大班數(shù)學(xué)教案：連接游戲

第16頁共16頁大班數(shù)學(xué)教案：連接游戲大班數(shù)學(xué)教案：連接游戲。大班數(shù)學(xué)教案：連接游戲活動目的1、通過操作理解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探究興趣。2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完好地表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備興趣練習(xí)：連接商店職業(yè)和物品的連接活動過程一、感受連接1、音樂游戲：找朋友老師：我們來做一個找朋友的游戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？2、游戲完畢老師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。二、嘗試連接1.課件：連接商店水果店新穎的水果蔬菜海產(chǎn)店青蛙玩具店玩具店海產(chǎn)品魚服裝店時尚鞋店鞋店自選超市自選超市兒童服飾專賣店2.老師：你們認(rèn)識這些東西嗎？它們都叫什么名字?它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?3.幼兒嘗試用連接，老師巡回觀察指導(dǎo)。三、經(jīng)歷交流1.你是用什么方法把它們連接起來的?〔讓幼兒分別說說自己的連接方法?！?.出示兩個紙環(huán)，請幼兒想方法連接?！沧層變赫f說是用什么方法連接的。〕3.生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些〔可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等?！乘?、探究操作1、讓幼兒分別找兩樣物品。鼓勵幼兒想出更多的連接方法。2、請幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來。老師觀察指導(dǎo)，并給予提示和幫助。五、展示作品幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：連接幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：連接活動目的1、通過操作理解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探究興趣。2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完好地表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備1、紙環(huán)，繩子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、小棒等?；顒舆^程一、感受連接1.老師：小朋友，我們來做一個找朋友的游戲吧！音樂響起來的時候，你們就去找朋友，音樂停頓時，你們也停下來，老師看看誰能找到好朋友，好不好？2.游戲：找朋友老師：嗯，老師看出來了×××和×××是好朋友，老師說的對嗎？你知道老師是怎么知道的你們兩個是好朋友嗎？因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。二、嘗試連接〔1〕出示兩個紙環(huán)老師：誰能想方法把這兩個紙環(huán)連接在一起呢？〔啟發(fā)幼兒積極動腦筋，想出多種方法連接?！场?〕出示生活中經(jīng)常要用到的東西老師：你們認(rèn)識這些東西嗎？它們都叫什么名字?它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?〔3〕幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，老師巡回觀察指導(dǎo)。三、經(jīng)歷交流〔1〕你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的?〔讓幼兒分別說說自己的連接方法。〕〔2〕連接的方法很多，可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。鼓勵幼兒想出更多的連接方法。四、探究操作1.請幼兒發(fā)揮想像，再次將物品連接起來。2.老師觀察指導(dǎo)，并給予提示和幫助。五、展示作品幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。大班數(shù)學(xué)教案《我的游戲方案》活動目的：1.嘗試、探究運用表格、繪畫、簡單文字等形式，學(xué)習(xí)制定自己一周的角色游戲活動方案。2.獲得做事講求方案性、條理性的經(jīng)歷。3.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4.開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具：鉛筆，幼兒用書第29頁(學(xué)會方案)的操作材料?；顒舆^程：1.談話活動。老師：我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動?老師：你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲?老師引導(dǎo)幼兒討論。