會計基礎電子教案

PAGEPAGE125課時計劃第1周星期四第1、2節(jié)2014年9月4日課題會計概述教學目標1、理解會計的概念和特點2、了解會計的產生和發(fā)展3、理解會計基本假設和會計信息質量要求4、了解會計會計的任務和方法教材分析重點會計的概念、會計的基本職能、會計的對象。難點會計的對象教法以講授法為主，理論聯系實際，同時進行課堂練習，以加深學生對所學知識的理解。教具多媒體教學平臺教學過程導入新課：有人說會計就是記賬、算賬、報賬；有人說在財務部門工作的人就是會計；請同學們思考：這些說法對不對？究竟什么是會計？會計是怎樣產生的？日常的會計工作主要有哪些？一、會計的概念（重點）會計是以貨幣作為主要計量單位，以會計憑證為依據，借助于專門的程序及方法，對特定主體的經濟活動進行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督的一種管理活動。會計的產生和發(fā)展：物質資料的生產是會計產生和發(fā)展的基礎,會計的產生是由社會環(huán)境所決定和制約的.我國會計產生于西周,發(fā)展于唐朝，從會計產生和發(fā)展的歷程可以看出,會計的產生是由社會環(huán)境所決定和制約的,其中與社會生產的發(fā)展更是密切相關。給學生簡單介紹會計的產生和發(fā)展：1、原始社會：結繩記事、刻木記事。2、周朝：“會計”一詞開始使用。3、西漢與東漢：賬簿產生，如，“草流”和“謄清簿”，設“錢谷賬”。4、唐宋時期：官廳會計把錢糧的收支分為四個部分“原管、新收、已支、現在”來反映財產的增減變化?！八闹保ㄅf管+新收-開除=實在）式會計方法的應用，根據四柱結算法編造的賬簿稱為“四柱清冊”。5、明末清初：“龍門賬”的產生，把全部賬目分為四部分以及它們之間的關系為：“進-繳=存-該”，分別相當于現代會計的收入、支出、資產和負債，期末編制“進繳表”（資產負債表）和“存該表”（利潤表）。6、我國在清朝后期從國外引進了借貸復式記賬法。7、會計科學在20世紀30年代逐步形成了為企業(yè)內部經營管理提供信息的管理會計體系，教學過程管理會計的產生與發(fā)展，是會計發(fā)展史上的一次偉大變革，從此，現代會計形成了財務會計和管理會計兩大分支。講完會計的相關概念后，教師可利用啟發(fā)式向學生提出：你怎么理解“經濟越發(fā)展，會計越重要”？進行課堂討論。二、會計的職能及特點（重點）會計職能的定義：會計職能是會計固有的功能，是會計本質的體現。所謂會計的職能是指會計在經濟管理中客觀上所具有的功能。（一）會計的基本職能會計的基本職能是核算與監(jiān)督1、會計核算的職能與特點（1）核算職能的概念會計的核算職能，主要是對各單位經濟活動全過程的合法性、合理性和有效性進行監(jiān)督。（2）核算職能的特點①會計主要以貨幣作為計量單位，從數量上核算各單位經濟活動情況；②會計主要核算已經發(fā)生或已經完成的經濟業(yè)務；③會計在反映經濟活動時具有完整性、連續(xù)性和系統(tǒng)性；2、會計監(jiān)督職能及其特點（1）監(jiān)督職能的概念會計監(jiān)督職能主要是對各單位經濟活動全過程的合法性、合理性和有效性進行監(jiān)督。（2）監(jiān)督職能的特點①會計監(jiān)督利用貨幣計價進行監(jiān)督，也要進行實物監(jiān)督；②會計監(jiān)督是一個包括事前監(jiān)督、日常監(jiān)督和事后監(jiān)督的一個過程；③會計監(jiān)督是單位內部的監(jiān)督，使外部監(jiān)督不可代替的。會計核算與會計監(jiān)督的關系：會計核算與會計監(jiān)督二者相輔相成，核算是監(jiān)督的前提，監(jiān)督是核算的保證。三、會計對象的概念（重點）學習了會計的概念和職能后，同學們會計工作的重要性有了明確的認識，那么會計工作日常核算的內容具體又包括那些呢，是否包括企業(yè)或單位的全部經濟活動？從而引導出會計對象的概念會計對象就是會計核算和監(jiān)督的內容。具體指社會再生產過程中能夠用貨幣計量的經濟活動，或者說是再生產過程中的資金運動。（一）資金：是指企業(yè)行政事業(yè)單位各項財產物資的貨幣表現，包括貨幣本身。（二）企業(yè)的資金運動：1、工業(yè)企業(yè)的資金運動：貨幣資金→儲備資金→生產資金→成品資金→貨幣資金2、商業(yè)企業(yè)資金運動：教學過程貨幣資金→商品資金→貨幣資金3、行政事業(yè)單位的資金運動：預算資金的撥入→預算資金的支出總結：企業(yè)的資金運動，是經營資金的運動，行政事業(yè)單位的資金運動是預算資金的運動四、會計的特點（重點）通過前面內容的學習，教師可引導學生共同總結出會計的特點。（一）以貨幣為主要計量尺度；（二）會計核算具有連續(xù)性、系統(tǒng)性、綜合性和全面性的特點；（三）會計具有一整套科學實用的專門方法。五、會計方法會計方法是指履行會計職能、完成會計任務，實現會計目標的方式，是會計管理的手段。會計方法包括會計核算方法、會計分析方法和會計檢查方法。會計核算方法是對經濟業(yè)務進行全面、連續(xù)、系統(tǒng)的記錄和計算，為經營管理提供必要的信息所應用的方法，它是整個會計方法體系的基礎。本書主要學習會計核算方法。先請同學們思考并回答：你所知道的會計核算方法有哪些？然后進行講解。會計核算方法一般包括：設置賬戶、復式記賬、填制和審核會計憑證、登記會計賬簿、成本計算、財產清查和編制財務會計報告七種方法。鞏固新課：可采用提問、練習等方式鞏固本節(jié)內容。布置作業(yè)1、思考會計核算的各種方法之間的相互關系；2、復習本節(jié)內容，并預習下節(jié)課內容。板書設計第一節(jié)會計概述一、會計的概念二、會計的職能及特點三、會計對象的概念四、會計的特點五、會計方法教學后記“基礎會計學”是會計學專業(yè)的入門課程，本節(jié)又屬第一次課，因而講述會計的概念一定要結合學生已有的生活經驗和經濟學知識，不可照本宣科。既要激發(fā)學生對會計的學習興趣，又要加重理論知識的灌輸，為“會計學基礎”后續(xù)知識的學習以及會計學專業(yè)課程的開設奠定良好基礎。課時計劃第1周星期五第1、2節(jié)2014年9月5日課題會計基本假設教學目標1、掌握四個會計基本假設及它們之間的聯系；2、掌握會計記賬基礎：權責發(fā)生制及收付實現制要點及之間的區(qū)別教材分析重點會計基本假設及會計記賬基礎難點權責發(fā)生制的記賬基礎教法以講授法為主，理論聯系實際，間以課堂練習，以加深學生對所學知識的理解。教具多媒體教學平臺教學過程導入新課：上節(jié)課我們學習了會計的概念，大家知道會計是經濟管理的重要組成部分，它是以貨幣計量為基本形式，運用專門的方法，對經濟活動進行核算和監(jiān)督的一種管理活動。為了保證這些管理活動的正常進行，就必須對錯綜復雜的經濟業(yè)務從空間上、時間上以及計量方法上作一些必要的、在會計上合乎推理的判斷和規(guī)定，這些規(guī)定和判斷就是會計核算的前提和條件，也就是我們本節(jié)課要給大家講述的會計核算的基本假設。一、會計基本假設會計基本假設包括會計主體、持續(xù)經營、會計分期和貨幣計量。(多選)（一）會計主體。會計主體是指會計確認、計量和報告的空間范圍。要點：1、它不僅要求會計核算分清經濟業(yè)務是屬于本企業(yè)還是其他企業(yè)，還要分清經濟業(yè)務是屬于本企業(yè)還是企業(yè)的所有者。2、會計主體與法律主體并非對等的概念。一般而言，凡是法人單位必為會計主體，但會計主體不一定是法人。(判斷)例：企業(yè)集團、企業(yè)、企業(yè)的分廠、企業(yè)的車間或事業(yè)部，都可以成為會計主體?！纠?】(判斷題)會計主體必須是法律主體。()【答案】錯【例9】(判斷題)會計主體所核算的生產經營活動也包括其他企業(yè)或投資者個人的其他生產經營活動。()【答案】錯【例10】(單項選擇題)關于會計主體的概念，下列各項說法中不正確的是()。A.可以是獨立法人，也可以是非法人B.可以是一個企業(yè)，也可以是企業(yè)內部的某一個單位C.可以是一個單一的企業(yè)，也可以是由幾個企業(yè)組成的企業(yè)集團D.當企業(yè)與業(yè)主有經濟往來時，應將企業(yè)與業(yè)主作為同一個會計主體處理。教學過程【答案】D二.持續(xù)經營。持續(xù)經營是指會計主體在可預見的未來，會按照當前的規(guī)模和狀態(tài)繼續(xù)經營下去，不會破產、也不會大規(guī)模削減業(yè)務。三.會計分期。會計分期是指將一個會計主體持續(xù)經營的生產經營活動人為地劃分為若干相等的會計期間，以便分期結算賬目和編制財務報告。會計期間分為年度、半年度、季度和月度，且均按公歷起訖日期確定。半年度、季度和月度稱為會計中期。由于會計分期，才產生了當期與其他期間的差別，從而形成了權責發(fā)生制和收付實現制不同的記賬基礎，進而出現了應收、應付、預提、待攤會計處理方法。(單選)【例11】(判斷題)由于有了持續(xù)經營這個會計核算的基本前提，才產生了當期與其他期間的區(qū)別，從而出現了權責發(fā)生制與收付實現制的區(qū)別。()【答案】錯【例12】(多項選擇題)會計中期包括()A.月度B.季度C.半年度D.年度【答案】ABC四.貨幣計量。貨幣計量是指會計主體在會計核算過程中采用貨幣作為統(tǒng)一的計量單位，記錄、核算會計主體的財務狀況和經營成果。在貨幣計量的前提下，我國的會計核算應以人民幣作為記賬本位幣。業(yè)務收支以外幣為主的企業(yè)也可選擇某種外幣作為記賬本位幣，但向外編送財務報告時，應折算為人民幣反映。(判斷)二、會計記賬基礎企業(yè)會計的確認、計量和報告應當以權責發(fā)生制為基礎。(單選)1.定義：權責發(fā)性也稱應計制或應收應付制，它是以收入、費用是否發(fā)生而不是以款項是否收到或付出為標準來確認收入和費用的一種記賬基礎。2.根據權責發(fā)生制基礎的要求，收入的歸屬期間應是創(chuàng)造收入的會計期間，費用的歸屬期間應是費用所服務的會計期間。3.兩個凡是：凡是當期已經實現的收入和已經發(fā)生或應當負擔的費用，不論款項是否收付，都應當作為當期的收入和費用;凡是不屬于當期的收入和費用，即使款項已在當期收付，也不應當作為當期的收入和費用。例1：銷售款未收——應該作為當期的收入；預收銷售款——不應該作為當期的收入例2：應付借款利息——應該作為當期的費用；預付下期租金——不應該作為當期的費用【例13】(單項選擇題)企業(yè)1月份發(fā)生下列支出：(1)預付全年倉庫資金36000元;(2)支付上年第4季度銀行借款利息16200元;(3)以現金520元購買行政管理部門使用的辦公用品;(4)預提本月應負擔的銀行借款利息4500元。按權責發(fā)生制確認的本月費用為()。A.57220元B.8020元C.24220元D.19720元【答案】B教學過程【例14】(判斷題)某企業(yè)12月與A公司簽訂了一份明年的供貨合同，會計部門應依據該份合同核算當年收益。()【答案】錯4.收付實現制是與權責發(fā)生制相對應的一種確認基礎。收付實現制也稱現金制或現收現付制，它是以款項的實際收付為標準來確認本期收入和費用的一種方法。(判斷)目前，我國的政府與非營利組織會計一般采用收付實現制，事業(yè)單位除經營業(yè)務采用權責發(fā)生制外，其他業(yè)務也采用收付實現制?！纠?5】某企業(yè)20××年1月份發(fā)生如表l-1所示經濟業(yè)務，分別以權責發(fā)生制和收付實現制為基礎確認本月的收入和費用。表1-1

