大班數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)教案《找鄰居》

第15頁(yè)共15頁(yè)大班數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)教案《找鄰居》大班數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)教案《找鄰居》?；顒?dòng)目的：1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系3.樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備；1、1-5的數(shù)字卡片，點(diǎn)卡。2、新房圖一字排開五間連在一起，3、幼兒操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，出示數(shù)字寶寶。1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。老師；今天，又到了數(shù)學(xué)王國(guó)的時(shí)間。我從王國(guó)里請(qǐng)來(lái)了幾位小客人。你們想看看是誰(shuí)嗎、2、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶，并拍手歡送。二、住新房從小到大排列。1、數(shù)字住新房。老師：這些得意的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖?！?〕你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們?cè)趺粗赖?，從那邊?shù)的.〔2〕要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?(3)幼兒操作老師表?yè)P(yáng)。2、點(diǎn)卡住新房，〔1〕我也要住新房，我也要住新房小朋友你們?cè)敢鈳退龁?？?〕為什么要這樣放呢？〔3〕老師小結(jié)三、找鄰居1、給小2找鄰居。老師；數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了，可過(guò)了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺得太無(wú)聊了，于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰(shuí)離2最近。〔1〕老師引導(dǎo)幼兒觀察，2的鄰居〔2〕觀察1和3與2的關(guān)系?！?〕老師小結(jié)；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國(guó)里它們叫相鄰數(shù)。2、數(shù)字四找鄰居。〔1〕老師；小4也要找鄰居那我們來(lái)看看他的鄰居是誰(shuí)、老師事先把4的左右兩邊遮起來(lái)，讓幼兒猜?！?〕幼兒說(shuō)結(jié)果老師肯定。3、找中間數(shù)(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，〔2〕老師引導(dǎo)幼兒〔3〕老師小結(jié)：三個(gè)數(shù)之間，中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。四、幼兒操作1、給小動(dòng)物找門牌號(hào)。(相鄰數(shù))2、畫蘋果。〔找中間數(shù)〕3、幼兒集體操作，老師；剛剛國(guó)王送來(lái)了進(jìn)入城堡的入場(chǎng)卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。五、活動(dòng)完畢局部老師；小朋友們真聰明，都得到了入場(chǎng)卷，下次我們可以隨時(shí)去王國(guó)玩。今天，我沒得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了。它們說(shuō)今天有許多數(shù)字寶寶沒來(lái)，下次還要帶更多的數(shù)字來(lái)。再玩找鄰居的游戲，你們歡送嗎？跟數(shù)字寶寶再見！幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找鄰居》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字寶寶找鄰居【設(shè)計(jì)意圖】大班的幼兒對(duì)于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識(shí)，在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步純熟地認(rèn)識(shí)相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說(shuō)出每一個(gè)數(shù)字比相鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)數(shù)字，趣中練數(shù)字，樂中學(xué)計(jì)算，賽中增勇氣，以興趣性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作才能?！净顒?dòng)目的】1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、1-10的數(shù)字卡片。2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片〔小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍〕3、空紙箱?！净顒?dòng)過(guò)程】1、老師談話導(dǎo)入：〔1〕在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好？老師出示有小動(dòng)物樓房的圖片，分別是：小狗〔一樓〕、小貓〔二樓〕、兔子〔三樓〕、猴子〔四樓〕、狐貍〔五樓〕，誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)？〔2〕小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)？幼兒互動(dòng)，老師觀察。〔3〕師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！〔4〕老師出示110數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系〔多1和少1〕〔5〕老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。