初中九年級下冊歷史教案：經(jīng)濟大危機

第39頁共39頁初中九年級下冊歷史教案：經(jīng)濟大危機初中九年級下冊歷史教案：經(jīng)濟大危機。經(jīng)濟大危機教學目的一、要求學生掌握的知識：“一戰(zhàn)”后資本的相對穩(wěn)定時期。1929年一1933年資本經(jīng)濟危機：危機的爆發(fā)；危機的特點；危機的影響。羅斯福新政；羅斯福競選總統(tǒng)；新政的目的和特點；新政措施；新政效果。二、要使學生認識：1.資本制度有著不可克制的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的，暫時的，不穩(wěn)定那么是絕對的，永久的。2.1929-1933年經(jīng)濟危機是資本制度根本矛盾開展的必然結(jié)果，是無法防止的。3.壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞消費設(shè)備和耕田等行徑，認識到資本制度的腐朽性。4.羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù)，但是新政沒有也不可能解決消費力危機的根--一資本制度的不合理性，因此不可能從根本上消除危機。三、要求培養(yǎng)學生的才能：1.通過資本社會的"穩(wěn)定"、"危機"的互相交替的開展變化，培養(yǎng)學生觀察認識歷史的才能。2.從對這次經(jīng)濟危機特點的分析^p，培養(yǎng)學生對歷史事件的分析^p綜合才能。3.通過對羅斯福新政措施、效果的分析^p，培養(yǎng)學生評價歷史人物的才能。重點、難點1.重點：1929年資本經(jīng)濟危機。羅斯福新政。2.難點：經(jīng)濟危機中一些經(jīng)濟方面的知識；羅斯福新政的一些內(nèi)容。教學過程復(fù)習提問上課后老師可向?qū)W生提問：一戰(zhàn)后資本國家召開過哪些會議？有何影響？在答復(fù)下列問題的根底上，老師可歸納簡結(jié)：資本國家無產(chǎn)階級____失敗，資本國家統(tǒng)治暫時穩(wěn)定。凡爾賽--一華盛頓體系建立，帝國國家間的矛盾暫時緩和。資本世界進入的相對穩(wěn)定時期。導(dǎo)入新課講授新課〔板書本課標題〕一、“繁榮”及其崩潰〔板書〕20世紀20年代，各資本努力開展經(jīng)濟，很快出現(xiàn)了一個“繁榮”時期。美國的開展尤為迅速?！仓笇?dǎo)學生閱讀課本小字，以增強感性認識〕在講述資本經(jīng)濟繁榮時，要給學生指出，繁榮后面埋伏的危機。就在資本世界的一片歡樂聲中，資本危機突然降臨，整個資本世界陷入宏大災(zāi)難中。二、1929-1933年資本經(jīng)濟危機〔板書〕1.危機爆發(fā)〔板書〕關(guān)于危機產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)學生閱讀課本小字，使學生認識到資本的經(jīng)濟危機是由于資產(chǎn)階級為了追求____，盲目擴大消費，造成消費過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟危機的主要原因。關(guān)于危機的爆發(fā)，這次危機始發(fā)于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導(dǎo)致經(jīng)濟危機？向?qū)W生簡單解釋幾點：〔1〕美國是資本國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關(guān)系；〔2〕股票市價的價格是美國經(jīng)濟的晴雨表。經(jīng)濟繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經(jīng)濟凋敝，股票就貶，人們就拋售；〔3〕1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶爾的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。1929年10月24日上午10點多鐘，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票擁入市場。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達1000多萬股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50%股票市場全部崩潰、信譽破產(chǎn)?！仓敢龑W生觀看課本“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖，以增強感性認識〕2.危機的特點〔板書〕特點一，范圍廣。過去危機只發(fā)生在幾個主要資本國家里。但這次危機那么席卷整個世界資本世界，既涉及到資本國家，也涉及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟領(lǐng)域，這也是過去任何一次危機所不及的。特點二，時間長。以往資本經(jīng)濟危機，一般是幾個月，最長的是一、二年。危機后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機前后持續(xù)了5個年頭〔1929-1933年〕。這次危機持續(xù)時間之長，是以往任何一次危機所沒有的。特點三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機的嚴重性。3.危機的影響〔板書〕1929－1933年經(jīng)濟危機對社會消費力產(chǎn)生什么影響？在學生答復(fù)的根底上，歸納為二點，并做如下講述：〔1〕工人大量失業(yè)，勞動人民生活惡化。失業(yè)隊伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活程度的下降。廣闊勞動人民生活無著、流離失所?！?〕銷毀商品、消費破壞。一方面是廣闊勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家為追求自己利潤而成心大量銷毀產(chǎn)品。