大班上學(xué)期科學(xué)教案《有規(guī)律排序》

第18頁(yè)共18頁(yè)大班上學(xué)期科學(xué)教案《有規(guī)律排序》大班上學(xué)期科學(xué)教案《有規(guī)律排序》。教學(xué)目的1.可以觀察發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律，體驗(yàn)遞增、遞減的規(guī)律。2.嘗試用有規(guī)律的方法進(jìn)展排序，體驗(yàn)規(guī)律排序的樂趣。3.回歸生活，體驗(yàn)有規(guī)律排序在生活中的運(yùn)用，增強(qiáng)幼兒的審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件、幼兒操作材料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒探究發(fā)現(xiàn)物體有規(guī)律的排序，體驗(yàn)排序的樂趣。難點(diǎn)：用遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)展排序。教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)幼兒探究物體的排序規(guī)律。(1)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察彩旗、燈籠、地板格的排序規(guī)律，把不完好的規(guī)律補(bǔ)充完好。師：我們一起為新家掛上漂亮的彩旗，請(qǐng)問彩旗都有什么顏色?按照這個(gè)規(guī)律，最后一面旗是什么顏色?(2)讓幼兒通過操作材料，合作運(yùn)用不同的規(guī)律進(jìn)展排序。師：小朋友們開場(chǎng)動(dòng)手操作，一起布置新家。2.進(jìn)一步找尋規(guī)律，體驗(yàn)遞增、遞減的排序規(guī)律。(1)請(qǐng)幼兒觀察玩具櫥中積木的遞增遞減排列順序。師：玩具櫥的第四層是積木，觀看排序?？偨Y(jié)：這是按照遞增的規(guī)律排序的。(2)玩遞增遞減排序的游戲。3.回歸自然，回歸生活，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：有規(guī)律排序在大自然中、生活中到處可見，應(yīng)用非常的廣泛，比方，大自然中的動(dòng)物斑馬，生活中斑馬線、床單、雨傘、地板，一年四季的輪回，就連鑼鼓的聲音都可以是有規(guī)律的。4.活動(dòng)完畢，跟老師去探究大自然中、生活中的排序規(guī)律。大班上學(xué)期科學(xué)教案《自制陀螺》材料準(zhǔn)備:廢舊光盤、水彩筆、各種顏色的即時(shí)貼制作方法:用各種即時(shí)貼裝飾光盤,然后將粗細(xì)適中的水彩筆從光盤中小孔穿入,并固定住。實(shí)驗(yàn)操作:讓幼兒用力擰轉(zhuǎn)陀螺,然后放手,讓陀螺旋轉(zhuǎn),看誰(shuí)的陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長(zhǎng)。老師指導(dǎo)建議:●指導(dǎo)幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點(diǎn),觀察旋轉(zhuǎn)速度和時(shí)間的不同。●觀察陀螺旋轉(zhuǎn)速度不同時(shí),光盤上即時(shí)貼顏色的變化。●調(diào)整支點(diǎn)間隔地面的間隔,觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)短的變化?！裰笇?dǎo)幼兒用不同的力度旋轉(zhuǎn)陀螺,觀察陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短。拓展與替代:◆可使用卡紙、火柴棒或其他材料制作陀螺。◆用紅、黃、藍(lán)三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺,進(jìn)展三原色實(shí)驗(yàn)?！糇層變涸谏钪型娓鞣N各樣的陀螺?？茖W(xué)小知識(shí)：陀螺是中國(guó)古老的兒童玩具,是在地上轉(zhuǎn)的回轉(zhuǎn)體。陀螺在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,不但圍繞它本身的軸線轉(zhuǎn)動(dòng),而且還圍繞一個(gè)垂直軸做錐形運(yùn)動(dòng)。要讓陀螺立起來,必須不斷地施加外力,一旦失去外力的幫助,陀螺很快就會(huì)倒下來,因?yàn)橥勇莸闹?占、太小,無法支撐自身的重量。陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短與支點(diǎn)間隔地面的遠(yuǎn)近、旋轉(zhuǎn)時(shí)的用力大小、支點(diǎn)與地面接觸面積和摩擦力有關(guān)。大班上學(xué)期科學(xué)教案《夏天玩水》活動(dòng)目的：1、通過玩水，激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣；2、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個(gè)大小一樣的孔，小孔間距為0、5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應(yīng)涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(zhuǎn)(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上得意的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)活動(dòng)過程：開場(chǎng)局部：1、似謎語(yǔ)引出主題水今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看，這個(gè)謎語(yǔ)說的是誰(shuí)：小溪里漫步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?(水)2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，說說水是什么樣的。你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水，水是什么樣的呢?(幼兒自由答復(fù)：透明的、沒有顏色、沒有味道、會(huì)流動(dòng)的)今天，咱們?cè)賮硗嬉煌妗⒖匆豢此€有什么機(jī)密。進(jìn)展局部：1、會(huì)握手(抱在一起)的水。把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小結(jié)：剛剛你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒答復(fù)：老師：真好玩，水會(huì)像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠?，等一?huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我(老師和幼兒一起玩，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)第二次小結(jié)：你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，通過第二次玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題。師：水怎么會(huì)粘在一起呢?還是請(qǐng)小水滴告訴我們吧！2、淘氣的小水滴。(1)請(qǐng)幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說)，再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會(huì)怎樣(會(huì)滾動(dòng)、會(huì)跑)，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會(huì)怎樣(變成大水滴、流動(dòng)起來)，假如我們滴上好多好多的小水滴，它們會(huì)怎樣?(會(huì)變成水流動(dòng)起來)(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它們會(huì)怎樣(也會(huì)抱在一起)。