部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案部編版五年下冊語文作本參考答案第單1

古三1.下面的字正確，端正。書寫注意晝”和“曉”字里都有“日”字，但位置和寫法不一樣。2.句子，給點(diǎn)字選正確的讀音畫上“。（1）提供（gōng√）

供（gòng√）孩子選擇（2）漣漪（yī√）

耕耘（√）

稚（zhì√）氣3.古詩，判下列說是否正確，確的畫√，誤的畫×。（1）×

理由：楊萬里不是唐代詩人，而是宋代詩人。（2）√（3）√4.一讀，填填。（1）讀詩句，說一說它的意思，和同學(xué)交流。童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜。詩句意思小孩子們不會耕地也不會織布,但也在桑樹蔭附近學(xué)著種瓜。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。詩句意思：早晨，小孩子把冰從盆里拿出來，用彩線穿起來，把它當(dāng)成一種打擊樂器。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。詩句意思：放牛回來的孩子橫坐在牛背上，用短笛隨口吹奏著不成調(diào)的樂曲。（2）我最喜歡的一句詩是：牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。我仿佛看到了：放?；貋淼暮⒆訖M坐在牛背上，仿佛聽到了：牧童用短笛隨口吹奏著不成調(diào)的樂曲。（3）天真可愛

對鄉(xiāng)村生活的孩子們的熱愛之情。5.要求完成習(xí)。（1）背一背，默一默。四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

范成大詩（2）*改編成一篇短文：在炎熱的夏天，農(nóng)村到處是一番繁忙的景象。早晨，大人們早早就起來了，扛著鋤頭向農(nóng)田走去。在田間，他們賣力地干著農(nóng)活。到了傍晚，他們拖著沉重的身體回到家中，可是，夜里，女人們也沒有閑著，她們把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油燈下，搓著麻線，織著布。小孩子雖然不理解大人們從事的耕田、織布的農(nóng)活，但他們看見大人們一天到晚忙碌著，也在村口的桑樹樹蔭下吵著要學(xué)種瓜呢！2

祖父的子1.下面的字正確，端正。書寫注意”的右邊不是“發(fā)里面是“了”沒有一點(diǎn)的”是“走字底”不是“反犬旁2.句子，根拼音寫語。

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案圓滾滾

蝴蝶

螞蚱

蜻蜓

瓢蟲3.讀句子，“□”加上合適的點(diǎn)符號（1），；，；，。（2），，，？”4.據(jù)課文內(nèi)填空。栽花、拔草、種菜

鏟地、認(rèn)識農(nóng)作物

吃瓜采花、追玩小昆蟲祖父的園子給作者帶來了：童年無限的歡樂，留下美好的回憶。5.讀課文片，完成習(xí)。（1）讀一讀，填一填。睡醒了似的

鳥飛了

蟲子叫了——在說話似的蟋蟀叫了——在彈琴似的果子熟了——害羞了似的（2）無拘無束、自由自在

一切都活了（3）②樂意做什么就做什么。6.照課文第1第然段里的句，展開象，完成小。果樹、牽?；?、葡萄藤

爬樹

爬樹

摘花

摘花吃果子吃果子3*

月是故明1.句子，給點(diǎn)字選正確的讀音畫上“。（1）旖（yǐ√）旎（nǐ√）

燕（yān√）園

萬頃（qǐng√）（2）浩渺（miǎo√）2.據(jù)課文內(nèi)填空。

澄（chéng√）澈數(shù)星星

搖知了

無邊無垠的非洲大沙漠

巍峨雄奇的高山3.讀短文，成練習(xí)（1）比臉盆還大（2）爭吵和好

又香又脆

一張五彩畫（3）理由一：月光餅里的童年往事同樣令我難忘；理由二：臺灣月餅有各種餡兒，但我依然更喜歡故鄉(xiāng)的味道。4.有關(guān)鄉(xiāng)愁古詩還很多，選擇歡的樣，清楚、工地摘抄首（篇，并與學(xué)交流體會《靜夜思》[李白]

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！恫创现蕖穂王安石]我還？

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照4*

梅花魂

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案1.讀句子，加點(diǎn)字擇正確的讀，畫上√。涼颼颼（sōu√）華僑（qiáo√）

撩（liáo√）亂眷（juàn√）戀

秉（bǐng√）性2.據(jù)課文內(nèi)填空。（1）因畫生氣

因不能回國流淚

贈墨梅圖

贈梅花手絹（2）眷戀祖國、熱愛祖國3.讀短文，成練習(xí)（1）①帶棗核③種棗核（2）愛惜珍重

往衣兜里揣

感慨良深

思鄉(xiāng)（3）缺的是故鄉(xiāng)的溫暖。雖然在國外生活優(yōu)裕，事業(yè)如意，但長期遠(yuǎn)離故土的缺憾是無法彌補(bǔ)的，這里不是心的歸宿，表達(dá)了炎黃子孫的拳拳之心。（4）②追憶起當(dāng)年在北海賞荷的日子。語文園一1.讀句子，據(jù)拼音詞語。鋤頭