這種不正常的現(xiàn)象充分暴露了資本制度的腐朽和罪惡。經(jīng)濟危機引起，造成各國社會的動亂不安，各國政府紛紛尋找解決問題的方法。三、羅斯福新政〔板書〕羅斯福是美國歷一位的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時，可指引學生閱讀課本“羅斯?？偨y(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺上的"爐邊議論"，以增進學生對羅斯福的感性理解。新政的目的和特點〔板書〕新政的目的：新政的直接目的是要消除經(jīng)濟危機，穩(wěn)定社會經(jīng)濟正常秩序。新政的根本目的是穩(wěn)固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，穩(wěn)固資本制度。在資本制度內(nèi)部進展調(diào)整，加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)。新政的主要措施〔板書〕新政的中心措施是對工業(yè)消費的調(diào)整，其任務(wù)是克制工業(yè)消費的盲目競爭所造成的消費過?，F(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。還有比方整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程〔在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程。可指導(dǎo)學生閱讀課文“田納西水力工程中的水壩”圖〕。新政的效果：經(jīng)濟方面：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟得以較快恢復(fù)。政治方面：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級"民主"政治。羅斯福新政由于不改變資本制度，因此只能遏制當時危機，而不可能從根本上消除危機?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】教案擴展閱讀九年級歷史下冊復(fù)習提綱：經(jīng)濟大危機經(jīng)濟大危機資本相對穩(wěn)定時期(1924~1929年)一、經(jīng)濟大危機及羅斯福新政1、危機的爆發(fā)：1929年，一次空前嚴重的經(jīng)濟危機在美國爆發(fā)，然后迅速席卷整個資本世界。1.原因:①資本消費的無政府狀態(tài)與消費資料私人占有之間的矛盾越來越大②資本消費才能的快速增長與人民購置才能的相對縮小之間的矛盾越來越大2.爆發(fā):從美國開場3.時間:1929至1933年4.特點涉及范圍特別廣持續(xù)時間特別長破壞性特別大5.影響經(jīng)濟蕭條,工人失業(yè),人民生活嚴重惡化,社會消費遭嚴重破壞.經(jīng)濟危機引起嚴重的,社會矛盾鋒利,政局動亂.三.羅斯福新政(1933年)1.目的:消除經(jīng)濟危機2.手段特點:加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)措施1.整頓銀行2.調(diào)整農(nóng)業(yè)3.調(diào)整工業(yè)(中心)4.舉辦公共工程影響：使美國經(jīng)濟緩慢恢復(fù)過來，人民的生活得到改善，資本制度得到調(diào)整、穩(wěn)固與開展；資本國家對經(jīng)濟的宏觀控制才能與管理得到加強；美國聯(lián)邦政府的權(quán)利明顯增強。局限性：并未能從根本上消除經(jīng)濟危機，不能從根本上消除資本的根本矛盾。¤羅斯福新政“新”：加強了政府對經(jīng)濟的控制與調(diào)節(jié)¤羅斯福新政與列寧新經(jīng)濟政策的比擬？一樣點：都對消費關(guān)系進展了調(diào)整，使之適應(yīng)消費力的程度，促進了消費的開展；都是成功的探究，為本國和其他國家的經(jīng)濟開展提供了借鑒。①都面臨內(nèi)憂外患的局勢，在經(jīng)濟出現(xiàn)危機的情況下推行的。②都緩解了危機，為經(jīng)濟的恢復(fù)和開展發(fā)揮了重要作用，穩(wěn)固了統(tǒng)治。③都注意利用不同經(jīng)濟制度的長處。④在農(nóng)業(yè)政策上，兩者都主張國家對農(nóng)業(yè)消費和分配進展干預(yù)或調(diào)節(jié)，以調(diào)動積極性，促進農(nóng)業(yè)恢復(fù)和開展，從而穩(wěn)固政權(quán)。不同點：①背景不同：新經(jīng)濟政策是因為戰(zhàn)時共產(chǎn)政策已經(jīng)完成了它應(yīng)完成的任務(wù)后，又引發(fā)了新的，為解決新的而出現(xiàn)的改革；羅斯福新政是在資本經(jīng)濟危機給社會造成極大危害后的經(jīng)濟改革。②性質(zhì)和前提條件不同：新經(jīng)濟政策是在無產(chǎn)階級專政條件下的改革；羅斯福新政是在資本制度下的改革。③根本目的不同：新經(jīng)濟政策的施行是為了恢復(fù)國民經(jīng)濟，建立社會經(jīng)濟根底，穩(wěn)固工農(nóng)聯(lián)盟；羅斯福新政是要維護資本統(tǒng)治秩序，減輕經(jīng)濟危機對美國經(jīng)濟的嚴重破壞。④方式不同：新經(jīng)濟政策是以市場調(diào)節(jié)為主，利用市場與商品關(guān)系來擴大消費，國家放松對經(jīng)濟的干預(yù)；羅斯福新政是實行國家干預(yù)經(jīng)濟的方法。⑤側(cè)重點不同：新經(jīng)濟政策以農(nóng)業(yè)為主，用糧食稅取代余糧征集制；羅斯福新政是以工業(yè)為主，實行工業(yè)復(fù)興法。⑥作用不同：新經(jīng)濟政策使俄國的工農(nóng)業(yè)消費恢復(fù)到戰(zhàn)前程度，穩(wěn)固了工農(nóng)聯(lián)盟；羅斯福新政促進了消費力的恢復(fù)，遏制了美國權(quán)力，穩(wěn)固了資本統(tǒng)治。