舉例權責發(fā)生制收付實現制收入費用收入費用1本月預收銷貨款5000元50002本月預付企業(yè)全年的水電費2400元200

24003本月銷售貨物8000元，實際收到貨款5000元，余款下月支付8000

5000

4本月購入辦公用品1000元，款項尚未支付

1000

三小結掌握：1、四個會計基本假設的定義及之間的關系；2、權責發(fā)生制與收付實現制的區(qū)別。布置作業(yè)1、請同學們自己舉出四個例子來分別說明會計的四個基本假設。2、給出實例讓同學們判斷屬于會計信息質量要求的哪種原則。（題目見隨堂所發(fā)習題）板書設計會計基本假設一、會計基本假設（一）會計主體。二.持續(xù)經營三.會計分期。四.貨幣計量。二、會計記賬基礎教學后記由于受學生所學知識和“基礎會計學”課程內容的限制，會計的基本假設和會計信息質量要求在“基礎會計學”課程中，無法讓學生深透的理解。授課中應力求簡明易懂、深入淺出。課時計劃第2周星期四第1、2節(jié)2014年9月11日課題會計核算的具體內容教學目標1、掌握會計核算的七項內容；2、掌握考試題型及形式，并掌握第一章所學過的知識。教材分析重點會計核算內容及第一章所學過的知識難點第一章所學過的知識教法以講授法為主，同時配以多媒體課件進行演示。教具多媒體教學平臺教學過程一、復習：會計基本假設及記賬基礎二、教學過程一、會計核算的內容會計核算的內容是指特定主體的資金運動，包括資金投入、資金循環(huán)與周轉、資金的退出，資金在運動過程中發(fā)生一系列經濟業(yè)務事項。經濟業(yè)務：經濟交易，是企業(yè)與其他單位和個人之間發(fā)生的各種經濟利益的交換。經濟事項：是指在企業(yè)內部發(fā)生的具有經濟影響的各類事件。具體內容：（一）款項和有價證券的收付1.款項：是作為支付手段的貨幣資金，包括現金、銀行存款和銀行匯票存款、銀行本票存款、信用卡存款、信用證存款等。2.有價證券：表示一定財產擁有權或支配權的證券。如國庫券、股票、企業(yè)債券等?？铐椇陀袃r證券是流動性最強的資產。（二）財物的收發(fā)、增減和使用財物是財產物資的簡稱，是企業(yè)進行生產經營活動且具有實物形態(tài)的經濟資源。（三）債權債務的發(fā)生和結算債權是企業(yè)收取款項的權利，一般包括各種應收和預付款項等。債務一般包括各項借款、應付和預收款項以及應交款項。（四）資本的增減資本專指所有者權益中的投入資本。（五）收入、支出、費用、成本的計算成本：是指企業(yè)為生產產品、提供勞務而發(fā)生的各種耗費，是按一定的產品或勞務對象所籌教學過程集的費用，是對象化的費用。（六）財務成果的計算和處理財務成果的計算和處理包括利潤的計算、所得稅的計算、利潤分配或虧損彌補等。（七）需要辦理會計手續(xù)、進行會計核算的其他事項【多選】根據《中華人民共和國會計法》的規(guī)定，下列經濟業(yè)務事項中，應當辦理會計手續(xù)，進行會計核算的有()A.款項和有價證券的收付B.財物的收發(fā)、增減和使用C.財務成果的計算和處理D.債權債務的發(fā)生和結算答案：ABCD【多選】款項是作為支付手段的貨幣資金，主要包括()A.銀行存款B.銀行匯票存款C.企業(yè)債券D.庫存現金答案：ABD【單選】不屬于會計核算內容的是()。A.用盈余公積轉增實收資本B.制定下年度財務預算C.將現金存入銀行D.賒銷貨物答案：B二、講評習題冊：1、考試內容：單選題15分，多選題20分，判斷題10分，綜合題55分2、考試形式：電腦考，在正確的答案點擊，綜合題只填數字，不填文字。3、講評習題：P1-35（略）三、小結掌握：1、掌握會計核算的七項內容；2、掌握考試題型及形式，并掌握第一章所學過的知識。布置作業(yè)作業(yè)：習題冊及試卷板書設計一、會計核算的內容（一）款項和有價證券的收付（二）財物的收發(fā)、增減和使用（三）債權債務的發(fā)生和結算（四）資本的增減（五）收入、支出、費用、成本的計算（六）財務成果的計算和處理（七）需要辦理會計手續(xù)、進行會計核算的其他事教學后記課時計劃第2周星期五第1、2節(jié)2014年9月12日課題會計要素及計量教學目標1、理解會計要素的概念。2、能熟練地說出會計要素的構成。3、了解會計各要素的具體內容。4、掌握會計要素的計量。教材分析重點會計要素內容及要素的計量難點會計要素的計量教法以講授法為主，配以相應的習題進行練習，以加深學生對所學知識的理解。教具多媒體平臺教學過程導入新課：我們已經給大家介紹了企業(yè)的經濟活動以及會計的對象，那么，會計究竟核算些什么呢？可以說形形色色，名目繁多，但歸納起來，就是六大類，即我們今天將給大家講解的會計六大要素：資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤。新課講授：會計要素的確認定義：是對會計對象進行的基本分類，是會計核算對象的具體休。資產、負債和所有者權益：反映財務狀況的要素，反映資金運動的靜態(tài)情況。收入、費用和利潤：反映經營成果的要素，反映資金流動的動態(tài)情況。（—）資產定義：是指企業(yè)過去的交易或者事項形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預期會給企業(yè)帶來經濟利益的資源。特征：①資產必須是現實的資產，對于預期將在未來發(fā)生的交易或事項可能產生的結果；②資產必須為企業(yè)所擁有或控制；