櫻桃

瞎鬧

隨意

明晃晃2.讀下面的句，想句中描寫的景，再一種情景仿著寫一。（1）雞

狗

蟬（2）第一句和第二句都運(yùn)用了總分的結(jié)構(gòu)和排比的句式。（3）一月，天真冷啊。孩子們冷得裹緊了被子，蝴蝶冷得不敢在空中起舞，兔子冷得不敢在草地上玩耍。3.教科書第“詞句運(yùn)用”2中的句，完成練習(xí)（1）精致

破舊

姑爹的小漁船

對比（2）這里的菜肴再美味，也比不上外婆做的菜。4.一讀，想想，背背。（1）母親

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

緩慢深情（2）自由背誦，同伴互相評議。5.讀短文，成練習(xí)（1）清香宜人

色入翡翠

老態(tài)龍鐘

含苞未放（2）答案從左到右：槐花

吃野菜——永遠(yuǎn)的佳肴

歡樂

吃槐花米飯（3）②（4）因?yàn)楣枢l(xiāng)的野菜、槐花等事物已不復(fù)見，承載著作者美好記憶的童年也已經(jīng)逝去，對故鄉(xiāng)的記憶和情感只能通過回味宣泄。（5）故鄉(xiāng)第二單

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案5

草船借1.把下面的寫正確寫端正。書寫注意曹”不是“草字頭下面不是“水”字”注意筆畫書寫順序。2.句子，根拼音寫語。妒忌

委托

軍令狀

探聽

布置

調(diào)度3.讀課文，成練習(xí)（1）①諸葛亮請魯肅幫忙②諸葛亮瞞過曹操，巧妙借箭③諸葛亮完成借箭任務(wù)，周瑜自嘆不如（2）知曹操生性多疑

以霧為障

順?biāo)写?.讀課文片，完成習(xí)。（1）②（2）諸葛亮終于落入了我的陷阱，看他造不成箭如何交代（3）①③5.擇課文中興趣的物，仿照示填一填

陰險(xiǎn)、虛偽、心胸狹窄魯肅周瑜

為人仗義野心勃勃

不僅為人仗義，還顧全大局不僅野心勃勃，還虛偽陰險(xiǎn)

周旋荊州大破曹仁6.教科書第“閱讀接”的段，找出課對應(yīng)的段，和同伴比著讀讀，說一說。自主找段落，和同伴交流，然后對比讀。6

景陽岡1.下面的字正確，端正。書寫注意“兼”兩點(diǎn)下面有一橫”上面不是“采”字截”左下里面四橫。2.句子，根拼音寫語。尋思

恥笑

胸膛

武藝3.句子，解句子中加點(diǎn)詞。（1）一種防身用的棍棒（2）老虎（3）來來往往4.讀課文，照故事發(fā)展順序填填。上岡

打虎

下岡

打虎

武松赤手空拳與猛虎進(jìn)行激烈搏斗他的沉著勇武令我敬佩。5.讀課文片，完成習(xí)。（1）②武松輪梢棒劈老虎③武松空拳打死老虎（2）天哪，這可如何是好!（見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后）好險(xiǎn)?。。ù蠛鹨宦暎┻@大蟲氣性沒了一半，是時候乘勝追擊了！

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案（3）武松武藝高強(qiáng)，面對老虎沉著冷靜，最終戰(zhàn)勝老虎。6*.外拓展李逵

黑旋風(fēng)

心粗膽大、率直忠誠、魯莽好戰(zhàn)

身材高大壯實(shí)、長相丑陋江州劫法場、沂嶺殺四虎

李逵粗魯野蠻，在江州劫法場不分青紅皂白亂砍亂殺。宋江

及時雨

為人仗義、揮金如土

身材矮小、面目黝黑怒殺閻婆惜

宋江性格仗義，初見李逵便給他十兩銀子。7

猴王出1.句子，給點(diǎn)字選正確的讀音選字組，畫“√。（1）qiè√jiàn√kǎi√juān√a√（2）瞑√

撓√

竅√2.據(jù)課文內(nèi)填空。迸裂

石卵

石猴②進(jìn)瀑布，一探究竟④眾猴臣服，拜石猴為王3.一讀，猜下列句的大致意思（1）猴王很有靈性（2）膽小的猴子對進(jìn)洞又期待又害怕的復(fù)雜心理。（3）眾猴找到安身之處的欣喜若狂和頑劣的猴性。4.讀短文，成練習(xí)（1）大圣與二郎神斗法（2見一只飛禽，……腿又不紅我大致猜測這句話是講二郎神變成了不像樣的鳥。（3）大鶿老

魚兒

水蛇

花鴇撲

啄

打餓鷹兒

大海鶴

灰鶴（4）我猜二郎神贏了。因?yàn)樵诖笫ヅc二郎神斗法的五個回合中，二郎神都在進(jìn)攻大圣，大圣一直躲避，實(shí)力略遜。而在第五個回合中，大圣被二郎神擊中，于是就處于弱勢。8*

