2023年教師資格證面試各類問題及答案

面試過程中,面試官會向應聘者發(fā)問,而應聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。相應聘者而言，了解這些問題背后的“貓膩”至關重要。本文對面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型問題進行了整理,并給出相應的回答思緒和參考答案。讀者無需過度關注分析的細節(jié)，關鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問題的思維方式,達成“活學活用”。問題一：“請你自我介紹一下”思緒:１、這是面試的必考題目。2、介紹內容要與個人簡歷相一致。３、表述方式上盡量口語化。4、要切中要害,不談無關、無用的內容。5、條理要清楚,層次要分明。６、事先最佳以文字的形式寫好背熟。問題二：“談談你的家庭情況”思緒:1、況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的重要因素。2、簡樸地羅列家庭人口。3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。4、宜強調父母對自己教育的重視。5、宜強調各位家庭成員的良好狀況。6、宜強調家庭成員對自己工作的支持。7、宜強調自己對家庭的責任感。HYＰERLIＮK＂"問題三:“你有什么業(yè)余愛好？”思緒:1、業(yè)余愛好能在一定限度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài),這是招聘單位問該問題的重要因素。2、最佳不要說自己沒有業(yè)余愛好。３、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。４、最佳不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則也許令面試官懷疑應聘者性格孤僻。5、最佳能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。問題四:“你最崇敬誰?”思緒:1、最崇敬的人能在一定限度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的重要因素。２、不宜說自己誰都不崇敬。3、不宜說崇敬自己。4、不宜說崇敬一個虛幻的、或是不知名的人。5、不宜說崇敬一個明顯具有負面形象的人。6、所崇敬的人人最佳與自己所應聘的工作能“搭”上關系。7、最佳說出自己所崇敬的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。問題五:“你的座右銘是什么?”思緒：1、座右銘能在一定限度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài),這是面試官問這個問題的重要因素。2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。3、不宜說那些太抽象的座右銘。4、不宜說太長的座右銘。5、座右銘最佳能反映出自己某種優(yōu)秀品質。６、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”問題六：“談談你的缺陷”思緒:1、不宜說自己沒缺陷。２、不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺陷。3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺陷。4、不宜說出令人不放心、不舒適的缺陷。5、可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺陷,甚至是一些表面上看是缺陷,從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺陷。問題七:“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”思緒:1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結果應是失敗的。5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。６、說明僅僅是由于外在客觀因素導致失敗。7、失敗后自己不久振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。問題八:“你為什么選擇我們公司？”思緒：1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。2、建議從行業(yè)、公司和崗位這三個角度來回答。３、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，并且這項工作很適合我,相信自己一定能做好?！眴栴}九：“對這項工作，你有哪些可預見的困難?”思緒:１、不宜直接說出具體的困難，否則也許令對方懷疑應聘者不行。2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術,說出應聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的,也是難免的,但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充足的準備,任何困難都是可以克服的?！眴栴}十:“假如我錄用你,你將如何開展工作”思緒：1、假如應聘者對于應聘的職位缺少足夠的了解,最佳不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答,如“一方面聽取領導的指示和規(guī)定,然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作?！眴栴}十一：“與上級意見不一是,你將怎么辦?”思緒:1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見?！保病⒓偃缑嬖嚹愕氖强偨?jīng)理,而你所應聘的職位另有一位經(jīng)理,且這位經(jīng)理當時不在場，可以這樣回答:“對于非原則性問題，我會服從上級的意見,對于涉及公司利益的重大問題,我希望能向更高層領導反映。”ＨＹPEＲＬＩNK＂"考試用書問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚?？”思緒：1、應聘者最佳站在招聘單位的角度來回答。2、招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份共組感愛好、有足夠的信心。３、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力,完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務,假如貴公司給我這個機會,我一定能成為貴公司的棟梁！”問題十三：“你能為我們做什么？”思緒：1、基本原則上“投其所好”。2、回答這個問題前應聘者最佳能“先發(fā)制人”,了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。3、應聘者可以根據(jù)自己的了解，結合自己在專業(yè)領域的優(yōu)勢來回答這個問題。問題十四:“你是應屆畢業(yè)生，缺少經(jīng)驗,如何能勝任這項工作？”思緒:1、假如招聘單位相應屆畢業(yè)生的應聘者提出這個問題,說明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗”,關鍵看應聘者如何回答。2、對這個問題的回答最佳要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。3、如“作為應屆畢業(yè)生,在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺,因此在讀書期間我一直運用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力,并且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完畢各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺。