中學(xué)體育教師心得體會(huì)

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在一次課間活動(dòng)時(shí)，我無意走進(jìn)教室，聽到一群同學(xué)在大聲喊到：“體育，體育，我最愛”。雖然是課間活動(dòng)時(shí)間，他們卻喊得特別整齊有序，那場(chǎng)面看了好感動(dòng)，同學(xué)喜愛上體育課。我不想打攪他們，悄悄地站在教室后面微笑地看著他們，不知是誰發(fā)覺了我，大家立刻七嘴八舌地圍著我問：“老師，老師，今日我們干什么?”這是我在上體育課前常常聽到的一句話。我會(huì)反問他們一句：“那你們最想干什么呢?”他們的回答雖然是五花八門：打乒乓球、打籃球、跳橡皮筋、跑步、游戲……但我還是有點(diǎn)不知所措。

該怎么回答，才能滿意他們的運(yùn)動(dòng)欲望，不傷他們的自尊心呢?孩子就是這樣好問，當(dāng)然，好問也是進(jìn)取的一種表現(xiàn)，作為老師不能抹殺孩子的這種積極愛好，而且我覺得好問也是對(duì)體育課感愛好的一種外露表現(xiàn)。

所以我在設(shè)計(jì)課時(shí)，總是要想方法在完成本課所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之外，力所能及地安排肯定的時(shí)間，讓他們做些他們所喜愛的活動(dòng)或游戲，來滿意他們的積極愛好和運(yùn)動(dòng)欲望。有時(shí)我會(huì)在宣布完本課內(nèi)容之后，明確完成動(dòng)作好的同學(xué)可以踢足球或打籃球，作為一種嘉獎(jiǎng)，這樣同學(xué)上課的積極性立刻被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)特別積極主動(dòng)，當(dāng)然教學(xué)效果是可以預(yù)知的。但在活動(dòng)中，作為老師也不能放任不管，而要適當(dāng)加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥，我想不管做什么運(yùn)動(dòng)，對(duì)同學(xué)的身體、心理、生理，都會(huì)在肯定程度的得到熬煉。同學(xué)的熱忱，是我們教學(xué)的一種資源，我們務(wù)須要充分利用，這就是上體育課的真正目的。當(dāng)然，在教學(xué)中的安全也是不能被忽視的，但也千萬不能只顧安全，什么也不讓他們干，這樣會(huì)丟失他們對(duì)參加體育運(yùn)動(dòng)的一片熱忱。

我覺得同學(xué)喜愛上體育課的另一方面，就是作為老師要上心去傾聽，上心去教學(xué)，正確處理好師生關(guān)系，這對(duì)你能否上好一節(jié)課，是否吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，影響也很大。由于體育教學(xué)是以實(shí)踐為主的一門課程。所以在教學(xué)過程中，我比較著重師生一起練習(xí)、游戲、競(jìng)賽，共同吃苦、受累，共同共享成功的快樂。由于我知道在此過程中，建立起的師生關(guān)系是其他學(xué)科所無法比擬的，所以在平常的教學(xué)過程中，我很重視與同學(xué)在這方面的溝通和合作，努力使每一個(gè)同學(xué)都愛上體育課，喜愛上體育課。

中學(xué)體育老師心得體會(huì)2

作為一名新踏上教學(xué)工作崗位的新進(jìn)體育老師，經(jīng)過幾周的教學(xué)實(shí)踐，深感教育工的艱辛與不易，剎那間對(duì)這份神圣的職業(yè)又多了幾份敬畏。在短短的幾周工作中，我體會(huì)到了體育教學(xué)工作的非常性與專業(yè)性，感受到作為一名體育老師肩負(fù)的壓力和責(zé)任。