紅樓春1.讀句子，加點(diǎn)字擇正確的讀或選字詞，畫上“。（1）晦√（2）恰√

諱√嫣√tì√chāi√2.讀課文，成練習(xí)（1）②拿風(fēng)箏③放風(fēng)箏④剪風(fēng)箏線（2玉說丫頭們不會放……我一頓腳跺個稀爛過對寶玉的動作、神態(tài)、語言描寫，使寶玉天真、頑皮、率直的性格生動形象。3.課文與教書第33、34頁“閱鏈接”行比較閱讀判斷下說法是否正，正確

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案畫“√錯誤的“×。（1）√（2）√（3）×4.讀短文，成練習(xí)（1）③①②④⑤（2玉納罕道……放誕無禮？”在賈府這個封建大家族里，規(guī)矩禮儀十分嚴(yán)格。“一雙丹鳳三角眼……丹唇未啟笑先聞王熙鳳的美麗外表。“他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒……就是了寫王熙鳳的性格。（3）放誕無禮王熙鳳用帕拭淚，轉(zhuǎn)悲為喜，關(guān)切黛玉王熙鳳見黛玉時的恭維

阿諛奉承、十分圓滑語文園二1.讀句子，加點(diǎn)字擇正確的讀，畫上√。（1）chǎng√liàng√qiàng√（2）suì√bèng√2.句子，根拼音寫語。（1）景陽岡

半夜三更（2）水寨

擂鼓

吶喊

曹兵3.據(jù)要求，成練習(xí)（1）與事物有關(guān)：榜文

印信與地點(diǎn)有關(guān)：驛站與人物有關(guān)：郎中

客舍店家

貨郎

墨客（2）喜不自勝

聯(lián)系上下文的“割須斷袍”

查字典的4.句子，猜物，把號填入相應(yīng)號，并出人。②武松④林黛玉①孫悟空③諸葛亮5.讀短文，成練習(xí)（1）作畫

拒絕為時知縣作畫

王冕離家避知縣（2）聯(lián)系上下文，我猜測“稟過”是“向上級匯報(bào)”的意思。（3）③（4）王冕經(jīng)過一番努力，將荷花畫得惟妙惟肖，可見“世上無難事，只怕有心人”，只要堅(jiān)持不懈地努力，就能得到回報(bào)。王冕多次拒絕為知縣作畫，可見他是一個無視權(quán)貴、不慕榮利的人，值得我們學(xué)習(xí)。6.一背，默默。鳥鳴澗

王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案幽靜美麗

驚第三單綜合性習(xí)：遨游漢王國漢字真趣1.一議，填填。第（三）組“漢字真有趣”研究活動計(jì)劃活動時間：3月6日

活動地點(diǎn)：學(xué)校圖書室活動內(nèi)容：搜集字謎活動過程）到圖書室找到有關(guān)漢字字謎的書籍記錄經(jīng)典的謎語，小組成員內(nèi)互相提問謎面和謎底）討論并總結(jié)這些字謎的特點(diǎn)，嘗試自創(chuàng)字謎?；顒臃止ぃ航M成：王鵬資料收集員：李敏

蔡超超

張旭東2.樣子，猜謎。（1）①相②仙③門（2）眉滅

聞3.樣子，根括號里文字，寫出應(yīng)的諧字。裝相（象）

分外（青）

一本正（真）經(jīng)

胡（壺）鬧4.味對聯(lián)填填。（1）缺一少十（缺衣少食）（2）碧連天

山鎖霧

天連水5.趣漢字認(rèn)認(rèn)，連連。（1）地名連一連。

第一排第二排

圖片1浙圖片1藏

圖片2杭圖片2陜

圖片3京圖片3蒙（2）形聲字連一連。圖1星

圖2

悶

圖3

冷

圖4蜀（3）字與字義連一連。垚⑤

犇④

淼②

掱③

毳①6.讀短文，成練習(xí)（1）①√②×（2）選擇“從”字：一個從字兩個人，一樣顏色水和酒，不知哪人喝的是水，不知哪人喝的是酒。（3）巧對行酒令（4）①很多漢字是由兩個相同的漢字組成的，可以拆分成單獨(dú)的字。②有些漢字字形不同，意義卻相近。③有些漢字諧音的意思就不一樣。7.示臺。

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案各小組可以先在組內(nèi)展示，然后全班分享。我愛你漢字1.出下面圖的錯別，并改正。（1）至高無尚—上（2）金壁—碧輝煌（3）即—既來之（4以—已經(jīng)2.一看，連連。左2——中2——右3左4——中4——右4

左3——中3——右1左5——中1——右53.斷下列說是否正，正確的畫√。（1）√（2）×（3）√4.讀短文，成練習(xí)（1）埃及文字——消亡

漢字——留存

瑪雅文字——消亡

哇！漢字真是老壽星（2）①漢字是世界上最早的文字之一，在四種古老的文字中，其他三種已經(jīng)消亡，只有漢字仍在使用。②漢字是世界上唯一的表意文字。（3閱圖書√上網(wǎng)搜索√

