大班語言教案：太陽變綠了

第17頁共17頁大班語言教案：太陽變綠了大班語言教案：太陽變綠了。教學(xué)目的：1，理解散文詩的內(nèi)容，體驗(yàn)散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞，開展幼兒的藝術(shù)潛能。2，培養(yǎng)和進(jìn)步幼兒對藝術(shù)的欣賞力，體驗(yàn)散文詩優(yōu)美的意境。3，開展思維，進(jìn)步語言表達(dá)才能，培養(yǎng)幼兒對散文詩的喜歡4，學(xué)習(xí)在集體面前大膽地表述，愿意表現(xiàn)自己，開展表演技能。5，樂于在集體面前大膽表演，表現(xiàn)，并清楚地，完好地講述，學(xué)習(xí)小鳥樂于助人，大無畏地精神，培養(yǎng)友好的伙伴關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1，錄音機(jī)，配樂磁帶2，頭飾假設(shè)干(小猴，小鳥，蜻蜓，老鷹，小兔，小鴨，小貓，小狗，蜜蜂，蝴蝶)。3，紅色太陽22個(gè)，綠色蠟筆22支。教學(xué)過程：一、討論：1，(老師戴上小猴頭飾)，我是誰?如今是什么季節(jié)?夏天的太陽是怎么樣的?照在身上有什么感覺?2，請個(gè)別幼兒獨(dú)力講述。3，老師小結(jié)幼兒所述。4，你想什么方法，讓太陽不再那么熱而是很涼爽呢?5，幼兒講述。二、引導(dǎo)幼兒聽散文詩《太陽變綠了》。1、我們來聽聽，看看小動物們的看法吧!2、老師有感情地朗讀配樂散文詩一遍。3、故事里有哪些小動物?你最喜歡誰?為什么?(1)、夏天的太陽怎么樣的?小動物們商量著要干什么?(2)、可是他們?yōu)槭裁醋约翰蝗ソo太陽涂上綠色呢?(3)、那么那些小動物會飛呢?他們先請誰幫助呢?(4)、結(jié)果蝴蝶怎么說?(幼兒講述后表演出動作、感情、神態(tài))(5)、小動物們又找了誰?(蜻蜓)它愿意幫助嗎?怎么說的?(6)、還去找了誰呀?(蜜蜂)，蜜蜂容許了嗎?怎么說的?老鷹又怎么說?(7)、后來他們找到了誰?(小鳥)，小鳥有沒有容許幫助呢?(8)、可小鳥怎么說的?(我力氣太小了，飛不高)(9)、小伙伴們怎么做的?結(jié)果小鳥有沒有把太陽涂上綠綠的顏色?它是怎么給太陽涂上綠綠的顏色的?(10)、大家快樂地唱著、跳著，可小鳥飛不回來了。誰告訴我，我的小鳥哪里去了?我好著急啊!(11)、你喜歡小鳥嗎?為什么呢?三、假如你是小鳥的話，你愿意為大家做一些力所能及的事嗎?會不會像小鳥一樣助人為樂?1、小動物假如請你幫他們把夏天火辣辣的太陽涂上綠綠的顏色，你會愿意嗎?2、那你會不會像蝴蝶他們那樣會飛呀?3、那你想什么方法來到太陽旁邊給它涂上綠綠的顏色呀?4、幼兒講述后老師予以表揚(yáng)，并請幼兒將紅太陽反面涂上綠綠的顏色。5、幼兒涂色，老師邊巡回觀察，邊朗讀散文詩。6、請幼兒將自己的太陽拿好，坐到座位上，互相說說你想了什么方法來給太陽涂上綠綠的顏色的。四、討論，表演。1、你們最喜歡故事中的哪個(gè)角色?說說為什么喜歡，并表演一下對話。2、老師請幼兒戴上頭飾上來分別扮演故事中的角色，配合全體幼兒的講述，請他們表演出來，加深印象。3、請幾組表演，注重幼兒對情節(jié)的理解，語句的通順，及時(shí)肯定幼兒的才能。4、全體幼兒出教室。大班語言教案《太陽》教學(xué)目的：1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。2、能用繪畫的方式大膽表達(dá)，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，!..出處!感悟生活。5、培養(yǎng)幼兒高自控性和快樂奮性。教學(xué)準(zhǔn)備：太陽圖片、春天美妙的風(fēng)光圖片教學(xué)過程：一、出示太陽的圖片，老師提出幾個(gè)問題供小朋友討論。1、太陽是什么樣子的?2、你們喜歡太陽嗎?3、太陽照在身上是什么感覺呢?4、曬太陽的好處有哪些?5、曬太陽的害處有哪些?二、詩歌：太陽，我喜歡你(將已有經(jīng)歷進(jìn)展整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞)圖一(已畫好)：冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光，我們一起找太陽做朋友吧。老師說：太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗。天天說：太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里。忙忙說：太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友寧寧說：太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒適的，好象老師的手在摸我的小臉蛋奇奇說：太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補(bǔ)鈣，讓小朋友都長得壯壯的。三、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編詩歌：發(fā)揮小朋友們的想象力，將其改為詩歌。四、游戲：找太陽帶著小朋友到戶外找太陽、尋找陽光、充分感受陽光照在身上是什么感覺。大班語言教案《下雨了》活動目的：1、培養(yǎng)幼兒積極考慮，大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。2、指導(dǎo)幼兒理解散文的語言，理解散文中將蘑菇、草葉等比喻為傘的表現(xiàn)手法。3、感受下雨的樂趣，開展幼兒的觀察力、想象力。4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、觀察過下雨天，對下雨情景有一定的理解。2、散文角色相應(yīng)的手偶、散文《下雨了》課件?；顒舆^程：1、觀看課件中下雨了畫面，引入活動。①發(fā)生了什么事?你們怕不怕雨?(將幼兒分成正反兩組)為什么怕雨?為什么不怕雨?②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨?怕雨的話應(yīng)該怎么辦?!出自:屈老.師!雨的話是為什么呢?(引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見)2、欣賞《下雨了》課件畫面。3、理解散文畫面內(nèi)容。你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他們在干什么?4、欣賞散文《下雨了》。你在散文里聽到了什么?5、看課件學(xué)散文。6、帶手偶表演散文。幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。大班語言教案：我長大了活動目的1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連接的語句表達(dá)自己的見解.2、欣賞自己的成長，樹立自信心?；顒訙?zhǔn)備請家長幫助搜集小時(shí)候的照片、衣服、用品?；顒舆^程一、發(fā)現(xiàn)自己的變化1、老師出示自己小時(shí)候的照片：照片上的人是誰?2、幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?(不能告訴別人哪一張是自己的照片)想一想，為什么你們會猜不著呢?3、每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的，一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。二、小時(shí)候用品展覽1、幼兒自由參觀展覽看一看，比一比自己小時(shí)候用過的物品。2、自由交流看了這些物品后，你們有什么感受?三、集體分享1、比擬過去與如今，進(jìn)展討論。提問：如今與小時(shí)候比，自己有什么變化?你如今學(xué)會了哪些新本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)展比擬，必要時(shí)讓幼兒表演一下。)2、老師小結(jié)引出討論話題--你還會變嗎?將來會變成什么樣?大班上學(xué)期語言教案《太陽和小魚》一、活動目的1、理解太陽對于人們生活的重要性。2、理解故事，大膽猜想并講述故事的情節(jié)。二、活動準(zhǔn)備教學(xué)課件，太陽，眼罩三、活動過程(一)故事導(dǎo)入是中幾班的小朋友呀?中幾班。來這排排坐。今天來了好多人哦，后面那些老師認(rèn)識嗎，來跟客人老師問好。真有禮貌，還有不認(rèn)識的嗎?看哪兒，這里，對了，還不認(rèn)識我吧，自我介紹一下，我姓蒙，你們可以叫我...今天蒙老師要跟小朋友們分享一個(gè)關(guān)于小時(shí)候的故事，猜猜是誰小時(shí)候的故事。