③資產必須能夠用貨幣進行計量。；④資產必須預期能給企業(yè)帶來經濟利益。

3、分類：按照流動性，資產可分為流動資產和長期資產。

流動資產（在一年或超過一年的一個營業(yè)周期內變現的資產）：如現金、銀行存款、應收賬款、存貨等。非流動資產（變現周期在一年以上的各種資產）：包括長期投資、固定資產、無形資產和其他資產。（二）負債1、定義：負債是企業(yè)承擔的能以貨幣計量，需要以后用資產或勞務償付的債務。

2、特征：①負債是由于過去的交易或事項形成的、預期會導致經濟利益流出企業(yè)的現時義務。

②負債將要由企業(yè)在未來某個時日加以清償。

③為了清償債務，企業(yè)往往需要在未來轉移資產、提供勞務，或同時轉移資產和提供勞務。

3、分類：按償還期限的長短分為流動負債和長期負債。

流動負債是指預期在一年內或超過一年的一個營業(yè)周期內到期應清償的債務。如短期借款、應付票據、應付賬款、應付工資、預收賬款、應交稅金、應付利潤等。長期負債是指償還期在一年或一個營業(yè)周期以上的債務，包括長期借款、應付債券、長期應付款等。

（三）所有者權益1、定義：所有者權益是指企業(yè)資產扣除負債后由所有者享有的剩余權益，是企業(yè)全部資產減去教學過程全部負債后的余額。通俗地說，所有者權益就是企業(yè)全部資產中屬于投資人所有的那部分。

2、特征：①所有者權益不同于負債。所有者權益表明企業(yè)歸誰所有，除非發(fā)生減資、清算，否則不用償還，而負債表明企業(yè)欠誰的錢，是需要償還的；所有者權益不需要付利息但可參加分紅，負債則需要付利息但不可參加分紅；在企業(yè)破產清算時，債權人擁有優(yōu)先清償權，而投資者只能享有清償所有負債后的剩余財產。

②所有者權益在性質上體現為所有者對企業(yè)資產的剩余利益，在數量上體現為資產減去負債后的余額，包括實收資本、資本公積、盈余公積、未分配利潤四個項目。

實收資本是指投資人投入企業(yè)的各種資產的價值，在一般情況下無須償還，可以長期周轉使用。

資本公積是指由投資者投入但不能構成實收資本，或從其他來源取得，由所有投資者共同享有的資金，它可以用于轉增資本。

盈余公積是指企業(yè)按照規(guī)定從凈利潤中提取的各種積累資金，主要用于發(fā)展生產和企業(yè)職工福利設施的支出。

未分配利潤是企業(yè)留待以后年度進行分配的結存利潤，盈余公積和未分配利潤統(tǒng)稱為留存收益。（四）收入1、定義：收入是指企業(yè)在日?；顒又行纬傻?、會導致所有者權益增加的、與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入。一般情況下，收入有三種來源：

一是對外銷售商品；二是提供勞務；三是讓渡資產的使用權。

2、特征：①收入要能用貨幣計量，且有據可查，必須與相關費用匹配。

②收入包括主營業(yè)務收入和其他業(yè)務收入。

主營業(yè)務收入是指企業(yè)在其主要的經營活動中所獲得的收入，主要經營活動可根據企業(yè)營業(yè)執(zhí)照上規(guī)定的主要業(yè)務范圍來確定。其他業(yè)務收入是指主營業(yè)務以外的其他日?；顒铀〉玫氖杖耄缭牧箱N售、包裝物出租等。

（五）費用1、定義：費用是指企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的、會導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的總流出。費用與收入相配比，即為企業(yè)經營活動中所取得的盈利，若費用增長而收入不變，所有者權益就會減少。

費用按照與收入的關系分為營業(yè)（生產）成本和期間費用兩部分。

①營業(yè)（生產）成本是指所銷售商品的成本，或者所提供勞務的成本，包括主營業(yè)務成本和其他業(yè)務成本。

②期間費用包括管理費用、銷售費用和財務費用。

管理費用是企業(yè)行政管理部門為組織和管理生產經營活動而發(fā)生的各種費用。

銷售費用是企業(yè)在銷售商品、提供勞務等日?；顒又邪l(fā)生的除營業(yè)成本以外的各項費用以及專設銷售機構的各項經費。

財務費用是企業(yè)籌集生產經營活動所需資金而發(fā)生的費用。

（六）利潤1、定義：利潤是指企業(yè)在一定會計期間的經營成果，利潤包括收入減去費用后的凈額，直接計入當期利潤的利得和損失等。企業(yè)利潤集中反映生產經營活動各方面的業(yè)績，表明企業(yè)經營盈虧的情況，是企業(yè)最終的財務成果，也是衡量企業(yè)生產經營管理的重要綜合指標。

直接計入當期利潤的利得和損失，是指應當計入當期損益、會導致所有者權益發(fā)生增減變動的、與所有者投入資本或者向所有者分配利潤無關的利得或者損失。

利潤金額取決于收入和費用、直接計入當期利潤的利得和損失金額的計量。二、會計要素的計量1、定義：將符合條件的要素登記入賬，并確定金額的過程。2、內容：（一）歷史成本歷史成本，又稱為實際成本，就是取得或制造某項財產物資時所實際支付的現金或其他等價物。

基于經濟業(yè)務的實際成本，而不考慮隨后市場價格變化的影響。如固定資產采用歷史成本記賬。

（二）重置成本（現時成本）就是現在重新購置同樣資產或重新制造同樣產品所需的全部成本。如盤盈的固定資產采用重置成本記賬。（三）可變現凈值是指在日常活動中，以預計售價減去進一步加工成本和預計銷售費用以及相關稅費后的凈值。教學過程計算公式：存貨可變現凈值=存貨估計售價-完工估計將發(fā)生的成本-估計銷售費用—相關稅金不考慮貨幣時間價值，存貨一般采用可變現價值記賬。

（四）現值，就是一筆資金按規(guī)定的折現率，折算成現在或指定起始日期的數值。考慮貨幣時間價值，（五）公允價值亦稱公允市價、公允價格。熟悉市場情況的買賣雙方在公平交易的條件下和自愿的情況下所確定的價格，或無關聯的雙方在公平交易的條件下一項資產可以被買賣或者一項負債可以被清償的成交價格。鞏固新課：可采用提問、練習等方式鞏固本節(jié)內容。練習：1、下列不屬于費用的是（）A管理費用B財務費用C銷售費用D制造費用2、固定資產采用的計量基礎是（）A歷史成本B重置成本C現值D可變現凈值3、下列屬于所有者權益類科目的是（）A銀行存款B短期借款C應收賬款D利潤分配4、三年前，幾個人合伙創(chuàng)建了一家公司，共籌資400萬元（其中合伙人投資300萬元，從銀行借款100萬元），用以建廠房、買設備和材料，形成企業(yè)的資產。經過兩年的苦心經營，企業(yè)已擁有資產600萬元，需要償還各種債務200萬元，試計算，企業(yè)的凈資產為多少？企業(yè)的留存收益又是多少？三、課堂小結掌握：1、會計六大要素的定義、特征和包括的內容。2、會計要素計量的定義，適用的范圍。布置作業(yè)1、舉例說明你對資產、負債、所有者權益三個會計要素的認識。 2、舉例說明你對收入、費用、利潤三個會計要素的認識。板書設計會計要素及計量會計要素的確認（—）資產（二）負債（三）所有者權益（四）收入（五）費用（六）利潤二、會計要素的計量（一）歷史成本歷史成本（二）重置成本（三）可變現凈值（四）現值（五）公允價值亦稱公允市價教學后記由于受學生所學知識和“基礎會計學”課程內容的限制，會計要素在“基礎會計學”課程中，容易無法讓學生深透的理解。授課中應力求簡明易懂、深入淺出。課時計劃第三周星期四第1、2節(jié)2014年9月18日課題會計科目教學目標1、掌握會計科目有關知識；2、靈活運用會計科目到會計實務中。教材分析重點會計科目五大類型及內容難點能熟練區(qū)分五大會計科目，并能運用到實際工作中教法在老師啟發(fā)引導下，運用問題解決式教法，師生交談法，圖像信號法，問答式，課堂討論法教具教學過程一、課題引入：教師創(chuàng)設問題情景（創(chuàng)設情景：A、教師演示實驗。B、使用多媒體模擬一些比較有趣、與生活實踐比較有關的事例。）激發(fā)學生的探究欲望，引導學生提出接下去要研究的問題。

