新人教版九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃

20XX年新人教版九年級(jí)上冊(cè)物理教課計(jì)劃在新學(xué)年馬上到來(lái)的時(shí)候，教師們你們的教課計(jì)劃達(dá)成的怎么樣了呢?以下是由小編采集整理的新人教版九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀!新人教版九年級(jí)上冊(cè)物理教課計(jì)劃(一)一、學(xué)情解析1.學(xué)生方面九年級(jí)學(xué)生已接觸物理一年，有些觀點(diǎn)很抽象，關(guān)于由感性思想到抽象思想轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不簡(jiǎn)單的。同學(xué)們都住鄉(xiāng)村，知識(shí)面比較窄，固然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了必定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的整體上來(lái)說(shuō)，但是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)比較淺易，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)當(dāng)注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，進(jìn)而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師方面自己接手初中物理的教課已有幾年，對(duì)初中生的年紀(jì)特色，認(rèn)知水平認(rèn)識(shí)的都不算多，初中生的主觀能動(dòng)性要比高中生差，因此需要老師合時(shí)的指引，忘餐廢寢的教誨，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)1/11慣，作為教師，事不宜遲就是轉(zhuǎn)變角色，多認(rèn)識(shí)一些初中生的行為特色。二、教材解析我校所使用的教材是人民教育第一版社第一版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本教材面向全體學(xué)生，表現(xiàn)“以人為本”的思想,以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和研究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的構(gòu)造，書中包括好多開放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分表現(xiàn)STS思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，收入一些十分實(shí)用且風(fēng)趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)爽朗。可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、教課目的1.知識(shí)與技術(shù)(1)初步認(rèn)識(shí)力和運(yùn)動(dòng)、力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不單指物理知識(shí)，并且還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。(2)擁有初步的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和丈量工具，能丈量一些基本的物理量。(3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)辦理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描繪實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.過(guò)程與方法(1)經(jīng)歷察看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描繪所察看物理現(xiàn)象的主要特色。能在察看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。2/11擁有有初步的察看能力和提出問(wèn)題的能力。(2)經(jīng)過(guò)參加科學(xué)研究活動(dòng)，有初步的信息采集和辦理的能力。(3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，試一試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解說(shuō)某些詳細(xì)問(wèn)題。有初步的解析歸納能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀(1)擁有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于研究自然現(xiàn)象和平時(shí)生活中的物理學(xué)道理，勇于研究平時(shí)用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于平時(shí)生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參加察看、實(shí)驗(yàn)、制作、檢查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有戰(zhàn)勝困難的信心和信心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的愉悅。(3)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其有關(guān)技術(shù)關(guān)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可連續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可連續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。四、詳細(xì)計(jì)劃與舉措：1、增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周好多于一節(jié)，提升自己的業(yè)務(wù)水平;2、仔細(xì)研究教材、教參，著重教材系統(tǒng)，掌握要點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。3、仔細(xì)備課，依據(jù)不同樣的課型，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案，讓3/11教案真實(shí)服務(wù)于講堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用講堂45分鐘，向45分鐘要效益;自己力求在本學(xué)年達(dá)成系列課達(dá)標(biāo)。4.注意調(diào)治講堂氛圍，初中生的注意力比較分別，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分表現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教課理念。