小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施方案

小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施方案為認(rèn)真落實(shí)十九大精神，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)校得到可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，要求教師必須自覺(jué)實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面素養(yǎng)。學(xué)校努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求?，F(xiàn)根據(jù)我校整體發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際情況，特制定本方案。指導(dǎo)思想以校本教育教學(xué)實(shí)踐為載體，以校本教研、校本科研和校本培訓(xùn)一體化建設(shè)為重點(diǎn)，以努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)、建立學(xué)習(xí)共同體、促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為目的，為推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)教育改革和發(fā)展提供教師人力資源保障。二、學(xué)校教師的現(xiàn)狀分析及分層發(fā)展目標(biāo)（一）教師現(xiàn)狀分析：學(xué)校共有教師15人，作為鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)，優(yōu)秀骨干教師流失嚴(yán)重，名教師不多；雖然教師平均年齡35歲以上，但近年來(lái)都有新進(jìn)教師，教師專業(yè)發(fā)展的后勁和潛力十足，可塑性強(qiáng)；學(xué)校傳統(tǒng)固有良好的教師專業(yè)發(fā)展氛圍以及多數(shù)教師自身專業(yè)發(fā)展的自主追求，學(xué)校各學(xué)科間教師專業(yè)水平整體均衡；學(xué)校科研能力較強(qiáng)的教師不多，學(xué)科內(nèi)教師存在差距，但每個(gè)學(xué)科都有1-2個(gè)專業(yè)水平相對(duì)過(guò)硬且具有輻射能力的教師。（二）我校教師專業(yè)分層發(fā)展目標(biāo)學(xué)校秉承“七彩陽(yáng)光

朗朗岔小”的辦學(xué)理念，努力追求“做朗朗教師、育朗朗學(xué)生、建朗朗校園”的辦學(xué)目標(biāo)，積極開(kāi)展課程教學(xué)改革，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)生”精神,創(chuàng)設(shè)“教師在教學(xué)中研究，在研究中成長(zhǎng)”的專業(yè)成長(zhǎng)氛圍，在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，通過(guò)實(shí)施課程教學(xué)改革，打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。三、具體發(fā)展要求（一）新教師、青年教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)要求青年教師是學(xué)校的新生力量，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)這部分青年教師，促其較快接受教育新理念，向老教師學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，使其較快地成長(zhǎng)為一名勝任型教師。1、40歲以下的非骨干教師，必須拜師。（1）青年教師自主與骨干教師結(jié)對(duì)，跟班備課、聽(tīng)課學(xué)習(xí)，掌握常規(guī)教學(xué)基本功；（2）每學(xué)期上1節(jié)匯報(bào)課，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)課后反思、教學(xué)案例或教學(xué)故事等，主評(píng)1節(jié)課，聽(tīng)課不少于15節(jié)。2、以學(xué)年為單位制定符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。3、積極閱讀教育專著，寫(xiě)出不少于5000字的讀書(shū)筆記，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于4000字。4、在教學(xué)過(guò)程中必須及時(shí)不斷進(jìn)行反思，課課有反思，一學(xué)期至少1次高質(zhì)量的切合實(shí)際的反思參加學(xué)校的評(píng)選活動(dòng)；撰寫(xiě)出相應(yīng)的論文、案例每年至少上交1篇經(jīng)驗(yàn)文章。5、做勝任型教師并向特色型發(fā)展。（二）骨干教師專業(yè)發(fā)展要求骨干教師是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，其專業(yè)發(fā)展需要繼續(xù)提升，目標(biāo)是成為個(gè)性鮮明的特色型教師，成長(zhǎng)為區(qū)、市乃至省級(jí)名師，學(xué)科帶頭人。