經(jīng)濟危機的啟示：我國經(jīng)濟建立不要盲目追求經(jīng)濟增長速度過高過快，而應(yīng)該有長遠目光，致力于國民經(jīng)濟的可持續(xù)開展，并注意進步人民的生活和消費程度。1、新政對我國的啟示加強政府對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟根底，需高度重視以增加農(nóng)民收入；工業(yè)是國民經(jīng)濟主導(dǎo)，需振興民族工業(yè)以增強綜合國力；在開展市場經(jīng)濟的同時政府要適時適度宏觀調(diào)控以確保經(jīng)濟持續(xù)、安康、穩(wěn)定開展。制度要符合國情不斷創(chuàng)新，消費關(guān)系要適應(yīng)消費力的開展。借鑒作用：(1)面對，決策者既不能墨守成規(guī)，也不能走極端，要保持經(jīng)濟的可持續(xù)開展。(2)工業(yè)方面加強國企改革，合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)構(gòu)造。(3)農(nóng)業(yè)方面關(guān)注“三農(nóng)”問題，實在保護農(nóng)民的利益，如進步農(nóng)產(chǎn)品價格等，以進步農(nóng)民的收入，保護農(nóng)民消費的積極性；(4)新建許多社會公共工程，解決好下崗工人的再就業(yè)問題，減少失業(yè)隊伍。(5)改革也是消費力，任何國家和制度要向前開展，必須根據(jù)國情進展改革，只有改革才有生命力。等等。2、羅斯福的精神學習他在面對危機與困難時表現(xiàn)出的學識、膽略與才干，學習他身殘志堅的偉人風范。愛國救民，不屈不饒，樂觀自信，改革創(chuàng)新的精神。九年級下冊歷史教案：美國經(jīng)濟的開展美國經(jīng)濟的開展教學目的：要求掌握的知識：通過本課學習，讓學生理解二戰(zhàn)后五十多年來美國經(jīng)濟開展的根本情況。要使學生認識：通過討論戰(zhàn)后美國經(jīng)濟開展的主要原因與根本特點，培養(yǎng)學生獨立考慮得出歷史結(jié)論的才能；通過列表、制作示意圖，反映美國經(jīng)濟開展變化的大致情況，培養(yǎng)學生根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說明有關(guān)歷史現(xiàn)象的才能。要求培養(yǎng)學生的才能：通過本課內(nèi)容的學習，幫助學生認識戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的開展，是資本自我調(diào)節(jié)與科技進步的必然結(jié)果，是美國在國際事務(wù)中扮演重要角色的根本原因，從而領(lǐng)會“科學技術(shù)是第一消費力”的科學內(nèi)涵，領(lǐng)會經(jīng)濟實力對于一個國家生存開展的重要性。教學重點與難點重點：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟開展的根本特點和戰(zhàn)后美國經(jīng)濟開展的主要原因。難點：經(jīng)濟開展有其自身的規(guī)律，受制于政治形勢。戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的周期性開展，與國際形勢的變化親密相關(guān)。講授新課：把“硅谷”并作簡單介紹，以景觸情，激發(fā)學生學習“美國經(jīng)濟的開展”的興趣，提問“戰(zhàn)后美國經(jīng)濟開展的奇跡是如何創(chuàng)造的?”，由此導(dǎo)入新課。先指導(dǎo)學生看書，制表來概括本課主要內(nèi)容。時期表現(xiàn)(特點)原因五六十年代持續(xù)開展，西部和南部繁榮美國是世界上最富強的國家，占據(jù)了廣闊的國際市場；大力開展科技教育，開展新興工業(yè)和軍事工業(yè)；改善人民生活，創(chuàng)造經(jīng)濟開展環(huán)境七八十年代70年代危機，經(jīng)濟地位下降；80年代調(diào)整，經(jīng)濟開展受限經(jīng)濟開展弊端顯露；受到危機嚴重打擊通貨膨脹，債務(wù)沉重90年代持續(xù)穩(wěn)定開展，進入新經(jīng)濟時代改革社會經(jīng)濟；加大開展教育科技事業(yè)的力度，促進以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的開展；完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造一、戰(zhàn)后的繁榮原因：美國是世界上最富強的國家，占據(jù)了廣闊的國際市場；大力開展科技教育，開展新興工業(yè)和軍事工業(yè)；改善人民生活，創(chuàng)造經(jīng)濟開展環(huán)境。二、危機和經(jīng)濟調(diào)整原因：經(jīng)濟開展弊端顯露；受到危機嚴重打擊；通貨膨脹，債務(wù)沉重。三、新經(jīng)濟的出現(xiàn)原因：改革社會經(jīng)濟；加大開展教育科技事業(yè)的力度，促進以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的開展；完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造。新經(jīng)濟的主要特征：信息化和全球化。p50頁圖片說明的問題：“互聯(lián)網(wǎng)”顯示了美國經(jīng)濟的信息化和全球化，更能說明美國高科技的興隆、科技人員的創(chuàng)新意識強以及科技是經(jīng)濟開展的主要推動力等。組織討論戰(zhàn)后美國經(jīng)濟開展的“主要原因”或“根本特點”時，注意提示學生聯(lián)絡(luò)已學知識和現(xiàn)實情況，運用從詳細的歷史事實中引出結(jié)論的方法，做到言之有據(jù)地分析^p說明問題。例如“特點”，從開展過程上看，五六十年代出現(xiàn)繁榮，七八十年代遭遇危機與通貨膨脹，90年代穩(wěn)定開展，21世紀初又發(fā)生經(jīng)濟衰退，這顯示了美國經(jīng)濟開展的周期性。