第8課夢游天姥吟留別登高琵琶行(并序) (教師版)2021-2022學(xué)年語文講義統(tǒng)編版必修上冊

8課航學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點難點．了解李白、杜甫、白居易等詩人的生平思想，理解詩歌的思想內(nèi)容1把握思想情感析達(dá)和藝術(shù)特色；誦讀詩歌，把握朗讀節(jié)奏，體會其文體特點。．誦讀、討論全詩，重點鑒賞詩歌中的人物形象。

技巧。2詩中人物形。講．作家作品。（）白701～）字太，青蓮居士唐代偉大浪漫主義詩人，被稱為詩仙”。他的詩風(fēng)為豪放飄逸。表作《蜀道》行路難《夜思》等。天寶元年（年，由于道士筠的推薦，李白奉詔來到京城長安。他本想能夠施展才能，但不被重用；而且他不肯與權(quán)貴同流合污，得罪京城權(quán)貴，受到排擠，使他只居住了一年多便被賜金放。離開長安后，與杜甫、高適游山東，在州話別，臨行作本詩。（）杜甫（712），字子，生于河南縣，自稱

少陵野老。我國古代偉大的現(xiàn)主義

詩人，被稱為詩圣”，他詩為沉郁頓挫一生寫詩一千四百多首。他的詩反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實，反映百姓疾苦，他的詩被稱為“詩”。唐肅宗時，官任左拾遺。后入蜀，友人嚴(yán)武薦他做劍南節(jié)度府參謀，加任檢校工部員外郎，故后世又稱杜部。（）居易（～）字天晚年香山居士，中唐時期偉大的現(xiàn)主義詩。他是代新樂府運動的倡導(dǎo)者，主張“文合為時而著，歌詩合為事而作”寫了不少揭露現(xiàn)實黑暗、反映勞動人民痛苦的詩篇。長篇敘事詩有《琵》《長恨》。．文學(xué)常識。（1吟：本指吟詠、作詩，后為詩體名。和“

歌

”“

行

”相仿，又稱“

歌行體

”，其音節(jié)格律較自由，有五言、七言、雜言等，如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《琵琶行》《夢游天姥留別》。（2樂府：本是漢武帝劉徹開始設(shè)立的

掌管音樂的機關(guān)

，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工；另外，還有一項任務(wù)就是

采集民歌

，供統(tǒng)治階級“觀風(fēng)俗”。后來其含義有了變化，

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．指一種合樂的詩歌，即“．生字注音。

樂府詩

”，簡稱“樂府”。天姥山mǔ）瀛（ɡ）天山（tāi剡溪shàn）

淥水（）

著（zhuó）殷巖泉（yǐn）

澹澹（dàn）悸（jì）

訇然（ɡ）

渚清（ǔ霜（）錚（zhēn）

憫然（m）

轉(zhuǎn)徙（xǐ）

潯陽（xún

聲聲思（sì）

捻（ǎn）霓裳（níchánɡ）

間關(guān)（jiān）綃xiāo）

鈿頭（）

銀蓖（bì）

謫居（zhé）還獨傾（）．文言知識。（）假字①列缺霹靂②曲終收拔當(dāng)心畫（）今異義①煙濤微茫難求古義：在；②勢拔岳掩赤城古義：出；③明年，送客湓浦口古義：二年；④老大作商人婦古義：紀(jì)大了；⑤因為句古義：此寫了；⑥暮去朝來顏色故古義：的臉色；⑦凄凄不似向前聲古義：才；重點研讀

“列”通“裂”，分裂?！爱嫛蓖ā皠潯保瑒?。今義：誠實、書信。今義：抽出、拉出。今義：指今年的下一年。今義：長子、長兄等。今義：表原因。今義：色彩。今義：朝向前方（面）。1．《夢游天姥吟留別》是如何繞夢境來寫的，請理清全詩的結(jié)構(gòu)。全詩可分成三段：第一段，寫夢前，夢游天姥山的緣由。第二段，寫夢中游天姥山的全過程。入夢到夢醒，是全詩的主要部分，也是扣“夢游天姥”之題。既然是夢，那就多變幻而神奇。夢是境，山是實境，詩人使虛實交織，似幻似真，逐次展現(xiàn)出迷離恍惚的境界。醒來一看，只有身邊的枕席方才夢中的山水洞天全部煙消云散。詩人又回到現(xiàn)實中來，不禁由此陷入深邃的思索而長嘆。第三段，夢醒后，