培養(yǎng)發(fā)展的方式方法是：自定發(fā)展計(jì)劃，開(kāi)展基于實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)研究，個(gè)體創(chuàng)造特色，合作體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。1、以學(xué)年為單位制定符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。2、每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專著，寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)心得。每學(xué)期自學(xué)筆記不少于4000字。3、每學(xué)期提交一篇有代表性的教學(xué)案例、教學(xué)故事（或一篇經(jīng)驗(yàn)文章）。4、骨干教師結(jié)隊(duì)幫扶1—2名青年教師、非骨干教師，指導(dǎo)幫扶對(duì)象備課、上課、撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)文章等，對(duì)幫扶情況做好記錄。5、每學(xué)期至少上公開(kāi)課1節(jié)，并主評(píng)1節(jié)課，聽(tīng)課不少于15節(jié)。6、每年做一次專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹。7、做特色型、專家型教師。（三）40周歲以上教師專業(yè)發(fā)展要求1、每學(xué)年制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。2、看一本教育理論專著，寫(xiě)出不少于3000字的讀書(shū)筆記。3、每年上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。4、積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做特色型、專家型教師。三、教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施策略（一）學(xué)校策略和具體措施：1、通過(guò)課程教學(xué)改革，督促教師轉(zhuǎn)變觀念，努力提升教師的專業(yè)水平，使每一個(gè)教師能自覺(jué)成為具有高度責(zé)任心、事業(yè)心、上進(jìn)心和愛(ài)心的學(xué)習(xí)共同體成員。2、認(rèn)真開(kāi)展“十三五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。（1）認(rèn)真開(kāi)展全員培訓(xùn)，以學(xué)科教學(xué)能力提升為基礎(chǔ)，開(kāi)展校本培訓(xùn)。（2）扎實(shí)推進(jìn)好各級(jí)各種學(xué)科培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在職學(xué)歷提高培訓(xùn)。（3）繼續(xù)深入開(kāi)展教師傳幫帶活動(dòng)。3、立足校本研訓(xùn)主渠道，圍繞課堂“六步教學(xué)法”主流程，打造有效課堂、高效課堂，著眼于教師課堂教學(xué)效率的提升，努力提高教師的專業(yè)知識(shí)、技能和科研能力，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的螺旋式發(fā)展，具體措施為：（1）抓備課：=1\*GB3①實(shí)行集體制作導(dǎo)學(xué)案或教學(xué)設(shè)計(jì)案，共享資源：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和教師合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)互助、資源共享。倡導(dǎo)教師建立并豐富自己的個(gè)人教學(xué)資源庫(kù)。=2\*GB3②開(kāi)展“全民閱讀書(shū)香校園”教師讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)推薦書(shū)目、贈(zèng)送書(shū)籍、讀書(shū)交流等，倡導(dǎo)教師多進(jìn)閱覽室、多讀書(shū)、廣讀書(shū)，做讀書(shū)筆記，充實(shí)更新備課資源。=3\*GB3③舉辦現(xiàn)代技術(shù)信息培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)等，提高教師的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)以及學(xué)科教學(xué)與多媒體整合應(yīng)用能力，拓展備課資源、創(chuàng)新備課手段，實(shí)現(xiàn)教育信息化。（2）抓課堂教學(xué)有效性：=1\*GB3①通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規(guī)行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)。