5、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生成立“問(wèn)題記錄本”，要修業(yè)生人人做到每天一問(wèn);成立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題;并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力;注意培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆錄，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣;根絕學(xué)生不造作業(yè)、少造作業(yè)，禁止學(xué)生剽竊別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題能力，使每一個(gè)學(xué)生真實(shí)做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂(lè)趣。7.嚴(yán)格要修業(yè)生，不可以放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。但依據(jù)初三學(xué)生的年紀(jì)特色，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說(shuō)服教育為主，不可以一味的責(zé)備訓(xùn)斥。踴躍學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教課技術(shù)，在教課中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等協(xié)助教課手段，來(lái)優(yōu)化講堂教課，提升講課效率。展開好形式多樣的課外活動(dòng)，培育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。10、充分利用教材中的德育要素，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教4/11育。教材中有好多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，教師應(yīng)當(dāng)在教課過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生從小就擁有崇高的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)異質(zhì)量。新人教版九年級(jí)上冊(cè)物理教課計(jì)劃(二)一、教課內(nèi)容進(jìn)度安排再有一個(gè)多月本學(xué)期馬上結(jié)束，我組計(jì)劃將在保證質(zhì)量的前提下，加緊講課，爭(zhēng)取本學(xué)期末把新講課講完。在放學(xué)期將集中精力全面搞好復(fù)習(xí)工作，所有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備分三階段達(dá)成。二、教課思想嚴(yán)格掌握《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，有重視的有的放矢，抓好“雙基”，穩(wěn)中求進(jìn)，在知識(shí)應(yīng)用與解決物理有關(guān)實(shí)詰問(wèn)題上下功夫，最后提升學(xué)生研究能力與創(chuàng)新能力。三、詳細(xì)時(shí)間安排與舉措20XX年12月至20XX年1月，授完新講課。本階段為本學(xué)期最后階段，加緊授完新講課是主要任務(wù)。根據(jù)《課標(biāo)》要求，抓勤學(xué)生的雙基學(xué)習(xí)，打好知識(shí)基礎(chǔ)，為放學(xué)期復(fù)習(xí)做好收尾工作。20XX年3月初至5月初，章節(jié)過(guò)關(guān)階段。本階段為總復(fù)習(xí)的第一階段，重在知識(shí)的查缺補(bǔ)漏為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)知識(shí)的梳理，使學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)，并能將其構(gòu)造化、系統(tǒng)化，5/11“知識(shí)點(diǎn)”聯(lián)成“知識(shí)鏈”，將“知識(shí)鏈”結(jié)成“知識(shí)網(wǎng)”。詳細(xì)舉措：1、仔細(xì)研究教材，掌握好知識(shí)框架，突出要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。2、一課一練，以練帶動(dòng)復(fù)習(xí)，在練中牢固收效，要求精練精講。3、以人為本，全面提升，復(fù)習(xí)出新奇，復(fù)習(xí)出收效。20XX年5月至6月初，專題復(fù)習(xí)階段。本階段為總復(fù)習(xí)的第二階段，我組將把初中物理內(nèi)容分為電、光、熱、聲、力五大多數(shù)分塊專題復(fù)習(xí)，本階段仍為知識(shí)的構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化，不同樣第一階段的是，本段是整塊系統(tǒng)的梳理，揭示知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間、知識(shí)塊與知識(shí)塊之間內(nèi)部的實(shí)質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別，能揭示它們之間的因果關(guān)系或包含關(guān)系,使知識(shí)從局部走向整體,從單向走向綜合,從知識(shí)的記憶走向能力的應(yīng)用,對(duì)物理觀點(diǎn)、規(guī)律的再認(rèn)識(shí)和質(zhì)的飛奔，這是培育創(chuàng)辦性思想的重要環(huán)節(jié)。詳細(xì)舉措：1、專題專練，在練中提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，在復(fù)習(xí)中考慮，在考慮中總結(jié)，將知識(shí)應(yīng)用的“門道”提升一個(gè)質(zhì)的飛奔。3、深鉆題目，復(fù)習(xí)出創(chuàng)辦、創(chuàng)新，培育學(xué)生創(chuàng)新能力。20XX年6月初至6月20日，增強(qiáng)訓(xùn)練階段。本階段為中考沖刺階段，意在提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，在增強(qiáng)中6/11調(diào)整狀態(tài)，在增強(qiáng)中增強(qiáng)信心，為中考戰(zhàn)前做好最后準(zhǔn)備。四、搞好實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)鑒于我校實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)現(xiàn)狀，我組計(jì)劃在復(fù)習(xí)中搞好演示實(shí)驗(yàn)，關(guān)于重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)將盡可能最大限度上保證學(xué)生能親手操作一次，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，關(guān)于每個(gè)要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)都要抓好實(shí)驗(yàn)的過(guò)程設(shè)計(jì)，而非純真實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從中指導(dǎo)學(xué)生研究實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，使其思想活躍起來(lái)，提升創(chuàng)新能力。以上就是我們九年級(jí)物理組在此后工作中的教課計(jì)劃，我組將以我校中考目標(biāo)為目標(biāo)，腳扎實(shí)地，實(shí)事求是，仔細(xì)搞好教課工作，爭(zhēng)取在物理學(xué)科上為我校再創(chuàng)絢爛!新人教版九年級(jí)上冊(cè)物理教課計(jì)劃(三)一、學(xué)情解析1.學(xué)生方面九年級(jí)學(xué)生已接觸物理一年，有些觀點(diǎn)很抽象，關(guān)于由感性思想到抽象思想轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不簡(jiǎn)單的。