回到現(xiàn)實當(dāng)中。詩人由夢中引出的感嘆，是夢后抒情言志。直接抒發(fā)了李白對當(dāng)時丑惡現(xiàn)實的怒和對權(quán)貴的強烈反抗情緒，有力地表現(xiàn)了詩人的傲岸與高潔。2．《夢游天姥吟留別》中為何用浪漫主義手法描寫夢境？這首詩寫夢游奇境，不同于一般游仙詩，它感慨深沉，抗議激烈，并非真正依托于虛幻之中，是在神仙世界虛無飄渺的描述中，依然著眼于現(xiàn)實。神游天上仙境，而心覺“世間行樂亦如此”。境倏忽消失，夢境旋即破滅，詩人終于在驚悸中返回現(xiàn)實。夢境破滅后，人不能隨心所欲地輕飄飄地在幻中翱翔了，而是沉甸甸地躺在枕席之上?！肮艁砣f事東流水”，其中包含著詩人對人生的幾多失意和沉的感慨。此時此刻詩人感到最能撫慰心靈的是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”。徜徉山水的樂趣才是最快意的。對于名山仙境的向往，是出之于對權(quán)貴的抗?fàn)?，它唱出封建社會中多少懷才不遇的人的聲?．《登高》這首詩是如何寫景情的？詩前半寫景，后半抒情。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，由高處轉(zhuǎn)向江水洲渚，描繪一幅精美的圖。頷聯(lián)著重渲染整個秋天氣氛，集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯難酬的感愴。頸聯(lián)表現(xiàn)感情，從時間、空間兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。詩人目睹蒼涼的秋，描述出久客最易悲秋，多病獨愛登臺的感情。尾聯(lián)分承五六兩句，從白發(fā)日多，護病斷飲，歸結(jié)到時艱難是潦倒不堪的根源。本來興味盎然地登高望遠(yuǎn)，現(xiàn)在卻平白無故地惹恨添悲，傾訴了詩人長年飄泊老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動人心弦。4．宋代羅大經(jīng)曾說杜甫《登高中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”有八層意思，請具體分析?！氨笔沁@一聯(lián)的核心，包含復(fù)雜情感。（1萬里：指地理長度，說明其遠(yuǎn)。）悲：在特季節(jié)里人的悲涼情緒，同時也在交待時間。（3）常：表示頻率多或者時間長久。）作客：就是浪，常作客就是常年流浪，很悲慘。）百年：表示時間長，長年，同時還暗示了作者年紀(jì)大，老了。（6）病：身體不好，多有病痛。）獨：孤獨，無人陪伴。）登臺：臺為高處，獨登臺說明沒有朋好友。因此，八層意思是：他鄉(xiāng)作客，一可悲；常作客，二可悲；萬里作客，三可悲；又當(dāng)蕭瑟的秋，四可悲；年已暮齒，一事無成，五可悲；親朋亡散，六可悲；孤零零的獨自去登，七可悲；身患疾病，可悲。5．《琵琶行（并序）》：詩的開頭寫“秋夜送客”，“忽聞”“琵琶聲”，于是“尋聲”“暗問”，“移船”“邀相見，經(jīng)過“千呼萬喚”，然后歌女才“半遮面”地出來了。這種回蕩曲折的描寫，為“天涯淪落”的題奠定了基石，接著以描寫琵琶女彈奏樂曲來揭示她的內(nèi)心世界，然后進(jìn)而寫琵琶女自訴身世，完成琵女這一形象的塑造。最后寫詩人感情的波濤為琵琶女的命運所激動，結(jié)合詩人自己在宦途所受到的打擊，發(fā)出了“是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感嘆，抒發(fā)了同病相憐，同聲相應(yīng)的情懷。6．《琵琶行》中白居易為什么“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”？“江州司馬”和“琵琶女”的社會地位不同、身世遭遇也各異，但是，透過詩人那“欲說還休的文字，我們還是可以分明地感受到這兩個人物的諸多“共性”——他們同是“出自京都”、同是才華出眾”、同是“落魄失意”、同是“別有幽愁暗恨”。一個是“門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人”，一個