資料摘錄書”是對漢字產(chǎn)生的整理及分類，并不是造字的法則。五現(xiàn)代漢字形成小篆筆畫以曲線為主，后來逐步變得直線特征較多、更容易書寫。到漢代，隸書取代小篆成為主要書體。隸書的出現(xiàn)，奠定了現(xiàn)代漢字字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，成為古今文字的分水嶺。漢代以后，漢字的書寫方式逐步從木簡和竹簡，發(fā)展到到在帛、紙上的毛筆書寫。草書、楷書、行書等字體迅速出現(xiàn)不僅滿足了公文和日常需要還形成了濃郁東方特色的書法藝術(shù)古代印刷術(shù)發(fā)明后，出現(xiàn)了用于印刷的新字形宋體，在現(xiàn)代又陸續(xù)出現(xiàn)了黑體、仿宋等字形。5.小書法家自己進(jìn)行書法練習(xí)，將字寫得工整、美觀！6.展活動，一份簡的研究報(bào)告光于“漢字發(fā)展以及演變”的研究報(bào)告一、問題的提出漢字有什么特點(diǎn)？它的形體和字義分別經(jīng)過了怎樣的演變？二、研究方法1.查閱書籍、了解漢字字體、字義的演變過程。2.搜索網(wǎng)絡(luò)，查找漢字的特點(diǎn)。3.請教老師，補(bǔ)充了解漢字的特點(diǎn)以及字體、字義的演變過程。三、資料整理漢字特點(diǎn)

漢字所記錄的語言單位是音節(jié)一個漢字就代表了一個音節(jié)漢字不實(shí)行分詞的連寫；并且漢字的數(shù)量繁多，字形的結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，漢字具有超時空性。字體演變

漢字字體發(fā)展經(jīng)歷了古文字和今文字兩大階段。古文字階段可分為甲骨文、金文、大篆、小篆等四個階段；今文字階段可以分為隸書、草書、楷書等幾個階段。

字義演變

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案最早的漢字是象形字，然后就到了指事、會意、假借、轉(zhuǎn)注還有形聲每一個造字法的意義都十分不一樣。研究結(jié)論1.漢字字體的演變不僅體現(xiàn)出漢字的悠遠(yuǎn)歷史，還令世人發(fā)現(xiàn)各個朝代的變遷和鼎盛。2.漢字字義的變化就更加大了，從一開始的象形字到如今的形聲，處處體現(xiàn)出人類思維的進(jìn)步。比起以前的象形字，形聲字更加好的把這個字的字義解釋出來，這何不是人類的一種巨大的進(jìn)步?3.如今的漢字還有很多需要進(jìn)步的地方現(xiàn)在還有很多異體字出現(xiàn)在大街上但是字典又沒有明確地標(biāo)注這屬不屬于漢字不過中國現(xiàn)在的進(jìn)步越來越快我相信在將來的一天漢字的不足之處都會被修訂好!第四單9

古詩三1.下面的字正確，端正。書寫時注意“仞”字“刀”上有一點(diǎn)，注意“遺”字與“遣”字的區(qū)別。2.句子，根拼音寫語。（1）西岳

千仞）遺民（3）涕淚

巫峽3.古詩，判下列說是否正確，確的畫√，誤的畫×。（1）×（2）√（3）×（4）×4.《聞官軍河南河，古詩改成短小的劇。時間：唐代宗廣德元年的春天人物：杜甫妻子地點(diǎn)：四川妻子（一掃愁容，滿臉笑容）終于盼到了，可以回家了，真好！真好！杜甫（驚喜欲狂，胡亂地抓起書）好啊，來，我們現(xiàn)在就收拾東西，把書裝好，就可以快快返程。5.一背，默默。從軍行

唐

王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。秋夜將曉出籬門迎涼有感

宋

陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天，遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。10

青山處埋忠骨1.下面的字正確，端正。書寫時注意“眷”字上半部分是兩橫，下半部分是“目2.句子，根拼音寫語。

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案擬定

慰問

鍛煉

奔赴

革命

繁忙3.讀課文，據(jù)電報(bào)容，完成填。請示回國安葬

要求葬在朝鮮

毛主席（艱難抉擇）4.讀課文片，完成習(xí)。（1）摘錄：主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。因?yàn)椋喊队⒈几俺r時，他由于工作的繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別，毛主席深深地愛著岸英。摘錄：哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨鸵闾厥?。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子也是朝鮮人民的兒子就尊重朝鮮人民的意愿吧。因?yàn)椋翰荒芤驗(yàn)樽约菏菄抑飨鸵闾厥?。岸英?yīng)該和其他志愿者一樣安葬在朝鮮。最后，他選擇了把兒子安葬在朝鮮。摘錄：主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將記錄稿放在上面。（2）批復(fù)：尊重朝鮮人民的意愿，把岸英安葬在朝鮮。意思命者既然把整個身心獻(xiàn)給了祖國于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬須考慮，即使長眠于異國土地又有何妨。11

