2022版小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前沖刺試題

2022小學(xué)教師資考試《合素質(zhì)》考沖刺試含答案注意事：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷分為分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：_______考號(hào)：_______一、單題（本大題29小題，每小題2分，共58分）1、“韋編三絕今知命，黃絹初好著書(shū)”是一幅賀壽對(duì)聯(lián)，所賀壽主的年齡(A.30B.40C.50D.602、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的表，正確的是（A.編鐘是唐代以后發(fā)展成熟的大樂(lè)器B.古琴的演奏方式與西洋的小提相同C.管樂(lè)器有小號(hào)、圓號(hào)、笛子、簫等D.“金鼓齊鳴”的“金”指鑼、樂(lè)選項(xiàng)不完)3、“皮格馬利翁效應(yīng)”給教師啟示是（A.教要善于了解學(xué)生第1頁(yè)共15頁(yè)

)。

B.教要善于贊賞學(xué)生C.教要有很高的知識(shí)水平D.教要有自信心4、我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起年齡是（A．五或六周歲B．六或七周歲C．七或八周歲D．未作確定5、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，習(xí)不認(rèn)真。一天，他在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某我你”，被上課的老師發(fā)現(xiàn)老師收繳了小陳的手機(jī)，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀同指責(zé)其“思?jí)櫬涞罃摹?。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：“這是罪證不能歸還交校教育處”長(zhǎng)指出：王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)，②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)，③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法準(zhǔn)確的是（A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④6、下列是我國(guó)古代的一些歷史化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是（①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒A.①⑤⑦B.②⑥⑧第2頁(yè)共15頁(yè)

C.③⑦⑧D.③④⑤7、下列選項(xiàng)中，不能作為超級(jí)接插入演示文稿的()。A.另一個(gè)演示文稿B.其他應(yīng)用程序中的某一文檔C.幻燈片中某一對(duì)象D.同一演示文稿中的某張幻燈片8、青年教師王老師想要提高教水平，主動(dòng)向特級(jí)教師李老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常跟班聽(tīng)課，王老師上課時(shí)管教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)法至教學(xué)語(yǔ)言都與李老師相仿教學(xué)效果就是不佳，下列分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ˋ.王老師只注重了模仿，忽視了自己的教學(xué)反思B.王老師不重視專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)識(shí)與技能不扎實(shí)C.王老師一味模仿李老師，未形自己的教學(xué)風(fēng)格D.王老師不重視班級(jí)學(xué)情，忽視學(xué)生個(gè)體差異性9、下列物質(zhì)的用途主要與其化性質(zhì)相關(guān)的是（A.干用于人工降雨B.用酸除鐵銹C.氫用于充探空氣球D.用做燈泡中的燈絲10小生宋某因多次偷竊被在學(xué)校申請(qǐng)送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治于一申請(qǐng)具有審批權(quán)的機(jī)構(gòu)是（A.公安部門第3頁(yè)共15頁(yè)

B.檢查機(jī)關(guān)C.教育行政部門D.民政部門11、師職業(yè)道德形成和發(fā)展的要社會(huì)條件是（A.社會(huì)精神文化B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系C.社會(huì)上層建筑D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)12小生高某在學(xué)校組織的校外活動(dòng)中不慎受傷教育行政部門調(diào)解高某父母與學(xué)校就事故處理達(dá)成了協(xié)議。但事后學(xué)校拒不履行協(xié)議。對(duì)此，高某的父母能夠采取（A.依法提起訴訟B.依法申請(qǐng)行政復(fù)議C.依法提出申訴D.依法申請(qǐng)行政仲裁13、學(xué)生陳某十分調(diào)皮，經(jīng)常反課堂紀(jì)律，班主任周某讓其繳納“違反金”犯錯(cuò)誤則從中扣取充作班費(fèi)。周某的做法（A.正確。有利于維護(hù)課程紀(jì)律B.正確。有利于提高管理效率C.不正確。教師沒(méi)有罰款的權(quán)利D.不正確。批判無(wú)效后才能交罰14、師良心雖然外人看不見(jiàn)不但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識(shí)到并利用它指導(dǎo)自己的工作。這說(shuō)明教師良心具有（第4頁(yè)共15頁(yè)