從實力地位上看，盡管開展出現(xiàn)曲折，但美國經(jīng)濟的開展速度仍處于西方興隆國家經(jīng)濟開展的前列，是當今世界上綜合國力的國家。從主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)上看，經(jīng)過了傳統(tǒng)工業(yè)到新興工業(yè)再到信息產(chǎn)業(yè)的開展過程，高科技特別是信息技術(shù)成為美國經(jīng)濟開展的主要推動力量，經(jīng)濟開展的科技含量高。戰(zhàn)后美國經(jīng)濟開展的原因是多方面的，主要包括：適時調(diào)整經(jīng)濟政策，進展資本的自我調(diào)節(jié)；抓住第三次科技____的機遇，大力開展科學技術(shù)，開展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；重視根底教育，培養(yǎng)實用人才；戰(zhàn)后國際地位的進步和軍事經(jīng)濟實力的增強；確立世界霸權(quán)地位的政治需要。人教版初中九年級下冊歷史教案三篇《建立有中國特色的社會》教學目的理解*理論的形成過程及其指導(dǎo)地位確實定，十五大確立*理論為黨的指導(dǎo)思想。通過從*理論的形成到其指導(dǎo)地位確立過程的學習，培養(yǎng)學生歷史地看問題和按時序整理歷史知識的才能。認識*成為中國改革開放和現(xiàn)代化建立的總設(shè)計師，激發(fā)學生對總設(shè)計師的親愛之情;認識到*理論是馬克思在中國的新開展。教學重難點重點：改革開放的總設(shè)計師*。難點：*理論是馬克思在中國的新開展。教學過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示：歌曲《春天的故事》1老師：這首歌唱的是誰?為什么要歌唱他?學生：*是我國改革開放和社會現(xiàn)代化建立的總設(shè)計師。(學生試答)老師：十一屆三中全會的召開，使我國進入了改革開放的新時期。新時期的主要任務(wù)就是——10建立有中國特色的社會。(設(shè)計意圖：在《9改革開放》一課的知識根底上由歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學習興趣。)(二)老師引領(lǐng)，自學探究：改革開放的總設(shè)計師——*：一、立足國情，探究特色路;展示：展示板塊老師：本課我們將通過三個板塊進展學習：“立足國情，探究特色路;撥開迷霧，領(lǐng)航改革路;繼往開來，走向復(fù)興路。老師：*在早期改革開放和現(xiàn)代化建立中做出了哪些奉獻?為何贏得“改革開放的總設(shè)計師”贊譽?學生：閱讀課文歸納*在早期改革開放和現(xiàn)代化建立中的奉獻。1.提出改革開放：老師：十一屆三中全會前，*就提出改革開放。因此*是改革開放的。2、提出四項根本原那么：老師：我國改革開放初期不少人在思想和理論上出現(xiàn)了什么問題?又是如何解決的?展示：材料一“改革開放就好比翻開一扇窗戶，新穎空氣進來了，蒼蠅蚊子也是會飛進來的。開窗的目的是為了室內(nèi)更有活力，而不是為了接納蒼蠅?！薄?材料二“深圳作為全國改革開放的窗口，必需要裝紗窗!”——考慮“蒼蠅蚊子”指的是什么?改革開放的這扇“窗戶”能不能關(guān)上?“紗窗”指的是什么?學生：“蒼蠅蚊子”指的是資產(chǎn)階級自由化問題。老師：就是否認中國*的領(lǐng)導(dǎo);否認社會道路;否認人民民主專政;否認馬列、毛____思想。本質(zhì)就是全盤西化，走資本道路，這必將危害我國的社會現(xiàn)代化建立。老師：改革開放的這扇“窗戶”不能關(guān)，就要有紗窗。那么要保證我國的建立不偏離黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會道路我們要堅持什么?學生：*強調(diào)“在中國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，必須堅持四項根本原那么”。老師：四項根本原那么是我國的立國之本，是社會現(xiàn)代化建立的根本保障。它使改革開放在初期就具有了正確的政治方向。(設(shè)計意圖：補充材料，更好地體會到中國當時面臨的情況，使學生認識到*提出的四項根本原那么的必要性。)3、*十二大，提出建立有中國特色的社會：老師：中國*的歷史是馬克思的普遍真理與中國詳細實際相結(jié)合的歷史，在*的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民從國情出發(fā)，探究出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，最終獲得了中國____的成功。在黨的十二大(1982年)上，*結(jié)合中國實際，提出了什么思想?展示：我們的現(xiàn)代化建立，必須從中國實際出發(fā)。……把馬克思的普遍真理同我國的詳細實際結(jié)合起來，走自己的道路，建立有中國特色的社會……?！?982年*在十二大上的講話學生：建立有中國特色的社會。所謂“特色”，就是指“在四項根本原那么的前提下，大膽吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果”。中國特色社會道路為中國指出了走怎樣的建立道路的問題，4、黨的十三大，根本道路、三步走的戰(zhàn)略部署：老師：為了更好地解決這條道路“詳細該怎么走，需要注意什么”等問題，1987年黨的十三大成功召開，會議有哪些主要內(nèi)容?學生：考慮，答復(fù)下列問題。老師：即一個中心、兩個根本點、三步走戰(zhàn)略部署。展示：社會初級階段三步走戰(zhàn)略示意圖。老師：為什么說*是我國改革開放和社會現(xiàn)代化建立的總設(shè)計師?學生：根據(jù)說學知識答復(fù)。老師：在改革開放和社會主現(xiàn)代化建立中，*解決了什么是社會，怎樣建立社會等一系列根本問題，所以說*是我國改革開放和現(xiàn)代化建立的總設(shè)計師。(設(shè)計意圖：從*在早期改革開放和現(xiàn)代化建立中的奉獻，理解被稱為設(shè)計師的原因。)