大班安全教案《不私自離園》

第19頁共19頁大班平安教案《不私自離園》幼兒園平安教案大班(一)一、活動目的1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒理解上下樓梯的正確方法。2、初步樹立幼兒生活中的平安意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好平安習(xí)慣。二、活動準備一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。三、活動過程猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。老師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛剛我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是平安的呢?觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的?1、播放第一組圖(不平安上下樓梯的圖片)(老師逐一播放圖片)，提問：這幅圖上的小朋友的行為平安嗎?為什么你認為他們的行為不平安?2、播放第二組圖片，(平安上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對?3、老師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。四、觀看課件，進一步理解上下樓梯的平安提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯平安嗎?會出現(xiàn)什么危險情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說，他們才會聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。五、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》1、小朋友，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎?2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。3、師幼一起讀兒歌假設(shè)干次。4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。老師帶著幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不平安行為的幼兒。附兒歌：上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去。下來還是靠右邊，一個一個有順序。保證平安是第一，一定一定要牢記。幼兒園平安教案大班(二)一、活動目的1、理解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。2、能沉著、冷靜應(yīng)對危險情景，用心想方法解決問題。3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。二、活動準備1、課件、泡沫板。2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。三、活動過程地震的危害1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情你看到了什么(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛剛錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。2、地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(老師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。地震來了怎樣辦1、假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎樣辦？2、地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里平安些請個別幼兒說。老師出示圖片，請幼兒決定誰做的對，老師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方平安。3、假如在這個教室里發(fā)生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最平安，持續(xù)的姿勢最正確。老師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的狀況。什么時候往外跑逃跑時就應(yīng)注意什么(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想方法自救)小結(jié)：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。四、地震的預(yù)防1、xx是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量就應(yīng)選什么物品，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一齊來看一看急救箱都有些什么(提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用途？)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。2、地震很可怕，假如我們能提早明白地震何時發(fā)生該有多好但此刻我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。假如我們仔細觀察，會發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是透過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人四、地震演習(xí)這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進展一次地震演習(xí)，看看小朋友會不會保護自己。幼兒園平安教案大班(三)不去危險地方玩耍一、活動目的1、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。3、增強平安意識，抑制自我的好奇心，不去危險的地方玩耍。二、活動準備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。三、活動過程1、活動導(dǎo)入：談話活動。(1)師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。可是，生活中有很多地方非常危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎(2)幼兒自由發(fā)言并討論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)老師小結(jié)幼兒所講的資料。師：剛剛小朋友們說出了很多不合適玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去玩耍。①師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢②幼兒觀察描繪并答復(fù)下列問題。③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不細心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不細心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。所以，建筑工地非常危險，不能去玩耍。(2)老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。①師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危險為什么不能去那里玩兒？②幼兒觀察描繪，討論后答復(fù)。③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，并且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面包含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體安康和智力開展，所以不可以去玩耍。(3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險倉庫里有什么危險為什么不能去那里玩兒？②幼兒觀察描繪，討論后答復(fù)。③老師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。假如堆放得不結(jié)實，或者堆放得比擬高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比方有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。所以，不能去倉庫玩耍。(4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①師：小倒霉最終到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危險為什么不能去玩兒？②幼兒觀察描繪并答復(fù)下列問題。③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比方建筑物不結(jié)實會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書，引導(dǎo)幼兒抑制好奇心，不去危險地方玩耍。老師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。四、活動總結(jié)綜合前面幼兒討論的考前須知和幼兒用書的考前須知。(1)師：剛剛我們理解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開場大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。(2)引導(dǎo)幼兒對照一開場討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的平安規(guī)那么圖可用于區(qū)角張貼。