=2\*GB3②實(shí)行走廊聽(tīng)課，引導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為。=3\*GB3③建立學(xué)科聽(tīng)課小組，開(kāi)展常態(tài)課指導(dǎo)反饋活動(dòng)，挖掘放大教師教學(xué)個(gè)性和特色。=4\*GB3④開(kāi)展微課、課例研究，切實(shí)提高教師教學(xué)能力，更新教師教學(xué)理念。=5\*GB3⑤舉行課堂教學(xué)、教師基本功比賽，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高。（3）促交流：=1\*GB3①立足“聽(tīng)-說(shuō)-評(píng)”活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課交流反饋常規(guī)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。=2\*GB3②邀請(qǐng)專家、學(xué)者作教育形勢(shì)和學(xué)科前沿信息報(bào)告；有計(jì)劃譴派教師外出學(xué)習(xí)，讓教師及時(shí)地了解與掌握教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)；利用一切可能機(jī)會(huì)組織教師到兄弟學(xué)?？疾臁W(xué)習(xí)、研討，了解同類學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識(shí)的不斷覺(jué)醒，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。=3\*GB3③召開(kāi)專題研討會(huì)、座談會(huì)、民主生活會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)；開(kāi)展教育思想、方法和校本教研大討論，通過(guò)相互交流、激烈的辯論，使教師在寬松自由民主的氛圍中更新教育理念，提升業(yè)務(wù)水平。=4\*GB3④實(shí)行年輕教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)新老教師相互學(xué)習(xí)、互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。=5\*GB3⑤依托校際交流平臺(tái)，開(kāi)展校際交流互助活動(dòng)。（4）倡反思：=1\*GB3①寫(xiě)課后反思，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。通過(guò)反思使老師認(rèn)識(shí)到自己日常教學(xué)的成功之處，增強(qiáng)自信；也讓教師能及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的錯(cuò)誤和敗筆，通過(guò)這種循環(huán)往復(fù)的"實(shí)踐+反思"，教師不斷積累經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)、減少失誤、專業(yè)不斷成長(zhǎng)。=2\*GB3②撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例，開(kāi)展評(píng)比，匯編交流。（二）教師自我行動(dòng)策略策略：教師根據(jù)學(xué)校專業(yè)分層發(fā)展目標(biāo)，自我診斷、自我設(shè)計(jì)、自主管理，全面提升專業(yè)思想、專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。具體措施：1、自我診斷和剖析，確定發(fā)展目標(biāo)。每個(gè)教師對(duì)自身的專業(yè)思想、專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能作全面自我診斷，剖析自身專業(yè)發(fā)展的薄弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，從而確立自己的專業(yè)發(fā)展點(diǎn)；同時(shí)結(jié)合自身現(xiàn)狀，制訂個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。2、建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展自主管理，定期總結(jié)并積極展示自我專業(yè)發(fā)展成果，爭(zhēng)取形成并推廣自己的教學(xué)個(gè)性和特色。3、認(rèn)真參加“十三五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。小學(xué)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案喇嘛甸鎮(zhèn)中心小學(xué)校2008.3一、活動(dòng)動(dòng)背景及目的1、活動(dòng)背景綠色是生命的源泉，綠色是生命的希望。一年一度的植樹(shù)節(jié)又和我們相遇，再次煥發(fā)了我們心中的朝氣。植樹(shù)節(jié)是我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的一個(gè)方式，這個(gè)活動(dòng)有益于提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和提供給我們愛(ài)護(hù)環(huán)境的措施。