2、游戲開場(chǎng)游戲一：找朋友幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來(lái)告訴我。幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。游戲二：摸彩票幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)?！勃?jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃〕大家一起玩。游戲三：找朋友發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反響最快。【活動(dòng)延伸】在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探究10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?！窘虒W(xué)反思】由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃重。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作才能。〔幼兒園大班數(shù)學(xué)教案范文：數(shù)字寶寶找鄰居感謝濱州市濱城區(qū)楊柳雪教育實(shí)驗(yàn)幼兒園鄧立美供稿【-設(shè)計(jì)意圖】大班的幼兒對(duì)于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識(shí)，在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步純熟地認(rèn)識(shí)相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說(shuō)出每一個(gè)數(shù)字比相鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)數(shù)字，“趣”中練數(shù)字，“樂”中學(xué)計(jì)算，“賽”中增勇氣，以興趣性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作才能。【活動(dòng)目的】1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。2、在游戲活動(dòng)中感知理解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。3、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、1—10的數(shù)字卡片。2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片〔小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍〕3、空紙箱?！净顒?dòng)過(guò)程】1、老師談話導(dǎo)入：〔1〕在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好？老師出示有小動(dòng)物樓房的圖片，分別是：小狗〔一樓〕、小貓〔二樓〕、兔子〔三樓〕、猴子〔四樓〕、狐貍〔五樓〕，誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)？〔2〕小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)？幼兒互動(dòng)，老師觀察?！?〕師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！〔4〕老師出示110數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系〔多1和少1〕〔5〕老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。2、游戲開場(chǎng)游戲一：找朋友幼兒身上帶好1——10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來(lái)告訴我。幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。游戲二：摸彩票幼兒在一個(gè)裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)?！勃?jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃〕大家一起玩。游戲三：找朋友發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反響最快?！净顒?dòng)延伸】在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探究10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。【教學(xué)反思】由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃重。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作才能。幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)字鄰居活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維才能。3、比擬6、7兩數(shù)的關(guān)系，知道7比6多1，6比7少1。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件--樂趣卡：[1-66]按照線寫數(shù)字,[1-67]按照線寫數(shù)字2、蝴蝶、小兔卡片假設(shè)干,數(shù)字6、7卡片假設(shè)干,紅、藍(lán)兩色圓片假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入拍手游戲：小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下，老師拍4下，小朋友就拍5下。二、展開1.引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比擬6、7兩數(shù)的關(guān)系?！?〕圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾只蝴蝶？