是“我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城”；一個是“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”，一是“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾”。總之一句話，他們都因受到迫害而“淪落天涯”。所以，他對封建社會迫害人才和壓迫婦女有著相同的不平與憤恨；所以，“一曲琵琶語，感動司馬心”，詩人才把“琵琶女”引為同調(diào)，視為知己；所以，詩人才會從“琵琶女”的凄涼身世和自己的政治遭遇中看到似之處，從而發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的深沉慨嘆。知識拓展夢游天姥吟留別李白早年就有濟世的抱負(fù)，但不屑于經(jīng)由科舉登上仕途，而希望由布衣一躍而為卿相。因此他游全國各地，結(jié)交名流，以此廣造聲譽。唐玄宗天寶元年742年，李白的朋友道士吳筠向玄宗推薦李白，玄宗于是召他到長安來。李白對這次長安之行抱有很大的希望，在給妻子的留別詩《別內(nèi)赴征》寫道時倘佩黃金印，莫見蘇秦不下機?！崩畎壮醯介L安，也曾有過短暫的得意，但他一身傲骨，不與權(quán)貴同流合污，又因醉中命玄宗的寵臣高力士脫靴，得罪了權(quán)貴，連玄宗也對他不滿。他在長安僅住一年多，就被賜金放還，他那由布衣而卿相的夢幻從此完全破滅。李離長安后，先到洛陽與杜甫相會結(jié)下友誼。隨后又同游梁、宋故地，這時高適也趕來相會，三人一同往山東游覽，到兗州不久，杜甫入長安，李白南下會稽（紹興）。這首詩就是他行前寫的。目“”，古詩的一種體式，內(nèi)容大多是悲愁慨嘆，形式上自由活潑，不拘一格?！皦粲翁炖岩髁魟e”就是把夢中游歷天姥山的情形寫成詩，留給魯?shù)呐笥炎鲃e。登高這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊大、氣勢渾涵汪茫的七言律詩。前兩聯(lián)寫登高聞見之景，兩聯(lián)抒登高感觸之情。由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達(dá)了詩人長年飄泊、憂國傷時、老孤愁的復(fù)雜感情。而格調(diào)卻雄壯高爽，慷慨激越，高渾一氣，古今獨步。這首律詩很特別，其四聯(lián)句句押韻，皆為工對，且首聯(lián)兩句，又句中自對，可謂“一篇之中，句皆律，一句之中，字字皆律”。就寫景而言，有工筆細(xì)描（首聯(lián)），寫出風(fēng)、天、猿、渚、沙、六種景物的形、聲、色、態(tài)，每件景物均只用一字描寫，卻生動形象，精煉傳神；有大筆寫意（頷聯(lián)）傳達(dá)出秋的神韻。抒情則有縱的時間的著筆，寫“常做客”的追憶；也有橫的空間的落墨，寫“萬里”程后的“獨登臺”。從一生飄泊，寫到余魂殘骨的飄零，最后將時世艱難歸結(jié)為潦倒不堪的根源。這樣錯復(fù)雜手法的運用，把詩人憂國傷時，老病孤愁的蒼涼，表現(xiàn)得沉郁而悲壯。難怪明代胡應(yīng)麟《詩藪》說全詩“五十六字，如海底珊瑚，瘦勁難名，沉深莫測，而精光萬丈，力量萬鈞。通章章法、句法、字法前無昔人，后無來學(xué)，微有說者，是杜詩，非唐詩耳。然此詩自當(dāng)為古今七言律第一，不必為唐人七言律一也”。琵琶行（并序）公元年平盧節(jié)度使李師道派刺客殺死了宰相武元衡，刺傷御史裴度。當(dāng)時白居易任左贊善夫，按朝廷規(guī)矩，這個職務(wù)只管給太子講道德修養(yǎng)之類的道理，不得干預(yù)朝政。可白居易不管這些憤而上書，