請貴公司放心,學校所學及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位。”問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？”思緒:1、通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我規(guī)定的意識,這既上一個陷阱，又上一次機會。2、最佳回避對上級具體的希望，多談對自己的規(guī)定。3、如“做為剛步入社會新人，我應當多規(guī)定自己盡快熟悉環(huán)境、適應環(huán)境，而不應當對環(huán)境提出什么規(guī)定,只要能發(fā)揮我的專長就可以了。”問題十六：“您在前一家公司的離職因素是什么?”思緒:1、最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職因素”在此家招聘單位里不存在。２、避免把“離職因素”說得太具體、太具體。3、不能摻雜主觀的負面感受,如“太幸苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人因素”等。5、不能涉及自己負面的人格特性，如不誠實、懶惰、缺少責任感、不隨和等。6、盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩。7、如“我離職是由于這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始,由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺得很遺憾,但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺?！蓖粋€面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效,關鍵在于應聘者掌握了規(guī)律后,對面試的具體情況進行把握,故意識地揣摩面試官提出問題的心理背景,然后投其所好。面試問題：你當上班任老師以后需要做好的幾件事是什么？參考答案:?各位評委好！假如我有幸當上了班主任，會積極努力做好本職工作，充足運用好各方面優(yōu)勢,把班級的學習成績和經(jīng)濟水平統(tǒng)統(tǒng)搞上去。第一件事，開展調查研究。立刻著手調查班級里各位學生家長(涉及他們的七大姑八大姨)的工作單位、職務和家庭生活狀況（重要是存款余額)。給他們分別登記造冊,家長是領導干部的登記在紅色手冊;家長是大款的登記在金色手冊；家長是社會流氓的登記在黑色手冊;家長是老百姓的登記灰色手冊；家長是窮光蛋的登記在白色手冊。以后我辦私事就找紅色學生辦；缺錢了找金色學生借；和市場上賣菜的小販打架時找黑色學生報仇;拉贊助、搞“宣傳秀”時運用灰色和白色學生的家庭狀況，做到以窮生財。同時，為了使這個集體更有凝聚力,在班級形成互相關心的良好氛圍,我會把我的生日,尚有我愛人的、我爸爸媽媽的、爺爺奶奶的（假如你有爺爺奶奶的話）、兒子女兒的生日,尚有我的結婚紀念日，我升學的、畢業(yè)的、參與工作的紀念日....（假如尚有有什么想紀念的都說上)印在紙條上發(fā)給同學們，我會在這些喜慶的日子里召集他們一起歡慶,溝通師生感情。第二件事，分類管理,科學排序。排座位的時候紅色、金色、黑色學生先排到最后幾排,等家長送禮之后再排到前面。請評委放心,我一定會在私下里端平這碗水，送禮多的學生決不能由于長得丑、調皮搗蛋就給排到后面；不送禮的也決不能由于人品好就給排到前面（要做堅定、正義狀)。那些沒什么背景的白色和灰色學生事實上是我班級的承擔，其中個別學習好的將來可以讓我揚名立萬，自然應當照顧；對于成績一般的,可以作為我在家被愛人打罵以后的出氣筒,對他們該罵就罵,該扁就扁，絲毫不用手下留情（此處要做憤恨狀，咬牙，并且最佳把牙露出來），反正他們也沒什么能耐！被愛人和領導罵以后我一定會保持清醒，保證決不會打罵紅、金、黑學生,由于那樣只會給校領導和教委領導惹麻煩（此處需要諂媚地笑，語氣要輕柔),我以自己的飯碗向毛主席保證：只欺負那些家里沒能耐的學生!請各位評委放心。第三件事,認真考察，打造一個優(yōu)秀的班委會領導集體。不著急任命班干部，讓學生家長公平競爭。在這個問題上,一定要民主，要競爭，不能隨便任人唯親,避免導致班級干部一點經(jīng)濟實力和政治實力也沒有,工作起來沒有力度。入黨入團的情況我會嚴格遵照上面的原則。第四件事,以人為本，搞好經(jīng)濟建設。（此處重點論述）要解放思想,放心大膽地接受學生在我的各個喜慶日子來臨時一片赤誠心意。各位評委，我認為，不收禮會給學生及家長導致沉重的思想承擔！所以我要勇敢地把這個承擔留給自己,讓學生以快樂的心情投入到學習中去。假如有怪異的學生以各種理由過節(jié)不送禮（此時要流露出嚴重鄙視的表情）,對他們的態(tài)度則一定要明朗化,避免矜持曖昧令人難懂：一要冷言冷語；二要上課不提問;三要立刻把座位換后邊去,想調回前面,少了500塊是不行的；四要雞蛋里挑骨頭，總得找個機會大聲譴責幾句,可以借機做一下心理按摩，自己舒緩一下心情，以利于繼續(xù)投入到教書育人的辛勞工作中去。大力提倡各類輔導材料、練習冊、補習班進入班級。輔導書種類越多越好，利潤越大越好，學習資料的質量無所謂,由于這些課本上已有了,不會影響學生的學習成績，請各位評委放心。我辦的補習班肯定人人參與,由于我在講課的時候,會故意不好好講，等到補習班時再給他們講。誰不參與補習，就得跟不上!(此處要竊笑,表情必須淫賤一些，充足體現(xiàn)出得意之情,如此才干得到評委的認可)搞好經(jīng)濟建設的同時,我不會忘掉搞好和校領導和年部主任的關系。為了不用自己掏腰包,我“收禮只收人民幣”，這樣可以節(jié)約資金，集約管理，可投校領導和年部主任之所好,想送什么就送什么,想送多少就送多少。避免出現(xiàn)學生送了一雙皮鞋，我自己穿嫌太貴，送領導又不舍得的尷尬局面。第五件事，采用一切必要手段,提高我班級的學習成績。尊敬的各位評委，我是三國演義的忠實讀者，學以致用,在學校的教學實踐中大使各類奇計。一方面要通過各類渠道和各種手段爭取到一個好學生多的班級,假如不成功,就用諸葛亮收復馬超的計策把年部各班的好學生搞過來－-分化崩潰其他班成績好的學生和他們班主任的關系，想方設法把他們扣到我的班級。還要學習曹操運用許褚殺許攸于無形中的妙計(此處淫笑，表情神秘）,趕走劣等生－－對拖我班級后腿的劣等生要加大恥辱教育的力度，天天欺侮刺激他們，唧鼻酸臉地惡搞他們，讓其他學生欺負他們，迫使之離開我的班級。還要盡量全天占用自習,不讓其他科的老師得了便宜,這樣,我教的科才干勝過那些可憐的不是班任的老師。同時，更要加大力度諷刺、挖苦、離間、暗算那些教學成績好的班主任，讓他們天天苦惱，沒有心思教課,最后導致他們班級成績一落千丈，使我的班級學習成績鶴立雞群（做躊躇滿志狀)。尊敬的各位評委,我會從自身做起,認真貫徹國家尊師重教的大政方針，為人師表，充足運用好現(xiàn)有的資源,決不放過任何機會.．.通過...把學生及家長的潛能所有挖掘出來，把他們的....．..為....．．．作出目前，一些教師招聘單位規(guī)定應聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié)，面試時，學校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，重要考察考生的應變能力。考生在寫履歷表時就要有被提問的意識,可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準備,這樣不至于強項變弱項。?據(jù)專家的調查研究顯示，在教師面試環(huán)節(jié)，“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”是問及次數(shù)最多的兩個問題,每年僅因回答這兩個問題不妥而被淘汰的考生很多。假如考生在試前有所準備,回答問題時就會比較從容。1.為什么要選擇教師這個行業(yè)?