二、新課教學：（一）、會計科目1、定義：是對會計要素進行分類的項目，是對資金運動進行的第三層次伯劃分。如：資金運動——會計對象——會計要素——會計科目具有的重要意義：⑴是復式記賬的基礎；⑵是編制記賬憑證的基礎；⑶為成本計算與財產清查提供了前提條件；⑷為編制會計報表白日提供了方便。（二）會計科目的分類1、會計科目按其歸屬的會計要素不同，分為資產、負債、所有者權益、成本和損益五大類。資產類：分為流動資產和非流動資產科目：祥見P25如預付賬款和待處理財產損溢負債類：分為流動負債和非流動負債科目：祥見P25如預收賬款所有者權益類：成本類：如生產成本、制造費用和勞務成本損益類：….收入、….成本…支出和管理費用、銷售費用、財務費用和所得稅費用2、.會計科目按其所提供信息的詳細程度及其統(tǒng)馭關系不同，分為總分類科目和明細分類科目?？偡诸惪颇浚阂患壙颇炕蚩傎~科目，如庫存商品、原材料；明細科目：明細科目，如生產成本——基本生產成本（總分類科目）（明細科目）注意：并不是所有總分類科目都有明細科目，如“庫存現金”是沒有明細科目的?！纠}5·單選題】會計科目按其所(

)不同分為總分類科目和明細分類科目。教學過程A.反映的會計對象B.歸屬的會計要素C.提供信息的詳細程度及其統(tǒng)馭關系D．反映的經濟業(yè)務

【答案】C會計科目按照其所提供的信息的詳細程度不同及其統(tǒng)馭關系不同，可以分為總分類科目和明細分類科目。

注意：總分類科目是對會計要素具體內容進行總括分類、提供總括信息的會計科目。明細分類科目是對總分類科目作進一步分類、提供更詳細更具體會計信息的科目。對于明細科目較多的總賬科目，可在總分類科目與明細科目之間設置二級或多級科目。

例：原材料———木板———紅木

總分類科目二級科目三級科目

（一級科目）

【要點】

(1)并不是所有的科目都有二級科目、三級科目；

(2)科目一般分到三級，不是越多越好；

(3)二級科目和三級科目統(tǒng)稱為明細科目。

【鏈接】總分類科目和明細分類科目的關系：

總分類科目概括地反映會計對象的具體內容，明細分類科目詳細反映會計對象的具體內容。總分類科目對明細分類科目具有統(tǒng)馭和控制作用，而明細分類科目是對總分類科目的補充和說明?！纠}6·多選題】以下屬于按反映經濟內容的性質不同進行分類的有(

)。

A.明細分類科目

B．總分類科目

C．損益類

D．成本類

【答案】CD3、會計科目的設置原則（注意多選題P書24）表2-1會計科目的設置原則合合法性原則企業(yè)應當按照國家財政部門制定的會計制度法規(guī)中規(guī)定的會計科目來設置本企業(yè)適用的會計科目；

企業(yè)可以根據自身的生產經營特點，在不影響會計核算要求，以及對外提供統(tǒng)一報表的前提下，自行增設、減少或合并某些會計科目。（會考判斷題）相關性原則設置會計科目，應當為提供有關各方所需要的會計信息服務，要滿足有關各方對其財務報告的要求實用性原則企業(yè)在合法性的基礎上，應根據自身的特點，設置符合企業(yè)實際情況的會計科目。練習：判斷1、所有的科目都有明細科目。2、制造費用和管理費用是損益類科目。教學過程3、企業(yè)可以根據自身的生產經營特點，自行增設、減少或合并某些會計科目。4、會計科目是對會計要素進一步分類，是對資金運動進行第三層的劃分?！径噙x】下列屬于成本類科目的是()A生產成本B主營業(yè)務成本C制造費用D銷售費用答案：AC解析：BD屬于損益類科目【單選】下列屬于所有者權益類科目的是()。A.銀行存款B.短期借款C.應收賬款D.利潤分配答案：D三、小結掌握：1、會計科目的定義和作用。2、會計科目按內容分類的五大類，每個類別包括的科目；按詳細程度分類的兩大類的關系。3、會計科目設置的原則布置作業(yè)作業(yè)：習題冊及試卷板書設計（一）、會計科目（二）會計科目的分類1、會計科目按其歸屬的會計要素不同，2、.會計科目按其所提供信息的詳細程度及其統(tǒng)馭關系不同，3、會計科目的設置原則教學后記1、課堂反饋，遷移知識（最好遷移到與生活有關的例子）。讓學生分析有關的問題，實現知識的升華、實現學生的再次創(chuàng)新。2、課后反饋，延續(xù)創(chuàng)新。通過課后練習，學生互改作業(yè)，課后研實驗，實現課堂內外的綜合，實現創(chuàng)新精神的延續(xù)課時計劃第3周星期五第1、2節(jié)2014年9月19日課題會計科目教學目標1、掌握會計科目有關知識；2、靈活運用會計科目到會計實務中。教材分析重點會計科目五大類型及內容難點能熟練區(qū)分五大會計科目，并能運用到實際工作中教法學導式討論教學法圖像信號法，問答式，課堂討論法。教具多媒體教學過程導入新課：帶領大家回顧會計六大要素的名稱和內容，引導同學們思考六大要素是對會計對象的分類，如果要再對會計對象的具體內容進行分類該如何分？如：企業(yè)的廠房、機器設備等都是企業(yè)的資產，而且是固定資產的實物形態(tài)，為了反映其增減變動情況，根據管理的要求，就要將其歸為一類，設置“固定資產”科目，從而引出會計科目的概念。講授新課：會計科目1、定義：是對會計要素進行分類的項目，是對資金運動進行的第三層次伯劃分。如：資金運動——會計對象——會計要素——會計科目具有的重要意義：⑴是復式記賬的基礎；⑵是編制記賬憑證的基礎；⑶為成本計算與財產清查提供了前提條件；⑷為編制會計報表白日提供了方便。會計科目的分類（一）會計科目按其歸屬的會計要素不同，分為資產、負債、所有者權益、成本和損益五大類。資產類：分為流動資產和非流動資產科目：祥見P25如預付賬款和待處理財產損溢負債類：分為流動負債和非流動負債科目：祥見P25如預收賬款所有者權益類：成本類：如生產成本、制造費用和勞務成本損益類：….收入、….成本…支出和管理費用、銷售費用、財務費用和所得稅費用（二）.會計科目按其所提供信息的詳細程度及其統(tǒng)馭關系不同，分為總分類科目和明細分類科目。總分類科目：一級科目或總賬科目，如庫存商品、原材料；教學過程明細科目：明細科目，如生產成本——基本生產成本（總分類科目）（明細科目）注意：并不是所有總分類科目都有明細科目，如“庫存現金”是沒有明細科目的?！纠}5·單選題】會計科目按其所(

)不同分為總分類科目和明細分類科目。

A.反映的會計對象B.歸屬的會計要素C.提供信息的詳細程度及其統(tǒng)馭關系D．反映的經濟業(yè)務

【答案】C會計科目按照其所提供的信息的詳細程度不同及其統(tǒng)馭關系不同，可以分為總分類科目和明細分類科目。

注意：總分類科目是對會計要素具體內容進行總括分類、提供總括信息的會計科目。明細分類科目是對總分類科目作進一步分類、提供更詳細更具體會計信息的科目。對于明細科目較多的總賬科目，可在總分類科目與明細科目之間設置二級或多級科目。

例：原材料———木板———紅木

總分類科目二級科目三級科目

（一級科目）【要點】

(1)并不是所有的科目都有二級科目、三級科目；

(2)科目一般分到三級，不是越多越好；

(3)二級科目和三級科目統(tǒng)稱為明細科目。

【鏈接】總分類科目和明細分類科目的關系：

總分類科目概括地反映會計對象的具體內容，明細分類科目詳細反映會計對象的具體內容?？偡诸惪颇繉γ骷毞诸惪颇烤哂薪y(tǒng)馭和控制作用，而明細分類科目是對總分類科目的補充和說明?！纠}6·多選題】以下屬于按反映經濟內容的性質不同進行分類的有(

