有趣的活動(dòng)策劃方案

—有趣的活動(dòng)策劃方案為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，經(jīng)常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)當(dāng)怎么制定才好呢？下面給大家共享好玩的活動(dòng)策劃方案，希望能夠幫忙大家!好玩的活動(dòng)策劃方案1活動(dòng)目標(biāo)1．走不同腳印的小路，進(jìn)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。2．大膽探究不同腳印的不同走法，培育肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3．增加規(guī)章意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)勝利帶來的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳?。ㄇ罢颇_印和后掌腳?。?、搭配腳印（全掌腳印、前掌腳印和后掌腳?。┬÷犯饕粭l，鞋架兩個(gè)，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場(chǎng)地布置如圖：活動(dòng)過程（一）開頭部分1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動(dòng)的愿望。2．隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：小腳走路好神情（走一走、跑一跑、跳一跳）；小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長(zhǎng)高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。（二）根本部分1．引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎？我們一起來驗(yàn)證吧。2．出示不同的全掌腳印小路，激勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。（1）排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛剛小好友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。（2）排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠(yuǎn)。小好友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印。3．不同腳?。ㄇ澳_掌和后腳掌的腳印）的小路。師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小好友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。4．搭配腳?。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳?。┑男÷贰熆偨Y(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小好友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會(huì)兒走，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒高人走，一會(huì)兒小丑走，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。5．游戲：比一比，看誰快。老師展現(xiàn)四組由四條小路搭配而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，通過競(jìng)賽的方式穩(wěn)固走、跑、跳的動(dòng)作技能。師小結(jié)：今日，小好友們用不同的方法、變換不同的動(dòng)作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不得!我們的小腳真的很能干!（三）結(jié)束部分1．在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動(dòng)（播放背景樂）：一起背靠著戲水池坐下來，蜷縮小腿——拍一拍；小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳；小腳尖勾一勾，腳背蜷縮繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左擺右擺，一前一后，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!2．幼兒圍坐在戲水池邊，洗潔凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動(dòng)。好玩的活動(dòng)策劃方案2活動(dòng)目標(biāo)嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀看、分析、解決問題的力量。了解磁卡的特征，感受磁卡給人們的生活帶來的便利?