大班上學(xué)期美術(shù)教案《小房子》

第26頁(yè)共26頁(yè)大班上學(xué)期美術(shù)教案《小房子》大班上學(xué)期美術(shù)教案《小房子》?；顒?dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)《小房子》活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的根本特征。2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)紙；彩筆；蠟筆；2、范畫(huà)《小房子》活動(dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，理解作畫(huà)方法。2、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？3、蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶(hù)門(mén)。談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔？〔房子應(yīng)該畫(huà)的大，才能住得下小白兔?！秤變合胂竽阆氘?huà)怎樣的門(mén)窗？〔可以是正方形、半圓形、圓形等等〕4、幼兒作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)，繪畫(huà)時(shí)可以和好朋友坐在一起，5、幼兒大膽作畫(huà)。師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。6、幼兒互相觀摩蘑菇房子。老師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班語(yǔ)言教案：小房子《小房子》是由美國(guó)作家維吉尼亞·李·伯頓在六十多年前創(chuàng)作的故事,它從“小房子”的視角講述了城市化進(jìn)程的加速給自然環(huán)境帶來(lái)的宏大變化以及消極影響,從而引發(fā)我們考慮,當(dāng)城市開(kāi)展的速度越來(lái)越快,變得越來(lái)越美時(shí),我們?cè)撛鯓訉?duì)待身邊那些象征過(guò)去的“小房子”呢?隨著2023年上海世博會(huì)的日益臨近,我們通過(guò)開(kāi)展一系列有關(guān)“我們的城市”的主題活動(dòng),讓幼兒理解“城市,讓生活更美妙”的世博主題。在這樣的背景下,我們選擇和幼兒一起欣賞《小房子》的故事,帶著幼兒一起去體會(huì),并不是只有摩登的高樓大廈代表著城市的美,那些老建筑同樣呈現(xiàn)出城市的另一種風(fēng)貌?；顒?dòng)目的1.初步理解故事內(nèi)容,體會(huì)現(xiàn)代城市建立帶來(lái)的變化,產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的美妙情感。2.感受生活中一些老建筑的獨(dú)特風(fēng)貌,大膽表達(dá)自己的看法。活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)一:講述故事1.師:今天老師給你們帶來(lái)了一本很好看的書(shū)——《小房子》,你們看這是一幢什么樣的小房子?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小房子,發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情,與故事后面小房子的表情變化形成鮮明比照。)2.師:小房子身邊的朋友越來(lái)越多,小房子很好奇,它不知道城市是什么樣的,我們來(lái)告訴小房子,城市是什么樣的。3.小結(jié):城市有高樓、街心花園、霓虹燈……城市這么繁華,難怪小房子要對(duì)城市感到好奇了。(此環(huán)節(jié)通過(guò)講述故事,讓幼兒自由表達(dá),感受城市生活的一些特征,引導(dǎo)幼兒充分感受城市化進(jìn)程帶來(lái)的便捷,老師及時(shí)進(jìn)展歸納小結(jié),以幫助幼兒提升語(yǔ)言表達(dá)才能。)環(huán)節(jié)二:引出問(wèn)題1.師:如今這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、恬靜的街心花園、摩登的高樓大廈,出門(mén)就能坐公交、乘地鐵,非常方便?？墒?小房子卻不開(kāi)心,為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中小房子的表情,關(guān)注城市中的噪音、空氣污染等問(wèn)題。)2.師:小房子那么破了,已經(jīng)沒(méi)有人住了,有人提議將小房子拆掉,但也有些人不同意拆,你們的意見(jiàn)呢?(此環(huán)節(jié)旨在引出問(wèn)題——到底拆還是不拆小房子,幼兒以小組辯論的形式展開(kāi)討論,各自闡述自己的理由。)環(huán)節(jié)三:遷移經(jīng)歷1.觀看ppT師:你們說(shuō)的都很有道理,到底拆不拆小房子,你們先別著急下結(jié)論,讓我們來(lái)看一看身邊的那些小房子或者老房子。(ppT中呈現(xiàn)的老建筑分別為:外灘的海關(guān)大鐘、七寶老街、城隍廟和石庫(kù)門(mén)。)2.重點(diǎn)觀察交流師:這些老房子你們見(jiàn)過(guò)嗎?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看它們,上海的這些老房子和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了,但它們都沒(méi)有被拆掉,經(jīng)過(guò)重新修建后成為上海一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn),讓我們的城市變得更加美妙。3.聯(lián)絡(luò)生活,遷移經(jīng)歷師:故事中的小房子最后沒(méi)有被拆掉,小房子的周?chē)匦麻_(kāi)拓了一塊花園,它成為了城市的一道風(fēng)景。那些讓城市變得更美麗的老房子需要我們大家的保護(hù),除了我們之前看到的那些老房子,你們身邊還有沒(méi)有這樣的老房子,以后我們一起去找找看吧。