老師：你每天玩的游戲內(nèi)容一樣嗎?你都參加過哪些游戲?2.學(xué)習(xí)制定一周游戲方案。老師:我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?老師介紹活動內(nèi)容與要求。老師：請小朋友在記錄單上制定出自己下個星期5天的游戲方案。老師引導(dǎo)幼兒討論。老師：怎樣讓別人看出自己的方案有5天?每天自己都想玩些什麼游戲?方案不僅要讓自己看得懂，而且還要讓別人看得懂。幼兒活動，老師注意觀察幼兒的活動情況。3.展示結(jié)果。展示幼兒的記錄單，讓幼兒說說自己可以看懂哪幾張游戲方案，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。集體觀察1份游戲方案。請一名幼兒向大家介紹自己的游戲方案，集體檢查其是否按要求完成。找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略(如星期、日期、空格等)。4.幼兒再次活動。老師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)歷修改自己的游戲方案。效果檢查：通過本節(jié)課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲，在老師的引導(dǎo)下讓幼兒學(xué)會了制定自己一周的角色游戲活動方案。(.來)使幼兒從此養(yǎng)成了做事講求方案性、條理性的好習(xí)慣。本節(jié)課效果很好。大班數(shù)學(xué)教案《圖形》活動目的：1.嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形。2.能仔細(xì)觀察圖形，并積極參與討論。3.聽懂操作要求，并按要____作。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。活動準(zhǔn)備：1.幼兒認(rèn)識多種圖形2.各種顏色、形狀、大小的圖形假設(shè)干、參考圖、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張3.幼兒用書活動過程：1、彩色圖形來了(1)以游戲情境引起幼兒的興趣。今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了(2)出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。(3)出示顏色、形狀、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。2、彩色圖形找朋友。(1)老師出示參考圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說說它們的共同特性。彩色圖形要找朋友一起去游樂場。(.本文大班數(shù)學(xué)教案《球體》活動目的：1.初步感知、理解球體的主要特征。2.比擬、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同，并樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.開展目測力、判斷力?；顒訙?zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：玻璃球、飛盤、乒乓球、小皮球、木珠、光盤、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。2.環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤、飛盤、硬幣、瓶蓋等?；顒舆^程：(一)以圓圓世界導(dǎo)入活動，老師ppt展示圖片，引發(fā)探究的興趣。師：今天老師要帶小朋友進(jìn)入一個圓圓世界，看看這個世界里都有什么東西?它們哪里一樣?(二)引導(dǎo)幼兒在圓圓世界里邊玩邊探究，初步感知球體的特征。1.介紹玩法和記錄要求;老師把他們請到了教室，待會兒小朋友們滾一滾，玩一玩，看一看他們是不是都可以滾，假如可以滾的就在這個圖示下面，不能滾的就打。2.幼兒選擇圓圓世界里的物品玩，老師觀察、引導(dǎo)他們;把玩的結(jié)果記下來。3.結(jié)合記錄，交流玩的結(jié)果：有哪些東西是可以滾的?哪些東西是不可以滾的?4.小結(jié)：原來，圓圓世界里的東西都可以滾。(三)再次探究，進(jìn)一步感知球體的特征。1.師;圓圓世界里的東西都可以滾，但可以隨意滾嗎?請小朋友們再去滾一滾，玩一玩這些東西。(.來)操作時請按照記錄表上的圖片指示進(jìn)展，并且把玩的結(jié)果記錄下來。2.幼兒再次探究，老師觀察、引導(dǎo)幼兒;把玩的結(jié)果記錄下來。3.結(jié)合記錄，交流結(jié)果。4.小結(jié)：從各個方向來滾、滾來滾去都不會倒的這些東西，有一個好聽的名字叫球體。(四)引導(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品。1.師幼交流：找一找我們的周圍有哪些東西是球體(如柜子上的地球儀等)。2.師展示ppt，介紹生活中的球體及其作用，。師：老師也找了一些球體，我們看看都有哪些?它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w?。3.引導(dǎo)幼兒在生活中尋找球體物品。師：回家以后你們再去找一找球體的東西，看一看這些東西有什么作用，會幫助我們解決生活中的什么問題。