軍神1.下面的字正確，端正。書寫時注意“慈”字中間不是兩個絞絲”字是“示字旁2.句子，根拼音寫語。清醒

麻醉劑

嶄新

一聲不吭

由衷

肅然起敬3.據(jù)課文內(nèi)填空。初見病人冷冷

手術(shù)前吃驚

施行手術(shù)關(guān)愛

聽聞刀數(shù)震驚

手術(shù)后肅然起敬（1）吃驚關(guān)愛

震驚

敬佩（2）劉伯承在手術(shù)過程中拒絕使用麻醉劑并忍痛堅(jiān)持到手術(shù)完成。4.讀課文片，完成習(xí)。（1）描寫劉伯承動作、語言、神態(tài)的語句：病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。病人臉色蒼白。他勉力一笑，說:“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！笔中g(shù)中

一聲不吭青筋暴起

我是一名軍人，我要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，這點(diǎn)痛怕什么，我會堅(jiān)持到底的。手術(shù)后

臉色蒼白

勉力一笑

一共七十二刀，醫(yī)生做完了手術(shù)，我也堅(jiān)持過來了。（2）平靜

高昂

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案5.教科書第“閱讀鏈接摘抄描人物動作、言、神的句，并談感受。我的摘抄：他深深地呼了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍峨群山化為一體的犧牲者敬了一個軍禮。我的感受：從“深深、緩緩、敬了一個軍禮”可以看出軍長內(nèi)心沉重、悲痛、敬佩的情感。12*

清貧1.句子，給點(diǎn)字選正確的讀音畫上“。（1）恐嚇（hè√）

嚇（xià√）倒（2）被俘（fú√）

企（qǐ√）圖

褲襠（dāng√）2.下面句子的加點(diǎn)換一個意思近的詞。（1）清貧（貧苦）（2）驚異（驚訝）（3）舍己為公（大公無私）3.據(jù)課文內(nèi)，完成習(xí)。（1）

威嚇

堅(jiān)不相信

仍不相信敵人方志敏

趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去。絕不會沒有錢，一定藏在哪里了，我是老出門的，騙不得我。確實(shí)一個銅板都沒有。（2）體會到方志敏：面對敵人，從容淡定?！霸谶@長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。我們革命不是為著發(fā)財(cái)”4.讀短文，成練習(xí)（1）②（2）被捕審問

被害（3）①神態(tài)語言

蔑視、諷刺和仇恨②昂著

挺著

向前邁

高唱

感受：夏明翰面對犧牲毫無畏懼、信仰堅(jiān)定、堅(jiān)貞不屈、視死如歸的精神。語文園四1.句子，根拼音寫語。（1）診所

熟練

繃帶

驚疑（2）眷念

情不自禁2.下面的例，體會物的內(nèi)心，選擇一情景照樣子一寫。內(nèi)心

毛主席可能在想：岸英就這樣犧牲了，我真有點(diǎn)不相信，我一直認(rèn)為他會安全回來的。選擇：久別重逢

這個情景。內(nèi)心：激動

興奮

喜悅神態(tài)、動作或語言：環(huán)顧四周

使勁地?fù)]手

高喊句子：我露出了笑容，飛一般地跑過去，還使勁地?fù)]手，大聲高喊著哥，老哥，我來接你啦!”3.面的句子出了人與平時不同表現(xiàn)，會加詞的表效果，照樣說一說感受到手術(shù)：難度大，病人不用麻醉劑醫(yī)生有些不敢下手

沃克醫(yī)生：在不使用麻醉劑的

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案情況下很緊張，心理壓力似乎很大。4.一讀，背背。在熟讀，理解詩意的基礎(chǔ)上，自主背誦這兩首古詩。5.寫教科書67“書寫示”的帆，意格式抄寫注意：標(biāo)題和作者要寫在醒目的位置，段落要分明，自主工整地抄寫，把字寫得美觀些。6.讀短文，成練習(xí)（1）并肩前行

背我前行

獨(dú)自前行（2）頂

甩

拉

抓

陷

老紅軍：冷靜沉著、舍己為人小紅軍：無可奈何、悲痛不已（3）別蹭了，你想叫咱倆都喪命嗎？

生氣

希望“我”聽話，服從命令他背著我走?？祀x開我，咱們兩個人都不能犧牲！……要……要記住革命！……著，繼續(xù)革命。體會到他：關(guān)心愛護(hù)戰(zhàn)友，忠于革命，舍己為人的精神。第五單13人物描一組1.把下面的寫正確寫端正。書寫注意撓”右上沒有一點(diǎn)”中間單人旁這里沒有短豎。2.句子，根拼音寫語。

懇切

希望“我”活（1）手疾眼快

欺負(fù)