(老師將故事的結(jié)尾進(jìn)展了修改,將小房子安置在城市的綠地中,從而引發(fā)幼兒關(guān)注他們身邊的老房子,讓幼兒體會(huì)到老房子與現(xiàn)代建筑可以“和諧共處”,讓城市變得更美。)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)本活動(dòng)的設(shè)計(jì)與施行有兩大方面的亮點(diǎn):1.教材分析^p透徹,目的定位準(zhǔn)確如今,在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用兒童繪本已成為一種“潮流”,但繪本如何才能更好地效勞于幼兒園的主題背景、拓展幼兒的生活經(jīng)歷?這就需要老師首先要精心解讀繪本,尤其是一些外國(guó)兒童文學(xué)作品,還需要老師在解讀的過(guò)程中,將作品內(nèi)容與中國(guó)的民情風(fēng)俗、中國(guó)人的思維習(xí)慣特點(diǎn),特別是幼兒的現(xiàn)實(shí)生活、已有經(jīng)歷、認(rèn)知開(kāi)展程度相連接。在本次活動(dòng)中,老師對(duì)于繪本的解讀較為透徹,抓住了作品中所弘揚(yáng)的一些主流思想:城市的開(kāi)展速度是驚人的,但我們要保護(hù)前輩留下的珍貴遺產(chǎn)——?dú)v史悠久的老建筑,并在活動(dòng)目的中提出讓幼兒理解自己生活的城市,產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.教材處理得當(dāng),教學(xué)重點(diǎn)突出《小房子》原著的內(nèi)容比擬冗長(zhǎng),涉及到季節(jié)變化、人類(lèi)居住環(huán)境變化、社會(huì)開(kāi)展、人的情感變化等內(nèi)容,假設(shè)將繪本“全盤(pán)拿來(lái)”讓幼兒欣賞、分析^p、討論,顯然不符合大班幼兒的認(rèn)知開(kāi)展程度和學(xué)____點(diǎn)。因此,老師對(duì)教材進(jìn)展了加工,巧妙地將作品中的主角“小房子”作為有生命、有情感的角色加以呈現(xiàn),讓幼兒體會(huì)小房子的情感變化,并適時(shí)拋出了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題“要不要拆掉小房子”,激起幼兒的思維沖突,引發(fā)幼兒熱烈討論。值得肯定的是,老師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的ppT完全取材于現(xiàn)實(shí)生活,這一組來(lái)自生活的“老房子”的圖片播放,使得幼兒關(guān)于“到底拆還是不拆小房子”的辯論回到了幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,使幼兒在欣賞中回憶,在欣賞中拓展經(jīng)歷,在欣賞中學(xué)會(huì)考慮。老師的這一處理方式,使得本次教學(xué)的難點(diǎn)“迎刃而解”,教學(xué)重點(diǎn)更加彰顯。2023年上海世博會(huì)是近期幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題,因此建議老師可以在教學(xué)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)拋出問(wèn)題:“上海世博會(huì)快要開(kāi)幕了,城市里有很多老房子被拆遷了,這是為什么?”然后,老師可以播放一些世博會(huì)展館的照片,讓幼兒邊欣賞邊議論:“我們的城市除了老建筑,還有許多新建筑,這是什么地方?”由此,可以引發(fā)后續(xù)活動(dòng):找一找我們的城市還有哪些變化?我們的城市里還有哪些地方需要變一變?附故事:小房子(改編)很久以前,在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下,有一幢小房子。這是一幢美麗又鞏固的房子,房子的主人說(shuō):他永遠(yuǎn)都不會(huì)賣(mài)掉小房子,他要讓他的子子孫孫都住在里面。小房子很開(kāi)心地坐在山岡上,每天看著它四周的鄉(xiāng)村田園。早晨,它看著太陽(yáng)漸漸地升起。黃昏,它又看著太陽(yáng)漸漸下山。每天,都有一點(diǎn)不一樣,可是,我們的小房子,它總是老樣子。小房子也喜歡晚上,晚上它可以看星星、看月亮,沒(méi)有星星月亮的時(shí)候,它就看遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那邊城市的燈光。小房子從來(lái)都沒(méi)有去過(guò)城市,它很好奇,它不知道城市是什么樣的。在小房子的身邊,也發(fā)生了一些變化。有一天小房子驚訝地發(fā)現(xiàn)一輛大卡車(chē)開(kāi)來(lái)了,從大卡車(chē)上卸下了各種大石頭和小石頭,沒(méi)過(guò)多久,一條公路就造好了。有了公路,這個(gè)地方就方便多了,來(lái)了很多人,大家造了很多的小房子居住,小房子的朋友越來(lái)越多,它覺(jué)得好熱鬧。如今,小房子看著各種各樣的汽車(chē)從城市的那邊開(kāi)來(lái)又開(kāi)去。很快,大家發(fā)現(xiàn)房子不夠住了,怎么辦呢?人們?cè)谛》孔拥闹車(chē)炱鹆烁吒叩墓?越來(lái)越多的人們住進(jìn)了公寓樓,有的人上班自己開(kāi)車(chē),但是有的人沒(méi)車(chē),很不方便。于是,不久之后一輛公交車(chē)在小房子前面開(kāi)來(lái)開(kāi)去。人越來(lái)越多,地面的交通越來(lái)越擁擠了,于是人們又造起了高架。交通越來(lái)越方便了,住在這里的人越來(lái)越多,于是,人們又拆掉了高高的公寓樓,造起了摩天大廈。如今這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、高樓林立。出門(mén)就能坐公交、乘地鐵,很方便?？墒俏覀兊男》孔釉趺床豢鞓?lè)了?人們突然發(fā)現(xiàn)小房子越來(lái)越破舊了,可是它的里面仍舊是很好的小房子。小房子再也看不到太陽(yáng),晚上的燈光太璀璨,亮的小房子看不清星星。