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文檔簡介
9
獵人海力布
快速閱讀課文,想一想:課文主要講了什么?第一階:課前預習學習內容1.通讀課文,了解課文大意。2.課文背景資料。3.認寫字詞、理解詞語。通讀課文海力布救了龍王的女兒小白蛇,龍王把含在嘴里的寶石給了他。因為含著寶石能聽懂動物說的話,所以海力布得知了村子要遭受災難的消息,為了勸鄉(xiāng)親們搬家,他說出了寶石的秘密。鄉(xiāng)親們得救了,海力布自己卻變成了一塊石頭。課文大意文體知識指群眾集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳,并在流傳中不斷有所修改、加工的文學,包括民歌、民謠、神話、傳說、故事、童話、謎語、諺語、歇后語、說唱、戲曲等形式。民間文學反映了勞動者的愿望、要求和理想,體現了他們的情感和想法。民間文學獵人海力布課文內容資料會認字謝寶
崩
急
發(fā)話
遲
牲
后
著再三叮囑
千真萬確
烏云密布狂風怒號
傾盆大雨
震天動地chóu酬zhēn珍dīngzhǔtājiāoshìhuǎngyánxīhuǐfú叮囑塌焦誓謊延犧悔扶“囑”讀zhǔ,不讀shǔ;“塌”讀tā,不讀tà;“珍”讀翹舌音。易讀錯會寫字酬珍叮囑塌焦誓謊延悔扶書寫指導扶珍謊悔左窄右寬。易寫錯焦酬左部“酉”不要少寫一橫。上部是“隹”不是“住”。詞語聽寫獵物酬謝
珍寶
叮囑
復活議論
崩塌
搬家
焦急
發(fā)誓
千真萬確謊話
延遲
鎮(zhèn)定
后悔
悲痛
震天動地近義詞流傳—留傳熱心—熱情尊敬—尊重酬謝—報酬延遲—拖延震天動地—驚天動地反義詞熱心—冷漠尊敬—鄙夷可憐—幸運焦急—悠閑傾盆大雨—和風細雨震天動地—無聲無息理解詞語【流傳】傳下來或傳播開?!境曛x】用金錢、禮物等表示謝意。【叮囑】再三囑咐?!颈浪勘懒讯顾!敬蟪砸惑@】形容很驚訝的樣子。【傾盆大雨】傾盆:大雨傾注,像盆里的水直往下倒一樣。形容雨又大又急,像倒下來的一樣。傾盆大雨第二階:閱讀理解學習內容1.理解課文內容。2.學習轉換角色復述故事的方法??焖僮x文,復述課文講了哪幾件事?海力布救小白蛇獲寶石海力布救鄉(xiāng)親變石頭
小白蛇說:“敬愛的獵人,您是我的救命恩人,我要報答您。我是龍王的女兒,您跟我回去,我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶,您要什么都可以。如果您都不喜歡,可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話?!焙AΣ枷?,珍寶我倒不在乎,能聽懂動物的話,對一個獵人來說,實在是太好了。他問小白蛇:“真有這樣一顆寶石嗎?”小白蛇說:“真的。但是動物說什么話,您只能自己知道如果對別人說了,您就會變成一塊石頭?!遍喿x這段話復述小白蛇的話有幾層意思?5層意思1.小白蛇要報答海力布2.小白蛇是龍王是女兒3.小白蛇要把寶石送給海力布4.寶石含在嘴里可以聽懂動物的話5.不能把聽到的話告訴別人,不然會變成石頭快速瀏覽第3~6自然段,提取關鍵信息,梳理故事情節(jié)。情節(jié)一海力布救小白蛇情節(jié)二海力布得到寶石情節(jié)三小白蛇叮囑海力布海力布得到寶石后,預測會發(fā)生什么事。預測方向海力布一定打到了更多的獵物。根據課文內容這塊寶石可能給海力布帶來了災難。民間故事特點海力布可能借助這塊寶石獲得了一個寶藏。閱讀經驗這段話在文中有什么作用?
與海力布救小白蛇相互照應為海力布救鄉(xiāng)親們變成石頭埋下伏筆。承上啟下,過渡
海力布有了這顆寶石,打獵方便極了。他把寶石含在嘴里,能聽懂飛禽走獸的語言,能知道哪座山上有哪些動物。從此以后,他每次打獵回來,分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。哪些詞句體現了海力布對鄉(xiāng)親們的關心?