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒對(duì)各類卡有肯定的前期探究經(jīng)驗(yàn)。2、超市刷卡購物的幻燈、銀行卡一張、運(yùn)用磁卡的幻燈、自動(dòng)取款機(jī)取錢的錄像、表格、每人一塊題板和筆，自制銀行卡每人一張，超市情景布置活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入，引出話題：1、老師：昨天關(guān)老師去超市買東西了，我們一起來看一下，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看關(guān)老師是用什么來買東西的？（看超市刷卡買東西的幻燈）2、瞧，翁老師也有這張卡，這是一張什么卡呢？看看它的正面。（幼兒說到銀行卡時(shí)，出示字）3、銀行卡為什么能買東西呢？（由于里面有錢的%26#8230；%26#8230；）那我怎么明白這張卡里有沒有錢、有多少錢呢？（錢是存進(jìn)去的，查一查）用什么查？（電腦，機(jī)器）三、磁卡的秘密：A、磁條1、這張卡那么神奇，在它身上肯定有很多秘密，誰的小眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)它反面有什么秘密？（卡的反面有黑黑的一條）2、這個(gè)黑黑的一條是什么呢？（叫磁條，翻出文字）所以有磁條的卡有個(gè)好聽的名字叫－－磁卡（出示文字）銀行卡就是磁卡的一種。3、磁條究竟有什么用呢？（有了磁條，就可以與電腦、刷卡機(jī)聯(lián)結(jié)，我們就可以把秘密存在卡里了）看各種運(yùn)用磁卡的幻燈，如用電話卡打電話，在超市里用刷卡機(jī)，在自動(dòng)取款幾上取款等。4、所以這個(gè)磁條很重要，假設(shè)壞了它就不能和電腦后機(jī)器聯(lián)結(jié)，我們要愛護(hù)好磁條，不要刮壞，不要接觸磁性的東西。5、前幾天，翁老師想明白我這張銀行卡里有多少錢，順便要領(lǐng)一點(diǎn)，所以到自動(dòng)取款機(jī)那取錢了，我們一起來看一下。（自動(dòng)取款機(jī)上取錢的錄象）引導(dǎo)幼兒觀看取錢的過程：插卡－－輸入密碼－－查詢－－輸入取款金額－－取錢－－打印憑條－－退卡，使孩子對(duì)自動(dòng)取款機(jī)上取錢有個(gè)根本的熟識(shí)。B、密碼1、（輸入密碼的時(shí)分暫停）猜猜接下來老師要干嗎了？（輸入密碼）為什么在輸入密碼時(shí)沒有被拍？（密碼不行以讓別人明白）2、老師小結(jié)：有些卡是有密碼的，密碼就像是一把鎖，把卡里的秘密牢牢的鎖住了，是我們自己的重要秘密，因此不能告知任何人。3、那除了銀行卡，你們還明白那些卡呢？（幼兒發(fā)言）三、磁卡的好處1、我們剛剛熟識(shí)了很多磁卡的秘密，那你覺得是運(yùn)用磁卡買東西好還是用現(xiàn)金好？為什么？2、依據(jù)幼兒的答復(fù)，補(bǔ)充表格：好處磁卡現(xiàn)金便利輕而小，便利攜帶（幼兒旅行用卡消費(fèi)介紹）多、大、重安全丟了卡按時(shí)改密碼，里面的錢還在丟了就沒有了節(jié)約時(shí)間不用找零錢，緊急時(shí)，節(jié)約時(shí)間要數(shù)，還要找零錢，比擬花時(shí)間衛(wèi)生不用傳遞到許多人手中，比擬潔凈有很多細(xì)菌，較臟老師小結(jié)：原來磁卡有那么多的好處，給我們的生活帶來了很多便利，但是，我們也不行以亂花錢，要節(jié)約用錢?；顒?dòng)結(jié)束每人一張銀行卡，卡里存有10元錢，密碼自己設(shè)定，千萬別告知人家哦！請(qǐng)你去超市買東西，每次只能買一樣?xùn)|西，刷卡買好東西后，請(qǐng)你用算術(shù)題記錄的方式寫在自己的題板上，然后用你余下的錢再去買東西，再記錄下來，直到買完為止。好玩的活動(dòng)策劃方案3一、活動(dòng)背景：第X屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將于X年八月在北京召開，作為當(dāng)代高校生的我們懷著無比沖動(dòng)和喜悅的心情熱切盼望這一盛會(huì)的到來，人在奧運(yùn)年，作為青年志愿者的我們責(zé)無旁貸。二、活動(dòng)目的：1、弘揚(yáng)志愿者精神，提倡“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”；2、宣揚(yáng)“奧林匹克精神”3、促進(jìn)4、活動(dòng)簡(jiǎn)介：院青協(xié)方案于零八年三月份進(jìn)行此次大型活動(dòng)。并借助此次活動(dòng)更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活?；顒?dòng)分為兩部分：“華彩X，志愿者與奧運(yùn)同行”為預(yù)賽和“奧運(yùn)會(huì)中的青年志愿者”為決賽。后者為筆試學(xué)問競(jìng)賽形式。四、活動(dòng)負(fù)責(zé)單位及面對(duì)對(duì)象：土木建筑學(xué)院兩委會(huì)主辦，青年志愿者效勞中心承辦；全校同學(xué)。五、活動(dòng)步驟：（一）前期準(zhǔn)備1、活動(dòng)申請(qǐng)：申報(bào)土木建筑學(xué)院兩委會(huì)2、宣揚(yáng)以及報(bào)名活動(dòng)，報(bào)名截止日期：（二）活動(dòng)實(shí)施：３月１０日前完成前期宣揚(yáng)工作，初賽定于三月十日；決賽定于三月十日。（三）留意事項(xiàng)：1、活動(dòng)前期宣揚(yáng)單盡可能長(zhǎng)久的保存，防止被掩蓋；各班級(jí)，班級(jí)做好通知工作。