小房子想以前的家了,以前的家多好啊,可以看星星、看月亮。終于有一天,城里有個(gè)人說(shuō):小房子那么舊了,沒(méi)人住了,要不拆了算了。他一說(shuō)這話(huà),城里的人就爭(zhēng)吵起來(lái)了,有的說(shuō):“我們房子不夠住,拆了小房子造高樓吧?！庇械恼f(shuō):“不行不行,不能把小房子拆掉……”大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《果醬小房子》設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：語(yǔ)言才能是在運(yùn)用的過(guò)程中開(kāi)展起來(lái)的，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！豆u小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒可以理解和承受的，而且過(guò)程中情節(jié)的開(kāi)展符合幼兒的智力開(kāi)展，符合大班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn)，所以我大膽決定開(kāi)展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。一、活動(dòng)目的欣賞故事，感受故事中果醬小房子的興趣。喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡-小房子；背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；一首快節(jié)奏的音樂(lè)；印有小房子輪廓的畫(huà)紙，人手一張；蠟筆14盒、7張桌子。熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。四、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕出示小房子，引題。我們生活的周?chē)泻芏喾孔樱袥](méi)有哪幢房子讓你覺(jué)得特別有趣的，或者你印象很深的？〔二〕出示背景圖，邊講述邊提問(wèn)。1．出示圖片熊哥哥這是我的朋友熊哥哥，它在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。2．邊講述邊提問(wèn)：小房子的香味可能是什么？熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？〔三〕請(qǐng)幼兒作畫(huà)并猜測(cè)。接下來(lái)房子還會(huì)不會(huì)變？它會(huì)變成什么好吃的醬，誰(shuí)會(huì)引過(guò)來(lái)？〔四〕老師完好講述故事一遍。熊弟弟來(lái)看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？〔五〕請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫(huà)續(xù)編，完畢活動(dòng)。大班體育教案：小小房子我來(lái)玩【活動(dòng)意圖】跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，對(duì)于六七十年代的人來(lái)說(shuō)，是一種并不生疏的游戲，可是對(duì)于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充滿(mǎn)著他們的世界，戶(hù)外活動(dòng)已是現(xiàn)代孩子的向往，跳房子的游戲，簡(jiǎn)單平安。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列，而且學(xué)會(huì)了指物點(diǎn)數(shù)，在游戲的過(guò)程中，需要同伴的合作才能到達(dá)一定的級(jí)別，培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)，鍛煉了孩子的合作才能，使孩子的身心得到了愉悅和開(kāi)展?！净顒?dòng)目的】1、開(kāi)展幼兒雙腳跳、單腳跳的才能。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】沙包、用粉筆在地上畫(huà)的房子圖形【活動(dòng)過(guò)程】幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭?！净顒?dòng)規(guī)那么】1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1—2—3—4—5—6—7—8—9。2、單腳跳的途中，假如其中一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候第二輪比賽。游戲一：幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的長(zhǎng)方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2”的長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)展，直到沙包被扔到“9”時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開(kāi)場(chǎng)。游戲二：幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)展。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)場(chǎng)。游戲三：玩的方法同“1”或“2”，假如第一名幼兒沒(méi)有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，假如還是沒(méi)有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)展時(shí)也同樣。活動(dòng)延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲?！