大班下學期音樂教案《三只猴子》

第21頁共21頁大班下學期音樂教案《三只猴子》大班下學期音樂教案《三只猴子》。設計意圖：《三只猴子》是一首詼諧幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜歡。歌曲表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，這種情形與幼兒的生活有著親密的聯(lián)絡，三只猴子淘氣得意像極了現(xiàn)實生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鳴。本次活動根據幼兒的年齡特點，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓孩子們根據圖譜有節(jié)奏地模擬小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，體會歌曲幽默、詼諧的風格和逐步學唱歌曲。同時教育孩子養(yǎng)成初步的平安意識，懂得不能在高的地方亂跳?；顒幽康模?、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的才能?；顒訙蕚洌焊枨魳?、歌曲內容相關圖片假設干節(jié)奏卡片推薦課件：《三只猴子》ppT課件下載大班音樂活動教案《三只猴子》活動目的：1、積極參與活動，在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。2、參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氣氛。3、有初步的平安意識，懂得不能在床上跳。活動準備：1、歌詞圖片、包18個、猴子頭飾18個。3、環(huán)境布置：節(jié)奏游戲王國大門?；顒舆^程：一、直接導入。師：今天林老師要和小朋友們一起來聽一首歌，請你們聽聽歌曲里唱了什么?二、欣賞歌曲前三段，初步理解歌曲內容師：歌曲里都唱了什么?(這個環(huán)節(jié)中，老師根據幼兒的答復，出示相應的圖片熟悉歌曲?？筛鶕變捍饛偷那闆r，把未說到的歌詞補充完好。)師：寶貝們聽的可真仔細。這首歌的名字叫做三只猴子，三只猴子在床上跳，可是頭上都起了包，為什么他們要在床上跳呢?誰來說說看。幼：因為床像蹦蹦床。師：蹦蹦床在哪里才會有啊?幼：游樂場。師：你們是不是都喜歡到蹦蹦床上玩呀?(是的)師：在蹦蹦床上跳確實是一件好玩的事，可是小猴子們不會跳，跳的頭上都起包了。師：假如我們有節(jié)奏的在蹦蹦床上跳，可能要比小猴子跳的平安。今天你們都想玩蹦蹦床的游戲對吧?(對)三.邊玩游戲邊聽，幫助幼兒熟悉歌詞。師：林老師有一個好方法，在節(jié)奏游戲國里面有好多不同的蹦蹦床，今天我們就到那兒玩好不好?不過節(jié)奏游戲國的國王說了，進入游戲王國前必需要先掌握節(jié)奏游戲國里的節(jié)奏，才能順利進入節(jié)奏王國。1、徒手練習。師：我們一起先用小手來練習一下吧。(老師出示不同節(jié)奏卡)2、變換方式，用腳跳。師：我們如今跟著音樂的節(jié)奏在蹦蹦床上跳跳。師：大三班的孩子們，你們會有節(jié)奏的跳了嗎?(會)3、播放前三段音樂，根據老師出示的節(jié)奏卡，三個幼兒為一組跟著音樂有節(jié)奏的跳。師：三個朋友為一組，能跟著音樂有節(jié)奏的跳的，國王就要請他們進入游戲王國，沒有跟上節(jié)奏跳的孩子頭上就會長個包哦。(||)4、老師變換不同節(jié)奏型，反復游戲屢次。(本環(huán)節(jié)被淘汰的幼兒就在頭上貼個包，然后回到自己的位子上跟著音樂拍節(jié)奏)節(jié)奏一：||節(jié)奏二：||節(jié)奏三：||節(jié)奏四：||節(jié)奏五：||(一人跳一下，最后一下一起跳)5、分組跳，根據自己組上的節(jié)奏卡，跟隨音樂有節(jié)奏的跳，老師巡回指導。(每張桌子上都有一種節(jié)奏型，幼兒可自由選擇)(1)請個別組的幼兒上臺跳。(2)老師評價。四、表現(xiàn)歌曲，跟隨音樂邊唱邊做動作。師：接下來我們一起把這首歌唱一遍。五、欣賞歌曲第四段，感受其中的氣氛，知道不能在床上跳。師：咦?三只猴子頭上都起包了，他們會去哪兒呢?幼：醫(yī)院。師：我們來聽聽看是不是跟你們說的一樣呢。(播放第四段音樂，出示圖片)師：三只猴子為什么都去醫(yī)院了?幼：頭上摔了個包。師：為什么他們頭上摔了個包?幼1：因為他們在床上跳。幼2：因為他們從床上摔下來了。師：是的，小猴子們在床上蹦呀蹦，都摔到了地上，頭上起來包，住院了，你們想對小猴子們說什么呢?(請個別幼兒答復)老師小結：我相信小猴子們聽了你們的話，以后再也不會在床上亂蹦亂跳了。在床上亂蹦亂跳是一件非常危險的事情，假如你想玩蹦蹦床可以叫爸爸媽媽帶你們去那里玩呀?(游樂場)而且要像我們今天這樣有節(jié)奏的跳，這樣就比小猴子們平安，這樣才會玩的開心。當然，我們是大班的孩子，在其他活動中也要注意平安，午休的時候能不能再床上跳呀?(不能)是的，我們要學會保護自己。幼兒園大班音樂教案《三只猴子》活動目的1.感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。2.在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。3.嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的才能?；顒訙蕚涓枨魳?、歌曲內容相關圖片、假設干節(jié)奏卡片?；顒舆^程一﹑欣賞歌曲，理解歌詞1.傾聽《三只猴子》音樂。師：今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。提問：你聽到了什么?歌詞中描繪的是誰?