讓我們攜起手來(lái)綠化環(huán)境，綠化我們的校園，使我們生活在美麗的天空下，清新的環(huán)境中。2、活動(dòng)意義增強(qiáng)全校學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)，提高低碳生活常識(shí)，共同創(chuàng)建美好的福林。3、活動(dòng)目的⑴通過(guò)親身體會(huì)本次活動(dòng)，使全體學(xué)生對(duì)低碳生活有一個(gè)充分的認(rèn)知，讓大家知道環(huán)保并不難，環(huán)保離我們并不遠(yuǎn)。⑵通過(guò)此次活動(dòng)，可以提高全體學(xué)生的綠化意識(shí)。⑶培養(yǎng)全體學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的一草一木，更好地認(rèn)識(shí)到綠色對(duì)人類生存的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。二、活動(dòng)主題主題：擁抱春天播種綠色放飛希望時(shí)間：3月12日三、活動(dòng)內(nèi)容1、2008年3月12日晨會(huì)時(shí)間在學(xué)校大操場(chǎng)舉行啟動(dòng)儀式。學(xué)生代表發(fā)出倡議。2、播種綠色活動(dòng)每班學(xué)生自帶花盆3個(gè)，自備花種或者是小花苗、噴壺、小鏟子，報(bào)紙，每班派六名學(xué)生代表現(xiàn)場(chǎng)種完。3、各班建立“綠色小氧吧”各班補(bǔ)充完善綠色小氧吧，成立護(hù)綠小組并填寫(xiě)好“觀察日志”,每周一次。4、各班板報(bào)內(nèi)容設(shè)立“綠色角”,增加綠色環(huán)保知識(shí)內(nèi)容。5、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)各班根據(jù)所種植物，搜集相關(guān)資料，并制作手抄報(bào)，每班上交5份上交時(shí)間：3月16日我們衷心祝愿學(xué)生們，能夠象這些充滿著勃勃生機(jī)的種子一樣茁壯成長(zhǎng)，都將撐起一片美好的藍(lán)天。小學(xué)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案喇嘛甸鎮(zhèn)中心小學(xué)校2009.3一、活動(dòng)目的：以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，在全校學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的植樹(shù)護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。二、活動(dòng)時(shí)間：2009年3月10日至3月20日三、活動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者四、活動(dòng)內(nèi)容：1.發(fā)一份倡議書(shū)少先隊(duì)發(fā)一份倡議書(shū)，各班班主任利用3月12日晨會(huì)課時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)“植樹(shù)節(jié)”知識(shí)的宣傳，發(fā)出號(hào)召：“學(xué)校是我家，綠化靠大家”,人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。2、護(hù)一棵小樹(shù)苗發(fā)動(dòng)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員和中隊(duì)委員每人在校園內(nèi)認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)，利用課余時(shí)間，為其除蟲(chóng)、施肥、澆水、四周除草等。3.植一抹清新綠一二年級(jí)學(xué)生利用周末，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手，在自家門前附近，親自動(dòng)手實(shí)踐，種植一棵小樹(shù)。今天我與小樹(shù)比一比，三年過(guò)后我與小樹(shù)比身高。三四年級(jí)各班班主任聯(lián)合科學(xué)老師發(fā)動(dòng)學(xué)生把好的花苗，帶到班級(jí)，進(jìn)行觀察、培育，班級(jí)成立“植物角”,美化班級(jí)。4、出一張綠色小報(bào)五六年級(jí)各班以班級(jí)為單位，組織開(kāi)展以“植樹(shù)節(jié)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，A4紙張大小，然后評(píng)選出2——3件作品上送少先隊(duì)大隊(duì)部嚴(yán)老師，少先隊(duì)大隊(duì)將評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干，并進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。5、栽一棵希望之樹(shù)少先隊(duì)大隊(duì)部獎(jiǎng)在去年的“護(hù)綠小天使”中，選出5名學(xué)生，于3月10日上午8點(diǎn)20分，前往蘇州信息學(xué)校，參加吳江市組織的植樹(shù)節(jié)種樹(shù)活動(dòng)，親身感受植樹(shù)過(guò)程和勞動(dòng)的快樂(lè)。6、評(píng)一名護(hù)綠天使在植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，各班在民主推薦的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一名“護(hù)綠小天使”，并在升旗儀式上進(jìn)行表彰。