同學(xué)們都住鄉(xiāng)村，知識(shí)面比較窄，固然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了必定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的整體上來(lái)說(shuō)，但是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)比較淺易，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)當(dāng)注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，進(jìn)而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師方面7/11自己接手初中物理的教課已有幾年，對(duì)初中生的年紀(jì)特色，認(rèn)知水平認(rèn)識(shí)的都不算多，初中生的主觀能動(dòng)性要比高中生差，因此需要老師合時(shí)的指引，忘餐廢寢的教誨，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為教師，事不宜遲就是轉(zhuǎn)變角色，多認(rèn)識(shí)一些初中生的行為特色。二、教材解析我校所使用的教材是人民教育第一版社第一版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本教材面向全體學(xué)生，表現(xiàn)“以人為本”的思想,以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和研究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的構(gòu)造，書中包括好多開放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分表現(xiàn)STS思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，收入一些十分實(shí)用且風(fēng)趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)爽朗。可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、教課目的1.知識(shí)與技術(shù)(1)初步認(rèn)識(shí)力和運(yùn)動(dòng)、力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不單指物理知識(shí)，并且還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。(2)擁有初步的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和丈量工具，能丈量一些基本的物理量。(3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)辦理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描繪實(shí)驗(yàn)結(jié)果。8/112.過(guò)程與方法(1)經(jīng)歷察看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描繪所察看物理現(xiàn)象的主要特色。能在察看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。擁有有初步的察看能力和提出問(wèn)題的能力。(2)經(jīng)過(guò)參加科學(xué)研究活動(dòng)，有初步的信息采集和辦理的能力。(3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，試一試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解說(shuō)某些詳細(xì)問(wèn)題。有初步的解析歸納能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀(1)擁有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于研究自然現(xiàn)象和平時(shí)生活中的物理學(xué)道理，勇于研究平時(shí)用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于平時(shí)生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參加察看、實(shí)驗(yàn)、制作、檢查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有戰(zhàn)勝困難的信心和信心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的愉悅。(3)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其有關(guān)技術(shù)關(guān)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可連續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可連續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。四、詳細(xì)計(jì)劃與舉措：1、增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周好多于一節(jié)，提升自己的業(yè)務(wù)水平;9/112、仔細(xì)研究教材、教參，著重教材系統(tǒng)，掌握要點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。3、仔細(xì)備課，依據(jù)不同樣的課型，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案，讓教案真實(shí)服務(wù)于講堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用講堂45分鐘，向45分鐘要效益;自己力求在本學(xué)年達(dá)成系列課達(dá)標(biāo)。4.注意調(diào)治講堂氛圍，初中生的注意力比較分別，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分表現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教課理念。5、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生成立“問(wèn)題記錄本”，要修業(yè)生人人做到每天一問(wèn);成立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題;并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力;注意培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆錄，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣;根絕學(xué)生不造作業(yè)、少造作業(yè)，禁止學(xué)生剽竊別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題能力，使每一個(gè)學(xué)生真實(shí)做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂(lè)趣。7.嚴(yán)格要修業(yè)生，不可以放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。但依據(jù)初三學(xué)生的年紀(jì)特色，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先