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．要求捉拿兇手。這給那些心中懷恨的權(quán)貴們找到了口實，經(jīng)過一番鼓動，唐憲宗下令把白居易為江今江西九江刺史。還沒到任，第道詔令又來了，白居易被降為江州司馬。在江州期間，他寫下了著名的敘事長詩《琵琶行》。這是一首長達(dá)六百多字的長篇敘事詩，記敘了作者在潯陽江送客時，聽到位曾在長安紅極一時的歌女彈奏的琵琶曲，以及她“老大嫁作商人婦”的凄涼經(jīng)歷，從而感慨自己被貶州的遭遇。詩中既有“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”這樣極具表現(xiàn)力的詩句，描畫樂曲聲，也有“是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這樣深沉委婉的句子，表達(dá)作者的感慨。這兩首長詩，不僅有詩的意美、語言美，而且還有生動的故事情節(jié)和人物形象，因而深受歷代的好評，成為白居易的代表作，而他被譽為善寫敘事詩的巨匠。分題基過練．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．清zh）六（y）慢（niǎn霹（）B賈）荻花（dí）鈿（diàn）

青冥（mín）C．（m）剡溪（）訇（h）淥水（）D．悴qiáo猿嘯（）潦倒（）濁酒（zhuó）．【解析】A項“渚”讀zh”B項“賈”應(yīng)讀ɡǔ”；“冥”應(yīng)讀mín”。C項，“淥”應(yīng)讀“l(fā)ù”。．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A瀛洲B青崖C．難D．巒

木屐幽咽鼓瑟長嗟

粟深林常做客水漿迸侍權(quán)貴

催眉折腰轉(zhuǎn)軸拔弦洞天石扉東船西舫2．【解析A項“粟”應(yīng)為“栗”“催”應(yīng)為“摧項“作”應(yīng)為“作”拔”應(yīng)為“撥”項“侍”應(yīng)為“事”。．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（）A．魂以魄動B潦新停濁酒杯C迷花倚石忽已暝D．中下誰最多

悸：猛然驚醒的樣子潦倒：窮困不堪暝：睡著泣：眼淚3．【解析】A項，悸：因驚懼而心跳B項潦倒：衰頹，失意C項，暝：昏。

．．．．．．．．．．．．．下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是（）A．濤茫信難求C暮去朝來顏故

B．前冷鞍馬稀D．凄似向聲．【解析A項，“信”古義：實在；今義：誠實、書信C項“顏色”古義：人的臉色；今義：色彩項，“向前”古義：以前、剛才；今義：朝著前方（面）。5．仿照下面一段話的句式，仍“登高”開頭，恰當(dāng)引用古詩詞名句，寫兩句話，組成一個排比句。例句：登高會有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。．（示例一）登高會有“欲窮千里目，更上一層樓”的豁然；登高會有“不畏浮云望眼，自緣身在最高層”的開朗。（示例二）登高會有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的傷感；登高會有“半壁見海日，中聞天雞”的驚喜。【解析】仿寫要注意句式特點：登高會有……（名句）的……（感受）。引用的名句須與登高關(guān)，感受應(yīng)與名句表達(dá)的情感一致。．補寫出下列句子的空缺部分。（）白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中描寫云中仙人出場時的穿著與出行具的詩句“”“_________________”令人嘆為觀止。（李白《夢游天姥吟留別表詩人蔑視權(quán)貴的句子______________________________？（）杜甫的《登高》中情景交融，極寫自己的羈旅之愁和孤獨之感的句子是“__________________，__________________”。（）甫在《登高》中用，__________________”句從空間的角度描繪出壯闊蕭索的秋景，今人常用這兩句詩來表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。（行描寫琵琶女猶不決而出場的詩句___________________（）琵琶行（并序）》中白居易“感激作歌行”的原因，在中被凝練成千古流傳的兩句詩：“，”6．（1）霓為衣兮風(fēng)為馬虎瑟兮鸞回車（）能摧眉折腰事權(quán)貴使不得開心顏（）里悲秋常作客百多獨登臺（）邊落木蕭蕭下不長滾滾來（）呼萬喚始出來猶琵半遮面（）是天涯淪落人相何曾相識題