净顒?dòng)反思】本游戲的玩法自由靈敏，簡(jiǎn)單平安。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制，幼兒隨時(shí)都可自由玩耍，并且對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字，排列序數(shù)，指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作才能，是幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)，愉悅了身心。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《果醬小房子》【活動(dòng)目的】1、感受故事中房子變化的興趣，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。2、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情可以去試著面對(duì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片、無(wú)色的畫(huà)有小房子的卡、字。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。1、談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)有趣的房子。師拿出小房子三個(gè)字，問(wèn)：這是什么字？你們認(rèn)識(shí)嗎？〔幼兒根本都認(rèn)識(shí)，會(huì)說(shuō)：小房子。〕你平時(shí)見(jiàn)過(guò)什么有趣的房子嗎？〔見(jiàn)過(guò)別墅、電視里的灰太狼的房子〕2、觀察熊哥哥，猜測(cè)講述。今天，我?guī)?lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呢？〔出示一個(gè)手里提著桶的小熊〕這是一只怎樣的熊呢？〔得意的熊、漂亮的熊、它的手里拿著一只桶。〕〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它手里的桶〕對(duì)，熊哥哥手里提著一只桶，里面裝了它最?lèi)?ài)吃的東西，會(huì)是什么呢？〔蜂蜜?！澄覀兏芨绺绱騻€(gè)招呼吧?！残芨绺绾?！〕熊哥哥經(jīng)過(guò)小樹(shù)林的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房子，我們一起去看看吧。二、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜理解故事情節(jié)。1、出示圖片背景，邊插問(wèn)邊講述故事前半局部。講述故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過(guò)樹(shù)林的時(shí)候到好聞的香味?！?〕小房子里的香味可能是什么？〔面包、水果〕講故事，從熊哥哥用鼻子一聞到感到不安起來(lái)?！仓v到把果醬舔完的時(shí)候抽掉紅色的房子?！场?〕熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？〔膠水、糖〕〕〔3〕熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢？它會(huì)怎么辦？〔假如幼兒說(shuō)不出來(lái)可以引導(dǎo)幼兒：這是誰(shuí)的房子呢？〕2、提問(wèn)，理解故事前半局部?jī)?nèi)容。主人不在，熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了，心里很不安。它會(huì)怎么辦呢？〔可能會(huì)逃跑?！衬撬翘优芰诵睦锞蜁?huì)安心了嗎？小朋友想的這么多方法，哪個(gè)方法是又方便又好的呢？〔把蜂蜜刷在墻上?！持v故事，〔熊哥哥想〕從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？講故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂亮的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味。〔抽掉無(wú)色的房子〕3、小結(jié)。這個(gè)有趣的房子與我們平時(shí)的房子有什么不同？這座房子還有一個(gè)地方也很有趣，原來(lái)這座房子是什么顏色的，如今呢？它怎么會(huì)變的？〔平時(shí)的房子是刷的油漆。這個(gè)房子是刷的果醬；會(huì)變顏色?！承芨绺缫?yàn)橹魅瞬辉诩?，它把主人房子上的果醬全吃光了，心里感到很不安，為了彌補(bǔ)它把自己最?lèi)?ài)吃的蜂蜜涂在了墻上，于是，這座房子就變顏色了。4、完好傾聽(tīng)故事前半局部，老師講述、演示圖片。三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。1、老師講述故事后半局部。熊弟弟聽(tīng)見(jiàn)哥哥說(shuō)房子變成了黃色會(huì)怎么做呢？熊弟弟一聽(tīng)房子的顏色變成黃色了，它覺(jué)得很奇怪，于是就走進(jìn)了小樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最?lèi)?ài)吃的。于是它舔啊舔啊，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。房子又會(huì)變成什么顏色呢？會(huì)把誰(shuí)引來(lái)，它又會(huì)把房子變成什么顏色呢？問(wèn)題有點(diǎn)長(zhǎng)，能記住嗎？我剛剛說(shuō)了什么？〔有意讓孩子回憶問(wèn)題〕2、講解續(xù)編故事的要求：好，我在后面的桌子上給你們準(zhǔn)備了小房子的圖片，請(qǐng)小朋友想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)聽(tīng)到老師開(kāi)場(chǎng)搖鈴鼓的時(shí)候，不管你畫(huà)沒(méi)畫(huà)好都要回來(lái)，聽(tīng)明白沒(méi)？