它們發(fā)生了什么事?有幾只猴子?跳。老師每組進展指導。6.分組練習后，老師把幼兒練習的節(jié)奏類型都放到了黑板上，進展集體練習。此時要求其他幼兒和老師一起進展伴唱。7.合作練習。一句歌詞有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，還多出一拍怎么辦?老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼兒自己商量誰跳每一拍，幼兒集體三人一組跳節(jié)奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳。老師主請三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹⅹⅹⅹ︳，老師再次挑選三名跳的最好的幼兒上前跳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳。8.老師小結：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會摔包了，因為我們會按節(jié)奏跳，才會比小猴子跳得更平安，頭上才不會摔出包，我們一起唱一唱。幼兒聽音樂，和音樂一起做動作唱。三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進展平安教育提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢?(醫(yī)院)我們一起來聽一聽。(播放第四段音樂)為什么小猴子都有去了醫(yī)院了?(是頭上摔包了)為什么會摔包了?(從床上摔下來)那你想對小猴子說什么?(以后你別在床上跳了)我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了。在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，假如你想玩跳跳床的游戲，可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。當然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳得平安，平安了我們才會開心。因為我們是大班的小朋友們了，要學會保護自己。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見吧。大班音樂優(yōu)質課教案詳案《三只猴子》設計意圖《三只猴子》是一首詼諧幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜歡。歌曲表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，這種情形與幼兒的生活有著親密的聯(lián)絡，三只猴子淘氣得意像極了現(xiàn)實生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鳴。本次活動根據幼兒的年齡特點，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓孩子們根據圖譜有節(jié)奏地模擬小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，體會歌曲幽默、詼諧的風格和逐步學唱歌曲。同時教育孩子養(yǎng)成初步的平安意識，懂得不能在高的地方亂跳。活動目的1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的才能?；顒訙蕚涓枨魳贰⒏枨鷥热菹嚓P圖片假設干節(jié)奏卡片活動過程一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。傾聽《三只猴子》音樂今天我們一起來聽聽音樂玩一玩好嗎?是一首什么音樂呢，仔細聽，這是一首歌，聽聽歌里有什么。提問：你聽到了什么?歌是唱誰的?它們發(fā)生了什么事?有幾只猴子?三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳)后來怎么了?(有一只猴子頭上摔了一個包)媽媽怎么啦?(媽媽急的大聲叫)叫它干嘛?(趕快下來別再跳)老師根據幼兒答復出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內容。幼兒每說一個內容，老師就唱出這局部歌詞，直到播放的內容全部用圖片表示出來。二﹑節(jié)奏游戲，感知歌曲。談話：三只猴子跳的頭上都起包了，我覺得很奇怪。小朋友們知道小猴為什么在床上跳嗎?幼兒自由答復，老師小結：小猴子們都不會跳，所以跳的頭上都起包，假如我們有節(jié)奏地跳，可能比小猴跳的平安，今天我?guī)∨笥褌內ス?jié)奏王國里玩一玩，不過去那玩的小朋友們要聽著音樂有節(jié)奏的跳，我們班的小朋友會不會有節(jié)奏的跳?(會)那你們準備好，我們馬上出發(fā)。1、在這首歌里每一句有四拍，一拍跳一下，每一句要跳幾下?老師出示小卡片ⅹ，出示節(jié)奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。老師播放音樂，全體幼兒站起來一起跳，想要玩的小朋友站起來，我們一起跳一跳。有節(jié)奏的跳好玩嗎，更好玩的在后面。我問你們有幾只猴子在床上跳?(三只)如今請你們三個小朋友一起手拉手跳，要按照這個節(jié)奏跳，假如你沒有按節(jié)奏跳可能就會想小猴子一樣頭上起個包2、幼兒三人一組，扮演三只猴子，手拉手跳節(jié)奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳老師清唱歌曲第一段，配班彈琴。