能提練

．．．．（一）閱讀《夢游天姥吟留別》，完成～8題．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（）A．天四萬八千丈，對此欲倒東南傾”并非實指，只是極言其高；詩人并不直接說天姥山多高，而用比較和襯托的手法，把那高聳入云的樣子寫得淋漓盡致。B詩人完全擺脫了詩律的束縛，隨著夢境的變化、情感的運行而遣詞造句。這種句法、韻法適應(yīng)了李白狂放的性格、奇絕的想象、忽高忽低的情感流程，達(dá)到了內(nèi)容和藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。C詩中特意提到南朝宋詩人謝靈運，是因為謝靈運在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住有意仿效之。

過，李白D．是首記夢詩，也是一首游仙詩。所寫的夢游，也許并非完全是虛托的。雖然詩末有不卑不亢的氣概，但作者逃避現(xiàn)實，消極頹廢，不免給人一定的消沉之感。8．開篇兩句“?？驼勫?，煙微茫信難求”，能不能刪掉，改為開門見山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明滅或可睹”開頭？答：．【解析】D項沒有“頹廢”，沒有“消沉”。．不能。瀛洲是傳說中的海上仙島，已暗含尋仙的意思。詩人想尋仙，而瀛洲不可，這才轉(zhuǎn)而尋天姥。有此兩句，下面再寫夢中所見仙府景象，才不會使人感到突然。【解析】本題考查詩歌語言的表達(dá)效果。結(jié)合詩的題目和后面內(nèi)容來理解。（二）（2021·江蘇省丹陽高級中學(xué)高一期末）閱讀下面這首唐詩，完成9～題登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒斷停濁酒杯。9．下列對這首詩的理解和賞析不正的一項是（）A．詩現(xiàn)了杜甫“沉郁頓挫”的創(chuàng)作風(fēng)格，與他的《登岳陽樓》一詩風(fēng)格接近。B第一句描寫風(fēng)急天高、猿聲凄哀的情景，奠定了全詩“感傷悲涼”的感情基調(diào)。C頷聯(lián)巧妙運用疊字，“蕭蕭”描寫落葉飄零之態(tài)，“滾滾”描摹長江洶涌之狀。D．五橫向展開，“常作客”敘寫詩人作為客人常年在外，心情由此倍感凄涼。

10．結(jié)合全詩內(nèi)容，談?wù)勀銓ζ呔渲小捌D難”的理解。答：【案9．10．）人艱難：窮困潦倒，年老多病，流寓他鄉(xiāng)，壯志難酬。國艱難：連連戰(zhàn)亂，社會動蕩?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解、賞析詩內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力D．“橫向展開”以偏概全，“萬里悲秋”詩常?？途铀l(xiāng)，不僅有空間的橫向展開，也有時間角度的縱向展開；“作為客人”說法不當(dāng)，的是客居他鄉(xiāng)。故選D。10．題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感能力。詩歌的后兩聯(lián)寫詩人悲對秋景，感慨萬里漂泊常年為，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨上高臺。歷了艱難苦恨白發(fā)長滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯。萬里悲秋常作客”是寫詩人顛沛流離之苦，“百年多病獨登臺”是寫詩人老病孤愁之傷。由異鄉(xiāng)漂泊到多病殘生；從白發(fā)日多，護病斷飲，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操便躍然紙上。（三）（2021·廣東高一期末）閱讀下面《琵琶行》的節(jié)選部分，完成～題弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。．下列對這幾句詩的賞析，不確的一項是（）A．弟”兩句，一寫親人離散，一寫容顏漸衰，寫出了琵琶女生活遭遇的變化。B“門前冷落鞍馬稀”描述了琵琶女的境況：色衰后，再也沒有人來聽其彈奏。C“重利輕別離”揭示了商人的價值觀念，這決定了琵琶女必定時常獨守空船。D．琶夢見“少年事”，不禁聯(lián)想到當(dāng)今的情況，今昔的對比讓她傷心落淚。12．幾句詩表達(dá)了琵琶女怎樣思想感情？“繞船月明江水寒”一句對表達(dá)這種感情有什么用？答：

