大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜題庫(kù)》

第12頁(yè)共12頁(yè)大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜題庫(kù)》大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜題庫(kù)》。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：蔬菜題庫(kù)一、活動(dòng)目的：1、快速找出同種蔬菜的不同特征，嘗試運(yùn)用該特征自編加減法式題。2、在游戲中進(jìn)一步理解10以內(nèi)三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。準(zhǔn)備：蘿卜10根〔白蘿卜1根、胡蘿卜9根〕，茄子10根〔2根粗茄子，8根細(xì)茄子〕，黃瓜10根〔表皮光滑的短黃瓜3根，表皮有刺的長(zhǎng)黃瓜7根〕，番茄10個(gè)〔大番茄4個(gè)，圣女果6個(gè)〕，辣椒10個(gè)〔黃、綠燈籠辣椒各5個(gè)〕；5個(gè)分類筐，記錄紙，記號(hào)筆，計(jì)時(shí)器，青菜獎(jiǎng)勵(lì)。1、蔬菜分類導(dǎo)語(yǔ)：我這有一些蔬菜，請(qǐng)你們把它送回家?！卜诸惪蚍旁诘厣希卟朔艃蛇叺陌雷由稀?、觀察不同特征，用不同的數(shù)字表示。提問(wèn)：你們把那么多的蔬菜分成了幾家？哪幾家？〔開(kāi)場(chǎng)認(rèn)讀豎形表上的字，翻出數(shù)字〕蘿卜有幾個(gè)？茄子有幾個(gè)？小結(jié)：原來(lái)按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種，每種蔬菜的總數(shù)都是10個(gè)。提問(wèn)：再來(lái)看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方？〔幼兒任意挑選一種蔬菜進(jìn)展表述〕〔C：我發(fā)現(xiàn)##不一樣。T：怎么不一樣？C:有的*，有的*〕小結(jié)：原來(lái)##的大小/顏色/粗細(xì)/長(zhǎng)短/表皮不一樣。小結(jié)：同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色、大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短這些不同的特征來(lái)分家，用不同的數(shù)字表示。同樣是10的蔬菜能分成兩個(gè)不同的數(shù)字，10可以分成?和？，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。二、編題1、示范編題導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就用每一組的3個(gè)數(shù)字來(lái)做編題游戲。先用蘿卜家族的三個(gè)數(shù)字1，9，10來(lái)編道題，誰(shuí)來(lái)試試看？提問(wèn)：他編的你們看得懂嗎？什么意思？小結(jié)：原來(lái)3個(gè)數(shù)字可以編出4道不同的算式題。2、結(jié)伴分組編算式題導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)我們來(lái)比賽。贏的那個(gè)隊(duì)會(huì)獲得一棵青菜獎(jiǎng)勵(lì)。我們先來(lái)進(jìn)展第一個(gè)比賽分組選菜。導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)玩第二個(gè)游戲編題。等會(huì)我說(shuō)開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，請(qǐng)你們用認(rèn)領(lǐng)的這種蔬菜里的三個(gè)數(shù)字來(lái)編題，看哪一組編題編的又快又準(zhǔn)又全，一個(gè)都不能少。限時(shí)2分鐘。小結(jié)：原來(lái)3個(gè)不同的數(shù)字可以編出4道算式題，2道加法，2道減法。三個(gè)數(shù)字中有兩個(gè)一樣的數(shù)字，就只能編出2道算式題，1道加法，1道減法。比賽完畢了，我們來(lái)看看比賽結(jié)果。看看在編題游戲中誰(shuí)獲勝了？獲勝的那一隊(duì)有幾棵青菜？哦，落后的幾隊(duì)也別氣餒，相信在以后類似的比賽中會(huì)再接再勵(lì)，繼續(xù)加油的?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜有幾個(gè)》活動(dòng)目的：⒈讓幼兒感知1和許多，能用短句表達(dá)1個(gè)XX、許多個(gè)XX。⒉通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官初步感知1和許多的關(guān)系。⒊通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多；許多可以分成一個(gè)一個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境：一片小樹(shù)林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿卜地、許多蘿卜；籃子兩個(gè)；小兔頭飾每人一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：⒈導(dǎo)入活動(dòng)：老師：兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ネ?，好嗎？老師：我看我的寶寶有多少？點(diǎn)數(shù)人數(shù)，有多少兔寶寶？〔許多〕有多少兔媽媽？〔1名〕老師：寶寶們，我們出發(fā)吧！聽(tīng)音樂(lè)，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。