〔在幼兒畫(huà)完以后，提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續(xù)編的故事，老師也可以適當(dāng)介入，帶著幼兒講講?！?、幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，老師巡回指導(dǎo)。4、集體交流。附故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜路過(guò)樹(shù)林的時(shí)候，看到一座紅色的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。熊哥哥用鼻子一聞，嗯，好似是果醬哎！熊哥哥邊走邊想：多讒人啊，要是讓我進(jìn)去好好聞一聞該多好啊。于是，熊哥哥就走近小房子，發(fā)現(xiàn)門(mén)開(kāi)著，房子里空空的：既沒(méi)有果醬桶，也沒(méi)有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進(jìn)門(mén)，突然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把手掌從墻上掙脫下來(lái)，一看，呀，粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來(lái)墻上涂著的都是香甜的果醬。這下熊哥哥忍不住了，它不停地舔呀舔呀，把墻上的果醬舔得干干凈凈。舔完了果醬，熊哥哥突然感到不安起來(lái)：我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這可怎么辦呢？熊哥哥低下頭，它看到自己帶來(lái)的那桶蜂蜜，他笑了：我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。于是，熊哥哥就準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷?！驳诙椋盒》孔油砍善恋狞S色，散發(fā)出蜂蜜的香味〕第二天，熊弟弟來(lái)看熊哥哥。熊弟弟說(shuō)：樹(shù)林里有座涂著紅色果醬的房子！熊哥哥笑了：哼，我早就知道啦，不過(guò)如今這座房子是黃色的了。弟弟一聽(tīng)房子的顏色變成黃色了，它覺(jué)得很奇怪，于是就走進(jìn)了小樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最?lèi)?ài)吃的。于是它舔啊舔啊，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《果醬小房子》幼兒園中班科學(xué)教案：果醬小房子活動(dòng)目的：1、欣賞故事，感受故事中房子的興趣。2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編?；顒?dòng)過(guò)程：1、引起興趣，拿出字卡房子。你見(jiàn)過(guò)房子嗎？見(jiàn)過(guò)怎么樣的房子？2、〔出示圖片熊哥哥〕這是我的朋友熊哥哥，它在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。3、理解故事出示背景圖片講述邊提問(wèn)：小房子的香味可能是什么？熊哥哥為什么不逃？〔應(yīng)該逃嗎？為什么？〕熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要吧蜂蜜涂在墻上呢？熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？講述故事，并出示圖片熊弟弟，提問(wèn)：熊弟弟會(huì)去樹(shù)林嗎？為什么？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？4、遷移續(xù)編?？梢猿鍪緢D片讓幼兒給房子涂上有香味的東西。想想還有誰(shuí)會(huì)到小房子這兒來(lái)，來(lái)了以后又會(huì)發(fā)生什么事呢？幼兒續(xù)編故事，并給故事起名字。中班美術(shù)拓印畫(huà)優(yōu)質(zhì)課教案《小房子的新衣》【活動(dòng)目的】1、學(xué)慣用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫(huà)面的圖案美和色彩美。2、體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】房子圖片假設(shè)干；積木假設(shè)干；顏色深、淺假設(shè)干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引出主題，激發(fā)興趣。師：今天我?guī)?lái)了一座神奇的房子，瞧他來(lái)了?！渤鍪緢D片〕很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常鞏固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說(shuō)：這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣(mài)，因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔印?、夏天來(lái)了，蘋(píng)果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看〔出示圖片〕小房子變成了蘋(píng)果圖案。2、到了秋天，周?chē)柠溙锝瘘S金黃的，小房子又會(huì)變成什么圖案呢？二、引出主題，感知相似色。師總結(jié)：這座房子神奇嗎？〔神奇〕1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來(lái)越多的人來(lái)開(kāi)發(fā)，他們?cè)旆孔?，造工廠(chǎng)。