【案．12．情：琵琶女由昔日繁華熱的生活墜入冷清生活的悲切，以及容顏變衰的感傷。作用：這句詩描繪了琵琶女在獨守空船時所見到的明月高懸、江水寒涼的凄清畫面，它以哀景哀情，渲染出悲涼的氣氛，強化了琵琶女的傷感之情?！痉治觥浚绢}考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力B“再也沒有人來聽其彈奏”錯，“門前冷落鞍馬稀”只能說來聽她彈奏的人少了。故選。12．題考查學(xué)生分析詩歌中人的思想情感、賞析景物描寫作用的能力。“弟走從軍阿姨死暮去朝來顏色故”寫出琵琶女家道破敗、年老色衰的境況，透露出內(nèi)心的感傷；“門前冷落鞍馬稀”“人重利輕別離”體現(xiàn)琵琶女年老色衰后生活境遇的凄涼清孤蘊含了無盡的悲戚之情“繞船月明水寒”是一句景物的描寫，只有凄寒的秋水秋月與我作伴，這一場景以江水、孤月作烘托，渲染出悲的氣氛，“寒”字有雙關(guān)效果，既指水寒，也點破人物心境，強化了琵琶女的凄涼、傷感之情。題C培拔練（一）閱讀下面這首詩，完成～14題古風(fēng)（其十九）

西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿。恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。13．列對這首詩的理解，不正的一項是（）A．一二句寫詩人在想象中登上西岳華山的最高峰蓮花峰，經(jīng)過千里跋，終于見到了明星仙女。B第三至六句描繪了一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。玉女的纖纖素手拈著粉紅的芙蓉，凌空游于太清，雪白的霓裳曳著寬廣的長帶，升向天際。C第七至十句是詩人想象被邀請來到云臺峰，與仙人衛(wèi)叔卿長揖見禮，并一同遨游于太空。D這古詩中詩人出世和用的思想矛盾是通過美妙潔凈的仙境和血腥污穢的人間這樣兩種世界的對照表現(xiàn)出來的。14．會這首詩的意境，說說最四句寫了什么，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。

答：．A【解析】A項“迢迢”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意思。句中沒有“千里涉”之意。．最后四句描寫了現(xiàn)生活中的景象：洛陽一帶被胡兵占據(jù)，人民慘遭屠戮，血流遍野，而逆臣安祿山及其部屬卻衣冠簪纓。此處由幻想到現(xiàn)實，抒發(fā)了詩人對苦難人民的深切同情和對殘暴叛軍的齒痛恨，表達(dá)了詩人憂國憂民的思想感情。【解析】本題考查詩歌的內(nèi)容和情感。要抓住最后四句描繪的畫面來思考，去把握詩句體現(xiàn)的感。（二）閱讀下面這首詩，完成～16題琵行戴復(fù)古潯陽江頭秋月明，黃蘆葉底秋風(fēng)聲。銀龍行酒送歸客，丈夫不為兒女情。隔船琵琶自愁思，何預(yù)江州司馬事。為渠感激作歌行，一寫六百六十字。白樂天，白樂天，平生多為達(dá)者語，到此胡為不釋然。弗堪謫宦便歸去，廬山政接柴桑路。不尋黃菊伴淵明，忍泣青衫對商婦。15．列詩句中的“渠”與“為感激作歌行”中的“渠”意義不相同的一項是（）A．與吏要，渠會永無緣。（《孔雀東南飛》）B焉得思如陶謝手，令渠述作與同游。（杜甫《江上值水如海勢聊短述》）C渠水紅繁擁御墻，風(fēng)嬌小葉學(xué)娥妝。（李賀《三月過行宮》）D．渠得清如許？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）．復(fù)古對白居易寫作持怎樣的態(tài)度？他有什么見解？答：．【解析】C項中的“渠”是“溝渠”之意，其他三項都是代詞他。16．答案】不理解，批評。他為白居易是一個通達(dá)的人，不應(yīng)該如此放不下自己的貶謫遭。既然忍受不了，可就近隱居，向陶淵明學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該對著一個商婦流眼淚?！窘馕觥看祟}考查詩歌作者的情感態(tài)度。要結(jié)合作者在詩中表達(dá)的觀點來分析。