腳腕子（2）剃

腮上

肢體

格局3.據(jù)課文內(nèi)，填寫圖并完成練。下冷絆子

三抓兩撓揪在一起

想用腳腕子勾腿

把腳別住了粗壯的脖子

鐵扇面似的胸

直硬的背

寬而威嚴(yán)的肩圖一填入內(nèi)容都表示人物的動作，從中可以看到一個聰明機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝的小嘎子。圖二都是關(guān)于人物外貌，從中仿佛看到了長得結(jié)實(shí)強(qiáng)壯，富有生氣的車夫形象。4.讀課文片，完成習(xí)。（1）屋里的人（兩個親人）

二侄子

奶媽

趙氏嚴(yán)監(jiān)生的反應(yīng)

把頭搖了兩三搖

把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。通過對嚴(yán)監(jiān)生臨死前始終伸著兩個指頭的動作描寫動形象地刻畫出一個愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴形象。（2）事例一更能突出嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)。理由：事例一通過人物的動作描寫，生動形象地寫出了嚴(yán)監(jiān)生內(nèi)心的不滿和吝嗇的特點(diǎn)他不愿借銀子給兩位舅爺便把不滿的情緒撒在貓身上事例二，雖然也可以看出嚴(yán)監(jiān)生吝嗇，但不如事例一的動作描寫刻畫得生動形象。14

刷子李

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案1.把下面的寫正確寫端正。書寫注意餡”的書寫筆順，右邊不是“舀”字”右上“其”中間只有兩橫。2.句子，根拼音寫語。絕活

神圣

侵犯

轟然

難堪3.據(jù)課文，寫下圖完成練習(xí)。失望

有一個白點(diǎn)

發(fā)怔發(fā)傻

這讓故事情節(jié)變得：一波三折、跌宕起伏4.讀課文片，完成習(xí)。（1）一天只刷一間屋子技藝高超

聲音美

如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音

真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（2）不能刪除。①這兩處都運(yùn)用了比喻的寫法，生動形象地描繪出刷子李刷墻時的聲音美和效果美。②突出了刷子李的刷墻技藝高超。5.文中還有多體現(xiàn)刷子李”特的句子請你抄下來再很同學(xué)交自己的受。摘抄：他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。感悟：刷子李是一個充滿自信的人。摘抄每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒抽一袋煙喝一碗茶再刷下一面墻感悟：刷子李做事很有條理性。6*.展閱讀自主閱讀，讀后和同學(xué)交流，分享體會。第六單15

自相矛1.下面的字正確，端正。書寫時注意“矛”字不要少一撇”字跟“謄”字的區(qū)別。2.句子，給點(diǎn)字選正確的讀音畫上“。（1）吾（wú√）（2）應(yīng)（yìng√）（3）夫（fú√）3.一讀，選停頓恰的句子，畫“√。①第一個√②第二個√4.一讀，猜下列句中加點(diǎn)字的思。（1）弗：不（2）立：存在

譽(yù)：稱贊、夸耀5.讀課文，據(jù)課文容，完成練。物莫能陷也

于物無不陷也

如果用你的矛去戳你的頓會怎么樣呢？

以子之矛陷子之盾，

我到底說自己的矛尖銳還是說自己的盾堅(jiān)固呢？真是不好說呀？哎！6.系生活，列情境于自相矛盾是（①②。學(xué)習(xí)《自相矛盾道做事不能前后互相抵觸說話辦事必須實(shí)事求是前后要一致。16

田忌賽

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案1.下面的字正確，端正。書寫注意：這些筆畫較多，注意字形結(jié)構(gòu)，不要增減筆畫。2.句子，根拼音寫語。腳力

賞識

胸有成竹

贏得

出謀劃策

引薦3.據(jù)課文內(nèi)，連一，填一填。齊威王田忌上等馬————下等馬中等馬————上等馬

單場結(jié)果

輸贏下等馬————中等馬

贏

最終結(jié)果

田忌

贏孫臏發(fā)現(xiàn)：馬腳力差不多

孫臏想到：調(diào)換馬的出場順序，就能贏得比賽。孫臏的對策：分別用田忌的下、上、種等馬跟齊威王的上、中、下等馬比賽我的啟發(fā)：要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，善于動腦，運(yùn)用智慧。4.讀課文片，完成習(xí)。（1）他不動聲色，一點(diǎn)也不著急