海力布聽到這個消息,大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪,住得好好的,為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家,可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚,說:“我可以發(fā)誓,我說的話千真萬確。相信我的話吧,趕快搬走!再晚就來不及了!”神態(tài)描寫動作描寫語言描寫按照事情的發(fā)展順序轉述第7~9自然段故事情節(jié)。起因海力布聽到災難降臨經過海力布勸說鄉(xiāng)親們離開結果海力布變成石頭要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。這句話可以哪個詞來概括?聯系上下文概括海力布品質。舍己為人勇敢善良熱情無私鄉(xiāng)親們趕快搬家吧,這里不能住了,大家不要問了,相信我快搬走吧!我海力布從來不說謊話,我發(fā)誓我說的千真萬確,請鄉(xiāng)親們相信我吧,快點搬家,再晚就來不及了!試著變換角色說一說海力布是如何勸說鄉(xiāng)親們的。把自己想象成海力布,想象海力布焦急的心情復述。講述這個故事需要抓住哪些關鍵情節(jié)?關鍵情節(jié)海力布熱心助人海力布救小白蛇得到寶石海力布得知使用寶石的禁忌海力布勸鄉(xiāng)親們搬家海力布聽到災難降臨的消息海力布為救相親們變成石頭本文講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親,不惜犧牲自己變成石頭的故事,贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質。課堂小結結構圖示獵人海力布引出故事救白蛇救鄉(xiāng)親發(fā)生地點得到寶石變成石頭樂于助人受尊敬舍己為人美名揚第三階:方法學用學習內容1.學過的復述方法。2.了解引述句。3.了解創(chuàng)造性復述故事的方法。總結學過的復述方法。復述方法詳細復述簡要復述創(chuàng)造性復述依據原文展開想象盡量完整保留故事情節(jié)抓住內容簡潔復述故事引述句是直接引用別人說的話,而轉述句則是轉達別人說的話。引述句改成轉述句的方法:兩改一查。1.改標點。2.改人稱。3.查句意。將句子中的冒號改為逗號,刪掉雙引號。(1)第一人稱改為第三人稱。(2)第二人稱改為第一人稱。(3)第三人稱改為具體人稱。
如,孫子對祖父說:“老虎就在這里,我去把它叫醒。”轉述句:孫子對祖父說,老虎就在那里,他去把老虎叫醒。根據以上兩點再添加一些詞句,使句子更通順。如,他對龍王說:“如果您真想給我點兒東西作紀念,請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?!鞭D述句:他對龍王說,如果龍王真想給他點兒東西作紀念,就請龍王把嘴里含著的那顆寶石送給他吧。引述句創(chuàng)造性復述故事法轉變角色講故事:
創(chuàng)造性復述是以原文為依據,展開想象發(fā)揮創(chuàng)造性的復述方式。它不是對原文內容進行簡單的重復,而是在充分理解內容的基礎上,通過聯想和想象,進一步充實內容,發(fā)展情節(jié),更具體生動地刻畫人物的形象。
創(chuàng)造性復述故事法那么,怎樣轉變角色講故事呢?變換角度體驗角色改變敘事口吻表現人物內心海力布鄉(xiāng)親從海力布角度思考體會海力布改為“我從鄉(xiāng)親角度思考體會鄉(xiāng)親改為“我表達舍棄自己生命救人親切的內心開始不相信最后后悔悲痛的心理設定人物關系語言符合身份“我”勇救小白蛇和鄉(xiāng)親們“我”和鄉(xiāng)親們被海力布舍命相救救人急切不能明說不明真相急于知道方法轉變角色講故事第四階:課后練習學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)句子檢測。課后習題1主要寫了海力布“救小白蛇得到寶石”和“救鄉(xiāng)親變成石頭”這兩件事。默讀課文,說說課文寫了海力布的哪幾件事。小練筆根據了課文內容,給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話,簡要介紹它的來歷。