會不會是你們小時(shí)候，也許是蒙老師小時(shí)候呢?那到底是誰小時(shí)候呢?誒誒，是誰在后面拉我的衣服。往后一看，你怎么會躲在我身后，我說怎么有人拉我衣服呢，原來是你呀!你們知道是誰嗎?想不想知道是誰?我告訴你們，你們不能跟別人說哦!是我的一個(gè)小伙伴。哦，忘記告訴你們了，我的這個(gè)小伙伴膽子有點(diǎn)小，見到人多會害羞。每次出來玩都躲在我身后，不主動跟大家打招呼。那我們給他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下好嗎?快出來吧，你看小朋友多熱情呀，來跟大家一起玩。終于扭扭捏捏、漸漸吞吞的從我身后走了出來，一出來就把抱著我，不肯把臉轉(zhuǎn)過去面朝大家。羞澀的小聲的說道，大家好，我是太陽。今天老師講的故事就與我的這個(gè)小伙伴小時(shí)候有關(guān)。(下面讓我們吧)(二)閱讀理解故事那是很久很久以前的事了，那時(shí)候太陽公公，哦不，那時(shí)候它還小不能叫太陽公公，是太陽寶寶，太陽寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活，給人們帶來溫暖給人們帶來光明，有了太陽寶寶的照料，人們能種出很多糧食，吃的飽飽的，日子過的可好了，可是那時(shí)候的太陽寶寶太小了，在天上待著待著就沒力氣了，嗨喲，好累啊，它伸個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，意想不到的事情發(fā)生了，太陽寶寶從天上掉下來，掉到了河里，這可把人們嚇壞了，人們都到處喊著：不好了，不好了，太陽寶寶掉到水里去了，瞧，那個(gè)白胡子的老村長說，這下可不好了，太陽掉進(jìn)水里，我們就快活不了了。理解、討論為什么太陽寶寶掉進(jìn)水里，人們就活不了呢?瞧，沒有太陽，每天都下雪，人們把所有的棉衣服都拿出來穿在身上也不管用，還是很冷喲;沒有太陽，周圍就沒有光明，到處一片漆黑，人們要出門，只能借助蠟燭燈籠那一點(diǎn)點(diǎn)光輝;沒有太陽，地上什么莊家都種不出，人們眼看就要被餓死了。村長召集大家開了個(gè)會，要把太陽寶寶從水里救出來?？纯此麄兿氤龅氖鞘裁捶椒?三個(gè)方法里，你看懂了幾個(gè)呢?第一個(gè)方法：人們找來了很多的大力士，找個(gè)一個(gè)最粗的繩子，牢牢的綁在了太陽寶寶的肚子上，能行嗎，你瞧，剛升起一點(diǎn)來，繩子一下就斷了，太陽寶寶又掉到了河里。第二個(gè)方法：他們又找來了很多粗粗的纜繩，織了一個(gè)世界上最大的網(wǎng)，太陽寶寶整個(gè)都在網(wǎng)里，所有的人一起用力氣，太陽寶寶就要快被拉出水面的時(shí)候，網(wǎng)底下破了一個(gè)大洞，太陽寶寶又掉進(jìn)水里了。第三個(gè)方法：英勇的水手在船上放了很多，點(diǎn)著了，太陽寶寶被的力量炸到了天空，太陽寶寶說，太吵了我剛睡著，說完就又掉到水里了。三個(gè)方法都不管用，大家都嚇壞了。這下可怎么辦呢?(三)小魚救太陽這些方法都不行，這時(shí)候有個(gè)人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢?(出示圖片，并繼續(xù)放ppt)故事講到這里，也該是小魚出場的時(shí)候了，是一條很小很小的小黑魚，它說，大家別著急，我有方法幫你們把太陽給放到天上去，可是我也有個(gè)困難，太陽掉進(jìn)水里，周圍漆黑一片的，我什么也看不見，我也不知道太陽寶寶在哪里，你們能幫幫我的忙，幫我找太陽嗎?漆黑一片的時(shí)候，我們就要用嘴巴來幫助了。(四)理論體驗(yàn)找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。小魚跟你們一樣，漆黑一片，繼續(xù)往前游，太陽太陽你在哪里呢?先往后再往下游，小魚有你們的幫助終于找到太陽了，這回小魚要想方法讓小魚回到天上去，小魚就是找到了太陽寶寶，在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓，太陽寶寶說好癢癢好癢癢，是你呀小黑魚，你怎么來了?小黑魚說，太陽寶寶你快樂的笑了，這回它睡醒了終于醒了，你知道嗎，在你在海底呼呼大睡的這段時(shí)間里發(fā)生了什么嗎?怎么啦，小黑魚，我不就小睡了一下么，能出什么事呀?