A.公正性B.穩(wěn)定性C.內(nèi)隱性D.廣泛性15律數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)鍛煉觀察和思考能力項(xiàng)中的數(shù)字填入“2、4、10、17726”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是（A．122B．222C．322D．42216在麥?zhǔn)锥几绫竟娜牒？谔幱幸蛔餐缴捴械闹魅斯你~像這位主人公出自（A.《小鴨》B.《的女兒》C.《意達(dá)的花兒》D.《火柴的小女孩》17、然很多員工覺(jué)得很難控制作中的壓力，但是至少當(dāng)他們回到家時(shí)，是（），然而，隨著工作本質(zhì)的改變，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.愉快B.清閑C.悠閑第5頁(yè)共15頁(yè)

D.輕松18、19世下半葉至20世上葉的俄國(guó)巡回展覽畫派主張（）創(chuàng)作道路。A.現(xiàn)實(shí)主義B.浪漫主義C.古典主義D.印象主義19、列不屬于行書(shū)的代表作品三?！钡氖牵ˋ.《伯遠(yuǎn)帖》B.《蘭亭序》C.《快雪時(shí)晴帖》D.《中秋帖》20、德的靈魂是（A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平21、據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，家實(shí)行（）義務(wù)教育制度。A.九年B.十年C.十一年D.十二年第6頁(yè)共15頁(yè)

22、Excel中當(dāng)數(shù)據(jù)源發(fā)生変化時(shí)，所對(duì)應(yīng)圖表的變化情況()。A.手動(dòng)跟隨變化B.自動(dòng)跟隨變化C.不會(huì)跟隨變化D.部分圖表丟失23、國(guó)哪一部法律對(duì)未成年學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)作了明確規(guī)()。A.《義務(wù)教育法》B.《教育法》C.《未成年人保護(hù)法》D.《憲法》24孔云“其身正不而;其身不正雖令不從”這表現(xiàn)教師的工作具（A.復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)效性25、據(jù)《中華人民共和國(guó)未成人保護(hù)法定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生（A．交通安全事故B．人身安全事故C．突發(fā)事故第7頁(yè)共15頁(yè)

D．食品安全事故26、果兩個(gè)概念的外延完全重，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是（A．同一關(guān)系B．屬種關(guān)系C．交叉關(guān)系D．矛盾關(guān)系27、列作品，不屬于高爾基“傳體三部曲”的是（A年》B人間》C親》D的大學(xué)》28、師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（材教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A．年齡差異B．性格差異C．個(gè)體差異D．民族差異29、擊Excel中的Fx”按鈕可在單元格中插入的是（A.文字B.數(shù)字C.公式第8頁(yè)共15頁(yè)

D.函數(shù)二、材分析題（本共3題，每14分，42分）1、當(dāng)今世界已然進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化的數(shù)據(jù)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)，移動(dòng)設(shè)備技術(shù)的高度發(fā)達(dá)及其與人的高度融合了炸式增長(zhǎng)和高度復(fù)雜化的數(shù)據(jù)集合規(guī)模超乎想象的，無(wú)法“在可容忍的時(shí)間內(nèi)”用當(dāng)下IT技術(shù)和軟硬件工具對(duì)其進(jìn)行感知、獲取、管理、處理和服務(wù)的大規(guī)模，具有體量浩大、模式繁多、生成快速、價(jià)值巨大但密度很低的特點(diǎn)。這種全面多元的大數(shù)據(jù)隱含隱含著大的政治濟(jì)會(huì)價(jià)值引各行各業(yè)的高度重視；近年來(lái)數(shù)正在成為國(guó)家和府層面的發(fā)展戰(zhàn)略數(shù)據(jù)不僅是一種海量的數(shù)據(jù)狀態(tài)及其相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)更一思維方式一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)設(shè)施一個(gè)影響整個(gè)國(guó)家和社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)性社會(huì)制度社政治創(chuàng)新實(shí)踐領(lǐng)域數(shù)據(jù)的全數(shù)據(jù)分析功能正在為政治創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新提供更為充分的技術(shù)支持。在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過(guò)程中，每個(gè)人既是歷史的“劇中人”，又是“劇作者”；“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。在創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的同時(shí)，人們也被網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)所改造。問(wèn)題：（1簡(jiǎn)概括文章畫線句“在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過(guò)程中一個(gè)人既是歷史的‘劇中人’，又是‘劇作者’”表達(dá)的意思。（2）在促逬社會(huì)治理上，文章為大數(shù)據(jù)有怎樣的意義？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。2、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，小華在周記寫下了周記的感受：第9頁(yè)共15頁(yè)