據說,從前有一個叫海力布的獵人,他熱心幫助別人。每次打獵回來,他總是把獵物分給大家,自己只留下很少的一份,因此,大家都很尊敬他。有一天,海力布去打獵時,救了一條小白蛇。小白蛇想報答海力布,帶他去見龍王,海力布不要龍王酬謝的珍寶,只想要能聽懂動物的話的寶石。就這樣,海力布得到了寶石。小白蛇囑咐他不要把聽到的動物的話告訴別人,否則會變成石頭。海力布擁有寶石后,打獵方便多了,分給大家的獵物也多了。這樣過了幾年。有一天,海力布在深山打獵,聽到鳥兒說災難就要降臨,于是他急忙跑回家告訴鄉(xiāng)親們快點兒搬到別處,但是大家都無動于衷。海力布這才知道焦急是沒用的,再遲延,災難就會奪去鄉(xiāng)親們的生命,所以他把整件事一五一十地告訴大家。剛剛說完,海力布就變成了石頭。鄉(xiāng)親們都很傷心,他們含著眼淚,念著海力布的名宇,扶著老人,領著孩子,趕著牛羊,往很遠的地方走去。最后鄉(xiāng)親們逃過一劫。后來,人們世世代代紀念海力布。一、給加點字選擇正確的讀音,打√。隨堂檢測誓言sì(
)shì(
)崩塌tā(
)tà(
)二、讀拼音寫詞語。隨堂檢測dīngzhǔchóuxiè
zhēnxī
shuōh(huán)uǎng(
)(
)(
)(
)叮囑酬謝珍惜說謊三、按要求完成句子練習。隨堂檢測1.海力布什么珍寶也不要,他對龍王說:“如果您真想給我點
兒東西作紀念,請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?!?/p>
(請把這句話的意思盡最簡短地寫下來,可以摘錄、刪減、改寫或概括)海力布只想要龍王嘴里含著的那顆寶石。2.聽了海力布的故事,非常感動。(修改病句)聽了海力布的故事,大家非常感動。第五階:課外拓展學習內容表現無私的詩句。表現無私的詩句1.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。2.粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。3.落紅不是無情物,化作春泥更護花。4.不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。5.人生自古誰無死,留取丹心照汗青。課外拓展9
獵人海力布敕勒歌《北朝民歌》敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。
老鷹小白蛇龍王
海力布
鳥老人鄉(xiāng)親們
第2自然段介紹海力布第7自然段海力布得消息第8自然段海力布勸村民第9自然段海力布救村民第10自然段村民悲痛搬家第11自然段紀念海力布第3自然段海力布救蛇第4自然段小白蛇報恩第5自然段龍王送寶石第6自然段小白蛇叮囑獵人海力布救白蛇
得寶石聽消息
知災害救鄉(xiāng)親
變石頭課文圍繞海力布寫了哪幾件事?剛才同學介紹的主要情節(jié),我們可不可以用更簡練的語言進行概括?主要寫了“救白蛇得到寶石”“救鄉(xiāng)親變作石頭”兩個故事。主要寫了“救白蛇得到寶石”“救鄉(xiāng)親變作石頭”兩個故事?!熬劝咨叩玫綄毷薄熬揉l(xiāng)親變作石頭”這兩個故事之間有什么聯系?第一個故事講述了海力布因救助小白蛇得到寶石,從而獲得神奇的能力,但使用寶石是有禁忌的,這些為第二個故事的發(fā)展埋下了伏筆。原文改為轉述“敬愛的獵人,您是我的救命恩人,我要報答您。我是龍王的女兒,您跟我回去,我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶,您要什么都可以。如果您都不喜歡,可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話?!