小黑魚，你還不知道吧，沒有了太陽，天天下雪，莊稼凍死了，人們沒有吃的，餓得快不行了;沒有了太陽，人們出門看不見，只有點(diǎn)著蠟燭照亮，非常不方便。太陽寶寶聽說了，非常的愧疚，他對小魚說：請你替我向大家說聲抱歉。我這就回到天上去，說完太陽寶寶一下子就升到了天上，一直都沒掉下來過，這樣過了很久很久，變成了今天的太陽公公，它一直堅(jiān)守自己的工作崗位，再也沒有偷懶睡覺，一直守候著人們，給人溫暖。四、活動完畢找太陽的游戲好不好玩，我們回去之后還可以跟小伙伴們、爸爸媽媽一起來玩好不好?在沒有太陽的日子里發(fā)生了那么多可怕的事情，那我們?nèi)缃窀蠋熞黄鸪鋈フ艺铱纯?，太陽有沒有在天上有沒有偷懶，睡大覺。在回去找太陽之前，我們先得跟后面的老師說什么呀?再見，孩子們走嘍，找太陽去嘍!小班語言教案《下雨了》活動目的1.引導(dǎo)幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗(yàn)下雨時(shí)小動物們的歡樂情緒。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4.讓幼兒嘗試表達(dá)故事，開展幼兒的語言才能。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘?；顒舆^程1.出示雨傘，引入活動。師：小朋友看，老師帶來了什么?傘是用來干什么的呀?請小朋友看大屏幕，天氣怎么樣了?下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧!雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。2.觀看課件，初步欣賞第一段詩歌：(1)出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什么傘呢?小朋友猜了對了嗎?我們大屏幕吧。(2)播放課件，師：下雨了，滴答滴答，是誰打著一把蘑菇傘?下雨了，滴答滴答，是誰打著一把花瓣傘?下雨了，滴答滴答，是誰打這一把荷葉傘?下雨了，滴答滴答，是誰打著一把小紅傘?(3)老師示范朗讀第一段詩歌。3.再次觀看課件，欣賞第一段詩歌，初步學(xué)習(xí)分角色表演。(1)小朋友，你喜歡詩歌里的誰呢?讓我們再來看一看得意的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧!(2)小朋友，你們愿意扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎?(出示小兔頭飾)下雨了，滴答滴答，小兔打著一把什么傘?(幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題，幫答對問題的幼兒帶上頭飾。(3)組織局部幼兒表演詩歌，其余幼兒跟老師一起朗讀。4.觀看課件欣賞第二段詩歌并學(xué)習(xí)表演。(1)為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時(shí)要打著傘呢?(2)有一些生活在水里的小動物不怕雨，淋著雨，真快活?？旎钍鞘裁匆馑佳?哪些小動物不怕雨呢?(3)播放第二段課件，師：是誰呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活?!..出處!示范朗讀詩歌23遍。(4)組織幼兒分角色表演第二段詩歌。5.看課件完好跟誦詩歌。師：小朋友，你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎?讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧!6.模擬詩歌里的小動物，到戶外游戲。師：小朋友，我們學(xué)著詩歌里的小動物，出去做游戲吧!大班優(yōu)質(zhì)語言教案《假設(shè)你有了翅膀》一、活動目的1、幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)歷。2、圍繞話題用連接的語言議論有了翅膀后的事情，培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達(dá)才能。3、使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗(yàn)談話活動的快樂。二、活動準(zhǔn)備小鳥木偶1個(gè)，假設(shè)你有了翅膀的系列圖片。三、活動過程(一)創(chuàng)