力的分解教案-教學(xué)設(shè)計教案

第三章相互作用第5節(jié)力的分解（第2課時）【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1.理解力的分解和分力的概念，強(qiáng)化“等效替代”的思想；2.理解力的分解是力的合成的逆運算；3.掌握力的分解要根據(jù)實際需要來確定分力的方向；4.會用作圖法確定分力。過程與方法：1.通過探究嘗試發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題能力；2.掌握應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：1.通過猜測與探究享受成功的快樂。2.感受物理就在身邊，有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實驗的意識?！窘虒W(xué)重難點】重點：在具體問題中正確確定力的作用效果，進(jìn)行力的分解。難點：根據(jù)力的實際作用效果進(jìn)行力的分解?！窘虒W(xué)方法】學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作設(shè)計探究實驗?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課指導(dǎo)學(xué)生開展一個別開生面的拔河游戲，將繩子拴在兩個體型相近的男同學(xué)腰上，讓他們進(jìn)行拔河比賽，要求兩同學(xué)在比賽中不能用手拉繩子，并且兩腳分開的距離不能超過一個腳掌，在拔河比賽的過程中讓一個女同學(xué)在繩子中間使勁向外拉，讓其他同學(xué)觀察會發(fā)生什么情況。通過活動，引入新課，讓學(xué)生帶著他們迫切想知道的問題進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、合作探究1、自主學(xué)習(xí)通過復(fù)習(xí)和思考，學(xué)生要明確力的分解就是已知合力求解分力的過程，力的分解的法則也是平行四邊形定則，并提出兩個個疑問進(jìn)行加深理解：（1）分解一個大小、方向確定的力，如果沒有條件限制，為什么能得到無數(shù)組分力呢？（2）當(dāng)已知兩分力的方向，可得到幾組分力？具體怎樣作圖？通過這兩個思考讓學(xué)生知道在不加條件限制的情況下，一個力可以分解為無數(shù)組分力，但如果有方向的限制，只能有唯一解，做出一組分力。2、合作探究由上面的問題，可以設(shè)想當(dāng)在一個具體的問題中，如果能設(shè)法確定合力的分力方向，就能利用平行四邊形定則得到確定一組分力了，而且我們還可以用學(xué)過的三角形知識做出兩個分力，進(jìn)而提出在一般力的分解過程中，我們都是按其產(chǎn)生的作用效果來確定分力方向的。并舉出大橋為何要建很長的引橋，通過對其力的分解過程讓學(xué)生體會物理來源于生活并應(yīng)用于生活。因此，下面我們就通過實驗來確定幾種常見情形下力的分解情況。按作用效果分解以下幾個力,任務(wù)布置和儀器提供：教師示范演示：分解斜面上物體的重力。提供儀器：斜面、滑塊和海綿。提出生活實例后，引導(dǎo)學(xué)生建立模型，用力的分解知識分解物體所受到的重力，分析重力產(chǎn)生的作用效果，明確分力的方向，建立平行四邊形，確定重力的兩個分力。簡單分析如果斜面傾斜程度越大分力的變化情況，進(jìn)而解決為什么大橋要建很長的引橋。然后讓學(xué)生根據(jù)剛才的做法，以小組為單位進(jìn)行實驗，確定后面幾種情景中力的分力。第一組：分解斜向上的拉力。提供儀器：電子臺秤、帶細(xì)線的滑塊和電子秤。第二組：分解物體對三角形支架的作用力。提供儀器：帶細(xì)線的鉤碼和木棍。第三組：解豎直擋板和斜面間物體的重力。提供儀器：帶有豎直擋板鋪有海綿的斜面、實心球。3、小組展示每個組派兩名學(xué)生上臺展示，分別從小組的觀察、猜測、實驗的設(shè)計、實驗現(xiàn)象、結(jié)論、合力的分解結(jié)果進(jìn)行展示，組內(nèi)其他成員可以補(bǔ)充，外組成員可以提問。展示完成后，師生共同總結(jié)在具體問題中分解一個力的三個步驟：⑴根據(jù)力的作用效果確定兩個分力的方向；⑵作出平行四邊形；⑶根據(jù)平行四邊形定則確定分力。4、聯(lián)系實際活動設(shè)計：師生共同思考分析課前故事“四兩撥千斤”的物理原理。并提出拓展問題：“磨刀不誤砍柴工”的問題，為什么刀刃的夾角越小越鋒利？讓學(xué)生在課后用所學(xué)的物理知識解釋生活中相關(guān)的知識，加深學(xué)生對物理應(yīng)用于生活的認(rèn)識。三、當(dāng)堂檢測1、如圖，如果這個小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，重力G產(chǎn)生的效果是什么，如何分解重力G。2、如圖，小球掛在墻上，繩與墻的夾角為θ，繩對球的拉力F產(chǎn)生什么樣的效果，可以分解為哪兩個方向的力來代替F？四、作業(yè)布置1.將課本66頁1、2寫作業(yè)本上。2.練習(xí)冊第5節(jié)第一頁。五、板書設(shè)計力的分解一、力的分解1.定義：已知合力求分力的過程。2.力的分解的法則：平行四邊形定則。二、按照實際效果分解力的解題步驟1.根據(jù)力的作用效果確定兩個分力的方向；2.作出平行四邊形；3.根據(jù)平行四邊形定則確定分力。六、教學(xué)反思