小學(xué)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案喇嘛甸鎮(zhèn)中心小學(xué)校2010.3一、活動(dòng)目的：早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，中隊(duì)組織開(kāi)展形式多樣的愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，以達(dá)到為教室、為學(xué)校、為社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。二、行動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。三、活動(dòng)時(shí)間：2010.3.2——2010.3.18四、參加對(duì)象：全體少先隊(duì)員五、活動(dòng)內(nèi)容：（一）播種行動(dòng)：利用午談?wù)n及校園網(wǎng)向?qū)W生發(fā)布活動(dòng)通知（二）實(shí)施行動(dòng)：1、我為班級(jí)添綠：學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級(jí)增添一份綠色。2、我為校園添綠：愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，不隨便踩草地。每班每天做好班級(jí)及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。各中隊(duì)可以成立添綠小隊(duì)，開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化（清理垃圾）等活動(dòng)。3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹(shù)木，養(yǎng)殖一些小盆景。（三）主題活動(dòng)：開(kāi)展以“植樹(shù)節(jié)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容以關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”為主，要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，大隊(duì)將會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。1、3月17日班隊(duì)課，全校以中隊(duì)為單位，圍繞“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等?；顒?dòng)要求：各中隊(duì)要上交主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，利用好40分鐘，確保每位少先隊(duì)員從中得到環(huán)境保護(hù)的教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。并將主題班會(huì)班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)上傳至少先隊(duì)ftp.2、我給小樹(shù)寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，結(jié)合植樹(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，寫(xiě)幾首兒童詩(shī)。3、“我知道……”植物生長(zhǎng)知識(shí)交流會(huì)：隊(duì)員們收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)，在十分鐘午談?wù)n上交流、宣傳；（四）表彰先進(jìn)，評(píng)選“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”。評(píng)選出3名在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出且在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?dòng)同學(xué)，學(xué)校將授予他們“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”光榮稱號(hào)。植樹(shù)節(jié)的意義植樹(shù)造林不僅可以綠化和美化家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。