【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高,特別是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。2．你最尊敬的教育家是誰，為什么?【參考答案】：我最崇敬的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇敬他，因素有三。第一崇高的人格魅力。76歲高齡的張道真專家,在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育,正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐！第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。第三嚴謹治學的思想前瞻性。張專家提倡考試要改革,聽說與讀寫，兩者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真專家，以其獨特的人格魅力,科學的工作態(tài)度,嚴謹?shù)闹螌W思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和態(tài)度,在未來的英語教學之路上,默默奮斗，勇敢向前，發(fā)明英語教學的輝煌,是我學習的楷模?。?你最贊賞的教學方法是什么?【參考答案】：以學生為主體,激發(fā)學生學習愛好，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中,用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋,容易吸引學生的注意力,提高學生的學習愛好。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，假如用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!4．為什么學生會偏科？HYＰERＬINＫ"＂來.com【參考答案】:學生偏科有很多因素,我著重從以下三點來分析，第一愛好,第二環(huán)境,第三老師。假如具體分析，第一愛好，學生由于愛好愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周邊環(huán)境的影響，周邊同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師,部分學生由于某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素?；卮鹜戤叀?.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外,老師擁有開朗的個性,良好的品德，比較淵博的知識更為重要。6．你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么？【參考答案】：贊同。教學方法因人而宜,沒有一個適合所有人的方法,但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目的、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜,靈活、恰本地借鑒和選用國內外的教學方法,突出重點、攻破難點,并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。７、新課程標準的價值取向是什么？【參考答案】：新課程標準的價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者,規(guī)定教師發(fā)明出班級氣氛、發(fā)明出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。這些常見問題假如考生在考前沒有通過準備，面試時難免會有疏漏，目前,就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出,考生在備考階段對這些常見問題的充足準備是必不可少的,是保證考生取得好成績的好方法。突出的奉獻!謝謝!（此處也許有掌聲，請鞠躬以后再行離開)考生面試時,通常會被問及哪些問題,哪一點最能打動考官,需要應聘者事先做好準備。華圖教師培訓專家通過長時間的研究,總結出教師招聘考試面試常被問及的一些問題。這些問題通常是教師行業(yè)的基本常識、作為教師應具有的心態(tài)以及儀容儀表等。面試考官都是教學經(jīng)驗豐富的老師，考生切不可在回答問題時故弄玄虛，假如真的答不出來，也不要胡編亂造，由于考官還是喜歡誠實的學生。專家建議考生回答問題時盡量做到實事求是。１、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?【參考答案】：以小學生為例,一般而言,凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快并且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生重要采用機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工,因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級,由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說,小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學生的識記能力:HYPEＲＬIＮＫ""第一是采用動機誘發(fā)的方法,動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎;第二是培養(yǎng)學生的愛好，這也是老師授課通常使用的方法，增長學生的學習愛好是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導,這就對老師提出了更高的規(guī)定，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法,是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡樸介紹，供大家參考。2、你認為一種科學的備課方法是什么?【參考答案】:備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科,教師真正要備好一堂課，應當腳踏實地,并結合自身和學生的實際，進行發(fā)明性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提,老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本規(guī)定;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目的。(補充:備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時,好的教案設計也直接影響學生的學習愛好、方式、效率等多個方面,最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。）3、你批準“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】:本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”,“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在數(shù)年以后的今天會引出如此多的討論吧!我不完全贊同。這句話說的太過絕對，導致不合格學生的因素有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞,任其自生自滅,對待此類學生，老師應當積極努力幫助學生找到落后的因素,平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。4、一堂好課的標準是什么?