田忌微微一笑

田忌滿意地笑了（2）雖然這一場輸了，沒事的，下兩場肯定會贏的，看我們誰能笑到最后。（3）田忌：不動聲色、沉著冷靜

孫臏：善于觀察、善于動腦、足智多謀5*.史上像田忌賽馬”樣運(yùn)用略取得勝利故事還很多，你能找出幾嗎？破釜沉舟

草船借箭

四面楚歌17

跳水1.下面的字正確，端正。書寫注意：仔細(xì)觀察，注意橫畫、豎畫的長短。2.句子，根拼音寫語。風(fēng)平浪靜

航行

哭笑不得

桅桿

船艙

心驚膽戰(zhàn)3.讀課文，成練習(xí)水手拿猴子取樂①

猴子摘了孩子的帽子戴在自己頭上④孩子氣極了，去追猴子⑤

孩子爬上桅桿②

孩子跳水得救③4.讀課文片，完成習(xí)。（1）“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了一!二!”（2）這太危險(xiǎn)了，要讓他趕緊向海里跳，要是一失足，掉在甲板上肯定會沒命的。（3）贊成。①在當(dāng)時的情況下，孩子即使拿回帽子，一轉(zhuǎn)身很有可能就失足了，摔在甲板上就沒命了。②用槍逼孩子盡快跳水，孩子跳水，好水性的水手們趕快營救，孩子才會存活的希望。語文園六1.句子，根拼音寫語。

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案（1）摩拳擦掌

躍躍欲試

瞄準(zhǔn)（2）眼巴巴

興致勃勃2.樣子，解句子中加點(diǎn)字。復(fù)：重復(fù)

守：守住

溺：溺死

拙：笨拙我發(fā)現(xiàn)：有的時候，把一個字組成詞語，就是這個字的意思。3.一讀，連連，選選。①指人三十歲②指女子十三四歲的年紀(jì)③指男子二十歲左右的年紀(jì)④指人七十歲⑤指人一百歲（1）②（2）④（3）①4.據(jù)教科書91“詞句運(yùn)用”2，寫一體驗(yàn)。（1）7,6,5,4,3,2,1,終于變綠燈了，雖然只是短短的十秒，為了盡快過去辦事，似乎覺得又太漫長了。（2）寒假還剛剛開始呢，寒假的時光似乎就轉(zhuǎn)瞬即逝了。5.考教科書91“詞句運(yùn)用”3題修改作的方法，用正確的改符號修改面的片段“獨(dú)自一人刪除其中一個“在家做家庭作業(yè)刪“家庭”“想來想去反復(fù)刪“想來想去”“老師會認(rèn)想起來了我說的”調(diào)換“我忽然想起來了老師說的”“畫線段，列圖表”中間標(biāo)點(diǎn)換成頓號“趕緊不慌不忙”刪除“不慌不忙”“很快”前面補(bǔ)上“我”“只有換“只要”“感概”6.讀短文，成練習(xí)

中“概改“慨”“凝無路“凝改“疑”（1）驚慌失措

無計(jì)可施

不自量力

恍然大悟（2）文官：騙說御花園有枯樹開金花

龐涓：去殿后放火

孫臏：騙說如果魏王站在這殿下，有辦法讓他走上殿去

我：您的母親來了，您吧起身迎接嗎？（3孫臏神態(tài)的詞語不動聲色

從中可以看出他沉著冷靜足智多謀

孫臏語言的句子：“大王今天已經(jīng)打定主意不下來了是神仙也無計(jì)可施啊可就不一樣了。要是您站在殿下，我倒有辦法讓大王自己走上去

從中可以推測出他當(dāng)時在想：既然我無法直接把您喊下來，那我就用逆向思維，只要先讓您下來，目的就達(dá)到了。（4）文官夸孫臏：孫臏果然機(jī)智，我們想直接哄騙大王離開寶座，太難了。但是孫臏卻反其道而行之，騙說只要魏王下來，就有辦法讓他上去，從而達(dá)到目的，果然妙！第七單18

威尼斯小艇1.下面的字正確，端正。書寫注意禱”是“示字旁注意下面右上有一撇一橫。2.句子，根拼音寫語。簇?fù)?/p>

沉寂

嘩笑

縱橫交錯3.文圍繞小寫了哪個方面的內(nèi)？填一。

船夫的駕駛技術(shù)動時如水蛇

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案小艇的重要作用夜晚沉寂4.讀課文片，完成習(xí)。（一）描寫小艇特點(diǎn)的詞語：又窄又深

像獨(dú)木舟

像新月

仿佛水蛇根據(jù)小艇的特點(diǎn)，自主畫一畫。（2）掛在天邊的新月

田溝里的水蛇

輕快靈活

小艇很美，有重要作用。（二—靜寂

非常地安靜

高大的石頭建筑

古老的橋梁

停泊在碼頭上

靜態(tài)描寫

夜景的靜態(tài)美（2）不好見月亮的影子在水中搖晃這是以動襯靜的寫法，反襯出水面的沉寂，去掉了就沒有這個表達(dá)效果了。5.教科書第“閱讀接想一想，三作家在達(dá)上的相似處有（①②）19

牧場之1.把下面的寫正確寫端正。書寫注意”上面部分不要添加筆畫是左右結(jié)構(gòu)上面“玄”不要添加筆畫。2.句子，根拼音寫語。遼闊

阻擋

飛馳

吆喝

鈴鐺3.讀課文，成練習(xí)（1）儀態(tài)端莊

自由飛馳

悠然自得

平穩(wěn)行駛

沉睡（2）寧靜祥和、悠然自得（3）②③4.讀課文片，完成習(xí)。（1）時間

晚霞

牲畜

低地

夜晚

寧靜祥和（2）擠奶運(yùn)奶的過程

人與動物、環(huán)境的和諧統(tǒng)一（3）平靜舒緩

這里描寫的是荷蘭牧場傍晚和夜晚寧靜祥和。5.藏屋。摘抄：成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑到欣賞著這屬于它們自己的王國。感受：小雞山羊生活得安閑自由，牲畜都陶醉在自己的王國里。20*.