五、活動延伸表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書資料進展創(chuàng)編，并分組講述和表演。幼兒園大班平安教案幼兒園大班平安教案(一)不去危險地方玩耍一、活動目的1、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。3、增強平安意識，抑制自我的好奇心，不去危險的地方玩耍。二、活動準備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。三、活動過程1、活動導(dǎo)入：談話活動。(1)師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。可是，生活中有很多地方非常危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？(2)幼兒自由發(fā)言并討論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)老師小結(jié)幼兒所講的資料。師：剛剛小朋友們說出了很多不合適玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去玩耍。①師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢？②幼兒觀察描繪并答復(fù)下列問題。③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不細心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不細心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。所以，建筑工地非常危險，不能去玩耍。(2)老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。①師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？②幼兒觀察描繪，討論后答復(fù)。③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，并且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面包含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體安康和智力開展，所以不可以去玩耍。(3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？②幼兒觀察描繪，討論后答復(fù)。③老師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。假如堆放得不結(jié)實，或者堆放得比擬高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比方有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。所以，不能去倉庫玩耍。(4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？那里有什么危險？為什么不能去玩兒？②幼兒觀察描繪并答復(fù)下列問題。③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比方建筑物不結(jié)實會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導(dǎo)幼兒抑制好奇心，不去危險地方玩耍。老師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。四、活動總結(jié)綜合前面幼兒討論的考前須知和幼兒用書的考前須知。(1)師：剛剛我們理解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開場大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。(2)引導(dǎo)幼兒對照一開場討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的平安規(guī)那么圖可用于區(qū)角張貼。五、活動延伸表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書資料進展創(chuàng)編，并分組講述和表演。幼兒園大班平安教案(二)一、活動目的1、知道并能說出生活中存在的危險因素。2、認識幾種常見的標(biāo)志，知道它們代表的意義，能積極做出反響。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識，學(xué)會保護自己。4、加強幼兒的平安意識。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。二、活動準備幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)歷，平安標(biāo)志多種三、活動過程(一)真實情景講述——生活中存在的危險因素問題：1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險?2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險?3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣?4、倒著走路，從高處往下跳會發(fā)生什么危險?5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險?6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險?7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險8、嘴里含著東西哭、笑，會發(fā)生什么危險?(幼兒結(jié)合自己的活動，談出自己的想法)小結(jié)：小朋友如今正處于長身體的時候，應(yīng)該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。(二)認識各種平安標(biāo)志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反響。老師出示平安標(biāo)志，請幼兒認一認說一說，在哪里見過這些標(biāo)志，這些標(biāo)志什么意思，你見過這些標(biāo)志會怎么做?(1)制止標(biāo)志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是制止某事情發(fā)生的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有制止標(biāo)志，生活中還看到哪些(制止吸煙、制止煙火。)(2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有制止標(biāo)志，生活中還看到哪些(防火、防電。)(3)指示標(biāo)志(在藍色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應(yīng)該怎樣行進的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有制止標(biāo)志，生活中還看到哪些(左拐、右拐。)運用直觀法和鼓勵法，引導(dǎo)幼兒積極講述。四、活動反思幼兒仍然保存著直覺行為性思維的特點，對自己行為的方案性、預(yù)見性較差。因此，生活中的平安事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進展自我平安保護方面的教育是非常必要的。從幼兒的實際情況看，他們對平安方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了平安方面的知識。在此根底上，假設(shè)能進一步運用他們的原有經(jīng)歷，并從情感謝發(fā)入手，引起幼兒對平安的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的平安行為。首先，從設(shè)計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對平安問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒理解什么情況下易發(fā)生平安事故，理解哪些是危險動作，怎樣做才是平安行為，通過一些理論活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護身體的方法。小百科：保護，指盡力照顧，使自身(或別人、或其他事物)的權(quán)益不受損害。幼兒園大班平安教案(三)扭傷了怎么辦一、活動目的1、理解扭傷腳后正確的處理方法。2、仔細觀觀察圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。3、加強幼兒的平安意識。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。二、活動準備1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。2、娃娃、毛巾每人一份。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動過程1、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題。(1)旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢?妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了!兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。(2)老師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢?老師這里有三個標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個標(biāo)志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。2、請幼兒閱讀幼兒用書，理解腳扭傷后正確的處理方法。老師：(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。(2)如今看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎?3、集體看掛圖，理解扭傷后的處理方法。(1)老師：記住哦，