3、(這個節(jié)奏我們全會跳了，如今更難了，我們換成這樣)更換節(jié)奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳觀察XX這個一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，老師唱，配班彈琴，幼兒用手拍出節(jié)奏。誰想來試一試。(一人示范)其他的小朋友就用手拍，看看他跳的和你們拍的是不是一樣的，老師唱，配班彈琴，他跳的很不錯，誰愿意跟她一起跳。好準備。老師唱，配班彈琴4、剛剛我們說的是幾只猴子?(三只)好，接下來請三個小朋友一起來，三個小朋友的節(jié)奏要一樣，不然就摔跤了啊。老師唱，配班彈琴都平安嗎?幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳那我在改一改，誰會這樣跳，請一名幼兒上前示范，老師唱，配班彈琴。再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳那這個和這個呢，你們都會嗎?5、(每個桌子上都有這樣的節(jié)奏型，請你們三個小朋友為一組，自己來編一個跳的節(jié)奏，我們來看哪三個小朋友跳的最有節(jié)奏，最平安，我來放音樂了)分組練習。幼兒三人一組，自己編一個節(jié)奏，跟著音樂(三段)跳。老師每組進展指導。6、分組練習后，老師請個別幼兒上前跳，把幼兒練習的節(jié)奏類型放到了黑板上。此時要求其他幼兒和老師一起進展伴唱。配班彈琴(請三組)7、合作練習。剛剛我們把這些節(jié)奏都跳了，如今難的來了，一句歌詞有四拍，有三只猴子，每只跳一拍，還多出一拍怎么辦?老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，如今請你們三個小朋友商量誰跳哪一拍，我們一起來試一試好嗎，老師放音樂。幼兒集體三人一組跳節(jié)奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳老師請三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹⅹⅹⅹ︳老師清唱(請兩組)8、老師小結：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會摔包了，因為我們會按節(jié)奏跳，才會比小猴子跳的更平安，頭上才不會摔包，你們會唱這個歌了嗎，我們一起唱一唱。幼兒聽音樂一起唱。老師放音樂。三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進展平安教育。提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢?(醫(yī)院)我們一起來聽一聽。(播放第四段音樂)為什么小猴子都有去了醫(yī)院了?(是頭上摔包了)為什么會摔包了?(從床上摔下來)那你想對小猴子說什么(以后你別在床上跳了)對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，假如你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。當然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的平安，平安了我們才會開心。因為我們是大班的小朋友們了，要學會保護自己。活動延伸：下一次把這種節(jié)奏型帶到其他的歌曲里去。好了，小朋友，我們剛剛跳了這么多下肯定很累了我們一起去休息一下吧。中班音樂優(yōu)質課教案《三只猴子》活動目的1.在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲的前三段。2.嘗試分角色表演，體驗并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。3.有初步的自我保護意識?；顒訙蕚?.大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動。2.圖片八張。3.表演頭飾：猴子的三只、猴子媽媽的一只。4.地面上用自粘紙貼出床的輪廓。5.醫(yī)院標志一個。活動過程1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。(1)引導幼兒觀察大背景圖，理解歌曲第一段的內容。①你看到了什么?誰會在上面睡覺呢?它會爬樹的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。猴子到了床上會干什么呢?它是怎么跳的?請個別幼兒表演：誰來學一學猴子的樣子。(表現(xiàn)出猴子的淘氣)請集體表演(站起來)：我們一起來把猴子淘氣的樣子表現(xiàn)出來，比比哪只猴子最淘氣。引導孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。老師清唱：三只猴子在床上跳。②會發(fā)生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個包。③小猴子從床上掉下來，誰會來?看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動作表現(xiàn)呢?誰來學一學。(請個別幼兒表演)看到床上還有兩只猴子，她會說些什么呢?老師清唱：媽媽急得大聲叫：趕快下來別再跳。集體(坐著學)：我們一起來把媽媽的樣子表現(xiàn)出來，看看誰最著急。(2)老師范唱歌曲的第二、第三段。2.在參與表演的過程中學唱歌曲。