金字塔1.句子，給點(diǎn)字選正確的讀音畫上“。泛濫（làn√）

淤（yū√）泥

熠熠（yì√）發(fā)光

黏（nián√）著（√）物精湛（zhàn√）2.課文，比比，填填。

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案描寫金字塔在夕陽照耀下的美景語言客觀準(zhǔn)確

說明《金字塔夕照》理由：采用敘議結(jié)合，情景交融的方式描寫了金字塔，語言更優(yōu)美。3.讀短文，成練習(xí)（1）面目一新，瞬息萬變

河水變成了一條光帶時間空間（2沖天而起

動態(tài)焰火繁多

光點(diǎn)比作禮花

變化繁多色彩豐富。

仿佛看到了無數(shù)的焰火飛上天空變成了繽紛的禮花

仿佛聽到了一聲聲清脆的爆炸聲（3）燈光暗淡了，小河也恢復(fù)了它本來的面目，平靜的水面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。突出了小河的安靜祥和爍著點(diǎn)點(diǎn)星光以動襯靜，更體現(xiàn)出小河的靜。語文園七1.句子，根拼音寫語。

靜態(tài)描寫小艇

操縱自如

極目遠(yuǎn)眺

綿羊2.教科書第105“詞句段運(yùn)”第的兩句話，成練習(xí)眼睛忙極了

動態(tài)美晚霞也漸漸消失了

都暗了下來

不叫

也不再發(fā)出哞哞聲

也忘記了踢馬房的擋板放學(xué)后的校園下午放學(xué)后整個校園里靜悄悄的聽不見教室里朗朗的讀書聲看不見操場上奔跑的身影，夕陽的余暉靜靜地撒在校園里，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶和花兒也漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)，只有校門口的兩棵大樹在守衛(wèi)著校園。3.教科書第106“詞句段運(yùn)”第，體會句子達(dá)上的點(diǎn)，并和同交流。（1）夕陽照耀下的美景

純白大理石映襯下的白色世界

描寫（2）喜歡第二段，因?yàn)樽髡咦プ【拔锏纳侍攸c(diǎn)進(jìn)行描寫，融入了自己的感受。4.讀短文，成練習(xí)（1）花競相開放

人們特別忙

生氣勃勃

忙碌快活（2）描寫花草的動詞：爭著

結(jié)成

繡成

順著

懸在競相開放，生機(jī)勃勃（3）連接著的

氣味交錯著的

顏色波動著的5.一抄，背背。鄉(xiāng)村四月

宋翁卷

綠遍山原白滿川子規(guī)聲里雨如煙村四月閑人少才了蠶桑又插田。6*.讀拓展《鄉(xiāng)村四月》表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。第八單21

楊氏之

最新部編版五年級下冊語文作業(yè)本參考答案1.下面的字正確，端正。書寫時注意“梁”字上面部分不要漏掉一點(diǎn)。2.系課文內(nèi)，判斷列說法是否確，正的畫√。（1）√3.讀課文，成練習(xí)（1）詣（拜訪√）

為（wèi√）設(shè)果

應(yīng)（yìng√）聲（2）①第二句√②第二句√（3）人物動作：孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。人物語言：孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！笨拙健勂涓浮敢允緝涸粭钍现印獞?yīng)聲答曰

未聞孔雀是夫子家禽。（4）表現(xiàn)在他回答孔君平的話語上，孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀最妙的是他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”而是采用了否定的方式說“未聞孔雀是夫子家禽”婉轉(zhuǎn)對答既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思使孔君平無言以對。4*.助注釋讀懂下面的文。參照下面的注釋，同學(xué)間說說短文的大意。22

手指1.下面的字正確，端正。書寫這些字容易增減筆畫，一定要看清楚，認(rèn)真寫。2.句子，根拼音寫語。紐扣

拇指

渺小

享樂

附庸3.讀課文，成練習(xí)矮胖肥大

食指

工作復(fù)雜

中指

略為幫襯

秀麗可愛由大拇指，我聯(lián)想到生活中的環(huán)衛(wèi)工人。因?yàn)樗麄兡瑹o聞、毫不起眼，但他們勤勞樸實(shí)，無私奉獻(xiàn)，讓城市變得更潔凈。4.讀課文片，完成習(xí)。（1）試探或冒險(xiǎn)

接觸穢物、毒物、烈物

受各種傷扳槍機(jī)

打算盤

擰螺絲

解紐扣（2）摘抄