大班美術欣賞活動教案：美麗的唐裝

第14頁共14頁大班美術欣賞活動教案：美麗的唐裝大班美術欣賞活動教案：美麗的唐裝?！驹O計意圖】唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著美妙的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜歡，國內國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的穿著打扮有著具有濃重的關注點與模擬性。所以我們選擇了“唐裝”設計成為大班美術欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美妙寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感?！净顒幽康摹?、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步理解唐裝所包含的象征意義。3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感?！净顒訙蕚洹刻蒲b服飾假設干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。【活動過程】一、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。二、引導幼兒交流與討論，理解唐裝，喜歡唐裝?！銈冎牢覀儎倓偪吹降氖鞘裁捶b嗎？——你們是從哪里看出來的？——你們都喜歡唐裝的什么？三、引導幼兒欣賞唐裝１、從色彩上欣賞：老師提問：剛剛我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？〔鮮艷的顏色，以紅色、暖色彩為主〕，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣？為什么唐裝都是以紅色為主呢？〔喜慶、熱鬧……〕老師小結：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。２、從圖案上欣賞：〔播放唐裝圖案多媒體課件?！忱蠋熖釂枺骸@些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？——它們都是些什么樣的圖案？老師小結：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案?！怖蠋熯呏v邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案〕這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征桔祥、喜慶的符號。３、從盤花扣上欣賞：〔播放盤花扣圖案多媒體課件?！忱蠋熖釂枺骸@些扣子像什么呀？——和我們平時系的扣子有什么不同？老師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩局部組成，花狀的造型象征著桔祥的祝愿。四、讓幼兒展示自己的唐裝，互相欣賞，交流。師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、桔祥如意、幸福美滿、團團聚圓……小朋友們，我們互相說說祝福的話吧？五、《時裝表演》——美麗的唐裝。f132.更多教案延伸閱讀大班美術欣賞教案《美麗的臘梅花》背景臘梅花在我們當?shù)氐纳钪胁怀Ｒ?，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點。在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的認識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地進步幼兒的手眼協(xié)調才能和對美的欣賞才能。對活動對象及目的的分析^p大班幼兒的表達才能已不僅僅停留在語言和動作上，他們已經(jīng)根本可以根據(jù)自己的思維與想象來用繪畫的形式表達自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對于美術繪畫非常喜歡，繪畫不但可以表達美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會快樂的手舞足蹈，馬上興奮起來，但是她們在繪畫的過程中還是會遇到一些問題，例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面，所以我設計了這節(jié)美術活動，運用吹點畫的方法，讓幼兒學會一種新的繪畫技巧。活動名稱美麗的臘梅花活動目的1.學習吹畫的根本方法，可以運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的根本特征;2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美才能作為本次活動的難點?；顒訙蕚淠?、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球假設干。教法學法為了更好地完成教學任務，我將主要采用以下方法：觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進展觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。示范法：通過老師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，到達激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情?；顒舆^程一、引導幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學習吹點畫的熱情。二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。2.讓孩子休息下并觀看老師示范吹樹干、樹枝。這是難點局部，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半局部，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。4.用彩筆添加花心。三、老師示范完畢，幼兒作畫，老師巡回指導1.提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。2.才能強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，才能弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。四、作品展覽完成作品并進展展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、鼓勵不同程度的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學習成長。五、活動延伸讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。大班美術欣賞教案《心中的美麗家園》地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的將來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心開展，重建信心。從幼兒愛想象的特點出發(fā)，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種興趣性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖?；顒幽康模?．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美妙的愿望，并充滿信心。活動準備：1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)一樣的椅子。2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。4．舒緩的背景音樂?；顒舆^程：1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的興趣性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。師：你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(老師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?假如請你也來設計一個有趣的變形房子，你會設計一個什么樣子的房子呢?幼兒實錄幼1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很鞏固，我們也就不怕了。幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子嗖――地一下，就很快地飛走了。幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以____。2．老師介紹活動形式與活動材料。師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建立美麗的家園。3．幼兒設計并裝飾自己的房子，老師進展指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與老師共同建立美麗的家園。4．師幼共同欣賞我們美麗的大家園，感受合作成功的快樂和共建美妙家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。大班美術欣賞教案《蔬菜也美麗》活動目的：1、認識一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。2、根據(jù)蔬菜擺放的位置，嘗試畫出其前后位置及蔬菜內部的紋樣。環(huán)境與材料：洋蔥頭實物及圖片、黃瓜實物及圖片〔有切開和不切開的〕、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。活動過程：一、觀察蔬菜外形及切開面1、出示ppT課件。師：看看有些什么蔬菜？誰能用完好的話一次介紹2~3種蔬菜，說出蔬菜的顏色及形狀？2、出示切開的實物洋蔥頭，觀察并交流。師：看看這是什么？切開來會是什么樣子的呢？〔老師切開洋蔥〕師：洋蔥里面美嗎？你在洋蔥里面看到了什么機密？師：看到洋蔥切開來有一條線，彎彎的像雨滴形。剛剛是豎著切開來的，橫著切開；來會是什么樣呢？〔老師再切開洋蔥〕師：假如我們用筆寶寶畫，會是什么樣？〔出示范例〕3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什么蔬菜？切開來像什么？里面有什么？4、出示課件，觀察其它蔬菜的切面交流師：這些是什么蔬菜？你能說出她們的機密嗎？假如用筆寶寶畫的話怎么畫？先畫什么再畫什么？二、幼兒作畫、老師指導1、說說捉迷藏師：在畫面里你看到了什么？誰在前面？誰躲在后面？2、畫畫捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會變成一幅美麗的畫，在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，并嘗試作畫。師：看看桌子上有哪些蔬菜？什么蔬菜在前面？什么蔬菜在后面？畫的時候要先畫前面的蔬菜，再畫躲在后面的蔬菜。三、欣賞交流師：我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的游戲？大班優(yōu)秀美術公開課教案詳案《美麗的唐裝》【設計意圖】唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著美妙的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜歡，國內國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的穿著打扮有著具有濃重的關注點與模擬性。所以我們選擇了唐裝設計成為大班美術欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國唐裝獨特之美和美妙寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感?！净顒幽康摹?、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步理解唐裝所包含的象征意義。3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。【活動準備】唐裝服飾假設干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件?！净顒舆^程】一、帶幼兒觀看唐裝服飾展演，引起幼兒興趣。二、引導幼兒交流與討論，理解唐裝，喜歡唐裝。你們知道我們剛剛看到的是什么服裝嗎?你們是從哪里看出來的?你們都喜歡唐裝的什么?三、引導幼兒欣賞唐裝1、從色彩上欣賞：老師提問：剛剛我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色彩為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以紅色為主呢?(喜慶、熱鬧)老師小結：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。2、從圖案上欣賞：(播放唐裝圖案多媒體課件。)老師提問：這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?老師小結：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有萬字花、蝙蝠、石榴等圖案。(老師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征桔祥、喜慶的符號。3、從盤花扣