大班數(shù)學(xué)教案《序數(shù)》活動目的:1、能以不同方向為起點，認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。3、喜歡參與游戲，并從中獲得快樂。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、開展目測力、判斷力?；顒又攸c難點：重點：能以不同方向為起點，認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。難點：把掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。活動準(zhǔn)備：為了給幼兒創(chuàng)造一個良好的游戲情景，椅子排成橫排。方向箭頭標(biāo)記卡、伴奏音樂、老師演示板、幼兒操作板、油畫棒等。活動過程：(場外發(fā)好入場券帶著幼兒進(jìn)入會場)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們手上拿的是什么呢?今天，我們要拿著入場券才能進(jìn)入會場。你們都在哪里見到過入場券呢?仔細(xì)觀察一下入場券上有什么呢?請小朋友拿著手上的入場券按照座位號，安靜有序的坐到位置上。小結(jié)：入場券上的座位號能幫助我們找到對應(yīng)的位置，保持會場秩序。二、游戲互動，穩(wěn)固對序數(shù)的認(rèn)識。(幼兒坐好后，和幼兒一起活動活動吧!)請第一排的小朋友拍手一號的小朋友踏腳。三、操作練習(xí)，鼓勵幼兒主動參與活動。穩(wěn)固對左右概念的認(rèn)知，在操作過程中到達(dá)目的1。師：請小朋友猜一猜，兩只手伸出來會變成什么呢?咱們讓小鳥飛到左邊，再飛到右邊，飛到森林里，它很開心，因為有很多小伙伴和它一起玩。(.:教.案網(wǎng))咱們一起來打個招呼吧!你們認(rèn)識這些鳥嗎?(出示ppT讓幼兒認(rèn)識這些鳥從哪個方向來)小鳥們在森里里玩累了，想回家休息。你們看，小鳥的家多美呀!**鳥住在什么哪里?(例如：**鳥住在從左往右數(shù)第一層的第*號)--依次提問其他小鳥的位置，引導(dǎo)幼兒說完好，穩(wěn)固對序數(shù)的認(rèn)知。師：這里環(huán)境優(yōu)美，把附近的小鳥都吸引過來了。這些小鳥應(yīng)該住在哪個房間里呢?讓我們跟著老師的圖卡幫助鳥兒們吧!--出示提示卡，引導(dǎo)幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓勵幼兒自己完成。四、音樂節(jié)奏游戲，體驗參與活動的樂趣。師：小鳥們，多么開心呀!謝謝大家?guī)椭鼈冋业郊遥瑸榱烁兄x大家，小鳥們給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，只要按照小鳥們的房間位置來打節(jié)奏，就可以為好聽的音樂伴奏了。咱們一起來試一試吧!五、完畢局部師：今天我們一起玩了很多關(guān)于序數(shù)的游戲，在生活中有很多地方會用到序數(shù)，你們在哪兒見過呢?(引導(dǎo)幼兒說出生活中的序數(shù)，然后看圖。)延伸及總結(jié)：請小朋友回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容，回來后和大家一起分享。大班數(shù)學(xué)教案《排序》活動目的：1、幼兒按大小，多少，序數(shù)等進(jìn)展15排序。2、訓(xùn)練幼兒排序才能，體驗排序游戲帶來的快樂。3、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。活動準(zhǔn)備：卡片，5個瓶子(裝有不同顏色并有刻度)、頭飾、帶序號的5個小椅子、帶序號(15)的可掛脖子的紙牌、套卡(5套不同顏色不同大小形狀的卡紙組成)。活動過程：一、激情引入昨天我們班來了一名新小朋友，這個小朋友卻不知道站在隊伍的什么位置?二、排隊排序1、*先請三名小朋友上前面來，請一名老師幫他們排隊師：我先請一名小朋友當(dāng)老師，這名小老師要幫助這三名小朋友按從矮到高的順序排好隊*四名小朋友排隊師：剛剛那名小老師排得不錯，我們都覺得很好，如今我再請兩名小朋友到前面來，一名繼續(xù)當(dāng)小老師，幫助后上面的小朋友排到隊伍里。當(dāng)排好后，老師再請另一名小朋友上來幫助四名小朋友重新排隊，按照從高到矮的順序，下面的小朋友當(dāng)評委，看他排得對不對?*五名小朋友排隊(同樣的方法，讓幼兒為五名小朋友排隊)(這局部主要是讓幼兒學(xué)會目測高矮，可以要據(jù)老師的要求從高到矮，或者從矮到高進(jìn)展縱隊排列)2、過渡：看來我們班的小朋友真的不錯，可以當(dāng)老師了。遇到了一個費事，想讓小朋友幫這五個瓶寶寶排排隊老師出示5個不同的顏色，不同容量的瓶子，事先打亂順序。[.出處]請小朋友按照不同的順序排列，可以從多到少，也可以從少到多，排列后請幼兒說出排列的理由。(注：幼兒可根據(jù)多少，也可以根據(jù)刻度的大小，還可以目測上下。)過渡：小朋友最愛吃哪種水果呢?3、老師這有5盤蘋果，請小朋友按照一定的順序進(jìn)展排列!老師出示5盤蘋果，每盤蘋果的個數(shù)由15個，可讓幼兒自由發(fā)揮：可以從多到少，也可以從少到多，只要說出理由即可。4、過渡：小朋友有些累了。排了半天隊，先幫小朋友然后是瓶子和蘋果如今我想請表現(xiàn)不錯的小朋友玩一個找椅子的游戲游戲規(guī)那么：5名小朋友帶著5個不同的序號的紙牌，有5個按順序排序的椅子，每個椅子背上貼上序號(15)，當(dāng)