這個(gè)鄉(xiāng)下越來(lái)越興旺，高樓大廈越來(lái)越多，各種空氣污染，汽車(chē)尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒(méi)有方法，只好找來(lái)了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周?chē)且黄瑯?shù)林，樹(shù)林里有什么呀〔小樹(shù)〕小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來(lái)看一看，幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出變化?！渤鍪緲?shù)葉房子〕這些樹(shù)葉一樣嗎？有什么不一樣？〔感知顏色的深、淺，深綠、淺綠〕2、師：新家的旁邊呀，還有一個(gè)池塘，誰(shuí)會(huì)游到小房子上呢？〔小魚(yú)〕這些小魚(yú)一樣嗎？哪里不一樣？〔深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色〕3、師：小房子的主人啊，覺(jué)得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周?chē)N上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？〔引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙〕4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們相似色。三、走進(jìn)相似色，嘗試拓印。師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來(lái)為小房子變變樣子呢？〔〕你想把小房子變成什么樣子？〔幼兒說(shuō)一說(shuō)〕師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來(lái)了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們?cè)敢庥盟麄儊?lái)裝飾小房子嗎？四、老師示范。師：小房子喜歡小朋友用相似色來(lái)給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相似色，待會(huì)你們就動(dòng)手來(lái)試試。我們要怎么樣用積木來(lái)印新衣服呢，你們看，選一個(gè)你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎？小朋友們印的時(shí)候呀，要注意，不要印到小房子外面來(lái)；蘸顏料的時(shí)候呢，要讓積木的一面都蘸滿(mǎn)顏料；每個(gè)積木呢，只用一次，蘸過(guò)一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。六、展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)。師：那我們，你們是用小房子喜歡的相似色來(lái)印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個(gè)新衣服，為什么？大班語(yǔ)言詳案教案及教學(xué)反思《果醬小房子》教學(xué)意圖：語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，語(yǔ)言的運(yùn)用和開(kāi)展都離不開(kāi)一定的情境。幼兒時(shí)期是語(yǔ)言開(kāi)展的最正確時(shí)期。而讓幼兒有話(huà)可說(shuō)就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。語(yǔ)言才能是在運(yùn)用的過(guò)程中開(kāi)展起來(lái)的，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《果醬小房子》。讓幼兒喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意講故事的語(yǔ)句，并懂得一些簡(jiǎn)單的道理。教學(xué)目的：1、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要英勇地面對(duì)解決。2、選擇與物體相似的顏色進(jìn)展涂色，并嘗試有目的地選配顏色。3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事可以試著面對(duì)。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴;房子范例三張(一張是全部涂好色的果醬小房子，一張是已涂好墻的蜂蜜房子，一張是沒(méi)涂色空白房子)2、幼兒操作材料假設(shè)干、蠟筆、剪刀、固體膠等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在理解故事根底上，感受故事中房子變化的興趣，嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。教學(xué)難點(diǎn)：能大膽想象，連接、完好地表達(dá)自己的想法，續(xù)編故事結(jié)尾。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞與討論1、在森林里有一幢房子(出示果醬房子)，這可不是一幢普通的房子，是一幢果醬房子。提問(wèn)：1)什么是果醬?什么水果能做成果醬?紅顏色的果醬是什么果醬?它涂在房子的哪里?2)這一幢涂滿(mǎn)紅色墻的果醬是什么果醬房子?3)這幢果醬房子為什么這么漂亮?它有什么顏色的屋頂、門(mén)和窗，它們和紅色的果醬比一比，哪個(gè)深(淡)，顏色是否看得清。?2、漂亮的果醬房子把一只熊哥哥都吸引了過(guò)來(lái)(出示圖片小熊)，熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果醬全都舔干凈了。!出自:屈老.師!(出示一幢白房子)3、熊哥哥吃了別人房子上的果醬，果醬房子變成了白房子，他可著急了，這可怎么辦呀?你們有沒(méi)好方法?(幼兒討論)觀察已涂好墻的蜂蜜房子熊哥哥是怎么做的?(出示蜂蜜房子)4、蜂蜜房子真香呀，來(lái)，我們閉上眼