大班音樂教案及教學(xué)反思《新年到》

第22頁共22頁大班音樂教案及教學(xué)反思《新年到》大班音樂教案及教學(xué)反思《新年到》?；顒幽康模?.學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。2.掌握XXXXX這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。3.能積極參與表演活動，注意互相合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌焊柙~圖譜、節(jié)奏型卡：XXXXX、打擊樂器?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：XXXXX。師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?(個別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細聽一聽，找一找。二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。1.老師清唱歌曲。(1)提問：你找到剛剛那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。(2)老師帶著幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。(3)師：你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)圖譜。)2.老師再次完好清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，(.本文中班音樂教案及教學(xué)反思《冬天到》活動目的：1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。2、幼兒可以聯(lián)絡(luò)實際，更加深入地理解感受冬天。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點：理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)實際，理解冬天、感受冬天。活動準備：1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：2、冬天下雪、堆雪人的圖片;3、兒歌掛圖?；顒舆^程：一、開場局部老師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。老師：寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?(冷了!下雪啦!)老師：是啊，大家的穿著有何變化呢?(穿棉衣了!戴棉帽啦!)二、展開局部1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。老師：冬天到了，小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?(想)老師和幼兒一起欣賞有關(guān)下雪的圖片。2、通過觀察畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氣氛。老師：小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢?老師引導(dǎo)，圍繞上述幾個問題展開互動，教案來.自:從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。3、幼兒學(xué)念兒歌。(1)老師邊做動作，邊帶著全班幼兒朗讀。(2)請才能強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。(3)實行班級帶著式學(xué)教兒歌，(即才能強的充當老師帶著幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學(xué)習(xí)，進展小組講評。)三、完畢局部老師帶著幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣，防止生病感冒。教學(xué)反思：本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進展活動，從活動中發(fā)現(xiàn)并強調(diào)冬天這一季節(jié)時小朋友的著裝特點，他們根本的生活習(xí)慣。小班音樂教案及教學(xué)反思《夏天到》活動目的：1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。2.借助圖譜來理解，記憶歌詞。3.能創(chuàng)編歌詞，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌?.圖譜一張，歌詞圖片假設(shè)干。2.多媒體課件、歌曲磁帶。3.已開展《快樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特征。4.幼兒事先有對唱的經(jīng)歷。活動重點難點：重點：能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。難點：通過不同的身體動作，感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。1.出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。老師：你們看到了些什么?聽到了什么?(幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了)(幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲)2.老師：什么季節(jié)到了?(幼兒：夏天到了。)二.學(xué)唱新歌。1.老師有感情的范唱歌曲。2.出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。4.幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。三.用不同的身體動作感受三拍子的強弱。1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏(.來)，感受強弱。2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。(提示：我們還可以用什么動作來表示呢?如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕)3.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學(xué)習(xí)?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴展幼兒的經(jīng)歷。教學(xué)反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容粗淺易懂，音樂情緒活潑歡快，比擬貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，合適小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進展對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。大班音樂教案及教學(xué)反思《種瓜》活動目的：1.感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。2.認識休止符，能完好正確地學(xué)唱歌曲。