我執(zhí)教的班級(jí)是學(xué)校五班級(jí)。剛開始我是相當(dāng)頭疼，對(duì)于本身就欠缺青少年教學(xué)工作閱歷的我來講真是一大挑戰(zhàn)。五班級(jí)孩子多，而且相當(dāng)?shù)聂[騰，許多時(shí)候我真是傾慕孩子們的精力，從早上來到學(xué)校一貫到下午放學(xué)回家，說句不好聽的，嗷嗷亂叫一成天一點(diǎn)都不覺得累，不得不自嘆老矣老矣??孩子們幾乎把全部能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放，可以想象，體育課是一種什么景象!從開始上課就要提著勁，集合、整隊(duì)，游戲、放松、一點(diǎn)環(huán)節(jié)都不能松懈，一節(jié)課下來要用上高班級(jí)三倍的精力。初一班級(jí)還有一個(gè)讓人頭疼的地方就是低班級(jí)的同學(xué)很難集中留意力，對(duì)事物集中留意力能維持的時(shí)間很短，許多時(shí)候真是喊了半天，人家根本視你為無物，幾個(gè)人湊在一起玩的不亦樂乎。整節(jié)課幾乎1/3的時(shí)間要花在強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律、組織性的教學(xué)上，感覺一節(jié)課都沒有上到什么內(nèi)容。對(duì)于五班級(jí)的同學(xué)紀(jì)律性、組織意識(shí)差的問題該如何解決?如何提高五班級(jí)同學(xué)對(duì)體育課的愛好，提高熬煉意識(shí)?我進(jìn)行了肯定的自我反思、詢問師傅與查閱資料。在開始對(duì)不同班級(jí)進(jìn)行教學(xué)之前，我需要先做好如下幾項(xiàng)預(yù)備工作：

1、深入了解體育教學(xué)的對(duì)象，再次深思體育教學(xué)的根本目的：

五班級(jí)同學(xué)具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，在對(duì)人生與社會(huì)的看法上，也有了自己的主見。他們已不滿意于父母、老師的講解，或書本上現(xiàn)成的結(jié)論，對(duì)成人的看法不輕信、不盲從，要求有實(shí)事求是的證明和規(guī)律的勸服力?！?/p>

2、了解同學(xué)喜愛和厭煩的課堂氛圍：

鼓舞人心的課堂：自行、自主、激烈、合作、覺察;令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲憊。在課堂上，了解把握住同學(xué)喜愛的課堂主線即為課堂的教學(xué)勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓同學(xué)感受到課堂的愉悅氣氛，個(gè)人心情得到伸展，那么這時(shí)同學(xué)的理解和記憶技能以及汲取效率那么達(dá)到最高，讓同學(xué)領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)像放風(fēng)箏，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)像風(fēng)箏一樣讓他們飛

得更高、更遠(yuǎn)，予以同學(xué)充分翱翔的空間，真正的做到把課堂還給同學(xué)，而老師只要做到抓住風(fēng)箏線不放手，不讓線斷掉，要收的時(shí)候能收得回即可。

3、協(xié)調(diào)好老師與同學(xué)之間的關(guān)系：

大部分的同學(xué)認(rèn)為，一名好老師的形象應(yīng)當(dāng)是和氣可親、親切熱忱、博學(xué)、教學(xué)仔細(xì)、有豐富的專業(yè)知識(shí)及技能，對(duì)同學(xué)沒有偏見，理解同學(xué)且寬宏大度并能以身作那么言行全都的?？梢娡瑢W(xué)對(duì)一名好老師的要求是很嚴(yán)格的。那么當(dāng)一個(gè)老師的言行得到同學(xué)的認(rèn)可時(shí)，同學(xué)那么可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用，對(duì)這名老師的課程相對(duì)學(xué)得比較仔細(xì)。如果老師沒能維護(hù)好在同學(xué)當(dāng)中的形象，那么同學(xué)也可能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這名老師失去信心。在“快速跑”的教學(xué)過程中，我在課堂上給同學(xué)分析跑的幾個(gè)階段，教授如何才能跑得更快時(shí)給同學(xué)做了幾個(gè)示范，同學(xué)們立即投來崇拜的目標(biāo)，他們說原來跑步也可以這么酷，覺得老師的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，老師跑得肯定特別快!產(chǎn)生了課后想要和老師一比高下的想法并發(fā)出了邀請(qǐng)，我接受了同學(xué)的邀請(qǐng)，結(jié)果我以一步之差輸給了男生，讓我驚異的是他們并沒有因此欣喜假設(shè)狂，而是對(duì)我投來了崇拜的目光說老師您是女生，我是男生，你卻和我跑得差不多快，我以后要好好熬煉!而圍觀的女生那么給了我一根棒棒糖以資鼓舞，說“勝敗乃兵家常事”，讓我剎那間感覺到同學(xué)不僅在體育課上獲得了熬煉的機(jī)會(huì)，而且學(xué)會(huì)了，如何相互鼓舞，不斷進(jìn)取的精神。