小結(jié)：小水滴真淘氣，跑到小油盒里時(shí)它是(幼兒接著說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的)，跑到鏡子上時(shí)，它又是(幼兒接說：散開的，一片片的)但是它們都能(幼兒接著說：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?3、不容易分開的鏡子。師：如今請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠纯催@次你又能發(fā)現(xiàn)什么。老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不容易被掰開(請(qǐng)幼兒甩手回來)。小結(jié)：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩)，為什么鏡子不容易掰開呢?(因?yàn)殓R子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。4、迷迷轉(zhuǎn)。師今天老師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn))，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢。(幼兒自由探究迷迷轉(zhuǎn)的玩法)第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的)，我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上，可它為什么老掉下來呢?(因?yàn)闆]有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。(請(qǐng)幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。第二次小結(jié)：剛剛我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來，他也請(qǐng)小水滴在幫助了，可為什么迷迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?(沒動(dòng)鏡子，要把鏡子晃一晃)小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉(zhuǎn)才會(huì)起來。(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個(gè)，三個(gè)迷迷轉(zhuǎn)同在一個(gè)鏡子上轉(zhuǎn)進(jìn)步操作技巧)完畢局部：師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水，愛惜水、不浪費(fèi)，讓水成為更多人的好朋友，好嗎?如今你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧!(幼兒自由選擇器材，自由玩著完畢)考前須知：1、本活動(dòng)屬感知類活動(dòng)，不屬理解類，因此對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過一種活動(dòng)可考慮讓幼兒說說為什么，說不出或說錯(cuò)了沒關(guān)系。2、在進(jìn)展會(huì)握手的手這一活動(dòng)時(shí)，可在水龍頭下進(jìn)展，這樣水壓穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)容易成功。大班上學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》活動(dòng)目的1.通過講解，識(shí)別鐘面針的長(zhǎng)短，讓幼兒根本掌握鐘面分針、時(shí)針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。2.通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確識(shí)別整點(diǎn)、半點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。3.通過游戲體驗(yàn)，拓展延伸，初步感受時(shí)間的珍貴?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備大時(shí)鐘一只(可撥動(dòng)操作)、掛鐘一只、掛圖一張，幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入(一)謎語(yǔ)引出話題：兄弟兩個(gè)好朋友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長(zhǎng)，哥哥倒比弟弟短，假如不去珍惜它，就會(huì)悄悄地溜走。這是什么呀?請(qǐng)小朋友們一起猜一猜。(二)老師：今天我們一起來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘請(qǐng)小朋友們?cè)诮淌依镎乙徽視r(shí)鐘。(幼兒找時(shí)鐘)(三)老師提問：我們平時(shí)用什么來看時(shí)間?二、活動(dòng)組織(一)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘1.師：?jiǎn)l(fā)幼兒自己說說對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。2.師：出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請(qǐng)小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上看到了些什么，說說它們的名稱。3.幼兒：進(jìn)展觀察，嘗試描繪鐘面上的部件與名稱，說說數(shù)字。4.師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各局部的名稱。幼兒：小組人員分別指時(shí)針、分針等。(二)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)1.4人小組討論時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么一樣和不同。第一、二組看圖畫指針，第三、四組看圖撥針，第五、六組做鐘面等游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)看時(shí)鐘。2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時(shí)間，說說自己讀時(shí)間的好方法。(幼兒考慮后舉手答復(fù))3.小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)(某整點(diǎn))。4.游戲。游戲一：搶答。老師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒搶答說出幾時(shí)?游戲二：撥一撥。老師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘(小組同伴間可輕輕地討論)。游戲三：畫一畫。老師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。(三)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)1.師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，初步理解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。2.引出認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的方法(1)師：當(dāng)時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字中間時(shí)，分針指在哪個(gè)數(shù)字上?時(shí)間該稱哪個(gè)半點(diǎn)?(幼兒考慮、答復(fù))(2)幼兒觀察學(xué)具，4人小組討論，講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。3.練一練幼兒：撥鐘、識(shí)別半點(diǎn)練習(xí)游戲。