為了保護(hù)林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，世界上很多國(guó)家都根據(jù)本國(guó)實(shí)際情況設(shè)立了植樹(shù)節(jié)。隨著人們的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，并積極投身植樹(shù)造林活動(dòng)，我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境將會(huì)得到不斷的改善。國(guó)外曾有學(xué)者對(duì)樹(shù)的生態(tài)價(jià)值進(jìn)行過(guò)計(jì)算：一棵50年樹(shù)齡的樹(shù)，產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約31200美元；吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值約62500美元；增加土壤肥力價(jià)值約31200美元；涵養(yǎng)水源價(jià)值37500美元；為鳥(niǎo)類及其他動(dòng)物提供繁衍場(chǎng)所價(jià)值31250美元；產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2500美元。除去花、果實(shí)和木材價(jià)值，總計(jì)創(chuàng)值約196000美元。這一計(jì)算是否精確姑且不論，就樹(shù)木的實(shí)用價(jià)值而言，確是顯而易見(jiàn)的。一棵樹(shù)可以生產(chǎn)200公斤紙漿，而這些紙漿如果要生產(chǎn)衛(wèi)生紙，則至少有重為100克的衛(wèi)生紙750卷。在城市，一棵樹(shù)一年可以貯存一輛汽車行駛16公里所排放的污染物。很多樹(shù)木可以吸收有害氣體，如1公頃柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克，其他如臭椿、夾竹桃、銀杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功能。當(dāng)城市綠化面積達(dá)到50%以上時(shí)，大氣中的污染物可得到有效控制。城市森林可增加空氣濕度，一株成年樹(shù)，一天可蒸發(fā)400公斤水，所以樹(shù)林中的空氣濕度明顯上升。據(jù)計(jì)算，城市綠地面積每增加1%,當(dāng)?shù)叵募镜臍鉁乜山档?.1攝氏度。城市林帶、綠籬有降低噪音的作用。寬30米的林帶可降低噪音6——8分貝。林區(qū)每立方米大氣中有細(xì)菌3.5個(gè)，而人口稠密缺少綠化的城市可達(dá)到3.4萬(wàn)個(gè)。有樹(shù)木的城市街道比沒(méi)有樹(shù)木的城市街道大氣中含病菌量少80%左右。城市防護(hù)林具有減緩風(fēng)速的作用，其有效范圍在樹(shù)高40倍以內(nèi)，其中在10——20倍范圍內(nèi)效果最好，可降低風(fēng)速50%.在農(nóng)田林網(wǎng)內(nèi)通常可減緩風(fēng)速30%——40%,提高相對(duì)濕度5%——15%,增加土壤含水量10%——20%.據(jù)測(cè)定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的沖擊力；地表只要有1厘米厚的枯枝落葉，就可以把地表徑流量減少到裸地的1/4以下，泥沙減少到裸地7%以一公頃林地與裸地相比，至少可以多儲(chǔ)水3000立方米。1萬(wàn)畝森林的蓄水能力相當(dāng)于蓄水量達(dá)100萬(wàn)立方米的水庫(kù)，而建造這樣一個(gè)水庫(kù)需要投資千余萬(wàn)元。有專家預(yù)測(cè)，假如地球上失去了森林，陸地上90%的淡水將白白流入大海，人類面臨嚴(yán)重水荒。森林的喪失使許多地區(qū)風(fēng)速增加60%——80%,因風(fēng)災(zāi)而喪生的人就會(huì)上億……

一、植樹(shù)節(jié)的由來(lái)“植樹(shù)節(jié)”英文譯為：arborday。是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加義務(wù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日、植樹(shù)周或植樹(shù)月，總稱植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的二、植樹(shù)節(jié)的起源植樹(shù)節(jié)是由美國(guó)的內(nèi)布拉斯加州發(fā)起的。1872年4月10日，莫頓在美國(guó)內(nèi)布拉斯加州園林協(xié)會(huì)舉行的一次會(huì)議上，提出了設(shè)立植樹(shù)節(jié)的建議。該州采納了莫頓的建議，并將每年的4月22日定為該州的植樹(shù)節(jié)，并于1932年發(fā)行世界上首枚植樹(shù)節(jié)郵票，畫(huà)面為兩個(gè)兒童在植樹(shù)，以后美國(guó)各州以至世界各國(guó)均有響應(yīng)。三、中國(guó)的植樹(shù)節(jié)中國(guó)古代雖有勸民植樹(shù)的說(shuō)法，但由國(guó)家以法律形式明文規(guī)定植樹(shù)節(jié)日則是現(xiàn)代的事。1915年7月31日中國(guó)政府規(guī)定每年農(nóng)歷清明節(jié)時(shí)為植樹(shù)節(jié)，屆時(shí)全國(guó)各地舉行植樹(shù)典禮，組織造林活動(dòng)。