)。

A.明細分類科目

B．總分類科目

C．損益類

D．成本類

【答案】CD3、會計科目的設置原則（注意多選題P書24）表2-1會計科目的設置原則合合法性原則企業(yè)應當按照國家財政部門制定的會計制度法規(guī)中規(guī)定的會計科目來設置本企業(yè)適用的會計科目；

企業(yè)可以根據自身的生產經營特點，在不影響會計核算要求，以及對外提供統(tǒng)一報表的前提下，自行增設、減少或合并某些會計科目。（會考判斷題）相關性原則設置會計科目，應當為提供有關各方所需要的會計信息服務，要滿足有關各方對其財務報告的要求實用性原則企業(yè)在合法性的基礎上，應根據自身的特點，設置符合企業(yè)實際情況的會計科目。教學過程練習：判斷1、所有的科目都有明細科目。2、制造費用和管理費用是損益類科目。企業(yè)可以根據自身的生產經營特點，自行增設、減少或合并某些會計科目。會計科目是對會計要素進一步分類，是對資金運動進行第三層的劃分?！径噙x】下列屬于成本類科目的是()A生產成本B主營業(yè)務成本C制造費用D銷售費用答案：AC解析：BD屬于損益類科目【單選】下列屬于所有者權益類科目的是()。A.銀行存款B.短期借款C.應收賬款D.利潤分配答案：D小結掌握：1、會計科目的定義和作用。2、會計科目按內容分類的五大類，每個類別包括的科目；按詳細程度分類的兩大類的關系。3、會計科目設置的原則布置作業(yè)作業(yè)：習題冊及試卷板書設計會計科目會計科目的分類（一）會計科目按其歸屬的會計要素不同（二）.會計科目按其所提供信息的詳細程度及其統(tǒng)馭關系不同教學后記1、課堂反饋，遷移知識（最好遷移到與生活有關的例子）。讓學生分析有關的問題，實現知識的升華、實現學生的再次創(chuàng)新。2、課后反饋，延續(xù)創(chuàng)新。通過課后練習，學生互改作業(yè)，課后研實驗，實現課堂內外的綜合，實現創(chuàng)新精神的延續(xù)。課時計劃第4周星期四第1、2節(jié)2014年9月25日課題會計等式教學目標1、掌握會計基本等式；2、分析經濟業(yè)務發(fā)生后引起會計要素的增減，但不影響等式的司恒等關系。教材分析重點分析經濟業(yè)務發(fā)生對會計要素的影響難點分析經濟業(yè)務發(fā)生對會計要素的影響教法情境教學、歸納法、啟發(fā)式、探究學習、合作學習教具多媒體教學過程導入新課：我們知道，創(chuàng)辦任何一個企業(yè)都必須籌集一定數額的資本金，這些資金我們可以通過吸收別人投資獲得，也可以通過負債方式取得；然后再根據本企業(yè)生產經營的需要，購置必要的廠房、設備、原材料等資產，才能開展正常的經濟活動。企業(yè)的這些資產一方面表現為特定的物質實體存在形式，如：現金、固定資產等；另一方面又表現為相應的要求權，即這些資產是如何取得的，為誰所有，比如：向別人借錢要支付利息、吸收別人投資要給人家分紅等。人們常把對資產的要求權稱為權益。由此可見，資產與權益是同一資金的兩個方面，而且在總額上有一種必然的相等關系，即資產=權益或資產=負債+所有者權益。講授新課：會計等式1、定義：是反映各會計要素之間平衡關系的計算公式，它是制定各項會計核算方法的理論基礎，從實質上看，會計等式揭示了會計主體的產權關系、基本財務狀況和經營成果。（一）、資產=負債+所有者權益1、會計恒等式資產=權益特別注意：資產與權益的恒等關系，是復式記賬法的理論基礎，也是企業(yè)編制資產負債表的依據。注意：“權益”是由“債權****益”(負債)和“所有者權益”兩部分構成，(即“債權****益”(負債)和“所有者權益”統(tǒng)稱為“權益”)。(二)經濟業(yè)務對會計等式的影響1、對“資產=權益”等式的影響(1)資產與權益同時等額增加即：等式兩邊同增，增加金額相等，不破壞會計基本等式?！纠?-1】甲企業(yè)收到投資者追加的投資100000元，款項存入銀行。教學過程分析：該經濟業(yè)務的發(fā)生使企業(yè)的資產方(銀行存款)增加100000元，即等式左邊的資產增加了100000元，同時使等式右邊的權益方(實收資本)也增加100000元。由于資產與權益同時等額增加，沒有改變會計基本等式的平衡關系。(2)資產方等額有增有減，權益不變即：資產方項目之間的此增彼減，但資產總額與權益總額例3-2】1月15日，甲企業(yè)用銀行存款20000元購入一批原材料。分析：該經濟業(yè)務的發(fā)生，使企業(yè)的資產方一項資產(原材料)增加20000元，而另一項資產(銀行存款)減少了20000元，等式左邊一增一減，且增減金額相等。資產內部發(fā)生增減變動，但資產總額不變，權益總額也不變，會計等式仍然保持平衡。(3)資產與權益同時等額減少即：等式兩邊同減，減少金額相等)，不破壞會計基本等式?！纠?-3】甲企業(yè)用銀行存款歸還所欠乙企業(yè)的貨款10000元。分析：該經濟業(yè)務的發(fā)生，使企業(yè)資產方(銀行存款)減少了10000元，使權益方(應付賬款)減少了10000元。等式兩邊資產與權益等額減少10000元，等式仍然成立。(4)權益方等額有增有減，資產不變即：等式右邊此增彼減，增加減少金額相等，不破壞會計基本等式。【例3-4】甲企業(yè)經批準同意以資本公積20000000元轉增實收資本。分析：該經濟業(yè)務的發(fā)生，使權益方(資本公積)減少了20000000元，而實收資本增加了20000000元，權益方一個項目增加，另一個項目減少，增加和減少金額相等，權益總額不變，不破壞會計基本等式。2、對“資產=負債+所有者權益”等式的影響(1)資產和負債要素同時等額增加;例如：正大公司從銀行取得6個月期借款100000元，存入公司存款賬戶。(2)資產和負債要素同時等額減少;例如：正大公司以銀行存款10000元償還前欠某單位賬款。(3)資產和所有者權益要素同時等額增加;例如：正大公司收到投資方投入的設備一臺，投資合同約定其價值30000元(假定該約定價值公允)。(4)資產和所有者權益要素同時等額減少;例如：正大公司按規(guī)定辦妥減資手續(xù)，退還某投資方的投資50000元，以銀行存款支付。(5)資產要素內部項目等額有增有減，負債和所有者權益要素不變;例如：正大公司從銀行提取現金2000元，以備零星開支之用。(6)負債要素內部項目等額有增有減，資產和所有者權益要素不變;例如：正大公司開出并承兌面值為20000元的商業(yè)匯票一份，抵付前欠某單位貨款。(7)所有者權益要素內部項目等額有增有減，資產和負債要素不變;例如：正大公司按規(guī)定辦妥增資手續(xù)后，將資本公積20000元轉增實收資本。(8)負債要素增加，所有者權益要素等額減少，資產要素不變;例如：正大公司按規(guī)定分配給投資者利潤50000元，款項尚未支付。(9)負債要素減少，所有者權益要素等額增加，資產要素不變;教學過程歸納：經濟業(yè)務資產負債所有者權益第一種類型增加增加