過渡：20世紀80年代末____，我國的改革開放和社會現(xiàn)代化建立又遇到了思想上的困擾，使得改革開放步伐放慢。*又是怎樣撥開迷霧，引航我國改革開放之路的。請同學們速讀本課第二部分第一段。*理論指導(dǎo)地位確實立：二撥開迷霧，引航改革路1、南方講話：展示：材料一關(guān)廣梅被評為中國改革開放30年經(jīng)濟百人榜。書中說到：“……承租多家商店的成功，為她贏得了租賃企業(yè)家和女改革家的稱號，也讓她成為了‘社’‘資’問題的焦點?！辈牧隙白赓U坐收漁利，帶有剝削性質(zhì)?！薄八粋€人租賃8個店，在本市形成了一個商業(yè)壟斷集團，把市場的商品和物價都壟斷住了?！薄八傻氖巧鐣?”——《中國經(jīng)濟周刊》材料三：“我無論如何不能理解：過去微利、虧損，甚至連工資都發(fā)不出的企業(yè)是社會，如今有了利潤的企業(yè)反而是資本,真是怪事!”關(guān)廣梅(設(shè)計意圖：通過材料再現(xiàn)歷史情境，深化認識到*南巡講話的必要性、重要性。)老師：從材料看出20世紀80年代末____，我國現(xiàn)代化建立和改革開放遇到什么問題?學生：姓“社”姓“資”問題。老師：關(guān)廣梅說：“我無論如何不能理解：過去微利、虧損，甚至連工資都發(fā)不出的企業(yè)是社會，如今有了利潤的企業(yè)反而是資本,真是怪事!”請結(jié)合課本，用*“南巡講話”的精神來消除關(guān)廣梅等人的顧慮。學生：“黨的根本道路要管一百年，動搖不得”，這句話堅決了人民改革開放的信心，也成了我國的根本國策?！疤貐^(qū)姓社不姓資”。改革開放膽子要大一些，敢于實驗，不能像小腳女人一樣?！伴_展才是硬道理”。老師：*的南方談話是否消除了關(guān)廣梅等人的顧慮?有何深遠影響?學生：消除了顧慮。進一步解放了人們的思想，對建立有中國特設(shè)的社會產(chǎn)生了深遠的影響。展示：歌曲《春天的故事2》老師：經(jīng)過十幾年的理論探究，南方講話后*理論體系逐漸形成了。(設(shè)計意圖：，通過多媒體手段深化認識到*南巡講話的重要意義。)2.十四大、十五大學生：自主學習，完成表格中的空老師：在課本44頁，我們曾學過黨的十四大的一個重要內(nèi)容，那就是“提出建立社會市場經(jīng)濟”，它與南方講話一起，使我國的改革開放和社會現(xiàn)代化建立進入一個新的開展階段。(十四大上確立了*理論在全黨的指導(dǎo)地位————“應(yīng)該走這樣的建立道路”。)展示：……國民經(jīng)濟持續(xù)快速增長?！鞍宋濉狈桨钙陂g獲得的成就是提早五年完成了到2000年實現(xiàn)國民消費總值比1980年翻兩番的戰(zhàn)略目的。1995年中國的國民消費總值到達57600億元，扣除物價因素，是1980年的4.3倍，提早完成了“翻兩番”的任務(wù)，這是一個了不起的成就，在中國經(jīng)濟開展是一個重要的里程碑?！袊W(wǎng)老師：黨的“十四大”以后的改革成果，證明了*理論的正確性。那么以后我們必須高舉*理論的偉大旗幟。1997年召開的黨的“十五大”又作出了怎樣的決定?(十五大上把*理論作為黨的指導(dǎo)思想————“必須走這樣的道路”。)展示：展示知識梳理理解建立有中國特色的社會道路探究開展過程。老師：遠見卓識的*、立足國情、開拓創(chuàng)新，終于探究出一條合適中國國情、具有中國特色的社會道路，并形成了建立有中國特色社會的理論。老師：考慮：從探究中曲折前進到走出一條有特色的社會道路，*理論的精華是什么?學生：*理論的精華：解放思想、實事求是，一切從實際出發(fā)。任來aik83nian過渡：歷史創(chuàng)造了偉人，偉人影響和改變了歷史。踩著偉人的足跡，我們得以走得更高、看得更遠，讓我們進入第三篇章。三、繼往開來，走向復(fù)興路1.展示“兩次歷史性飛躍”老師：*把馬克思普遍真理同中國____實際相結(jié)合，創(chuàng)始了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路，最終獲得了中國____的成功，實現(xiàn)了中國歷的第一次飛躍。*那么傳承了馬克思、*思想的精華，把馬克思普遍真理與中國的現(xiàn)代化建立相結(jié)合，實現(xiàn)了我國歷的第二次飛躍。*創(chuàng)始的中國特色社會理論體系在不斷開展。2.展示十六大、十七大、十八大報告(升華)“道路關(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國家前途、民族命運、人民幸福?！睔v史還將證明，中國特色社會道路是我國進一步實現(xiàn)民族振興、國家富強、人民幸福、社會和諧的必由之路、成功之路、成功之路。3.展示：《走向復(fù)興》MTV情感教育課后習題測驗題目一：1.原蘇聯(lián)某總理在評價中國改革開放的成就時說:“中國的經(jīng)濟改革獲得了舉世矚目的成就，中國正沿著一條正確的道路穩(wěn)步前進?！边@條正確的道路是()A.多快好省地建立社會的道路B.照搬斯大林形式的道路C.建立有中國特色的社會道路D.人民公社化道路2.有學者認為：“改革開放以來，一種貼近現(xiàn)實生活的馬克思應(yīng)運而生……它是可以為老百姓帶來福祉的現(xiàn)實馬克思?！薄艾F(xiàn)實馬克思”的主要創(chuàng)始者是()A.*B.*C.江____D.*3.“一九九二年，又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇。天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚起浩浩風帆。”歌曲中的這位“老人”指的是()A.孫中山B.*C.*D.江____4.我國改革開放和社會現(xiàn)代化建立的指導(dǎo)思想是()A.*思想B.馬克思理論C.空想社會D.*理論5.把*理論確立為黨的指導(dǎo)思想的會議是()A.十一屆三中全會B.*十三大C.*十四大D.