幾只小兔？〔蝴蝶6只，小兔7只〕〔2〕6只蝴蝶用數(shù)字幾來(lái)表示？7只小兔用數(shù)字幾來(lái)表示？〔幼兒分別答復(fù)數(shù)字6、7后拿出數(shù)字?jǐn)[在實(shí)物后面〕2.知道7比6多1，6比7少1。〔1〕蝴蝶多還是小兔多？小兔比蝴蝶多幾只？蝴蝶比小兔少幾只？〔2〕7比6多幾？6比7少幾？〔請(qǐng)幼兒完好答復(fù)〕〔3〕怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多？3.掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系?！?〕知道“添上”〔加上〕一只蝴蝶，變成一樣多。〔2〕知道“拿走”〔減去〕一只小兔，變成一樣多。4.老師引導(dǎo)幼兒用拍手問(wèn)答的方式說(shuō)“數(shù)字問(wèn)答歌”，復(fù)習(xí)穩(wěn)固6、7兩數(shù)的關(guān)系。三、完畢局部老師帶著幼兒玩游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做請(qǐng)幼兒兩人一組，一名幼兒分別拿出6個(gè)紅色圓片、7個(gè)藍(lán)色圓片，請(qǐng)另一名幼兒將紅色圓片和藍(lán)色圓片變成一樣多，可交換進(jìn)展?！不顒?dòng)自然完畢〕幼兒中班數(shù)學(xué)教案《南瓜爺爺找鄰居》一、活動(dòng)背景分析^p：在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，對(duì)于蔬菜一詞我班的幼兒其實(shí)都耳熟能詳了，知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，要多吃蔬菜，而他們最熟悉的蔬菜那么是青菜，其他種類的蔬菜那么一知半解，在日常生活中也常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對(duì)蔬菜正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)蔬菜的特征的理解，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣。我認(rèn)為，選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說(shuō)，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。同時(shí)我班幼兒在數(shù)數(shù)的技能上還停留在火車式排序數(shù)數(shù)法，數(shù)一圈物體的方法理解不多。因此在選材上我又將數(shù)學(xué)與科學(xué)兩大領(lǐng)域相整合，整個(gè)活動(dòng)的展開以不斷地設(shè)疑、質(zhì)疑和最后的留疑為主導(dǎo)，讓幼兒在重復(fù)犯錯(cuò)、重復(fù)性的尋找答案，注重啟發(fā)幼兒的方法，給予幼兒考慮的余地，讓幼兒自己探究想出方法解決。二、活動(dòng)目的：1、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思索。2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步理解蔬菜的不同特征。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕數(shù)客人師：今天南瓜爺爺?shù)募依飦?lái)了好多的客人〔將實(shí)物圖片的反面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈〕，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位？師：你數(shù)完啦，幾位呢〔10個(gè)〕你呢？〔11〕你呢〔12〕一圈客人數(shù)下來(lái)，有好幾種答案。平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車，一個(gè)一個(gè)數(shù)，今天這么多的客人排成了一個(gè)圓，有什么方法把一圈的東西數(shù)清楚呢？師：你是怎么數(shù)的告訴大家，你從哪開場(chǎng)數(shù)的？幼：從那個(gè)正方形的東西開場(chǎng)數(shù)的。師：數(shù)一圈的東西是沉著易記的圖形開場(chǎng)數(shù)。師：我們從正方形開場(chǎng)數(shù)：1234591有沒有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再數(shù)下去數(shù)字越來(lái)越大啦，有沒有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題啦？什么問(wèn)題？幼：數(shù)多了。師：那數(shù)到哪里應(yīng)該停下來(lái)呢，幼：方形前面那個(gè)。師：哦。數(shù)過(guò)的東西不能再數(shù)啦。我們?cè)贁?shù)一遍看到底是多少，先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了，就選像鴨子的東西吧，記住數(shù)過(guò)的不能再數(shù)了。1、2、3、4、5、6、7，如今知道了南瓜爺爺家里一共來(lái)了7位客人。師：南瓜爺爺家來(lái)了七位客人,我們給他們編上號(hào)?！怖蠋熤鹨辉诿總€(gè)東西旁邊都編上1-7的數(shù)字〕〔二〕找鄰居1、理解鄰居的概念師：剛剛楊老師告訴你們要學(xué)會(huì)看圖上面的提示?？矗￠T上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看！師：〔出示局部字卡找鄰居〕什么是鄰居？〔房子挨在一起，住在旁邊的朋友〕我們班鄰居是誰(shuí)？南瓜爺爺找誰(shuí)做鄰居呢？師：〔出示完好字卡找蔬菜鄰居〕南瓜爺爺找誰(shuí)?。渴裁词鞘卟税?？剛剛看到的7樣菜里邊有蔬菜嗎？一會(huì)請(qǐng)你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支黑色的筆，把你覺得是蔬菜的東西勾出來(lái)，勾在上面一行?！灿變耗贸霾僮靼澹谏厦嬉恍杏煤诠P勾了起來(lái)。老師只是依次看過(guò)來(lái)，并不提出自己的意見?！硯煟骸驳群⒆觽儾僮魍暌院蟆澈茫压P送回去，有的人都找對(duì)啦，有的人還差一點(diǎn)點(diǎn)，到底什么是蔬菜?。?、什么是蔬菜？師：楊老師看了厚厚的一本書,書上說(shuō)，蔬菜是種出來(lái)的、可以做成菜的、植物。師：找一只紅色的筆，在第二行再想一想到底哪些是蔬菜，在第二行勾出來(lái)?！矌煟汉美?。把紅筆送回去