大班安全活動教案詳案《安全回家》

第23頁共23頁大班平安活動教案詳案《平安回家》大班平安活動教案詳案《平安回家》。一、設(shè)計意圖幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通平安，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在首位。時刻防護幼兒的交通平安固然重要，而讓他們理解與自己生活相關(guān)的交通平安常識，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)那么的意識更是重中之重。為此我們設(shè)計了《平安回家》這一活動，作為大班幼兒平安教育第一課。二、活動目的1、理解與自己生活相關(guān)的交通平安常識，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。2、認識根本的交通標志和交通設(shè)施。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活理論才能。三、活動重難點1、重點：確立遵守交通規(guī)那么的平安保護意識。2、難點：認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。四、活動準備1、物質(zhì)準備：教學(xué)課件、交通標志假設(shè)干。2、知識準備：幼兒認識根本的交通標志，初步理解一些交通規(guī)那么。3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起搜集交通標志。五、活動過程(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷答復(fù)下列問題)2、師：我們馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)老師提問：剛剛你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。老師小結(jié)：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。(二)再次認識學(xué)習(xí)過的交通標志。1、老師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢?引導(dǎo)幼兒交流：將自己搜集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的平安標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。(老師根據(jù)幼兒的答復(fù)依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認識的交通平安標志。(三)競賽游戲交通平安問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)那么，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進展搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應(yīng)該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。老師小結(jié)：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設(shè)施。老師小結(jié)：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。老師小結(jié)：乘車時要排隊等候，按先后順序上車，不要擁擠爭搶。第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。老師小結(jié)：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及別人，同時也保護了環(huán)境。第五幅圖：幾個小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。老師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命平安。第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦?老師小結(jié)：發(fā)生交通事故時，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報警或120急救。報警時要注意講清事故發(fā)生詳細位置。(四)活動總結(jié)老師：今天我們學(xué)到了很多的交通平安知識，每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色，老師希望你們把今天學(xué)到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高快樂興上學(xué)，安平安全的回家。六、活動完畢和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氣氛中完畢活動。兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。f132.更多教案延伸閱讀大班平安教案詳案《電梯平安》設(shè)計意圖：平安教育工作是大家所重視的，但是平安教育活動設(shè)計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：假如碰到壞人你該怎么辦?孩子們的答復(fù)很出乎我的意料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔(dān)。偶爾的時機，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了電梯里有只大熊的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很英勇的!于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個平安教育活動的念頭?；顒幽康模?、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在互相的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。2、通過看VCD、討論等活動，理解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些生疏人時應(yīng)該具有的警覺性行為。3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時可以想方法應(yīng)對的英勇精神。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、培養(yǎng)幼兒反響的敏捷性和對動作的控制才能?；顒訙蕚洌骸队變寒媹蟆穲D書假設(shè)干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)假設(shè)干活動過程：一、引入假如你一個人在家的時候遇到了生疏人，怎么辦?(幼兒都知道要警覺，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)老師根據(jù)幼兒的講述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險?你會怎么辦?(出現(xiàn)問題情境)二、欣賞與理解故事電梯里有只大熊1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個生疏人，他會怎么辦呢?2、欣賞動畫片3、理解故事(1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)(3)他是怎么做的?(想方法救自己：讓電梯每層都停下來，假如看到人就大聲呼救)(4)假設(shè)你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)(6)你看了這個故事，你懂得了什么?三、觀看幻燈、討論1、出示幾種場合：一人在家、生疏人給你吃東西等等，請幼兒討論應(yīng)該怎么辦?將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將適宜的做法畫下來。3、交流互相之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，互相介紹四、活動延伸1、兩人結(jié)伴閱讀故事電梯里有只大熊，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做?假如你也在電梯里，你會怎么辦?2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進展創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進展改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識。大班平安活動教案詳案《走路乘車都平安》由來：在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝饴眯?，回來后紛紛議論自己旅行的見聞，并在議論中引發(fā)了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動?！毒V要》的安康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)那么，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動開展了這次安康課《走路乘車都平安》希望通過此次活動可以進一步豐富孩子們的平安知識，進步平安意識。名稱：《走路乘車都平安》目的：1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行平安知識，進步平安意識。2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。3、通過活動，使幼兒感受到平安出行的重要性，并樂于遵守。準備：繪本教材ppt、乘車場景(椅子、方向盤)、紅綠燈路口場景(紅綠燈、斑馬線)重點：豐富幼兒出行平安知識難點：豐富幼兒出行平安知識過程：一、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢?二、探究環(huán)節(jié)1、討論出行平安，理解幼兒前期經(jīng)歷。你們和爸爸媽媽一起出行時在平安方面應(yīng)注意什么呢?2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車平安知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步理解乘車平安知識。你們看看剛剛的那個小朋友遇到什么危險?誰能告訴他應(yīng)該怎樣做?觀看圖書《走路乘車都平安》理解，進一步加深乘車平安知識的印象。書中告訴我們什么是你們剛剛沒有想到看到的?進展情景表演，穩(wěn)固已學(xué)經(jīng)歷。誰想來試一試看看你們是不是文明平安小乘客?小結(jié)：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車里隨意走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路平安知識。討論：我們步行到達時候應(yīng)注意什么呢?通過路口時注意什么?黃燈時候我們可以通過嗎?觀看圖書進一步理解過馬路時應(yīng)注意的平安知識。我們看看書上是怎么告訴我們的?進展情景表演，穩(wěn)固已學(xué)經(jīng)歷。小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更平安、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識你們覺得有用嗎?我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。