第二種類型減少減少

第三種類型增加

增加第四種類型減少

減少第五種類型增加、減少

第六種類型

增加、減少

第七種類型

增加、減少第八種類型

增加減少第九種類型

減少增加小結：每一項經濟業(yè)務的發(fā)生，都必然引起會計等式的一方或雙方有關項目相互聯系地發(fā)生等量變化，即當涉及會計等式的一方時，有關項目的數額發(fā)生相反方向等額變動;而當涉及會計等式的兩方時，有關項目的數額必然會發(fā)生相同方向的等額變動，但始終不會打破會計等式的平衡關系?！纠}10·多選題】下列交易或事項中，會使企業(yè)的資產與負債同時等額增加的有()。A.購入生產用設備一臺，款尚未支付B.收到投資者投入的一項專利權C.從銀行取得3年期借款，存入銀行存款賬戶D.用商業(yè)承兌匯票購入原材料一批【答案】ACD二、收入-費用=利潤企業(yè)一定時期所獲得的收入扣除所發(fā)生的各項費用后的余額，即表現為利潤。用公式表示：“收入-費用=利潤”(又稱第二會計等式)收入、費用和利潤之間的上述關系也是企業(yè)編制利潤表的基礎。在實際工作中，由于收入不包括處置固定資產凈收益、固定資產盤盈、出售無形資產收益等，費用也不包括處置固定資產凈損失、自然災害損失等，所以，收入減去費用，并經過調整后，才等于利潤。1.企業(yè)成立之初或會計期初：資產=負債+所有者權益2.會計期間內：資產=負債+所有者權益+利潤資產=負債+所有者權益+(收入-費用)3.會計期末：恢復為基本等式的形式，即：資產=負債+所有者權益小結掌握：1、會計等式的定義、特征和包括的內容。2、分析業(yè)務發(fā)生對會計要素影響，而不影響等式恒等關系。布置作業(yè)作業(yè)：習題冊及試卷板書設計會計等式（一）、資產=負債+所有者權益(二)經濟業(yè)務對會計等式的影響1、對“資產=權益”等式的影響2、對“資產=負債+所有者權益”等式的影響二、收入-費用=利潤教學后記本節(jié)內容是在學生熟練掌握會計要素的分類基礎上設計的，可大量運用具體實例講解會計恒等式的應用；通過典型例題，幫助學生理解會計基本等式，引導學生自己總結經濟業(yè)務的發(fā)生是否影響會計等式的平衡，加深印象；重點板書會計恒等式的應用實例，并初步引入“會計報表雛形”。課時計劃第4周星期五第1、2節(jié)2014年9月26日課題復式記賬教學目標1、掌握復式記賬概念、特點及基本要素。2、掌握借貸記賬法概念、賬戶結構教材分析重點掌握復式記賬概念、特點及基本要素和借貸記賬法概念、賬戶結構難點借貸記賬法在實際工作的應用教法結合實例進行講解，并給出學生業(yè)務題讓學生邊聽邊練。教具多媒體教學過程導入新課：我們已經知道了經濟業(yè)務的發(fā)生會引起某些會計要素項目發(fā)生增減變動，也明確了這數量上的變動應當在賬戶中加以記錄。怎么記呢？這就是我們今天要講的記賬方法問題。新課講授：一、復式記賬法定義：⑴以資產與權益平衡關系作為記賬基礎；⑵在兩個或兩個以上相互聯系的會計科目；⑶反映資金運動變化結果。2、復式記賬法的特點、種類