*十五大《鋼鐵長城》教學目的1導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇的成功研制和現(xiàn)代化海軍的多兵種建制;國產(chǎn)飛機的不斷更新?lián)Q代和戰(zhàn)略導(dǎo)彈的威懾力量;人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈____建立的歷史及其開展壯大的趨勢2、有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資，搜集整理海、空軍和導(dǎo)彈____開展過程的資料，體驗國威軍威;鋼鐵長城形成的原因，認識科技強軍的重要性3.祖國民族日益強大與軍力增長的互相作用，標志著____國際地位正在不斷進步起來，成為炎黃子孫振奮精神、繼續(xù)圖強的強大動力;鞏固的國防鋼鐵長城是維護國家平安統(tǒng)一和全面建立小康社會的重要保證，青年學生應(yīng)該樹立起為國防建立奉獻力量的責任感教學重難點教學重點現(xiàn)代化海軍、空軍的建立和開展教學難點人民海軍的建立教學工具多媒體工具教學過程導(dǎo)入新課組織學生閱讀66頁“導(dǎo)入框”圖文，討論答復(fù)：導(dǎo)彈與炮彈有什么聯(lián)絡(luò)和區(qū)別?(聯(lián)絡(luò)：都要經(jīng)過發(fā)射操作。區(qū)別：導(dǎo)彈與炮彈相比，科技含量高許多，威力也大了許多。)承上啟下，老師講授：從“小米加步槍”的“土八路”，到炮兵____的建立，再到導(dǎo)彈____的形成，這說明中國人民解放軍—我們的鋼鐵長城經(jīng)歷了一個不斷開展壯大的過程。我們可以從這個過程中理解到哪些有趣的歷史知識和軍事知識呢?請大家閱讀課文。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探究、交流、討論、練習)人民海軍和空軍的建立1人民海軍是怎樣建立起來的?(華東軍區(qū)海軍→北海、東海和南海艦隊)·老師強調(diào)：1949年4月，蔣介石集團土崩瓦解時，有一部分國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區(qū)投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍就在這個根底上建立起來了。220世紀50——70年代，人民海軍有哪些開展?(我國自行研制成功導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇等，陸續(xù)裝備到海軍____，還屢次遠洋航行，圓滿完成了科學考察和出訪外國的任務(wù)。)320世紀90年代以后，又有哪些進步?(不斷補充新型____，已由水面________、潛艇____、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊等多兵種組成，活動范圍也逐步擴大。)·指導(dǎo)學生觀看《歷史地圖冊》17頁《中國人民海軍》出訪道路圖，受人民軍隊的軍威。4根據(jù)67頁“動腦筋”，組織學生討論答復(fù)：為什么舊中國“有海無防”，而____的海軍可以保衛(wèi)祖國的海疆?(舊中國制度落后，國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和____等。____制度先進，可以有效地集中國力投入國防建立，建成了強大的現(xiàn)代化海軍。)·老師小結(jié)、過渡：____的國防建立不但在海軍方面獲得長足進展，而且在空軍和導(dǎo)彈____方面也有重大打破。5____的空軍怎樣建立和開展起來?(A.在陸軍的根底上建立起來，早期飛機主要從國外購置，后來逐步走上國產(chǎn)化道路，可以裝備自制的殲擊機、轟炸機、強擊機等。B.改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型飛機，提升了提升了現(xiàn)代化裝備程度。)導(dǎo)彈____的開展·指導(dǎo)學生觀看《歷史地圖冊》17頁“導(dǎo)彈射程示意圖”和《導(dǎo)彈小知識》，結(jié)合課本70頁“自由閱讀卡·百萬大裁軍”，理解“科技強軍”的涵義：在新時代里，軍隊強大主要靠的是科技含量。1什么時候開場組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈____?(1957年)2導(dǎo)彈____的主要任務(wù)是什么?(核還擊)·老師組織學生提早理解課本85——86頁有關(guān)我國研制原子彈和導(dǎo)彈，打破帝國核壟斷的情況，指出：鞏固的國防鋼鐵長城是維護國家平安統(tǒng)一和全面建立小康社會的重要保證，青年學生應(yīng)該向錢學森、鄧稼先等老一輩科學家學習，樹立起為國防建立奉獻力量的責任感。課后習題1完成課本69頁“練一練”：應(yīng)選A(50年代)。2完成《歷史填圖冊》19頁各題。《民族團結(jié)》教學目的1.知識與才能：黨和政府對少數(shù)民族的政策，少數(shù)民族跨入社會，實行民族區(qū)域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。2.情感態(tài)度與價值觀：各族人民在*的領(lǐng)導(dǎo)下走社會道路，獲得了輝煌的成就;黨和政府的____是民族大團結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統(tǒng)一、穩(wěn)固各族人民大團結(jié)。通過對有關(guān)民族工作知識內(nèi)容的學習，進一步認識我國是一個多民族的國家，民族團結(jié)對國家的開展至關(guān)重要。3.過程與方法：歸納各族人民在*領(lǐng)導(dǎo)下走上社會道路的史實，培養(yǎng)學生通過詳細事件發(fā)現(xiàn)歷史開展規(guī)律的才能;在學習的過程中，倡導(dǎo)積極考慮、與別人交流合作的學習方法，并鼓勵學生用此方法來解決學習中遇到的問題。培養(yǎng)學生用歷史的目光來分析^p歷史與現(xiàn)實問題，注重歷史學習與現(xiàn)實的親密聯(lián)絡(luò)。教學重難點●教學重點及打破本課重點是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實行各民族共同開展的政策?？