學(xué)前班語言教案范文：小星星

第22頁共22頁學(xué)前班語言教案范文：小星星學(xué)前班語言教案范文：小星星。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道得意的小星星是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑得意、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——小星星。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來進(jìn)步幼兒語言表達(dá)才能?；顒?dòng)目的1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上，通過構(gòu)造字詞幫助，可以完好地朗讀兒歌。2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且可以認(rèn)真傾聽同伴講述。3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1，讀準(zhǔn)字詞2，完好的朗讀兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備1、讓幼兒理解局部空中的物體，及其簡單飛行原理。2、認(rèn)識(shí)小星星的特征及習(xí)性。3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等?；顒?dòng)過程1、聆聽音樂，導(dǎo)入活動(dòng)。師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音？我們一起動(dòng)起來。幼：有小象，還有小鳥??！2通過談話，引出內(nèi)容師：咱們一起聽聽吧！老師給你們讀一個(gè)兒歌《小星星》。3、幼兒看掛圖；老師講述兒歌。師：小朋友們看看圖上有誰呀？幼：小星星、月亮，嫦娥和玉兔師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，兒歌呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽??！〔出示上半局部字卡，讀兒歌。〕師：小朋友們，小星星看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小星星怎么想的？幼：它也想飛，它想有一對(duì)翅膀。師：它怎么跟媽媽說的呢？幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……師：它又遇到誰啦？快看一看?！渤鍪鞠掳刖植孔挚ǎv述下半局部。〕4、幼兒看構(gòu)造字詞，完好講述故事。師：小朋友們剛剛聽老師讀了一遍兒歌，咱們又認(rèn)了字，如今一起看字讀一遍兒歌，好嗎？老師相信你們讀的非常棒！5、識(shí)字游戲。①幼兒閉上眼睛，老師把字卡發(fā)到幼兒手里。師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認(rèn)識(shí)我送給他〔她〕的禮物。②全體幼兒站到前面，老師講故事，幼兒出字卡。6、續(xù)編故事《我?guī)托⌒切秋w》五、完畢活動(dòng)師：哎！你們的兒歌讀得都非常棒！你們是從那看到的這些故事??？幼：幼兒畫報(bào)，還有彩色故事書。師：那你們想不想自己制作一本故事書啊？這本故事書的名字就是…….f132.幼：小星星師：你們已經(jīng)想出方法來幫小星星飛了，改一改名字，叫“會(huì)飛的小星星”，怎么樣？師：如今，大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧！〔放音樂《小星星》，帶著學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。〕f132.更多教案延伸閱讀小班音樂教案：小星星一、活動(dòng)目的1.喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。2.感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)2.假設(shè)干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。四、設(shè)計(jì)思路對(duì)中班上期的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動(dòng)并且對(duì)音樂活動(dòng)有濃重的興趣這并不難。然而要在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感那么需要長時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個(gè)4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的，它需要較長時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會(huì)4/4節(jié)奏。另外鼓勵(lì)中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)，因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模擬到的動(dòng)作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)歷，更需要一種勇氣。而事實(shí)上假如幼兒能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動(dòng)的真正魅力就表達(dá)了。五、活動(dòng)流程角落活動(dòng)中熟悉樂曲，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲——集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。說明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。老師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。老師可通過每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|請(qǐng)你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏2.集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏完畢前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動(dòng)作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作，直至樂曲完畢。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。游戲規(guī)那么：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過的動(dòng)作就不能再做，否那么算輸。說明：這個(gè)游戲可以充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模擬別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，老師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作，更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用XXXXXX|應(yīng)該表揚(yáng)點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手而有幼兒用X—X—|XXXX|也該好好鼓勵(lì)。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)那么。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律那么感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有時(shí)機(jī)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。小星星1155|665——|4433|221——|5544|332——|5544|332——|1155|665——|4433|221——|大班音樂教案《小星星》活動(dòng)目的：1、喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。重點(diǎn)和難點(diǎn):這是一段非常好聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將一閃一閃的跳躍感唱出來，在用手作閃的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。(.:教.案網(wǎng))熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單打擊樂，是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè);2、《小星星》CD、歌曲圖譜3、人手一個(gè)樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器?；顒?dòng)過程:1、誰是小星星音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受4拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。師：我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出XX|XX|的節(jié)奏。2、活潑淘氣的星星師：天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最淘氣，象一只只小眼睛。老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。3、安靜柔美的星星師：小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。引導(dǎo)幼兒用舒緩、連接的唱法表現(xiàn)累了的小星星。師：如今我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X-|X-的節(jié)奏型)4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。(2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。7、星星寶寶回家了師：剛剛小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，天快亮了如今我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧!師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。8、完畢活動(dòng)師：天亮了了，小星星們回家吧!學(xué)前班語言教案：借傘教學(xué)目的：1、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌2、會(huì)用簡潔的語言，形象生動(dòng)的仿編詩歌3、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助別人的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：老師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣老師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語：1〕"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！"