２、由于活動(dòng)規(guī)模較大，歷經(jīng)周期較長(zhǎng)，所需人手較多，可考慮讓兩委會(huì)某個(gè)部門同青年志愿者效勞中心聯(lián)合承辦或者0６或0７級(jí)的一個(gè)到兩個(gè)班級(jí)來輔助青年志愿者效勞中心承辦此次活動(dòng)；３、全部費(fèi)用一律以發(fā)票作為報(bào)銷憑證。六、活動(dòng)預(yù)算：１、試卷，評(píng)分表等系列印刷費(fèi)及獎(jiǎng)狀費(fèi)用約二十到三十元人民幣；２、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品約一百元人民幣；七、估計(jì)影響：更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活；使奧運(yùn)精神，志愿者精神結(jié)合起來并使之深化人心；讓更多的同學(xué)參加到我院兩委會(huì)活動(dòng)中來；獲獎(jiǎng)的同學(xué)還可獲得院級(jí)嘉獎(jiǎng)，并且對(duì)于日后獎(jiǎng)金評(píng)比大有幫忙；好玩的活動(dòng)策劃方案4活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒情愿向伙伴介紹自己的爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的親情。2、幼兒自主選擇材料，為爸爸媽媽制作禮品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒從家里帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片，和老師一起參與環(huán)境布置。2、做一次小調(diào)查，活動(dòng)了解爸爸媽媽的一些情況，讓爸爸媽媽幫忙自己一起完成調(diào)查表。3、幼兒制作禮品用的.各種材料?；顒?dòng)過程：1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集風(fēng)光前，向伙伴介紹自己的爸爸媽媽，說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。2、為自己的爸爸媽媽制作禮品。幼兒自主選擇材料，制作禮品。（領(lǐng)帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手表等）3、共享溝通說說自己喜愛誰？為爸爸、媽媽做了什么禮品，對(duì)爸爸媽媽說一句心里話?；顒?dòng)結(jié)束：小好友一起探討。好玩的活動(dòng)策劃方案5活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。2.嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進(jìn)行探究操作。3.愿意參與探究活動(dòng)，情愿用語言表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中運(yùn)用過海綿制品。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：不同造型海綿（人手一塊）；大、小盒子若干等?；顒?dòng)過程：一、出示海綿，激發(fā)活動(dòng)愛好。1.師：今日老師帶來了一些好玩的東西，它就藏在我們小好友的椅子下面，請(qǐng)你們輕輕地拿出來，認(rèn)真地看一看它是什么樣子的？這些東西是用什么做的呢？請(qǐng)你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海綿寶寶，說說有什么感覺？2.師幼共同小結(jié)：原來海綿可以有不同的顏色、不同的外形、長(zhǎng)得也可以完全不一樣，認(rèn)真看起來海綿上面還有許多許多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟、很舒適。二、動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)海綿會(huì)變形的特性。1.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲一：藏在身體里（1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲，你會(huì)把它藏在身體的什么地方呢？（2）幼兒操作，在身體上珍藏自己的海綿寶寶。（3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方？躲在X里，你有什么感覺呢？2.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲二：藏在盒子里（1）師：這兒有許多的盒子（出示盒子），海綿寶寶想躲進(jìn)這些盒子里，你覺得他們能躲進(jìn)去嗎？請(qǐng)你選一個(gè)盒子試試吧。（2）驗(yàn)證猜想，操作嘗試，初步探究海綿能變形的特性。師：你的小海綿藏在盒子里了嗎？為什么你選擇這個(gè)盒子？（3）商量：假如我選擇小盒子你覺得海綿寶寶能藏進(jìn)去嗎？（4）再次驗(yàn)證猜想，嘗試操作，感受海綿能變形的特性。（5）師：你的小海綿能不能藏在小小的盒子里？為什么很小的盒子小海綿都能躲進(jìn)去呢？那出來以后會(huì)是什么樣子呢？3