梢酝ㄟ^設(shè)疑法引導(dǎo)學生理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義。通過結(jié)合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學生理解我國如何實行民族共同開展的政策。●教學難點及打破本課的難點是我國實行民族區(qū)域自治的原因。教學過程導(dǎo)入新課：師：同學們對這首《愛我中華》一定非常熟悉，每當聽到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結(jié)和興盛。今天我們就來學習《民族團結(jié)》一課。師：中華文明在幾千年開展的歷程中通過兼收并蓄，逐漸形成了自己獨特的多元文化的特征。首先，老師想知道同學們對我國的民族知識理解多少。咱們來進展一個民族知識小競賽怎么樣?(學生搶答)一、民族區(qū)域自治的實行1.我國的民族構(gòu)成和民族分布的特點師：我國有多少個少數(shù)民族?生：我國有56個民族。漢族占主體，在全國總?cè)丝谥姓?2%，少數(shù)民族有55個占8%。師：我國各民族分布的特點是什么?(學生看圖說分布特點)生：漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族居住，從全局上看，各民族交織在一起，你中有我，我中有你，這是大雜居。從部分來看，在一個民族生活的地區(qū)里，又有其他民族相對集中地生活在一起(例如，天津市漢族為主，但是天穆一帶又是在津回民的聚居區(qū))這叫做小聚居。師：這種特點是在長期歷史開展過程中通過各民族經(jīng)濟文化交往、人口流動形成的。這種分布特點決定了各民族間互相依存，不可分割的聯(lián)絡(luò)，表達了中華民族的凝聚力。____建立后各民族一律平等，在1954年____第一部社會憲法中就明確規(guī)定：——2.民族區(qū)域自治制度師：為什么實行這一制度呢?請同學們以____為例，討論在我國為什么要實行民族區(qū)域自治?(1)友好交往：唐太宗實行開通的____，唐和吐蕃關(guān)系友好(和親、會盟)。(2)管轄：元朝加強對的管轄，成為元朝的正式行政區(qū)。清朝穩(wěn)固了統(tǒng)一的多民族國家，加強對的管轄，設(shè)置駐藏大臣與班禪共管。(3)對抗斗爭：近代1888年和1904年，英帝國先后兩次發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭。英勇的軍民奮起抵抗，同英國侵略軍進展了殊死斗爭。(4)和平解放：中華人民共和國成立，宗教班禪大師致電表示擁護中國*和中央人民政府。1951年在雙方的共同努力下，獲得了和平解放。實行民族區(qū)域自治制度的原因：①中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，實行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng)。②各民族長期的經(jīng)濟文化聯(lián)絡(luò)，形成了各民族合作互助，共同開展的____。③近代以來，各民族在共御外敵、爭取民族獨立和解放的____斗爭中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了高度的政治認同。(學生讀圖找到我國設(shè)立的自治區(qū)。)師：實行民族區(qū)域自治政策的優(yōu)越性有哪些?活動：請同學們以____人大代表的身份，在自治區(qū)人民代表大會上分組模擬人民如何管理本民族事務(wù)①組-針對近期發(fā)生在的*，聯(lián)絡(luò)解放以來發(fā)生的宏大變化，發(fā)表一份譴責聲明②組-商定一項大型根底建立工程，以進步人民的生活程度③組-利用的資優(yōu)勢，與外商洽談一個招商引資的合資工程④組-從文化、教育、民族節(jié)假日、工作時等方面制定一項民族優(yōu)惠政策A.有助于把國家統(tǒng)一和少數(shù)____結(jié)合起來。既維護了國家主權(quán)統(tǒng)一，又保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。(例：自治區(qū)人大代表的構(gòu)成中少數(shù)民族代表占80%以上。的門巴族雖然人口極少，但在全國人大中還有自己的代表。這說明各族人民充分行使當家作主的權(quán)利，也表達了民族平等的原那么)B.有助于把國家的方針政策和少數(shù)民族地區(qū)的詳細特點結(jié)合起來，做到因民族制宜，因地區(qū)制宜，從而有利于____地區(qū)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的開展。(例：立法和行政機關(guān)在執(zhí)行全國法定節(jié)日的根底上，還將“藏歷年”和“____”等藏民族的傳統(tǒng)節(jié)日列入自治區(qū)的節(jié)假日。根據(jù)特殊的地理因素，自治區(qū)把職工的工作時間每周定為35小時，比全國法定職工周工作時間少5個小時。自治區(qū)還有變通執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)的權(quán)利。少數(shù)民族有管理本民族事務(wù)的權(quán)利，更好地照顧到本民族文化傳統(tǒng)、宗教信仰和風俗習慣。C.有助于把國家富強和民族繁榮結(jié)合起來。D.有助于把各民族熱愛祖國的感情和熱愛本民族的感情結(jié)合起來。那么在民族區(qū)域自治的政策下，我國如何促進各民族的共同開展的呢?二.各民族共同開展1.在少數(shù)民族地區(qū)實行民主改革____成立時，少數(shù)民族地區(qū)根本上還處于封建制、農(nóng)奴制，甚至是原始公社制度等落后的社會經(jīng)濟形態(tài)下。經(jīng)過廣泛深化的民主改革，各民族在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下都走上了社會道路。2.