20xx年高中數(shù)學(xué)教研組工作計劃

Word文檔僅供參照20xx年高中數(shù)學(xué)教研組工作計劃20xx高中數(shù)學(xué)教研組工作打算范文20xx高中數(shù)學(xué)教研組工作打算范文1在校長室教課工作指導(dǎo)思想的前提下,依據(jù)學(xué)校創(chuàng)三星的規(guī)劃進展目標(biāo),深入展開講堂教課的研究。我們數(shù)學(xué)教研組在教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,堅持修養(yǎng)教育,在教課中貫徹落實新的教課方法為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)確定優(yōu)秀的基礎(chǔ),選擇學(xué)生能贊同和愿意贊同的教課方式,實行選擇教育;讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲取必要的數(shù)學(xué),不同樣的人在數(shù)學(xué)上獲取不同樣的進展。進而實實在在地展開教課模式、教課方法的商議。一、重要工作1、增強教師隊伍建設(shè)。本學(xué)期要從以下幾個方面進行：第一,找尋師德的單薄環(huán)節(jié),增強全體數(shù)學(xué)教師責(zé)任感;培育教師要有一顆優(yōu)秀的心態(tài)不論學(xué)生怎樣樣,我們都要一心一意為學(xué)校工作,為學(xué)生悉心。第二,增強同年級數(shù)學(xué)教師間以及教各師間的交流和教課交流,認(rèn)識教師工作中的思想狀況,使數(shù)學(xué)教師在工作中可以團結(jié)一至,互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)懷,共同進步,同樣競爭。第三,正視數(shù)學(xué)教課的現(xiàn)實狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,從改變教課開始,追求打破,以抓師德、促交流、求團結(jié)為基礎(chǔ),形成協(xié)力,同謀進展。2、堅持教課常例治理,使之規(guī)范有序。⑴備課。老師備課盡量做到：腦中有綱領(lǐng)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教課水平、表現(xiàn)學(xué)生進展為本的研究性教課方案。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或署名筆書寫主體內(nèi)容,一定是正楷字體,如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊備,特別要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。⑵上課。講堂教課中,師生一定講一般話、專業(yè)術(shù)語,相關(guān)字母讀音要發(fā)準(zhǔn),寫規(guī)范字(正楷體)、字母,畫規(guī)范圖、表;正確使用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教課設(shè)備;環(huán)節(jié)要齊備。即有引入、新授、牢固練習(xí)、反省與總結(jié)及板書等重要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標(biāo)準(zhǔn))。內(nèi)容能針對學(xué)生實質(zhì);吻合課標(biāo)、吻合高考,有必定的聯(lián)系性,講堂上要突顯師生、生生互動,氛圍民主且教師要加以適合的治理;[蓮山課件]掌握重難點并能突出或擊破,并能進行適合的變式、精練的總結(jié);要有閃光點,并能裸露學(xué)生計在的咨詢題?？傊?要使我們的教育教課方式遇到學(xué)生的喜歡。Word文檔僅供參照Word文檔僅供參照⑶作業(yè)、試卷。作業(yè)要修業(yè)生書寫規(guī)范,合理安排書寫內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁紙為宜,等第書寫要用正楷字體,格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對性,講究實效,咨詢題設(shè)置要有梯度,能反應(yīng)出學(xué)生對知識的掌握程度,并實時記錄辦理學(xué)生學(xué)習(xí)的反應(yīng)信息。試卷的命制重要扣考綱和學(xué)生實質(zhì),并要確、實時、有效的做好登記和試卷評講工作。⑷聽課聽課以教研處文件為標(biāo)準(zhǔn),但聽后評論一定嚴(yán)格使用正楷字體書寫(最好是黑筆書寫,禁止使用紅筆)。能從常例的幾個方面如目標(biāo)、教材辦理、教課程序、教課方法和手段、教師教課差不多功、教課收效指出一節(jié)課的長處和建議,作出吻合實質(zhì)的評論。(5)增強指導(dǎo)力度,做好激勵工作。要認(rèn)識學(xué)生的知識狀組成和心理狀況。讓學(xué)生優(yōu)秀的個性獲取充分的進展。關(guān)注專長生的進展和培育;做好數(shù)學(xué)后進生補差的長久工作。2、組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試講明。新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教課的方向,所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的腦筋。在教研組的活動中,安排老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要討教師[學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教課參照以及教課雜志上的相關(guān)文章,進而認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、構(gòu)造和內(nèi)容,明確新課程的實行和評論,認(rèn)識新教材的內(nèi)容系統(tǒng)和教課要求。指導(dǎo)和關(guān)懷新教師或剛帶高一、高二的教師熟習(xí)教材、熟習(xí)教法,趕快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教課?？荚囍v顯然確了命題指導(dǎo)思想和考試的能級要求,研讀考試講明,可以使我們的教課有針對性,掌握教課的難易程度。3、抓好備課組建設(shè),發(fā)揮備課組的作用。本學(xué)期擬成立三個備課組。