這一次學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)非比尋常，因?yàn)橛幸粋€(gè)特殊的項(xiàng)目，那就是班級(jí)的律操比賽。我們班余老師是一位比較要強(qiáng)的老師，聽(tīng)同學(xué)們講，每次比賽，她都力爭(zhēng)好成績(jī)。大家熟悉的班級(jí)律操對(duì)我這個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的新手來(lái)說(shuō)。可以說(shuō)是難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想余老師會(huì)同意，反正學(xué)校并沒(méi)有要求必須全參加，再說(shuō)我剛剛轉(zhuǎn)來(lái)。但是余老師沒(méi)有同意，在班上說(shuō)：“咱們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)整體，班上一個(gè)同學(xué)都不能少”感覺(jué)余老師用鼓勵(lì)的眼光看著我。眼見(jiàn)比賽日益臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓(xùn)練的余老師也很著急，余老師找到我，一邊鼓勵(lì)我一定行，一邊親自手把手教我律操的每一個(gè)動(dòng)作。余老師腰不好我到余老師每講解示范動(dòng)作彎腰時(shí)咬著牙我更是認(rèn)真的操練。在余老師的幫助下，我終于在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了班級(jí)的律操。問(wèn)題：評(píng)析余老師的教育行為3、剛接班的宋老師在班上設(shè)置一個(gè)“微語(yǔ)”本，要求同學(xué)們各取一個(gè)昵稱，每天可以在“微語(yǔ)”本上寫下自己的感想學(xué)們都非常興奮紛紛在本子上留言坦陳進(jìn)入六年級(jí)后的心聲。一天，宋老師在“微語(yǔ)”本上發(fā)現(xiàn)一個(gè)署名為“霜美人”的留言，字里行間透出失落失和傷感?！啊廊恕钦l(shuí)呢他她)怎么了?”帶著疑惑，宋老師通過(guò)一段時(shí)間的觀察，比對(duì)字跡，發(fā)現(xiàn)“霜美人”原來(lái)是一個(gè)大眼睛的女--小霜。經(jīng)了解，原來(lái)小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng)，家庭拮據(jù)。但小霜學(xué)習(xí)十分第頁(yè)共

努力，成績(jī)優(yōu)秀，每年都被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)習(xí)之余，她還堅(jiān)持自己的業(yè)余愛(ài)--舞蹈。宋老師對(duì)小霜說(shuō)“剛接手咱們班，對(duì)同學(xué)們不了解，不如你當(dāng)我的助手，好嗎?”小霜爽快地答應(yīng)了。在接下來(lái)的日子里宋師對(duì)小更加關(guān)注了，在生活上關(guān)心、照顧習(xí)上嚴(yán)格要求。同時(shí)利班會(huì)等機(jī)會(huì)讓霜示舞蹈特長(zhǎng)。慢慢地霜“微語(yǔ)”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級(jí)工作上，她也很主動(dòng)，十分負(fù)責(zé)，人也自信多了。在學(xué)校組織的迎新年聯(lián)歡會(huì)上，小霜?jiǎng)e具創(chuàng)意地用報(bào)紙折疊了一套晚禮服，在舞臺(tái)上走秀。演出很成功，小霜的臉上露出了開(kāi)心的笑容。問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析宋老師的教育行為。三、寫題（本大題1小，共50分1、一位母親對(duì)兒子關(guān)懷備至，衣食住行到學(xué)習(xí)，每天不忘叮囑兒子好好學(xué)習(xí)。母親對(duì)父親說(shuō)：“你怎么整天都不關(guān)心教育兒子”父親說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子”。根據(jù)材料寫一篇文章，自選角度，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800。第頁(yè)15