特點：（1）可以了解每一項經濟業(yè)務的來龍去脈，全面了解經濟活動的過程和結果

（2）可以對賬戶記錄的結果進行試算平衡，以檢查賬戶記錄的正確性。

種類：借貸記賬法、增減記賬法、收付記賬法（資金、現金、實物）3、復式記賬法的基本要素：（1）平衡原理，不同的的復式記賬法以不同的等式為平平衡；（2）記賬符號，不同的復式記賬法具有不同的記賬符號；（3）記賬規(guī)則，不同的記賬法具有不同的規(guī)則性（4）試算平衡方法。二、借貸記賬法（一）借貸記賬法的概念借貸記賬法是指以“借”、“貸”為記賬符號，對每一筆經濟業(yè)務在兩個或兩個以上相互聯系的賬戶中以相反的方向、相等的金額全面地進行記錄的一種復式記賬法。（二）借貸記賬法的記賬符號借貸記賬法用“借”、“貸”作為記賬符號，將賬戶左方稱為借方，右方稱為貸方?！敖琛北硎驹黾舆€是“貸”表示增加，取決于賬戶的性質及結構。（三）借貸記賬法的會計賬戶結構教學過程經濟業(yè)務最終是要根據記賬憑證登記到賬簿中去的，賬簿是有具體化的格式的，我們先看張圖片：1.資產類賬戶的結構資產類科目的結構是，科目的借方記錄資產的增加額，貸方記錄資產的減少額。資產類科目期末如有余額，應該在借方。資產類賬戶期末余額=期初余額+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額借方(資產類、成本類)賬戶名稱貸方期初余額:xxx本期增加額:xxx本期減少額:xxx(本期借方發(fā)生額)(本期貸方發(fā)生額)本期發(fā)生額合計:xxx本期發(fā)生額合計:xxx期末余額:xxx2.負債及所有者權益類賬戶的結構“資產=負債+所有者權益”會計等式，決定了負債及所有者權益類科目的結構與資產類科目的結構正好相反，其貸方登記負債及所有者權益的增加額，借方登記負債及所有者權益的減少額。同樣，負債及所有者權益的余額，一般應為貸方余額。負債及所有者權益類科目的內部關系如下式，也是計算其期末余額的公式：負債及所有者權益類賬戶期末余額=期初余額+本期貸方發(fā)生額-本期借方發(fā)生額借方（負債及所有者權益類）賬戶名稱貸方期初余額：xxx本期減少額(本期本期增加額(本借方發(fā)生額):xxx期貸方發(fā)生額):xxx本期發(fā)生額合計:xxx本期發(fā)生額合計:xxx期末余額:xx3.成本類賬戶的結構成本類科目的結構與資產類科目的結構一致，其內部關系也相同。即成本類賬戶的借方登記成本的增加額，貸方登記成本的減少額，期末若有余額，應在借方。4.損益類賬戶的結構損益類賬戶包括收入類科目和費用類科目。收入的取得和費用的發(fā)生，最終會導致所有者權益發(fā)生變化。收入的增加是所有者權益增加的因素，費用的增加是所有者權益減少的因素。教學過程收入類賬戶的結構與所有者權益類賬戶的結構基本相同，費用類賬戶的結構與所有者權益類賬戶的結構相反，與資產類賬戶的結構類似。①收入類賬戶的結構。收入類賬戶期末通常沒有余額。②費用類賬戶的結構。費用類賬戶期末通常沒有余額。練習：【例題·多選題】（2010年）借貸記賬法中，“借”表示（）。A.資產增加B.負債減少C.所有者權益增加D.費用減少正確答案：AB【例題·判斷題】復式記賬法就是以資產與權益平衡關系作為記賬基礎在兩個或兩個以上的會計科目登記反映資金運動變化結果。正確答案：錯，因為在兩個或兩個以上相互聯系的會計科目。小結掌握：1、復式記賬法的定義、符號。2、復式記賬法的賬戶結構。布置作業(yè)作業(yè)：習題冊及試卷板書設計二、借貸記賬法一、復式記賬法（一）借貸記賬法的概念（二）借貸記賬法的記賬符號（三）借貸記賬法的會計賬戶結構教學后記本次課要大量的板書，即多媒體課件，顯示賬戶的結構、業(yè)務的類型。力求運用形象化教學闡述借貸記賬法記賬規(guī)則的具體運用，進一步理解會計恒等式。課時計劃第6周星期四第1、2節(jié)2014年10月9日課題科目的對應關系及會計分錄教學目標1、了解會計科目的對應關系；2、掌握會計分錄的定義、包括的內容及編制步驟。3、掌握借貸記賬法的試算平衡定義及試算的內容。教材分析重點1、掌握會計分錄的定義、包括的內容及編制步驟。2、掌握借貸記賬法的試算平衡定義及試算的內容難點借貸記賬法在實際會計實務中的應用。教法結合實例進行講解，并給出學生業(yè)務題讓學生邊聽邊練。教具多媒體教學過程導入新課：我們已經知道了經濟業(yè)務的發(fā)生會引起某些會計要素項目發(fā)生增減變動，也明確了這數量上的變動應當在賬戶中加以記錄。怎么記呢？這就是我們今天要講的記賬方法問題。新課講授：會計科目的對應關系定義：在借貸記賬法下，對每項經濟業(yè)務記錄所形成的這種“借”記科目和“貸”記科目之間的聯系。會計分錄1、定義：標明其應借應貸科目及金額的記錄。借：××科目××貸：××科目××2、包括內容：①記賬符號：借方和貸方；②涉及兩個或兩個以上的科目名稱；③借貸雙方相等金額3、會計分錄的分類按照所涉及賬戶的多少，分為簡單會計分錄和復合會計分錄。①.簡單會計分錄指只涉及一個賬戶借方和另一個賬戶貸方的會計分錄，即一借一貸的會計分錄;②.復合會計分錄指由兩個以上(不含兩個)對應賬戶所組成的會計分錄，即一借多貸、一貸多借或多借多貸的會計分錄。4、會計分錄的編制步驟第一，分析經濟業(yè)務涉及的是資產(費用、成本)還是權益(收入);第二，確定涉及到哪些賬戶，是增加還是減少;第三，確定記入哪個(或哪些)賬戶的借方、哪個(或哪些)賬戶的貸方;第四，編制會計分錄并檢查是否符合記賬規(guī)則。教學過程例1：華源公司2010年4月5日，獲得嘉華公司追加投資人80000元，存入銀行。借：銀行存款80000貸：實收資本80000（簡單分錄）例2：華源公司2010年4月18日，購入甲材料一批，價格50000元，以銀行存款支付30000元，余款尚未支付，材料已驗收入庫。借：原材料50000貸：銀行存款30000應付賬款20000借貸記賬法的試算平衡試算平衡是指根據資產與權益的恒等關系以及借貸記賬法的記賬規(guī)則，檢查所有賬戶記錄是否正確的過程，包括發(fā)生額試算平衡法和余額試算平衡法兩種方法。(1)發(fā)生額試算平衡法。是根據本期所有賬戶借方余額合計與貸方發(fā)生額合計的恒等關系，檢驗本期發(fā)生額記錄是否正確的方法。公式為：全部賬戶本期借方發(fā)生額合計=全部賬戶本期貸方發(fā)生額合計(2)余額試算平衡法。是根據本期所有賬戶借方余額合計與貸方余額合計的恒等關系，檢驗本期賬戶記錄是否正確的方法。根據余額時間不同，又分為期初余額平衡與期末余額平衡兩類。期初余額平衡是期初所有賬戶借方余額合計與貸方余額合計相等，期末余額平衡是期末所有賬戶借方余額合計與貸方余額合計相等。公式為：全部賬戶的借方期初余額合計=全部賬戶的貸方期初余額合計全部賬戶的借方期末余額合計=全部賬戶的貸方期末余額合計實際工作中，余額試算平衡是通過編制試算平衡表方式進行的。在編制試算平衡表時，應注意以下幾點：①必須保證所有賬戶的發(fā)生額及余額均已記入試算平衡表，包括只有期初余額沒有發(fā)生額的賬戶，以及沒有期初余額但有本期發(fā)生額的賬戶②試算不平衡，肯定賬戶記錄有錯誤，應認真查找，直到實現平衡為止，但試算平衡了，并不能說明賬戶記錄絕對正確，因為有此錯誤并不會影響借貸雙方的平衡關系。如下：漏記某項經濟業(yè)務，借貸同時未記，所以不影響借貸平衡。重記某項經濟業(yè)務，即借貸同時記兩次，所以不影響借貸平衡。對相互對應的賬戶都以大于或小于正確金額的數字進行記賬對應賬戶的同方向串戶記錯賬戶借貸錯誤巧合，正好抵消。例：華天公司2010年8月31日科目試算平衡表如下：請計算出未知金額？賬戶名稱期初余額本期發(fā)生額期末余額借方貸方借方貸方借方貸方銀行存款20000080000230000（1）原材料60000（2）0100000固定資產（3）（4）0490000應付賬款80000100000（5）20000應付利潤（6）80000短期借款5000060000（7）應付債券30000（8）10000實收資本（9）（10）170000370000盈余公積200000（11）50000合計660000（12）580000（13）（14）640000教學過程【例題】1、下列屬于試算平衡公式的是()A.資產類賬戶借方發(fā)生額合計=負債類賬戶貸方發(fā)生額合計B.資產類賬戶貸方發(fā)生額合計=負債類賬戶貸方發(fā)生額合計C.本期借方發(fā)生額合計=本期貸方發(fā)生額合計D.期末借方余額合計=期末貸方余額合計答案：CD2、編制試算平衡表時，也包括只有期初余額而沒有本期發(fā)生額的賬戶()答案：對解析：余額的試算平衡試對全部賬戶的余額進行驗證3、記賬時，將借貸方向記錯，不會影響借貸雙方的平衡關系()答案：對解析：記賬時，將借貸方向記錯，只要借貸金額相等，不會影響借貸雙方的平衡關系。小結掌握：1、復式記賬法的定義、符號。2、復式記賬法的賬戶結構。布置作業(yè)作業(yè)：習題冊及試卷板書設計會計科目的對應關系會計分錄1、定義2、包括內容：3、會計分錄的編制步驟4、會計分錄的分類借貸記賬法的試算平衡教學后記本次課要大量的板書，即多媒體課件，顯示賬戶的結構、業(yè)務的類型。力求運用形象化教學闡述借貸記賬法記賬規(guī)則的具體運用，進一步理解會計恒等式。課時計劃第6周星期五第1、2節(jié)2014年10月10日課題總分類賬與明細分類賬的平行登記教學目標1、掌握總分類賬與明細分類賬的關系；2、掌握總分類賬與明細分類賬平行登記的要點及實際操作。教材分析重點總分類賬與明細分類賬平行登記的要點及實際操作難點理解總分類賬與所屬明細分類賬金額相等教法講授、演示講解、講練結合、師生互動教具多媒體教學過程一、復習：(1)賬戶的概念和分類(2)借貸記賬法的概念及內容(3)會計分錄的概念2.導入賬戶按其所提供信息的詳細程度分為總分類賬戶及明細分類賬戶?？偡诸愘~戶與明細分類賬戶采用怎樣的登記方法，這是我們這一節(jié)所要講的問題。二、新授（一）、總分類賬戶與明細分類賬戶的關系1、總分類賬戶對明細分類賬戶具有統(tǒng)馭控制作用。2、明細分類賬戶對總分類賬戶具有補充說明作用3、總分類賬戶與其所屬明細分類賬戶在總金額上應當相等（二）、總分類賬戶與明細分類賬戶的平行登記所謂平行登記是指對所發(fā)生的每項經濟業(yè)務，都要以會計憑證為依據，一方面記入有關總分類賬戶，另一方面記入有關總分類賬戶所屬的明細分類賬戶。其登記包括以下四個要點1、所依據的會計憑證相同例：2013.3.18借：原材料——甲材料2000貸：應付賬款——A公司2000分析：根據這張記賬憑證登記原材料的總賬，又登記甲材料明細賬2、借貸方向相同會計證3、所屬的會計期間相同，總賬和明細賬的登記應登記在同一個會計期間的賬簿上。4、記入總分類賬戶的金額與記入其所屬明細分類賬戶的合計金額相等。具體為：總賬賬戶的期初余額=所屬明細賬戶期初余額合計總賬賬戶的本期發(fā)生額=所屬明細賬戶本期發(fā)生額合計教學過程總賬賬戶的期末余額=所屬明細賬戶期末余額合計例：發(fā)展公司2010年7月初“原材料”總賬借方余額40000元，甲材料24000元，乙材料16000元。2日：借：原材料—甲材料240008日借：生產成本60000—乙材料32000貸：原材料—甲材料36000貸：應付賬款—A公司56000—乙材料2400023日：借：原材料—甲材料1200025日借：應付賬款—A公司40000—乙材料32000—B公司48000貸：應付賬款—B公司44000貸：銀行存款88000借方原材料貸方期初余額：400002日購料：560008日領料：6000023日購料：44000本期發(fā)生額合計:100000本期發(fā)生額合計:60000期末余額:80000借方原材料—甲材料貸方期初余額：240002日購料：240008日領料：3600023日購料：12000本期發(fā)生額合計:360000本期發(fā)生額合計:36000期末余額:24000借方原材料—乙材料貸方期初余額：160002日購料：320008日領料：2400023日購料：32000本期發(fā)生額合計:64000本期發(fā)生額合計:24000期末余額:56000驗算：原材料總賬：期末余額80000元，其中明細賬甲材料為24000元，乙材料為56000元原材料總賬本期借方發(fā)生額為100000元，其中明細賬甲材料為36000元，乙材料為64000元；原材料總賬本期貸方發(fā)生額為60000元，其中明細賬甲材料為36000元，乙材料為24000元【例題】【判斷】總分類賬與明細分類賬的登記應同時進行。()答案：×解析：總分類賬與明細分類賬應在統(tǒng)一會計期間登記，但不必同時進行登記。教學過程【判斷】平行登記法四個要點中的“期間相同”，是指經濟業(yè)務發(fā)生后，要在登記總賬的同一天登記相關的明細賬()答案：×解析：期間相同是指對每項經濟業(yè)務在記入總分類賬戶和明細分類賬戶過程中，可以有先有后，但必須在同一會計期間全部登記入賬?！締芜x】總分類賬與明細分類賬平行登記四個要點中的“依據相同”是指()A總分類賬要根據明細分類賬進行登記B明細分類賬要根據總分類賬進行登記C根據同一會計憑證進行登記D由同一人員進行登記答案：C解析：登記總賬和明細賬是同一項業(yè)務，所以登記時依據是同一會計憑證?！径噙x】“平行登記”要求對發(fā)生的每一項經濟業(yè)務()。A、既要記入有關總賬，又要記入有關總賬所屬的明細賬B、登記總賬和所屬明細賬的依據應該相同C、必須在同一天登記總賬和所屬明細賬D、登記總賬和所屬明細賬的借貸方向相同答案：ABD（三）小結點出本節(jié)課要求學生掌握總分類賬戶與明細分類賬戶平行登記的要點：（1）依據相同