⒉采蘑菇，讓幼兒感知1和許多的關(guān)系。⑴老師：我們到了哪里了？〔小樹(shù)林〕老師：我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？蘑菇真多呀，媽媽先來(lái)采蘑菇！采完后提問(wèn)：媽媽采了幾個(gè)蘑菇？〔一個(gè)〕什么顏色？〔藍(lán)色〕那我就說(shuō)我采了一個(gè)藍(lán)蘑菇?、埔龑?dǎo)幼兒說(shuō)出：我采了一個(gè)X蘑菇。請(qǐng)一名幼兒采蘑菇！然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)我采了一個(gè)X蘑菇。然后請(qǐng)幾名幼兒去采蘑菇，說(shuō)我采了一個(gè)X蘑菇。請(qǐng)其他幼兒采蘑菇：每個(gè)寶寶采一個(gè)蘑菇！拿給媽媽看！看哪只兔寶寶最先采到蘑菇！放到籃子里。讓幼兒觀察一個(gè)一個(gè)蘑菇變成了許多蘑菇。老師：一個(gè)一個(gè)的蘑菇變成了許多蘑菇！⒊過(guò)小橋，進(jìn)一步感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)。老師：寶寶們，跟著媽媽走。前面有什么？〔一座小橋〕這小橋?qū)掃€是窄？〔窄〕那我們應(yīng)該怎樣過(guò)橋？幼兒自由答復(fù)。跟著媽媽過(guò)橋吧！老師帶著幼兒一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋。老師：許多的寶寶過(guò)小橋時(shí)變成一個(gè)一個(gè)的了。⒋拔蘿卜，讓幼兒知道許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)可以組成許多。老師：咦！又來(lái)到哪兒了？蘿卜地好香的蘿卜呀！寶寶們，我們學(xué)過(guò)一首拔蘿卜的兒歌，怎么說(shuō)了呢？與幼兒一起說(shuō)兒歌：拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！媽媽先來(lái)拔，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)著兒歌，給媽媽加油！請(qǐng)一名幼兒拔蘿卜，然后請(qǐng)其他幼兒說(shuō)著兒歌。請(qǐng)其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說(shuō)兒歌。請(qǐng)幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，老師：寶寶們真能干！拔了這么多蘿卜？一個(gè)一個(gè)蘿卜變成了許多蘿卜！老師：哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動(dòng)了。請(qǐng)寶寶們幫助，一人拿一個(gè)蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎？許多蘿卜又變成一個(gè)一個(gè)了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧！⒌聽(tīng)音樂(lè)蹦蹦跳跳回家了，活動(dòng)自然完畢。大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《看電影》設(shè)計(jì)思路：看電影是孩子比擬喜歡的一種娛樂(lè)活動(dòng)，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的時(shí)機(jī)也越來(lái)越多。然而，在與孩子的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)看電影的經(jīng)歷還是比擬粗淺的，對(duì)于為什么要買票，看電影坐哪個(gè)位置，大局部孩子的經(jīng)歷是模糊的。特級(jí)老師徐苗郎老師說(shuō)：數(shù)活動(dòng)是為理解決生活中的問(wèn)題。中班孩子對(duì)序數(shù)有了初步的經(jīng)歷，怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)歷為自己的生活效勞，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用才能，于是，我設(shè)計(jì)了看電影的活動(dòng)。活動(dòng)目的：1.嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)歷尋找座位。2.在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)歷。活動(dòng)設(shè)計(jì)：〔一〕導(dǎo)入今天，我想邀請(qǐng)你們一起去小劇場(chǎng)看電影。1、交流看電影的經(jīng)歷。重點(diǎn)提問(wèn)：電影院的座位可以隨意坐嗎？為什么？小結(jié)：電影院的座位是不能隨意坐的，要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號(hào)，每張電影票代表一個(gè)座位。〔二〕找座位1、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個(gè)表示第幾排，哪個(gè)表示座位號(hào)。2、看看小劇場(chǎng)有幾排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一個(gè)？4、檢票：驗(yàn)證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題?！踩晨措娪?.今天看什么電影呢？《小動(dòng)物上影院》2.誰(shuí)去上影院？〔小熊、小貓〕3.老師提問(wèn)：電影院門(mén)口有什么？〔單號(hào)、雙號(hào)〕你們知道什么是單號(hào)？什么是雙號(hào)嗎？他們?cè)撨M(jìn)哪一扇門(mén)呢？他們?cè)撟谀膫€(gè)位置？