1928年4月國(guó)民黨政府為紀(jì)念孫中山先生忌日，將原植樹(shù)節(jié)改在每年3月12日。中華人民共和國(guó)成立以后，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第五屆第六次會(huì)議于1979年2月決定每年3月12日為植樹(shù)節(jié)，1984年9月六屆全國(guó)人大常委會(huì)七次會(huì)議通過(guò)修改的《中華人民共和國(guó)森林法》總則中規(guī)定：“植樹(shù)造林、保護(hù)森林是公民應(yīng)盡的義務(wù)”,從而把植樹(shù)造林納入了法律范疇。中國(guó)的植樹(shù)節(jié)定于3月12日。1979年2月，中國(guó)第五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定，將每年的3月12日定為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。1981年12月，五屆全國(guó)人大四次會(huì)議又通過(guò)了《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的決議》，國(guó)務(wù)院于次年頒布了全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的具體實(shí)施辦法。植樹(shù)節(jié)前后，我國(guó)各地都要集中進(jìn)行植樹(shù)造林活動(dòng)四、植樹(shù)節(jié)對(duì)聯(lián)治山常留春色；植樹(shù)造福后人。綠化中華大地；裝點(diǎn)祖國(guó)江山。造福子孫后代；綠化祖國(guó)山川?；纳蕉d嶺成昔日；綠海青峰看今朝。造林植樹(shù)山川秀；種草栽花庭院香。處處造林林似海；家家植樹(shù)樹(shù)成蔭。敢叫荒山成林海；誓將沙漠變綠洲。植樹(shù)造林滋沃土；防風(fēng)固沙護(hù)良田。植樹(shù)造林山山綠；種草育花處處春。植樹(shù)造林綠大地；栽花種草美人間。栽花種草，裝點(diǎn)庭院；植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。年年歲歲，義務(wù)植樹(shù)；世世代代，綠化祖國(guó)。植樹(shù)造林，青山不老；種槐栽柳，富水長(zhǎng)流。植樹(shù)造林，人人有義務(wù)；栽松育柳，個(gè)個(gè)當(dāng)先鋒。植樹(shù)造林，青山永不老；種草栽花，赤縣更增光。植樹(shù)造林，創(chuàng)造新天地；移風(fēng)易俗，改變舊乾坤。年年義務(wù)植樹(shù)，無(wú)山不翠；歲歲綠化造林，有嶺皆春。屋前宅后栽樹(shù)，延年益壽；荒山隙地造林，利國(guó)富民。樹(shù)木又樹(shù)人，人材出于桃李；造林即造福，福澤蔭及子孫。植樹(shù)造林，叫山河長(zhǎng)留春色；綠化大地，讓前人造福子孫。嘉樹(shù)滿山，村村造林年年翠；鮮花夾道，人人育果處處甜。五、植樹(shù)節(jié)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)要想富，多栽樹(shù)。造林即造福，栽樹(shù)即栽富眼前富，挑糞土；長(zhǎng)遠(yuǎn)富，多栽樹(shù)。要得聚寶盆，荒山變綠林。保樹(shù)蓋荒山，不愁吃和穿。窮山惡水，青山綠水。無(wú)災(zāi)人養(yǎng)樹(shù)，有災(zāi)樹(shù)養(yǎng)人。若要地增產(chǎn)，山山撐綠傘。山上沒(méi)有樹(shù)，莊稼保不住。村有千棵楊，不用打柴郎。前人栽樹(shù)，后人乘涼。栽樹(shù)忙一天，利益得百年。村上無(wú)樹(shù)鍋不開(kāi)，四方綠化沙不來(lái)。多植樹(shù)，廣造林、現(xiàn)在人養(yǎng)樹(shù)，日后樹(shù)養(yǎng)人。六、各國(guó)植樹(shù)節(jié)朝鮮：從1971年開(kāi)始每年4月6日植樹(shù)節(jié)4月和10月植印度：每年7月第周開(kāi)展全國(guó)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)斯里蘭卡：從1977年開(kāi)始每年9月17日植樹(shù)節(jié)泰國(guó)：每年12月4日植樹(shù)節(jié)菲律賓：每年9月第2星期六植樹(shù)節(jié)約旦：1月15日植樹(shù)節(jié)巴勒斯坦：1月6日植樹(shù)節(jié)埃及：每年9月至11月植樹(shù)節(jié)美國(guó)：各洲都有植樹(shù)節(jié)由于各地氣候差異全國(guó)無(wú)統(tǒng)日期墨西哥：每年6至9月雨季里開(kāi)展植樹(shù)節(jié)活動(dòng)哥倫比亞：每年10月12日植樹(shù)節(jié)薩爾瓦多：植樹(shù)節(jié)和教師節(jié)合起每年6月21日舉行法國(guó)：每年3月法定綠化月3月31日植樹(shù)日英國(guó)：每年11月6日至12日全國(guó)植樹(shù)周瑞典：每年3月舉行森林周活動(dòng)七、關(guān)于植樹(shù)節(jié)故事眾所周知每年公歷3月12日我國(guó)植樹(shù)節(jié)起初植樹(shù)節(jié)農(nóng)歷節(jié)辛亥革命孫山先生重視植樹(shù)把每年清明節(jié)定植樹(shù)節(jié)新國(guó)成立了紀(jì)念位革命先行者孫山逝世公歷日期3月12日定植樹(shù)節(jié)