（三）（2021·云南昆明一中）閱讀下面這首唐詩，完成17～題空囊杜翠柏苦猶食，晨霞高可餐。世人共鹵莽，道屬艱難。不爨井晨凍，無衣床夜寒。囊空恐羞澀，留得一錢看。[注]①此詩作于安史之亂。②鹵莽：通“魯莽”，茍且偷安。③爨：燒火做飯。17．列對這首詩的賞析，不正的一項是（）A．聯(lián)食“翠柏”“晨霞”來表現(xiàn)自己亂世中不同流俗的高尚品節(jié)。B頷聯(lián)運用對比的手法，揭示囊空的根本原因是詩人堅守“吾道”。C頸聯(lián)描寫了百姓晨炊無米、夜寒難御的貧狀，傳達(dá)出對百姓的同情。D．聯(lián)人說自己已是身無分文，卻還要強留一錢在空囊之中。18．首詩與杜甫的《登高》相，語言風(fēng)格有什么不同？請簡要分析。答：【案17．18．登高》沉郁頓挫，深沉蘊。詩中“風(fēng)急”“落木”等意象營造蒼涼意境，“天高”“里”等意象營造壯闊意境，把“登高”之悲情抒發(fā)得淋漓盡致，給人以沉郁頓挫、深沉蘊藉之感?！犊铡氛Z言平實，詼諧幽默。詩人以“無衣床夜寒”平實的語言敘寫了貧窮的狀況，以“留得一錢看”幽默諧之筆調(diào)侃自己沉重悲苦的心情?！痉治觥?7．題考查學(xué)生賞析詩歌思想容的能力．頸聯(lián)描寫了百姓……”錯誤。頸聯(lián)描寫的是詩人自己一貧如洗的境況。早晨開不了火，井水也凍了，夜來無衣難御寒。故選18．題考查學(xué)生比較鑒賞詩歌言風(fēng)格的能力。杜甫的《登高》總體上給人一種蕭瑟荒涼之，情景交融之中，融情于景，將個人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲涼的秋景之中，極盡沉郁頓挫之事，使人讀來，感傷之情噴涌而出，如火山爆發(fā)而一發(fā)不可收拾。如一般詩篇，《登高》首聯(lián)寫景，開見山，渲染悲涼氣氛。詩中如是寫到：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。這兩句都是動靜結(jié)合，寓靜動中構(gòu)造了一幅以冷色調(diào)著墨的絕妙的水墨畫。“風(fēng)急天高猿嘯哀”，一個“急”，一個“哀”字非常代入感，

使人立馬進(jìn)入作者所營造的令人憂傷的情境里不可自拔。接著，苦悶情緒溢滿于胸，無處排遣詩人將其濃縮寄托于鳥的處境下，這樣寫道：渚清沙白鳥飛回，它構(gòu)造的是一幅冷淡慘白的畫面，可見孤獨，凄涼感，悲哀之情油然而生。而從整幅畫的構(gòu)造視角來說，這是一幅描畫天地之一處的視野較窄微觀水墨畫。頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的愴。透過沉郁悲涼的對句，顯示出神入化之筆力，磅