三、穩(wěn)固新知(一)游戲一：爭(zhēng)分奪秒看誰(shuí)認(rèn)得快師：宣布游戲規(guī)那么，全班幼兒參賽，識(shí)別時(shí)針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。(二)游戲二：小小修表匠老師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、識(shí)別后，在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)展修理(添畫出正確的時(shí)間)。四、延伸活動(dòng)(一)小結(jié)(二)拓展1.師：請(qǐng)小朋友講一講，我們參觀過的小學(xué)，小哥哥、小姐姐們幾點(diǎn)做播送操?幾點(diǎn)開場(chǎng)上課?可不可以遲到?2.猜一猜：古人在沒有創(chuàng)造鐘表前是怎樣看時(shí)間的?3.介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘。4.引導(dǎo)幼兒搜集一些有關(guān)時(shí)間的資料，浸透守時(shí)、惜時(shí)教育。大班上學(xué)期科學(xué)教案《種植西紅柿》播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶著下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢！【活動(dòng)目的】1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng)，理解西紅柿的生長(zhǎng)過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。2、樂意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、拾掇整理好種植園地2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》?！净顒?dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。師：你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里？老師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地1、老師示范講解移栽西紅柿的方法。2、幼兒勞動(dòng)，老師參與指導(dǎo)。3、為西紅柿澆水。三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)展記錄1、師出示記錄表，講清要求。2、幼兒進(jìn)展記錄。把移栽西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。大班上學(xué)期科學(xué)教案《小樹葉》幼兒園大班科學(xué)教案：小樹葉一、設(shè)計(jì)意圖前幾天，天氣突然變冷，一陣北風(fēng)吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們?cè)趲颓鍧嵐つ棠虛炻淙~的時(shí)候，有幾個(gè)淘氣的男孩玩起了落葉，樹葉被大風(fēng)刮個(gè)不停，他們氣喘吁吁地追逐樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：我撿到的法國(guó)梧桐葉變黃了你看我的這片葉子像小魚的尾巴大風(fēng)把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機(jī)等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又非常感興趣，所以我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認(rèn)識(shí)自己周圍的樹葉，理解樹葉的形態(tài)、構(gòu)造及其功用等。二、活動(dòng)目的1、觀察樹葉的特征，簡(jiǎn)單理解樹葉的外形構(gòu)造及各局部的作用。2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。3、初步理解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、枯葉和綠葉；2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布；4、多媒體課件。四、活動(dòng)過程(一)隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。師：孩子們，如今是什么季節(jié)？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？〔幼兒可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)〕讓我們一起來和小樹葉跳個(gè)舞吧！〔老師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。〕(二)運(yùn)用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地理解樹葉的外形構(gòu)造及每局部的作用。1、引導(dǎo)幼兒初步理解樹葉的外形構(gòu)造。師：葉寶寶是由哪幾局部組成？老師演示樹葉外形構(gòu)造的課件，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。2、幼兒討論，初步理解樹葉每局部的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對(duì)葉寶寶來說都有什么用呢？〔幼兒討論〕老師演示樹葉每局部作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。(三)通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。1、假如葉寶寶從樹上落了下來，漸漸地它會(huì)發(fā)生什么變化？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。小結(jié)：使幼兒知道葉寶寶分開了樹媽媽，就會(huì)一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。2、老師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？〔引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面答復(fù)〕老師介紹記錄表，幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。老師提問：誰(shuí)來說說你剛剛是用什么工具，發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)密？小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。(四)使幼兒初步理解樹葉在生活中的作用。1、師幼討論，初步理解樹葉在生活中的作用。2、老師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié)：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對(duì)我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體安康。(五)活動(dòng)延伸與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫?；顒?dòng)反思:這次活動(dòng)是大班奇妙的植物主題中有關(guān)葉子的一個(gè)分支，我選擇的是孩子們最常見的也是如今這個(gè)季節(jié)有明顯變化的葉子樹葉。從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)上來看，內(nèi)容非常豐富，它是由幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的。我注重不同領(lǐng)域之間大班上學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的透鏡》【活動(dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語(yǔ)言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡?！净顒?dòng)過程】一、第一次嘗試