（2）方向相同

（3）期間相同（4）金額相等；同時要掌握總分類賬戶與明細分類賬戶平行登記的方法。布置作業(yè)作業(yè)：習題冊及試卷板書設計第三節(jié)總分類賬戶與明細分類賬戶的平行登記（一）、總分類賬戶與明細分類賬戶的關系（二）、總分類賬戶與明細分類賬戶的平行登記1、所依據的會計憑證相同2、借貸方向相同會計證3、所屬的會計期間相同4、金額相等。教學后記本次課要重點教授學生編制會計分錄與試算平衡的技能，把前面所學知識融會貫通，真正理解并掌握借貸記賬法。課時計劃第7周星期四第1、2節(jié)2014年10月16日課題會計憑證及原始憑證教學目標1、掌握會計憑證的概念和種類。2、掌握原始憑證的種類、基本內容、填制要求和審核的內容。教材分析重點1、掌握會計憑證的概念和種類。2、掌握原始憑證的種類、基本內容、填制要求和審核的內容。難點原始憑證的種類、基本內容、填制要求和審核的內容教法思考探究分析法、解疑綜合歸納法、自主搜索討論法、歸納總結法。教具多媒體教學過程引入新課：〖教師引言〗：同學們，我們之前學習了會計要素和借貸記賬法，今天我們將深入學習會計在經濟生活中的重要意義和作用，在會計實際應用中必須提到和作為會計人員應該掌握的知識技能，這就是本節(jié)課要學習的知識——原始憑證，首先，我們先看看下面的圖片，看看你們見過多少？……※媒體展示※【】原始憑證實樣：網址：/jbh1027/album/%D4%AD%CA%BC%C6%BE%D6%A4〖教師引言〗：同學們看這些圖片不陌生吧，我們在日常生活中都會或多或少的看見過，像車票、船票、飛機票、發(fā)票、借據、收據等，這些就是會計上的原始憑證，那么什么是原始憑證呢？〖學生活動〗：觀看媒體展示的原始憑證實樣，認真思考。知識傳授－認識原始憑證及分類〖教師活動〗：同學們，從【】中得到的原始憑證實樣圖片可以看出我們學生求知欲非常高?，F在我們一起來總結一下什么是原始憑證。※總結※：原始憑證是企業(yè)、行政事業(yè)單位在經濟業(yè)務發(fā)生或完成時取得或填制的，是進教學過程行會計核算，具有法律效力的原始書面證明?！冀處熁顒印剑和瑢W們，五花八門的票據，各自如何區(qū)分和性質是什么呢？讓我們帶著疑問一起來學習原始憑證的分類吧?！冀處熁顒印剑航處熗ㄟ^媒體展示部分原始憑證的圖片，并簡答介紹其歸屬哪類，下表為部分圖片?！襟w展示※：原始憑證的種類〖學生活動〗：觀看教師的圖片，思考你對各種原始憑證的理解是什么？〖教師活動〗：欣賞完教師的圖片，同學們，原始憑證是不是我們在生活中非常熟悉？根據你的經驗還有什么原始憑證，同學們可以說一說？〖學生活動〗：開始討論，自由發(fā)言〖教師活動〗：※總結※原始憑證是填制記賬憑證和登記賬簿的原始依據，是進行會計核算的原始資料?！冀處熁顒印剑和瑢W們，現在我們知道了什么是原始憑證，這么多的憑證格式和內容相同嗎？有沒有什么共同點？接下來我們學習原始憑證的基本內容。〖學生活動〗：學生思考。知識傳授－原始憑證的基本內容〖設計意圖〗學到這里，學生已對各種原始憑證有所了解，教師可以在學習興趣高漲時，引導學生發(fā)散性思維觀察不同憑證中的相同，可以增加學生學習興趣?！冀處熁顒印矫襟w展示※―――播放課件【】/html/caishuishiwu/zixunshiwu/20100530/17680.html〖教師活動〗教師引導學生，暢所欲言，總結出原始憑證的基本內容，激發(fā)學生的興趣，為下面的進一步學習打下基礎?！紝W生活動〗觀察比較、認真思考、暢所欲言、歸納總結。教學過程鞏固拓展知識〖教師活動〗現在，請同學們以小組合作的方式，通過互聯網中的【】查找，學習在不同行業(yè)上還有什么樣的原始憑證？它們的內容是否包括我們所學的知識？〖學生活動〗自由操作、討論、聯想。布置任務〖任務內容〗到商店和超市等地方收集一些原始憑證，看看他們有什么作用和特點，并總結出來。另外，通過網絡中【】預習下節(jié)“原始憑證的審核”新課知識。布置作業(yè)作業(yè)：習題冊及試卷板書設計原始憑證的種類1、原始憑證的定義2、原始憑證的種類3、原始憑證的內容教學后記本章又進入一個新的會計核算方法“填制和審核會計憑證”，這個方法操作性強，重點要訓練學生填制會計憑證的實際技能，并能理解各種會計憑證的用途。課時計劃第7周星期五第1、2節(jié)2014年10月17日課題記賬憑證教學目標1、理解記賬憑證的概念、填制要求；2、區(qū)別記賬憑證的不同種類；3、辯析記賬憑證的基本內容。教材分析重點記賬憑證的填制要求難點記賬憑證的概念教法分析、講授與學生動手實踐相結合教具POWERPOINT課件、多媒體設備、記賬憑證教學過程一、【復習】復習原始憑證的相關內容創(chuàng)設情境：課件演示三張原始憑證（轉賬支票存根、購物發(fā)票、材料入庫單）問題1：光明廠發(fā)生了怎樣的經濟業(yè)務？1．2004年2月1日，光明廠開出轉賬支票1170元購入A2．2004年2月3日，該廠銷售甲產品收到支票23403．2004年2月7日，該廠車間制造甲產品領用A料1000元，制造乙產品領用B料2000元，車間一般耗用C料500三筆業(yè)務、三個實例，既復習了原始憑證，又為本節(jié)課教學做好鋪墊?！緦搿恳詷I(yè)務1進行分析創(chuàng)設情境：如果你是光明廠的會計，是否會依據這三張原始憑證直接登記賬簿？原因？由此引入新課記賬憑證。一、記賬憑證的概念教學實施問題2：記賬的基本程序？理論上：給出經濟業(yè)務--→編制會計分錄--→登記賬戶--→編制會計報表以業(yè)務1進行對比分析：實務中：取得或填制原始憑證--→填制記賬憑證--→登記賬簿--→編制會計報表-→直觀感受，回答問題問題3：記賬憑證的填制依據、主要作用？填制依據：經審核無誤的原始憑證或原始憑證匯總表；主要作用：確定會計分錄，作為登記賬簿的直接依據。教學過程教學實施-→翻閱、觀察往屆學生填制的記賬憑證，說出記賬憑證的種類（填入表格）：-→學生作進一步的觀察，教師進行點撥，引導學生說出各類別反映的內容（填入表格）：類別專用記賬憑證收款憑證反映的內容：用來記錄現金和銀行存款收款業(yè)務的憑證舉例：業(yè)務2涉及到了銀行存款的收入，應通過收款憑證進行賬務處理付款憑證反映的內容：用來記錄現金和銀行存款付款業(yè)務的憑證舉例：業(yè)務1涉及到了銀行存款的付出，應通過付款憑證進行賬務處理轉賬憑證反映的內容：記錄與現金和銀行存款收、付款業(yè)務無關的轉賬業(yè)務的憑證舉例：業(yè)務3沒涉及現金、銀行存款收與付，通過轉賬憑證進行賬務處理通用記賬憑證適用范圍：收付款業(yè)務量較少或全部業(yè)務量不多的單位-→結合實例設問，學生討論、回答問題5：上述三筆經濟業(yè)務發(fā)生后，應分別通過那一類記賬憑證進行賬務處理？（答案填入表格）由此問題，使學生能正確區(qū)別不同內容的經濟業(yè)務-→在此基礎上，教師說明通用記賬憑證的適用范圍（填入表格）適用范圍：收付款業(yè)務量較少或全部業(yè)務量不多的單位應使用通用記賬憑證。（三）記賬憑證的內容教學實施-→通過實物展示，實例說明，要求學生快速記憶記賬憑證的基本內容結合業(yè)務1演示課件：（略）問題6：指出下表中哪些屬于記賬憑證的基本內容、哪些屬于原始憑證的基本內容？基本內容記賬憑證原始憑證經濟業(yè)務涉及的會計科目、金額√所附的原始憑證的張數√接受