【參考答案一】:一堂好課的評價標準是,第一是否達成教學目的,由于這是促進發(fā)展的主線宗旨；第二教學內容方面是否達成科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達成學生積極學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功?！緟⒖即鸢付?一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。評價一堂好課的標準有以下幾點故意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學生的愛好和連續(xù)學習的動力;兼顧有差異的學生,使不同層次的學生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學生知行結合，有所收獲?！緟⒖即鸢溉浚河媒嬛髁x觀點探討一堂好課的標準:學生學習的積極性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。“好課”標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇發(fā)明、關注邊沿群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學生都得到發(fā)展是一堂好課的基本規(guī)定。5、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學生為本”或“以學生為主體”,你如何理解？【參考答案】:學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，保證了教學最終目的的實現(xiàn)?！耙詫W生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控,引導學生學會認知、學會做事,讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程,關注學生各種能力的發(fā)展,促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結果轉向追求學習過程,真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。許多招聘單位在招聘時會相應聘者能否勝任班主任的工作進行考核，面試者在備考階段應當注意積累與班主任工作相關的問題。1.如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有重要責任,應把重要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做:第一提出共同的奮斗目的，可以達成振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有助于達成凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部,要把全班學生組織起來，班主任應當善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)對的的集體輿論和優(yōu)良的班風,對的的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理,班級好的紀律有助于學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動,有了集體活動，學生會煥發(fā)精神,開闊眼界，增長知識，促進學生才干、專長的發(fā)揮和互相的團結。班主任指導學生參與或組織適當?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚摹Ｒ陨鲜墙M織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。2.如何與不同類型的家長溝通，如何一種家校合作方式比較好？【參考答案】：一方面，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現(xiàn)。另一方面，老師要有較強的服務意識。第三,老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。家長的組成非常復雜,其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)限度等都參差不齊,沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到此外一家則也許不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。3.學生心目中的好班主任形象有那些?【參考答案】：我心目中的好班主任應當是一個有愛心的人。當然,這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得如何付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友,最起碼的,他不會體罰和欺侮學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是,他懂得寬容學生，可以原諒和寬容學生,給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們,在學生煩惱時去開導他們,在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個發(fā)明了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任,我認為最重要的是要有很好的管理能力,使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和對的的學習方法,以提高班級的整體素質,而不是只盯著成績。4．請你描述青春期男女學生的心理特點?【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速,使得青少年對性知識特別感愛好，對異性有強烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感與日俱增。第二、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強,對事物能做出自己的判斷和見解,但對自我的結識和評價過高或過低,常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺少獨立能力的矛盾,自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。第四、情感世界充滿風暴經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài),孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起,組成一個強烈、動搖和不協(xié)調的情感世界。第五、愛好愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有抱負，熱愛生活，積極向上，樂于參與各種發(fā)明性活動,對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同,年齡相仿，可以互相理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面,對自己周邊的人盡量保持良好的關系，特別是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性,寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調。5.何謂“班級文化”，如何營造？【參考答案】:班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化,是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句