確定2周/次的集體備課制度,提升集體備課質(zhì)量,不只一致教課進度,還要一致教材中需要掌握的要點內(nèi)容、要點題型,以及適合地落低要求的內(nèi)容。每周有小單元練習(xí)及每個月大單元有查收制度,備課組長和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題。把住每個數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教課工作。高三的教師第一學(xué)習(xí)好考試講明,弄清考試內(nèi)容和要求,掌握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。(2)本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一期間,所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)當(dāng)是著眼于一模復(fù)習(xí)結(jié)束。詳細(xì)復(fù)習(xí)方法是：第一是梳理高一、高二的知識內(nèi)容,同時要點挽救要點知識的缺點,挽救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學(xué)觀點、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法,在那個過程中教師與學(xué)生一同概括出數(shù)學(xué)的通性、通法,最后達(dá)到落實通性、通法的目的,實質(zhì)上落實了通性、Word文檔僅供參照Word文檔僅供參照通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。做到三精增效：課前優(yōu)選、講堂精講、課后精華。增強練習(xí)的針對性,每周一午練和一周練及一專項練習(xí)。做好錯題的登記、整理。力求兩周小總結(jié),每個月大總結(jié)。(3)高三各個班級由于基礎(chǔ)不同樣,所以復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)不,依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況,教師要不停的調(diào)整和改良教課打算、教課方法,不搞一刀切。5、抓好高一數(shù)學(xué)連接教課,打好基礎(chǔ),培育優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。常例教課本學(xué)期要達(dá)成必修1、2模塊。高一數(shù)學(xué)教課要點應(yīng)當(dāng)放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上,放在深刻理解數(shù)學(xué)觀點、性質(zhì)、公義、法例、公式上,放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱和興趣上,打好基礎(chǔ)形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、抓好高二數(shù)學(xué)教課質(zhì)量的提升,為升入高三做好預(yù)備。高二文科要達(dá)成必修5及選修1-1的教課及必修2的復(fù)習(xí)。高二理科要達(dá)成必修5、選修2-1、2-2的教課;7、抓好平時講堂教課質(zhì)量的提升。(1)第一教師要對自己所教的學(xué)生,不論是基礎(chǔ)知識方面仍舊能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要如數(shù)家珍,在那個基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)生實質(zhì)能力和實質(zhì)水平進行教課方案,這樣設(shè)計出來的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是比較適合的,是保證45分鐘的教課質(zhì)量的前提,按這樣的設(shè)計進行講堂教課,教課是有效的,是吻合使學(xué)生跳一下便能摘到挑子的教課原則。正向教育家指出那樣：在詳細(xì)的教課過程中,以走開學(xué)生的實質(zhì)水平目標(biāo)去要修業(yè)生,會使學(xué)生更為困難,也會使學(xué)生更為失掉信心。(2)每位教師要認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)和研究教課常例、課程打算、課程目標(biāo),熟習(xí)和研究教材,對教材的熟習(xí)程度,最少應(yīng)當(dāng)能講出自己所教內(nèi)容的教課要乞降要點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位作用,合上書籍能正確的講出每一章、每一節(jié)的重要內(nèi)容和要點、難點、要點題型,以及此后在高考取該內(nèi)容的試題比率和試題難易狀況等,只有這樣才具備了上課的差不多資格,才有資格談怎樣駕馭教材,所以所謂突出要點,打破難點,才能得以落實。(3)教師要備好課。沒有充分預(yù)備的教師上講臺,充其量是信口雌黃,決談不上駕馭講堂的能力。那么,真實做到哪些才確實是備好了一節(jié)課?第一要備起點,即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要適合,才有益于促使知識遷徙,學(xué)生才能學(xué),才肯學(xué)。起點過低,學(xué)生沒興趣,不肯學(xué);起點過高,學(xué)生又聽不理解,不可以學(xué)。第二要備要點。在時辰上保證要點內(nèi)容要點講,重重要圍繞要點進行講和練,第三要備難點。難點是要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定,怎樣打破難點?要有吻合學(xué)生實質(zhì)水平的詳細(xì)舉措。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數(shù)學(xué)知識自己系統(tǒng)性特別強,章節(jié)、例題、習(xí)題中都有親密的聯(lián)系,要真實搞理解新舊知識的交點,才能把知識交融貫串,交流知識間的縱橫聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),學(xué)生才能貫通交融,更有益于靈巧地運用知識。第五要備疑點。即學(xué)生易混、易錯的知識點。備課時要聯(lián)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實質(zhì)能力,尋準(zhǔn)疑