地形地勢-教學(xué)設(shè)計教案

第一節(jié)地形和地勢第2課時地勢西高東低，呈階梯狀分布一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能能運用地形圖，總結(jié)出我國地勢西高東低、呈階梯狀分布的基本特征。了解我國各階梯的主要特征，并能識記各階梯分界線的名稱。學(xué)會分析地勢對我國氣候和河流的影響。（二）過程與方法1.通過讀“中國地勢三級階梯狀分布示意（北緯32度剖面）”圖，自主探究我國地勢特點。2.通過合作探究，了解地勢對我國氣候和河流流向的影響。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)我國地勢特征，了解我國國情，樹立科學(xué)的人地觀。二、教學(xué)重、難點（一）教學(xué)重點讀圖分析總結(jié)我國的地勢特點。（二）教學(xué)難點讀圖分析總結(jié)我國地勢對氣候和河流流向的影響。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入生成問題多媒體展示南唐后主李煜寫的《虞美人》，引用其中的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”導(dǎo)入新課。自學(xué)互研生成能力自主探究1.我國西部海拔___________，東部海拔_________。2.我國陸地海拔最高的地方是_____________，海拔高度是__________最低的是______________,低于海平面____________。3.我國的陸地地勢可劃分_____階梯。呈現(xiàn)出_________，____________的特點。（二）合作探究通過閱讀圖，學(xué)生合作探究，完成第28頁活動題1和2。（三）拓展探究教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論：1.西高東低，呈階梯狀分布的地勢對我國氣候和河流流向有什么樣的影響？師生共同總結(jié)：我國西高東低地勢便于海上濕潤氣流深入內(nèi)陸，形成降水，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。順著地勢，我國眾多大河滾滾東流，便利了東西交通。2.讀圖探究我國地勢呈三級階梯狀分布，在其交界處，河流落差往往很大，這種落差有什么利用價值？師生歸納：河流落差大的河段，水流湍急，水能豐富，適合建設(shè)水電站。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1.我國的地勢特征________________,受它的影響，我國大多數(shù)河流的流向是_________。2.我國地勢第一級和第二級階梯的分界線是_________—________—_________，第二級和第三級階梯的分界線是__________—__________—_______—_____。3.我國地勢分三級階梯，主要依據(jù)是（）A地形類型B山脈走向C平均海拔D河流流向4.我國地勢第二級階梯主要地形類型（）A山地和高原B平原和丘陵C盆地和高原D高原和丘陵5.我國水資源蘊藏量較大地帶一般在（）A階梯內(nèi)部B階梯交界處C南方低山、丘陵區(qū)D平原河道6.關(guān)于我國地勢、地形特點的敘述，正確的是（）A地勢西高東低，地形多種多樣，山區(qū)面積廣大B地勢西高東低，地形多種多樣，平原面積廣大C地勢東高西低，地形多種多樣，山區(qū)面積廣大D地勢東高西低，地形以高原和平原為主7.位于我國地勢第一級