加強少數(shù)民族地區(qū)根底設(shè)施建立，促進根底產(chǎn)業(yè)開展由于歷史和自然等因素，少數(shù)民族地區(qū)交通、通信、能等根底設(shè)施極其薄弱，因此建國后我國首先加強少數(shù)民族地區(qū)的根底設(shè)施建立。師：青藏、川藏、新藏等公路是什么時期修建的?(第一個五年方案時期)這條川藏公路，蜿蜒于群山之間，人民解放軍在修筑這條公路時，克制了高原凍土、泥石流、雪害、山體滑坡等一系列技術(shù)難題，終于使這條公路于1954年12月正式通車。隨著青藏鐵路的建成，世界屋脊之上也有了電氣化火車吼叫而過的身影。這些工程親密了內(nèi)地和邊疆的聯(lián)絡(luò)，它們?yōu)檫吔貐^(qū)經(jīng)濟建立的開展和各族人民生活程度的迅速進步提供了有力的保證。3.開展農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟，加大改革的力度少數(shù)民族地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)主要是畜牧業(yè)、畜產(chǎn)品加工如毛紡、皮革制造等等。隨著我國科技的開展和改革的深化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)出活力和活力。少數(shù)民族地區(qū)也緊跟對外開放的步伐，在這些地區(qū)國家實行更加優(yōu)惠的政策。師：目前少數(shù)民族地區(qū)的開展面臨著什么開展機遇?(國家1999年提出西部大開發(fā)的戰(zhàn)略。)西部大開發(fā)的原因：西部地區(qū)由于受歷史、自然和區(qū)位等諸多因素的影響，總體開展程度與東部相比，存在著較大的差距，近十幾年來，這種差距還呈拉大趨勢。在繼續(xù)加快東部沿海地區(qū)經(jīng)濟開展的同時，不失時機地施行西部大開發(fā)戰(zhàn)略，對于逐步縮小地區(qū)間開展差距，加速實現(xiàn)全國各地區(qū)的共同繁榮和人民的共同富裕，保持社會穩(wěn)定，將發(fā)揮重要作用。廣闊西部省區(qū)地處祖國邊疆，是少數(shù)民族集中聚居的地方。多年來，國內(nèi)外敵對權(quán)力利用西部民族和宗教問題搞*和分裂活動。維護和保持民族地區(qū)的穩(wěn)定，挫敗國內(nèi)外敵對權(quán)力分裂我國的陰謀，很關(guān)鍵的一條，就是不斷加快這些地區(qū)的經(jīng)濟開展和社會進步，進一步穩(wěn)固和開展平等、團結(jié)、互助的社會____，增強整個中華民族的凝聚力和向心力，從根本上穩(wěn)固社會穩(wěn)定和邊疆安寧的大好場面。西部大開發(fā)的重點工程中最讓西部人動心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀工程，這樣不但能使西部人走向富裕，同時也能為東部建立奉獻力量的工程。4.幫助少數(shù)民族開展文化教育事業(yè)少數(shù)民族地區(qū)的開展離不開人才的培養(yǎng)。國家?guī)椭贁?shù)民族開展自己的語言和文字，高考招生對少數(shù)民族實行照顧的政策。為支援少數(shù)民族地區(qū)的建立國家還派出了大批的支邊干部?？追鄙浅錾拇怼?課件演示)孔繁森是新時期優(yōu)秀黨員的出色代表，更是維護民族團結(jié)，促進民族開展的楷模。小結(jié)：同學們，學完了這一課，你們想一想，我們能為民族團結(jié)做些什么呢?如何與少數(shù)民族的同學相處呢?最后，讓我們衷心地祝愿中華大家庭團結(jié)興隆，祝愿我們的祖國繁榮富強!初中九年級下冊歷史教案：西歐和____經(jīng)濟的開展西歐和____經(jīng)濟的開展教學目的：要求掌握的知識：通過學習本課，要求學生理解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立，掌握戰(zhàn)后西歐、____經(jīng)濟開展的主要史實，以及西歐、____經(jīng)濟開展的主要原因。要使學生認識：用圖片或表格形式列出西歐和____經(jīng)濟開展變化情況，讓學生逐步掌握運用圖、表、數(shù)據(jù)等說明相關(guān)歷史現(xiàn)象的才能；通過引導(dǎo)學生比擬分析^p戰(zhàn)后西歐、____在恢復(fù)和開展經(jīng)濟方面所采取的不同方式，培養(yǎng)學生運用共性和個性的原理分析^p問題和歸納問題的才能。要求培養(yǎng)學生的才能：通過學習戰(zhàn)后西歐和____經(jīng)濟恢復(fù)與開展的主要原因，使學生認識到科學技術(shù)是第一消費力，社會消費的開展離不開科技的進步，以此培養(yǎng)學生崇尚科學的意識，確立務(wù)實創(chuàng)新的科學態(tài)度，并激發(fā)他們努力學習科學文化知識，振興祖國的熱情。教學重點與難點重點：戰(zhàn)后西歐、____經(jīng)濟迅速開展的主要原因。難點：“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義。講授新課：向?qū)W生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要資本國家經(jīng)濟年平均增長率的比擬》，讓學生從圖表中直接感覺戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟開展的步伐，并由此引導(dǎo)學生考慮：戰(zhàn)后西歐和____為什么可以獲得迅速開展?也可運用教材上有關(guān)“歐盟”的幾張圖片，引導(dǎo)學生考慮：“歐盟”的前身是什么組織?這個組織是在怎樣的背景下建立的?它們的建立對世界產(chǎn)生了哪些重要影響，等等。激起學生學習的興趣后，再導(dǎo)入新課。一、歐洲的結(jié)合西歐：是指二戰(zhàn)后，在國際政治概念上，指除蘇聯(lián)和東歐國家之外的24個歐洲資本國家。面積360萬平方千米，人口3.5億。是資本的發(fā)祥地。課本采用的是后一概念。二戰(zhàn)后初期西歐各國面臨經(jīng)濟恢復(fù)的艱巨任務(wù)：1.英國戰(zhàn)爭奪去41萬人口，全國1/4財富毀于戰(zhàn)火之中，戰(zhàn)