老師小結(jié)：今天，我們不僅幫助小動(dòng)物找到了座位，而且知道了電影院里有單號(hào)和雙號(hào)，搞清楚了單雙號(hào)，進(jìn)電影院看電影的人再多，也不會(huì)擁擠了。大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物叫聲》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：有趣的動(dòng)物叫聲目的：1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲準(zhǔn)備：1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶3、圖譜一張。過(guò)程：一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。你們想去森林里玩嗎？那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。森林晨的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非?？鞓?lè)，聽(tīng)，它們來(lái)歡送我們了。放錄音一遍。你聽(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡送我嗎？幼兒自由說(shuō)。小結(jié)：小朋友真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。1〕放錄音你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧?！渤鍪緢D片〕它是怎么叫的呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧。誰(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？每次叫四五個(gè)幼兒。2〕依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。三、游戲1〕、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，假如小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？2〕、開(kāi)場(chǎng)游戲如今你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。如今，小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。①老師念兒歌一遍。②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌，如今，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽(tīng)到了嗎？幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜》教學(xué)目的：1、遷移已有經(jīng)歷，學(xué)慣用自然物一個(gè)接著一個(gè)的方法測(cè)量出蔬菜的長(zhǎng)度。并在此根底上嘗試探究不同的測(cè)量方法。2、會(huì)用短線、圓點(diǎn)、簡(jiǎn)單的圖形等自己喜歡的方法記錄測(cè)量的結(jié)果。3、較細(xì)心地進(jìn)展測(cè)量，樂(lè)意參加測(cè)量活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜實(shí)物假設(shè)干，各種小型測(cè)量工具如回形針、棉簽等假設(shè)干，記錄紙人手兩張。教學(xué)過(guò)程：1、長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)？〔導(dǎo)入活動(dòng)〕師：這段時(shí)間我們認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜，而且找到了很多長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜，我們一起看看有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜？那這些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)呢？你有什么方法可以知道？〔量一量〕2、遷移測(cè)量經(jīng)歷。用什么量？怎樣量？引導(dǎo)幼兒遷移測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)歷。請(qǐng)一個(gè)幼兒作演示用一個(gè)接著一個(gè)的測(cè)量方法測(cè)量絲瓜。量好后還要想方法記錄下來(lái)，怎么記錄呢？師：有一根棉簽就畫(huà)一條短線，剛剛量出來(lái)有幾根棉簽就畫(huà)幾條短線。老師在黑板上示范。那么除了可以畫(huà)短線來(lái)表示，還可以畫(huà)什么呢？〔圓點(diǎn)、圖形等〕3、嘗試測(cè)量蔬菜。提出測(cè)量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測(cè)量工具，先量一種，然后跟對(duì)面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛剛說(shuō)的方法記錄下來(lái)。幼兒操作，老師觀察，對(duì)記錄有困難的進(jìn)展引導(dǎo)。請(qǐng)一組兩個(gè)小朋友一起交流：你們用的是什么工具測(cè)量的，你們的蔬菜量出來(lái)有多長(zhǎng)？老師引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并討論：為什么兩個(gè)人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來(lái)是不一樣長(zhǎng)的呢？引出測(cè)量方法的問(wèn)題。老師依次出示三張圖：