在短短的幾周教學(xué)工作中我也發(fā)覺了自己身上存在不足點(diǎn)及受到的啟發(fā)：

1、在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的安排與時(shí)間安排、側(cè)重點(diǎn)、課堂形勢(shì)的掌控很重要，在一開始的教學(xué)中我常常發(fā)覺40分鐘的時(shí)間過得特別快，而且一節(jié)課下來老師教得很累，而同學(xué)卻沒有得到充分的熬煉，發(fā)覺是自己未掌控好課堂的側(cè)重點(diǎn)，未合理安排好教學(xué)時(shí)間。他告知我，在教學(xué)中既要重視基本技術(shù)的教學(xué)，又要抓住加強(qiáng)體質(zhì)這個(gè)任務(wù)，每次課都應(yīng)給同學(xué)較多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以免過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)環(huán)節(jié)，而忽視體能的提高，也要留意單純?yōu)榧訌?qiáng)體質(zhì)而忽視基本技術(shù)的掌控、”

2、體育教學(xué)手段中很重要的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：體育游戲，特別是對(duì)于低班級(jí)的同學(xué)，特別喜愛這個(gè)環(huán)節(jié)。一旦在課堂上提到這節(jié)課要做游戲，同學(xué)的心情就會(huì)很高漲，進(jìn)而我發(fā)覺應(yīng)當(dāng)在低班級(jí)的體育課堂中多安排體育游戲環(huán)節(jié)，甚至可以將教學(xué)項(xiàng)目以游戲的方式表達(dá)，這樣既能讓同學(xué)能在積極的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到技術(shù)動(dòng)作，又能起到充分參加熬煉的目的。對(duì)于體育游戲的選擇方面，查閱資料后發(fā)覺：14—16周歲(中學(xué)1—3班級(jí))：選擇具有特地訓(xùn)練性質(zhì)的游戲16周歲以上：掌控競(jìng)賽性游戲的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的最有效時(shí)期。

通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我也進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：

1、終身學(xué)習(xí);我不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀測(cè)、討論、思索、處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力;作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、喜愛同學(xué);不管同學(xué)做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)懷愛惜同學(xué)，體諒與理解同學(xué)。讓同學(xué)覺得你始終是愛他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思;要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

實(shí)踐是最好的師傅，在不斷的實(shí)踐中探究、反思，完善自我!活到老，學(xué)到老，雖然有點(diǎn)疲乏，但是受用終生，實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

中學(xué)體育老師心得體會(huì)3

教研員給我們進(jìn)行國家培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮亮，老師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，予以了我們劇烈的`感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)。

首先，對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新需要遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評(píng)價(jià)體系的改變等方面做了具體的講解。

其次，李雪峰重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，同學(xué)學(xué)法.怎樣評(píng)課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的援助。

再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求老師們動(dòng)手寫一寫，舉例說明白課改的關(guān)鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育老師的教科研水平，在科研討論方面還存在著許多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，性格，和實(shí)效性。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、爭(zhēng)論中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒有主動(dòng)權(quán)，同學(xué)與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充盈。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好新教材充斥信心

中學(xué)體育老師心得體會(huì)4

在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、溝通、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了許多，也收獲了許多。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

對(duì)于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時(shí)無法轉(zhuǎn)變的，那么我能轉(zhuǎn)變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到喜愛教學(xué)，喜愛同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)展。在教學(xué)中，老師不能老是端著架子，我就是來給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與同學(xué)共同討論，探討，商量，讓同學(xué)體會(huì)到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸心情就會(huì)消逝，讓同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個(gè)教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、閱歷，但是與他人的切磋溝通較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能給予教學(xué)充盈而富有性格的生命力。只有老師的教法新奇，同學(xué)也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的愛好也會(huì)更深厚。

其次、要清楚。教學(xué)思路、線索、過程清楚。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就勝利了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的預(yù)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要貼近生活、社會(huì)、同學(xué)。

枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致同學(xué)對(duì)課堂絕望，老師對(duì)同學(xué)絕望，形成惡性循環(huán)。同學(xué)的愛好愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

第四、要敏捷。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評(píng)價(jià)敏捷。

我們體育老師帶的班都許多，假設(shè)每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最末，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)同學(xué)的進(jìn)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。

我們應(yīng)當(dāng)在做好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，能夠從事一些有益于專業(yè)進(jìn)展的專業(yè)討論的工作。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“假如你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走上從事討論這條美滿的道路上來。”

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)討論方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一貫努力。

中學(xué)體育老師心得體會(huì)5

轉(zhuǎn)瞬間，為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