2〕"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧"二、談話導(dǎo)入主題提問：剛剛發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？三、引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容1、分析^p理解詩歌內(nèi)容：提問：1〕"剛剛畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？"2〕小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？3〕小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？4〕得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？四、欣賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂1、老師朗讀詩歌。2、提問：1〕想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好似在說什么？2〕小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的？3〕為什么要送給荷花姐姐？五、學(xué)習(xí)詩歌1、整體朗讀，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗讀，討論："你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？"3、分組朗讀，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。六、編詩歌1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰？2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。4、討論："平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？"七、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說一說，演一演。課后反思：中班幼兒音樂教案《小星星》動(dòng)作建議音樂A局部：雙手做眨眼睛的動(dòng)作。音樂B局部：身體創(chuàng)編圈圈舞的。音樂A局部：感受重音，雙手從上至下洗澡動(dòng)作。音樂C局部：小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。游戲玩法建議在音樂欣賞的后半局部增加了魔法棒變星星的游戲，因此活動(dòng)前要進(jìn)展平安教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強(qiáng)光?！踩缣柟猓蛛娡驳墓獾取场净顒?dòng)準(zhǔn)備】激光筆人手一個(gè)。【活動(dòng)目的】1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，穩(wěn)固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作，并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。【活動(dòng)過程】1、熟悉環(huán)境，問好。11551665-144331221-11客人老師你好啊~小朋友呀你好啊~2、觀看星星表演一一完好欣賞音樂(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會(huì)眨眼睛，第二天，跳4個(gè)圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。(2)老師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂〔音樂聲音小點(diǎn)一一背景音樂〕。導(dǎo)語：來，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。A、眨眼睛：導(dǎo)語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會(huì)怎樣眨？B、跳圈圈舞：導(dǎo)語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會(huì)怎樣跳圈圈舞？〔音樂圈圈舞〕C、洗澡：哦一一流汗了，我們洗洗澡?！惨魳废丛琛矰流星：聽〔音樂流星〕一一流星。4、幼兒和老師律動(dòng)表演《小星星》一一完好演繹音樂。導(dǎo)語：小朋友們好棒喲，學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng)，小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來。放音樂《小星星》老師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。(1)導(dǎo)語：剛剛，你們都變成了好美的流星，我許了個(gè)愿望，給每人一個(gè)神奇的禮物?！渤鍪灸Хò簟?2)老師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。①學(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎？②隨音樂《小星星變奏曲》，老師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。③流星寶寶分開活動(dòng)室。學(xué)前班語言教案：《比尾巴》《比尾巴》活動(dòng)目的：１、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，看著圖學(xué)習(xí)朗讀兒歌。２、使幼兒理解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴假設(shè)干條。教學(xué)過程：一、猜謎語引出課題：我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個(gè)。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。〔孔雀〕小朋友一猜就猜出來了，真聰明。展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。二、〔1〕小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴，比照、表演。今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物，你們看：課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。小鴨的尾巴：扁，來回?cái)[動(dòng)，游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。——公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路?？兹傅奈舶停合蟀焉??！?〕老師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。１、老師問，幼兒答。２、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演答復(fù)。３、兩組互換?！玻场嘲l(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴〔連線〕。三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物，小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：１、鳥的尾巴，展開時(shí)象扇子，鳥把尾巴當(dāng)飛行器，飛時(shí)可以夠靈敏轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握方向。２、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向。３、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會(huì)長出新的尾巴。四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動(dòng)物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？五、小動(dòng)物的尾巴用途都很大，所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情。下面，我們就來做一個(gè)游戲：揪尾巴?！惨唤M小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物，并學(xué)小動(dòng)物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴，小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉?！硨W(xué)前班語言教案：憫農(nóng)活動(dòng)目的：1、理解古詩的內(nèi)容，能按古詩的韻律、節(jié)奏朗讀，體驗(yàn)詩中所表達(dá)的情感。2、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：古詩掛圖，小朋友的書?；顒?dòng)過程一、分組引導(dǎo)幼兒討論白米飯從哪里來的？是怎么來的？容易嗎？二、老師朗讀古詩，解釋詩意。1、“鋤禾日當(dāng)午”中的“鋤”是鋤草的意思；“禾”是指莊稼?！叭债?dāng)午”指到了中午，太陽當(dāng)頭照。2、“汗滴禾下土”是農(nóng)民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦。3、“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”中“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰知道碗里的飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦種出來的。三、指導(dǎo)幼兒朗讀：1、韻律節(jié)奏為：每一句的前兩字相連，后三字相連，中間略停頓。2、重音字為：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。四．結(jié)合學(xué)古詩，帶幼兒去田間觀察農(nóng)民勞動(dòng)的情景，從而幫助幼兒自然而然地習(xí)得古詩。五、教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。中班益智游戲教案《小星星》活動(dòng)目的1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴老師一起表演。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比擬并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。4、進(jìn)步幼兒思維的敏捷性。5、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達(dá)才能和對(duì)事物的判斷才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具假設(shè)干②各色球假設(shè)干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。③小星星的音樂活動(dòng)過程一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，穩(wěn)固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)二、送球?qū)殞毣丶遥侯伾珜殞毜教幉兀氐叫∏蛏?，把小球變得五顏六色了?出處小球快樂得飛起來了老師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨?/p>