強化核心價值引領(lǐng)構(gòu)建引導(dǎo)工程全力提升就業(yè)質(zhì)量職業(yè)咨詢師

強 3前言就業(yè)特國家對城就業(yè)特國家對城鎮(zhèn)勞動力實行統(tǒng)一計就業(yè)實行“統(tǒng)包統(tǒng)配”的就業(yè)制度，畢業(yè)生由國4市場經(jīng)濟時

自主擇跨地區(qū)、跨行5 國家最需要的地方、行業(yè)和崗位，人才得不到有效和充分的供給6高校承擔(dān)著為國家富強、社會進步和人類文明輸送各類優(yōu)秀人 任務(wù)就業(yè)引導(dǎo)教育重在重塑大學(xué)生的價值觀，鼓勵和支持畢業(yè)生自把個人的發(fā)展同為國就業(yè)引導(dǎo)工作的難度比過去任何時期難度都大 市場機制局限性 世俗的社會價值觀在高校開展就業(yè)引導(dǎo)教育既是豐富高校思想政治教育工作，也當前高校在人才培養(yǎng)和人才輸送工作 的迫切問題7 人格養(yǎng)成能人格養(yǎng)成能力建設(shè)知識探究8 就業(yè)引導(dǎo)教 的主要問題分 9思想政治教育內(nèi)在包含就業(yè)引導(dǎo)就業(yè)引導(dǎo)教育豐富發(fā) 就業(yè)引導(dǎo)教 的主要問題分 服務(wù)和推動國 需要人才先行

高校就業(yè)引導(dǎo)教 客觀上的現(xiàn)實沖

就業(yè)引導(dǎo)教 的主要問題分 科學(xué)輸重點輸工作指導(dǎo)中注重以“雙觀”塑造為主價值觀教育擇業(yè)觀教育（一）、就業(yè)引導(dǎo)工程 工就業(yè)引導(dǎo)工程建設(shè)作 工程“選擇交大就選擇了責(zé)任加強價值引“翼“計劃職業(yè)發(fā) WIN

WININING贏在根據(jù)不同的職業(yè)發(fā)展定位的學(xué)生海外留海外留I海外深 II III國有企 鼓勵和引 的交大學(xué)子投身國家重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，為畢 民營企 旨在為大家提供優(yōu)秀的就業(yè)培訓(xùn)平臺，為即將畢業(yè)的學(xué)提供直面民營企V VI 交交大人?世界聲，旨在搭建學(xué)生求 （三）構(gòu)建就業(yè)引導(dǎo)工程指

就業(yè)工作對教育教學(xué)的簡單反 （四）就業(yè)引導(dǎo)教育進課 （五）就業(yè)引導(dǎo)實習(xí)實推進“就業(yè)實習(xí)實踐 建 （六）就業(yè)引導(dǎo)進網(wǎng)依依托網(wǎng)絡(luò)平臺，大力加 生涯教育的互動交流體驗和榜樣宣傳就業(yè)依

交流臺展翼訊 息推 平生涯發(fā)展教 新趨交通大學(xué)2017116很多人失去工很多職出現(xiàn)很多新型職做不喜歡做的工作 價值觀不一致的工勞動力市場出現(xiàn)兩極分

處理海量信息能創(chuàng)造靈活多變能問題解決能學(xué)習(xí)能情緒智力能生涯適應(yīng)能生涯復(fù)原能三、全球化的人員大流

四 溝通 段

溝通 解決技生涯輔導(dǎo)的范

戀愛情學(xué)心親子關(guān)健 健正 正心神經(jīng)心異異心理精關(guān)于職業(yè)與學(xué)大學(xué)應(yīng)該怎么找不到努力的方如何自我定位如何做出選擇如何提高行動力能力模型（2016年用人單位能力模型（2016年用人單位招聘人學(xué)會與人相12345有12345有一個美滿的家賺大健康而長持續(xù)學(xué)有一些知心朋從事自己感而又可發(fā)揮專長的工有一棟舒適又漂亮的房成為國有充裕的金錢與休閑時擁有完美的愛和喜歡的人長久相擁有自己的公到處旅游、體驗不同的生活方成立慈善機構(gòu)、服務(wù)他享受結(jié)交新朋友的樂工作富有性和創(chuàng)造成為名隨心所欲地布置自己的環(huán)無拘無束的生具有一定的社會聲找不到努力方向長遠階段當下長遠階段當