薄罢娴?。但是動物說什么話,您只能自己知道。如果對別人說了,您就會變成一塊石頭。”小白蛇說,她是龍王的女兒,她爸爸一定會好好酬謝海力布的。海力布要什么珍寶都可以,如果不喜歡珍寶,可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。但是動物說什么話,只能自己知道。如果對別人說了,就會變成一塊石頭。(1)“酬”讀“chóu”,不要讀成“yǒu”或“zhōu”。(2)可以讓學生通過分析發(fā)現生字的字形與字義之間的聯系。如:“誓=折+言”,“發(fā)誓”表示“決心依照說的話實行”;“謊=+荒”,“謊話”是指“不真實的、騙人的話”;“誓”與“謊”都與言語有關,所以兩個字都帶有言字旁?!盃奚币辉~,古代指“祭祀用的牲畜的統(tǒng)稱”,所以用“牛”這一偏旁,現指“為人民、為正義獻出自己生命或舍棄權利、利益”。會認字識記提示誓謊折+言發(fā)誓:決心依照說的話實行。讠+荒謊話:不真實的、騙人的話。與言語有關,都帶有言字旁。犧牲古代指祭祀用牲畜的統(tǒng)稱?,F指為正義獻出自己生命或舍棄權力、利益。會寫字焦謊誓延扶悔酬叮珍囑塌
左窄右寬,左面的酉字旁靠近田字格的豎中線,右面的“州”字“豎撇、豎、豎”三個筆畫之間的間距相等,中間的“豎”較短,右面的“豎”最長。
上寬下窄,上面的“折”字要寫得扁一些,下面的“言”字要寫得高一些?!把浴弊謾M畫較多,注意橫畫間距離要小一些,第一“橫”最長,其他的“橫”較短。半包圍結構,書寫時要注意筆順,先寫里面部分,再寫建字旁。建字旁由兩筆寫成,“橫折折撇”上邊收縮,“捺”筆伸展,一波三折。半包圍里邊部分注意第四筆是“豎折”。誓延酬寫一寫焦謊誓延扶悔酬叮珍囑塌寫一寫焦謊誓延扶悔酬叮珍囑塌寫一寫焦謊誓延扶悔酬叮珍囑塌寫一寫焦謊誓延扶悔酬叮珍囑塌寫一寫焦謊誓延扶悔酬叮珍囑塌寫一寫焦謊誓延扶悔酬叮珍囑塌寫一寫焦謊誓延扶悔酬叮珍囑塌寫一寫焦謊誓延扶悔酬叮珍囑塌寫一寫焦謊誓延扶悔酬叮珍囑塌寫一寫焦謊誓延扶悔酬叮珍囑塌寫一寫焦謊誓延扶悔酬叮珍囑塌9
獵人海力布救白蛇得寶石
救鄉(xiāng)親變石頭
圍繞“海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效”的情節(jié),用恰當的語氣講出海力布的心情。
(海力布急得要哭了)鄉(xiāng)親們,趕快搬家吧!這里不能住了。大家不要問了,相信我,快搬走吧!我海力布從來不說謊話,我發(fā)誓我說的千真萬確,求求鄉(xiāng)親們相信我吧!快點搬家,再晚就來不及了!講述“海力布不得不說出實情,而后變成石頭”的情節(jié)。
(海力布一跺腳)鄉(xiāng)親們,我這里有顆寶石,這顆寶石是龍王酬謝我的,含著它我就可以聽懂鳥獸的語言。剛才我聽見一群鳥兒說,大山要崩塌了,洪水要來了,你們看,鳥獸都已經飛的飛、逃的逃了。所以大家也趕快搬走吧!我之所剛才不說,是因為只要我把聽到的說出來,就會變成……發(fā)揮想象,以鄉(xiāng)親的口吻講述。
(聽到海力布忽然叫我們搬家)海力布,我們?yōu)槭裁匆峒夷??我們知道你從來不說謊話,但是你總得把事情說清楚吧。你這個孩子,難道不知道我們祖祖輩輩都住在這里嗎?怎么能夠說搬家就搬家呢?
(看到海力布忽然變成石頭)怎么回事?你怎么啦?海力布!海力布!天哪!為了我們,你真的變成了石頭!我們世世代代不會忘記你的!從剛才的講述中你體會到了什么?感覺海力布是個怎樣的人?我感受到了海力布勸說鄉(xiāng)親們時的焦急和無奈。焦急是因為他害怕鄉(xiāng)親遭殃;無奈是因為他無法說出實情。但是從他最終說出實情這一情節(jié)中,我感受到了海力布為救鄉(xiāng)親寧愿犧牲自己的偉大之處。海力布是一個為了他人安危勇于犧牲自己、有大義大勇的人。海力布:(平靜地)鄉(xiāng)親們,實話和大家說吧,我最近有了一項特異的本領。因為我救了龍王的女兒,得到了一件通靈寶貝,大家看,
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