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參考答案一、單題（本大題29題，每題2分，共58分）1、答：2、D3、B4、B5、D6、C7、答：8、B9、B10、C11、D12、A13、答：14、C15案D【解析】42*20+2=42216、B17、D18、A19、B20、A21、A22、答：23案B第頁(yè)共

24、B25、B26、A27、[答案：C28、C29、[答案D二、材分析題（本共3小題，每14分，）1）一個(gè)人是歷史的“劇人”。意思是說(shuō)，大數(shù)據(jù)的整合帶來(lái)環(huán)境的改變。大數(shù)據(jù)將影響每一個(gè)人。改造每一個(gè)人。人們的認(rèn)知和視野，與人們的生活，工作、思維方式都受到大數(shù)據(jù)的影響。每一個(gè)人是“劇作者”意思是說(shuō)在大數(shù)據(jù)產(chǎn)生合、發(fā)展的過(guò)程中。每一個(gè)人都提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，是數(shù)據(jù)的創(chuàng)造者，人們創(chuàng)造出大數(shù)據(jù)，并使其在社會(huì)治理創(chuàng)新，商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域?yàn)槿祟惙?wù)，人類也依據(jù)大數(shù)據(jù)做出正確的決定。（2①數(shù)據(jù)觸發(fā)了社會(huì)道德理的技術(shù)化創(chuàng)新潮流數(shù)據(jù)自身存在著某些問(wèn)題所以對(duì)其治理提出了要求。②大數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)治理創(chuàng)新提出了更高的要求，并提供了技術(shù)性支持。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，社會(huì)治理創(chuàng)新需要轉(zhuǎn)變觀念建立有效的政策和完整的體系是大數(shù)據(jù)提出的要求并在這個(gè)過(guò)程中大數(shù)據(jù)可以提供眾多資源。在整理主體、治理方式、治理過(guò)程上產(chǎn)生重大改變。③以大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)社會(huì)道德治理的現(xiàn)代化?！巴苿?dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的有效途徑和時(shí)代要求。只有重視和發(fā)掘大數(shù)據(jù)技術(shù)，才能更有效地實(shí)現(xiàn)社會(huì)道德治理現(xiàn)代化，這是必須要做的，也是一種有效途徑。2、余老師的教育行為符合教師業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，要尊重學(xué)生平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。材料中，余老師讓班級(jí)的每位同學(xué)都參與親自手把手地教，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。其次，體現(xiàn)了為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，要求老師嚴(yán)于律己，以身作則。材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示范動(dòng)作，給學(xué)生做了很好地榜樣，幫助學(xué)生短期內(nèi)學(xué)會(huì)了班級(jí)韻律操。再次，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)材中余師是一個(gè)比要強(qiáng)的老師，每次比賽都要力爭(zhēng)好成績(jī)對(duì)困難的學(xué)生，余老師沒(méi)有敷衍塞責(zé)，而是認(rèn)真輔導(dǎo)，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的相關(guān)要求。最后，體現(xiàn)了教書(shū)育人。教書(shū)育人是教師的天職，要求老師因材施教，實(shí)施素質(zhì)教育，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)料中余老師面對(duì)特殊的情況親自示范不斷鼓勵(lì)極參與學(xué)校各種比賽，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書(shū)育人的相關(guān)要求?？傊嗬蠋煹男袨轶w現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每第頁(yè)共

個(gè)老師學(xué)習(xí)。3、材料中教師的做法是正確的符合教師職業(yè)道德的要求。首先，教師職業(yè)道德要求教師要做教書(shū)育人，對(duì)待學(xué)生要做到素質(zhì)教育，因材施教，材料中教師的做法體現(xiàn)了這一點(diǎn)。其次，教師職業(yè)道德要求教師要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公平公正的來(lái)對(duì)待。材料中教師對(duì)學(xué)生生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。第三，教師職業(yè)道德要求教