3.體驗與同伴一起表演的快樂。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌汗?jié)奏卡XXO|XXO|，與歌詞相對應(yīng)的圖譜活動過程：一、活動導(dǎo)入T：今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲!二、欣賞歌曲，熟悉歌詞1.老師彈唱第一遍歌曲T：這首歌里面種的是什么瓜?2.再次欣賞第二遍歌曲(放慢一些節(jié)奏，可清唱)T：你最喜歡哪一句歌詞?(根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖譜)3.第三次欣賞老師將圖譜按照歌詞順序排列，并依次提問：是誰種的瓜?在哪里種的?我是怎么種的?最后結(jié)了個什么?抱得動嗎?(結(jié)合畫面，穩(wěn)固歌詞)借助圖譜，幼兒跟念歌詞2遍三、學(xué)唱新歌1.老師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱(要求能連接地跟唱)2.重點示范休止停頓處出示節(jié)奏卡XXO|XXO|，找出有休止符的歌詞。T：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都將休止符給忽略掉了。!..!我們一起來聽一聽這句，休止符藏到哪兒去了?老師輕唱大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下。(拍手)T：休止符藏到哪兒去了呀?重點練習(xí)抱呀，抱呀這句，注意唱出休止符。(拍手+拍膝)3.完好演唱，再分男、女生唱四、歌曲表演1.創(chuàng)編動作老師彈唱歌曲后T：小朋友們唱得都很棒，那如今老師請你們動動腦筋，你覺得哪幾句歌詞我們可以給它配上動作?根據(jù)歌詞內(nèi)容(【關(guān)鍵詞】：^p：澆水，看它，發(fā)芽，開花等)，幼兒試著創(chuàng)編表演動作。T：老師看見許多小朋友都想出了合適的動作，讓我們一起分享一下。老師請幼兒上來表演，選取較好的動作，根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做動作。老師完好地進展歌曲表演，幼兒跟隨。2.表演歌曲老師扮演瓜，幼兒扮演小朋友進展表演;第二次互換表演。將幼兒分為兩大組，分別扮演小朋友和瓜進展歌表演;第二次互換表演。活動反思：整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到，并良好的改正。今天有特級老師來班里，所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外，還有其他三位特級老師的評課。總體來說還是很不錯的，尤其是開頭，很簡單顯得緊湊。并且在唱歌的時候一直是面帶笑容的，精神很飽滿。假設(shè)是表演環(huán)節(jié)可以緊湊一點，那么整堂課相對于理論的學(xué)生來說還是很不錯的，值得小表揚一下。O(_)O~老師建議：1.圖譜略小，建議將單個的圖譜做成長條形，一句歌詞做一條長條形里面畫上相應(yīng)的圖示，并可適當?shù)胤糯蟊壤?.休止符的位置，為了醒目我將它放在了最上面，建議：可以放在圖譜抱呀，抱呀的下面，這樣就可以互相對應(yīng)起來。使得幼兒更快地理解。3.上課時老師需要照顧所有幼兒，眼睛全視所有的幼兒，而我在上課時身子略測到一邊，將我右側(cè)的幼兒有些忽略了。4.時間要把握好。整堂課因為后面的表演環(huán)節(jié)而拉長了上課時間，超過了30分鐘，顯得較長了。每個環(huán)節(jié)在設(shè)定時都需要有時間的設(shè)定，這一個環(huán)節(jié)你的重點是什么，需要幾分鐘，都需要有預(yù)期的設(shè)計。之后的表演就可以緊湊一點，無需這樣一遍遍地進展表演。5.在幼兒做的較好時，應(yīng)及時給與表揚，產(chǎn)生共鳴，例如：在幼兒自創(chuàng)動作可觀時，應(yīng)該及時表揚，你們做得都很棒，本來老師也想出了好看的動作想要不要提示一下，如今完全不用了，那么就讓我們一起來跟著音樂做做吧。這樣及時的表揚，會讓幼兒更加積極表現(xiàn)。6.在表演第一遍時，個別幼兒直接趴在了地上做種子，甚至有些搗亂的幼兒直接不起來了。建議：這時看到就應(yīng)該及時提出，種子怎么可以趴在地上呢，種子應(yīng)該蹲著，這樣才能更好地發(fā)芽。老師發(fā)現(xiàn)有些種子一直趴在，難道是沒有發(fā)芽?沒結(jié)出南瓜嘛?需要關(guān)注個別幼兒。在進展表演時，假設(shè)發(fā)現(xiàn)不良行為，需要馬上執(zhí)行，并重點強調(diào)。7.幼兒在表演時，有著濃重的興趣，處于興奮狀態(tài)，因此再要讓他們安靜下來就很困難，不需要再次重點強調(diào)安靜，可以適當?shù)赜靡魳反妗４蟀嘁魳方贪讣敖虒W(xué)反思《買菜》活動目的：1、能根據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美。2、借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。3、在輕松歡快的律動中，能根據(jù)音樂特點，大膽創(chuàng)編動作。4、感受勞動的樂趣，樂意為爸爸媽媽分擔家務(wù)活。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、食物圖片、背景圖。2、音樂磁帶?；顒舆^程：一、在節(jié)奏感訓(xùn)練與發(fā)聲練習(xí)中熟悉旋律師：孩子們，今天老師帶你們?nèi)ス涑?，好?汽車來了，讓我們出發(fā)吧，。放錄音，在《買菜》旋律伴奏下，師生做開車動作進場：1、老師利用停頓口令，插進師生對話來對幼兒進展節(jié)奏感訓(xùn)練：師：看到紅綠燈呀，我們怎么做?幼：看到綠燈行呀，紅燈就要停師：看到老奶奶呀，我們怎么做?幼：看到老奶奶呀，我們就讓座師：汽車到了站呀，我們怎么做?幼：汽車到了站呀，一個挨一個師到了超市門口，心情怎么樣?幼：哎呀呀哎呀呀真呀真高興2、進展發(fā)聲練習(xí)：師：剛剛小朋友都說很快樂，我們快樂地時候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子練好，如今，讓我們一起來把嗓子練開。提出發(fā)聲練習(xí)的要求，利用結(jié)尾句進展發(fā)聲練習(xí)。二、學(xué)唱歌曲師：平時小朋友有沒有跟爸爸媽媽一起去買菜?買過什么菜?幼兒自由表達。出示買菜字卡，引入課題。1、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞：圖一：今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜圖二：雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒水里游圖三：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆圖四：哎呀呀哎呀呀裝也裝不下(老師借助肢體語言或形象比喻，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞)2、老師范唱歌曲，提問：歌曲中有一個地方?jīng)]有旋律，聽聽是.哪里，說的是什么?老師再次演唱歌曲，師：這次請你們聽我唱，圖上有兩個一樣的標記分別表示什么?(重點引導(dǎo)幼兒探究歌詞哎呀呀，哎呀呀圖譜的表示方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哎呀呀的圖譜標記是一個圓點大表示強、兩個圓點小表示弱的節(jié)奏特點。)3、幼兒學(xué)唱歌曲。(1)帶著幼兒按節(jié)奏把歌詞讀熟。(2)幼兒放慢速度、跟著琴聲、看著圖譜學(xué)唱。4、玩藏圖游戲，熟唱歌曲。