大班平安教案詳案《防盜》設(shè)計意圖：清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫助抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地參加討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了生活中的防盜的主題，這個教育內(nèi)容于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近開展區(qū)的程度，又有助于進步幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義?；顒幽康模?.結(jié)合生活實際，理解防盜的設(shè)施與方法。2.樂于探究、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。3.進步自我保護的意識與才能。4.加強幼兒的平安意識。5.學(xué)會自我保護。本目的從認知、才能、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、安康、科學(xué)、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠開展?；顒訙蕚洌?.幼兒搜集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。2.介紹電視監(jiān)控報警系統(tǒng)、電子門保險柜的錄象。3.畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。4.紅色水筆人手1支。5.實物投影儀1臺。幼兒搜集資料的過程同時也是經(jīng)歷準備的過程，老師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在準備時，著眼點在考慮孩子搜集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式?；顒舆^程：1、利用生活經(jīng)歷引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描繪繪聲繪色，興趣充分激發(fā))2、理解各種防盜方法。(1)幼兒介紹自己理解的防盜方法。(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)(2)幼兒布置展板，老師鼓勵幼兒觀看并互相介紹。[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了運鈔車、全部武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料](這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別才能差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達在教與學(xué)的過程中，施行開展的全面性與差異性原那么，探究集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。)(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。(在整個交流中老師注意歸類提升。如幼兒講到卷簾時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面考慮，老師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。[：.]并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到大班平安教案詳案《食品》一、設(shè)計意圖：《指南》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。平常我們總是不忘對幼兒進展營養(yǎng)保健知識教育告訴他們應(yīng)該注意營養(yǎng)平衡，卻疏于對他們進展食品平安教育，對幼兒的食品平安教育已迫在眉急?！吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠開展;既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經(jīng)歷和視野。因此結(jié)合我班的實際情況我設(shè)計了《食品平安我懂得》這個課題。二、活動目的：1、讓幼兒初步理解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會危害身體安康。2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握區(qū)分垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品的詳細方法。3、增強幼兒對平安食品的自我意識，回絕垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品，進步幼兒的自我保護才能。4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、培養(yǎng)幼兒對食品的好奇心，樂于大膽探究和實驗。三、活動重、難點：重點：讓幼兒理解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對身體的危害性。難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品的詳細方法。四、活動準備：1、經(jīng)歷準備：根據(jù)生活經(jīng)歷，讓幼兒簡單理解食品平安方面的知識。2、物質(zhì)準備：1.ppT課件、小豬佩奇娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、三無食品圖片3.平安食品假設(shè)干包。裝食品的籃子假設(shè)干個。五、教法、學(xué)法：教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、游戲競賽法等。學(xué)法：觀察分析^p法、討論法、多種感官參與法。六、活動過程：(一)應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣活動小豬佩奇娃娃一開場出現(xiàn)，并以接到小羊蘇西的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。佩奇：小朋友們好，我是食品專家佩奇，我的本領(lǐng)可大了，今天我收到了蘇西寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，誰愿意跟我一起去?(二)觀察討論，分析^p講解1、觀看ppT畫面一，認識垃圾食品。師：蘇西為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么?請幼兒觀察并說說食品的名稱。咦，有一塊面包上面怎么有灰色的斑點?引起幼兒的好奇，隨即講解有關(guān)變質(zhì)食品的知識，讓幼兒根據(jù)佩奇的講講解說生活中見過的變質(zhì)食品是什么樣的?2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝，認識三無食品。老師分發(fā)一些食品給幼兒，在佩奇的引導(dǎo)下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進展比照，請幼兒觀察多媒體圖片衛(wèi)生條件極差的食品消費小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下消費出來的食品就是三無食品。再由佩奇通過講解進展小結(jié)，進而使幼兒明確什么是合格和三無食品。3、觀察課件畫面三，認識垃圾食品。蘇西又拿出它最喜歡的薯片、果凍、變色飲料，油炸麻花等請客人品味。佩奇再一次的提出問題：這些食物有營養(yǎng)嗎?幼兒進展觀察后討論，然后佩奇進展總結(jié)：像這種零食含有添加劑、含有鉛元素且熱量高的食品，經(jīng)常食用會導(dǎo)致小朋友厭食造成營養(yǎng)不良、影響智力，免疫力下降等，因此不宜食用。(三)采購食品，游戲穩(wěn)固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些平安食品，幼兒分成三個小組進展食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又平安。老師以食品檢驗員的身份參與游戲。(四)延伸活動，請小朋友回家向父母展示這項新本領(lǐng)，和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。大班平安教案詳案《火的平安》設(shè)計意圖火與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子理解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子理解火的用處，知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火?；顒幽康?、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。4、加強幼兒的平安意識。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能?；顒訙蕚?、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。2、濕毛巾人手一條、滅火器?；顒舆^程一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢?請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火1、觀察小實驗紙的燃燒，幫助幼兒理解有些物品很容易被引燃，認識火和易燃物品。老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是假如不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。3、幼兒觀看視頻，討論假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?小結(jié)：假如出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅假如出現(xiàn)大火，我們要撥打求救119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。三、消防逃生演練模擬火災(zāi)，拉響火災(zāi)警報。幼兒聽到后，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生道路逃離現(xiàn)場。大班平安活動教案詳案《防雷電和平安用電》設(shè)計思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計了此活動。平安知識，理性的東西比擬強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易承受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的平安知識?；顒幽康模?、教育幼兒節(jié)約用電、平安用電。2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。3、鍛煉幼兒對事情的判斷才能和想像力，增強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌赫n件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置〔即游戲場地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》?；顒舆^程：一、活動的導(dǎo)入：今天，一位小朋友邀請我們到她家去做客，如今，我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂〕，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛剛躲雷雨閃電