(1)老師帶著幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來嗎?唱的時候，你覺得哪句最難呢?化解難點：第二句十六分音符(2)邊做手指游戲邊演唱歌曲。你想用小手玩三只猴子的游戲嗎?情感處理：第一句快樂，第二句痛苦，第三句著急。(3)邊做動作邊歌唱。(4)老師清唱歌曲最后一段，引導幼兒感受歌曲第四段的氣氛。床上還有小猴子嗎?猜猜她們去哪里了?這間活動室哪里可以當作醫(yī)院呢?3.嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。(1)三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子媽媽，老師與其余幼兒演唱歌曲。表現(xiàn)出猴子的樣子，(淘氣、但是表演時要懂得保護自己哦!)觀察圖片(顏色)的暗示，媽媽送小猴子進醫(yī)院。(2)幼兒分角色表演。如今所有孩子都表演了，誰唱呢?(客人老師和我們一起唱。)如今還是三只猴子嗎?我們應該怎么唱?請你先想好，你想扮演穿什么顏色衣服的猴子，綠猴子第一個摔下去(黃衣服紅衣服)4.知道不能在床上跳，要學會保護自己。(1)你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，平安嗎?我們不要在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個安康的乖寶寶。5.完畢活動。我們都知道不能學歌曲里的三只猴子了，等一會你可以把這首歌唱給別的朋友聽，別忘了告訴他，也要學會保護自己哦!幼兒園大班音樂公開課教案《三只猴子》活動目的1.理解歌詞內容，學會演唱歌曲，掌握后十六分音符的節(jié)奏。2.能用動作表現(xiàn)歌曲的內容，體驗歌曲幽默詼諧的情趣?；顒訙蕚?.《三只猴子》教學掛圖、音樂CD。2.假設干包(用紅色即時貼剪成包的形狀)?；顒舆^程1.播放音樂CD，幼兒欣賞歌曲，初步熟悉旋律和歌詞內容。老師可引導幼兒說一說聽到了什么，歌曲里唱的誰?有幾只猴子?他們發(fā)生了什么?2.結合圖譜，引導幼兒學唱歌曲的前三段內容。(1)結合圖片進一步理解前三段的歌詞內容。老師可進展提問：三只猴子在干什么?后來怎么了?媽媽怎么了?叫他們干什么?根據幼兒答復，邊指圖片邊唱出這局部歌詞，幫助幼兒理解并掌握歌詞。(2)看圖片初步完好跟唱歌曲前三段，重點掌握后十六分音符的節(jié)奏。(3)幼兒自己看圖片歌唱(可請個別幼兒上臺邊指圖片邊演唱)(4)邊玩游戲邊唱歌，感受歌曲的詼諧幽默。老師和幼兒玩手指游戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞。引導幼兒用左手的三個手指代表三只猴子，在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳。念到第二小節(jié)有一只和摔了時，用右手的手指點左手中的一個手指，表示這只猴子頭上摔了一個包，依次類推。請三名幼兒扮演猴子，其他幼兒伴唱。當唱到第二小節(jié)有一只和摔了時，在其中一只猴子頭上貼一個包。3.結合圖片學唱歌曲第四段內容。老師引導幼兒觀察如今床上怎么樣了，猴子們到哪去了。根據幼兒答復，老師演唱歌曲第四段，幼兒跟唱2~3遍。4.完好演唱歌曲，引導幼兒用動作進一步表現(xiàn)歌曲內容。(1)幼兒根據自己的意愿分別扮演三只猴子，邊唱邊用自己的肢體動作表現(xiàn)歌曲。(2)全體幼兒扮演猴子與老師一起游戲。可隨機把歌詞唱為一群猴子在床上跳，猴子們的頭上摔了一個包。小班下學期語言教案《三只羊》【活動目的】1、感知理解故事，理解主要角色與情節(jié)。2、感受不同角色語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。3、享受聽故事的樂趣，知道團結起來力量大的道理?！净顒訙蕚洹啃?、中、大羊、狼各一只。背景圖一副?！净顒舆^程】一、出示三只羊的圖片，認識故事中主要角色，引起幼兒的興趣。1、老師邊演示操作三只羊圖片，邊用的篤、提托、笛度三中走路聲音比擬認識三只羊。師：寶寶們，聽誰來了？的篤、的篤、的篤，誰呀？〔幼：喜羊羊；師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧！〕踢托、踢托、踢托，又有誰來了？笛度、笛度、笛度，誰來了？來了幾只羊？〔幼兒集體答復〕2、通過比擬認識大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細地看看，這三只羊有什么不一樣呢？〔老師可用動作提示〕二、感知理解童話故事?！沧⒁饫蠋熤v述的語氣〕1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半局部。故事開場中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。師：今天，這三只羊發(fā)生了一個好聽的故事，想聽嗎？師講述。提問：A、山腳下住著誰？它們到哪里去吃草？B、誰來了？跟小羊、中羊說了什么？過渡：大灰狼是怎么說的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我們再來聽一遍故事。2、老師運用不同的角色語言講述故事前半局部。提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀？〔誰呀？語氣粗而干脆〕小羊怎么答復的？〔我是小羊輕輕的、很溫順〕大灰狼還問了什么？〔你來干什么？兇的樣子〕小羊怎么說？〔我上山來吃草〕大灰狼又怎么說了呢？〔惡狠狠地說：我要吃掉你！更兇，瞪眼、張開爪子〕〔惡狠狠〕誰來做做惡狠狠的樣子呢？〔很兇、兇巴巴的樣子〕我們一起來學學大灰狼吧！〔師扮小羊，幼扮大灰狼講述：一天，小羊到山上來吃草，惡狠狠地說我要