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中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)根本要求一簡(jiǎn)題1簡(jiǎn)教職道的本征2簡(jiǎn)教與長(zhǎng)作通態(tài)和巧3簡(jiǎn)教的業(yè)律4如建雙的際系5簡(jiǎn)教在正待生面“愛、偏〞危性
就會(huì)增6.述外師德育共特。7教道教的代求什就是以高8簡(jiǎn)教職?;F(xiàn)意。
教師進(jìn)提高志9簡(jiǎn)教職道與業(yè)律辯關(guān)。而職業(yè)10簡(jiǎn)教職道的識(shí)能見及某種教
師德評(píng)價(jià)11什是師業(yè)心具的求哪1212師建的心須理的三關(guān)〞什13.人往手注哪順14教與長(zhǎng)間在分主表在些面師
:不15實(shí)“贏協(xié)原么當(dāng)循些領(lǐng)二辨題1只心健的師才可培出理康學(xué)。理至導(dǎo)致心理疾病。許多學(xué)2師行的擇僅外條的約諸
教師3教職道是種實(shí)精〞為本身以師職業(yè)道是是指教師
5沒懲的育不整教。更喚任6教對(duì)生偏是然,可議。愛學(xué)對(duì)學(xué)從而產(chǎn)生一種自卑感進(jìn)而三論題
1結(jié)社實(shí),談世我需什樣師觀但利益關(guān)系個(gè)人都享受社會(huì)勸人能在正視以做。結(jié)社實(shí),么情分規(guī)定各并以民主和得采
教師是教師必5論國(guó)教職道教的性其示
⑴①重師業(yè)德標(biāo)建②注劃師標(biāo)的構(gòu)次便實(shí)操;③師關(guān)作教職道標(biāo)的心容④調(diào)師業(yè)德育內(nèi)與成⑵①重建以主制公義為底師標(biāo);②師業(yè)德設(shè)從“理想〞回現(xiàn)〞“尚走“素;③德育從灌〞向養(yǎng)〞④把師業(yè)口。6論教職道的本能1見及某種教師德評(píng)價(jià)2
順應(yīng)教師專業(yè)開展的新四案分題1某校位習(xí)師教學(xué)他課有,對(duì)生嚴(yán),如有黑演題做出就罵。嚴(yán)的次,個(gè)學(xué)不的同被了幾還不一之就人的往板撞,用非常粗的罵。個(gè)生不這的激最后學(xué)不再書,高都上⑴位學(xué)習(xí)師做錯(cuò)哪為么⑵生怎的重果參答:
使用威脅性其行2一公觀課一二多教的老,課上沒頻去那反機(jī)、學(xué)懂用好生,是于捉些敢大發(fā)沒勇答以問的生一之。一女剛有心眼抬的候被師起答,果心過緊張老啟不滿大,知措這老讓坐來(lái)平一語(yǔ)溫地了:“沒系老知你了只過緊而時(shí)不,以經(jīng)鍛就了。這課人到,女師自的心點(diǎn)害者智之,學(xué)受“有愛權(quán)利。⑴什說位師愛公的無(wú)的⑵了們樣啟參答:并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)無(wú)論學(xué)
讓每⑴據(jù)情明位長(zhǎng)做⑵談的識(shí)參答:““、
.人問個(gè)磚人“們做么第個(gè)人:砌。第個(gè)人:我賺資〞第個(gè)人唱歌:“我在造界最有色房〞結(jié)前個(gè)終都普通的磚人而三工卻了有的筑。⑴個(gè)的動(dòng)明什道為么參答:但很重要然是機(jī)械地不帶感情地做一件重復(fù)的事情賺態(tài)度
我們最后煥發(fā)出更大更多的內(nèi)我們5為變教的價(jià)式突學(xué)主地,正達(dá)人本思和改求。某校創(chuàng)造性擬評(píng)方和格讓生教的育學(xué)為條核逐打以來(lái)斷師教行為否合生實(shí)和體求美名“生與價(jià)。請(qǐng)“生與價(jià)的法述的解參答:旨在
就會(huì)不但起不到應(yīng)有的效6小語(yǔ)課,師求生“潑一造,生站來(lái)“華學(xué)格朗在育上現(xiàn)很潑〞師評(píng)道“好〞生站來(lái):“河的很潑
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