(1)老師抽掉其中一幅圖，讓幼兒回憶并演唱歌曲(2)如今老師把23種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎?(老師遮蓋2-3種菜，幼兒演唱)(3)如今沒有菜了，你們還能唱出來嗎?(老師把全部拿掉，幼兒演唱)(4)以正常的速度并用活潑愉快的情緒演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽用夸大的表情動作來表達結(jié)尾句。5、老師幫助幼兒反思本次活動中使用的學(xué)習(xí)方法老師：今天我們是怎樣學(xué)會這首歌的?有的小朋友是看圖片的，可是最后圖片全部被遮蓋掉了，你們不看圖片也唱出來，這是為什么呢?說明圖片的內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里，以后你們在學(xué)習(xí)別的本領(lǐng)的時候也可以使用這個方法。三、復(fù)習(xí)律動，大膽創(chuàng)編包餃子的各種造型動作老師今天，我們在超市買了這么多的菜，好快樂，孩子們真棒，已經(jīng)學(xué)會幫助干家務(wù)活了。那買了這么多的菜，今天中午我們來包餃子。如今跟老師一起來包餃子。1、播放喜洋洋的音樂，全體一起復(fù)習(xí)包餃子律動。2、小朋友就坐，老師談話貫穿感恩教育3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編餃子熟了的造型動作，在雙圓形中兩兩結(jié)伴進展律動。4、小結(jié)，在歡樂的包餃子律動中完畢活動。活動反思：1、以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用一曲式的方法。[.出處]在異班試教時，我從進場的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完好的印象，到了根本環(huán)節(jié)學(xué)唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得一曲式的方法很好，嘗試是成功的。2、學(xué)唱歌曲局部，我借助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞，由于形象、生動，貼切，孩子們學(xué)得很快，也模擬得惟妙惟肖，效果也較好。3、將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動的樂趣，都能愉快地參與其中。4、由于是異班教學(xué)，對該班的幼兒不熟悉，不能進展很好的師幼互動，對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強弱等未能到達預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編局部，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，運用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，完畢局部顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補缺乏，特別要給予孩子充足的時機去展示他們的個性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。大班音樂教案及教學(xué)反思《采茶》活動目的1、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂，激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編才能，體會繁忙的采茶場面與氣氛。3、讓幼兒理解中國是茶的故土，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于安康。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚涠嗝襟w課件自制茶樹籃子頭飾圍裙(.來)重點難點在感知體驗的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和才能?；顒舆^程一、生活體驗，感受采茶;創(chuàng)設(shè)江南采茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情;我們今天來到了茶的故土美麗的江南。小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景?？纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧?請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。二、律動創(chuàng)編，詩畫激趣;1、提問幼兒是怎樣去采茶的?鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。2、通過感知體驗，自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。3、提取最美的動作，創(chuàng)編采茶律動。4、根據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人：我挎小籃撥開樹枝我采的茶葉上山崗采呀采多又多片片茶葉香又香茶葉采茶娃娃采茶忙又忙裝滿筐喜洋洋三、動靜交替，茶藝欣賞：老師表演獨舞《古丈茶歌》1、理解茶的制作過程，知道喝茶有益于安康。2、設(shè)計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解茶的制作工藝和利用價值?；顒友由煺故境晒顒友由欤?、聽音樂表演采茶律動，感受創(chuàng)作的快樂。2、為客人老師表演，體驗成功的樂趣?；顒臃此即号ㄩ_的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛，隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。在這個教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造學(xué)習(xí)才能和主體地位，在學(xué)習(xí)中讓幼兒的個性得到自由開展。通過一系列的活動到達幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些缺乏和遺憾，例如在節(jié)奏游戲中，有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比擬簡單，表達不出程度，在以后的教學(xué)中可以多進展老師示范，同時注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng);在拓展教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶著幼兒做一些資料搜集的操作，讓幼兒熟悉這個環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學(xué)教法，完善自己的教學(xué)，不斷進步自己的研究創(chuàng)新才能。大班音樂教案及教學(xué)反思《鐘》活動目的：1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。2、感知兩聲部合唱的形式，體驗合作演唱的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點：在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲?；顒訙蕚洌?、歌曲錄音2、圖譜3、幼兒經(jīng)歷：(1)純熟演唱第一聲部(2)合作朗讀兩聲部兒歌活動過程：一、