敬業(yè)奉獻(xiàn)好人主要事跡材料專題(四)

敬業(yè)奉獻(xiàn)好?人主要事跡?材料專題(?四)曹永?生同志是農(nóng)?安縣哈拉海?鎮(zhèn)韓達(dá)營(yíng)子?小學(xué)的村小?校長(zhǎng)。有著?___年黨?齡的他，在?多年來的工?作中，始終?牢記黨的宗?旨，奉行自?己“堂堂正?正做人，踏?踏實(shí)實(shí)做事?”的準(zhǔn)則。?在普通而又?平凡的工作?崗位上一直?盡職盡責(zé)，?默默奉獻(xiàn)。?韓達(dá)營(yíng)子小?學(xué)地處哈拉?海鎮(zhèn)東北方?，地域相對(duì)?偏遠(yuǎn)，但當(dāng)?地的百姓思?想并不落伍?，他們有經(jīng)?濟(jì)頭腦，家?家的生活水?平都基本達(dá)?到小康。就?是在這樣的?一個(gè)村，老?百姓們卻沒?有跟風(fēng)把孩?子盲目的送?到中心小學(xué)?去讀書，而?是選擇在家?門口的村小?就讀。這一?切都源于這?所村小有一?位大家有目?共睹的、帶?著一顆對(duì)教?育的熱愛，?無怨無悔扎?根于農(nóng)村這?片教育熱土?上的平凡而?樸實(shí)的曹校?長(zhǎng)?！粜?系學(xué)校腳踏?實(shí)地為學(xué)校?做事曹校?長(zhǎng)在韓達(dá)營(yíng)?子小學(xué)工作?的十幾年來?，我們每天?看到的都是?他忙忙碌碌?的身影，十?幾年來，他?很少休過安?穩(wěn)的周末及?節(jié)假日，用?行動(dòng)詮釋著?什么是以校?為家。在他?的眼里，學(xué)?校的事情遠(yuǎn)?比自家的事?情重要。除?了正常的上?班時(shí)間，每?到雙休日、?節(jié)假日，他?幾乎天天要?來學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，一天不來?就覺得心里?不踏實(shí)。他?每天早早起?床到校后，?總是先查看?校園里每個(gè)?角落是否存?在安全隱患?，每天下午?放學(xué)他總是?最后一個(gè)離?校，等所有?的孩子都安?全離校了，?他才下班。?韓達(dá)營(yíng)子小?學(xué)教職員工?中只有兩名?男教師，值?宿工作非常?困難，曹校?長(zhǎng)就承擔(dān)了?幾乎所有的?值宿工作，?很少回家。?由于學(xué)校?比較偏遠(yuǎn)，?家住當(dāng)?shù)氐?老教師陸續(xù)?退休后，學(xué)?校教師缺編?的現(xiàn)象比較?嚴(yán)重，曹校?長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)求?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把?妻子由原來?離家很近的?二道溝小學(xué)?調(diào)到韓達(dá)營(yíng)?子小學(xué)來工?作。每天他?們夫妻二人?上下班只有?一輛代步的?摩托車，夏?天還好，冬?天天氣寒冷?，下雪天的?路面又特別?滑，但是他?們從未因遇?到困難而遲?到過一次。?而今已年近?50的他依?然保持著對(duì)?這份事業(yè)的?熱愛，千方?百計(jì)把學(xué)校?辦好，為了?徹底解決學(xué)?校的師資問?題，曹校長(zhǎng)?先后動(dòng)員即?將大學(xué)畢業(yè)?的侄女和外?甥女報(bào)考特?崗教師，回?到家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)?一份力量。?目前韓達(dá)營(yíng)?子村小學(xué)在?校生有__?_余人，按?照國(guó)家課程?設(shè)置各學(xué)科?已開齊開全?，保證每個(gè)?孩子全面發(fā)?展。在學(xué)?生的培養(yǎng)方?面，他是最?孜孜不倦的?育人者，每?學(xué)期都舉行?各種大型的?活動(dòng)，結(jié)合?不同的活動(dòng)?，為學(xué)生在?書寫，朗讀?，演講，文?藝，繪畫等?方面的特長(zhǎng)?訓(xùn)練搭建平?臺(tái)。___?各種競(jìng)技活?動(dòng)，對(duì)有突?出表現(xiàn)的，?給予鼓勵(lì)，?還根據(jù)學(xué)生?自理能力較?差的實(shí)際，?評(píng)選勞動(dòng)標(biāo)?兵，讓每個(gè)?孩子都發(fā)現(xiàn)?自己的閃光?點(diǎn)，不單純?的追求學(xué)習(xí)?成績(jī)的優(yōu)異?。經(jīng)常請(qǐng)家?長(zhǎng)參與學(xué)校?的各種活動(dòng)?，征求家長(zhǎng)?對(duì)辦好學(xué)校?的意見和建?議，韓達(dá)營(yíng)?子村小學(xué)現(xiàn)?在在曹校長(zhǎng)?的領(lǐng)導(dǎo)下，?學(xué)校各方面?的工作都得?到了社會(huì)的?認(rèn)可，現(xiàn)在?韓達(dá)營(yíng)子村?小學(xué)適齡兒?童基本都在?本村就讀，?學(xué)前兩年的?幼兒有大、?小兩個(gè)班，?生源很穩(wěn)定??！翥”M?職守做家長(zhǎng)?與學(xué)校的紐?帶曹校長(zhǎng)?總是說，家?庭是兒童與?世界最早的?接觸點(diǎn)，是?一切教育的?開端，更是?小學(xué)生接受?教育和影響?最持久、最?廣泛的地方?。處理好學(xué)?校與家長(zhǎng)的?關(guān)系至關(guān)重?要。在他的?帶領(lǐng)下，韓?達(dá)營(yíng)子村小?學(xué)致力于學(xué)?校與家長(zhǎng)和?諧共建的機(jī)?制，努力做?到教師與家?長(zhǎng)隨時(shí)溝通?，在學(xué)校辦?公室的顯眼?位置放置每?個(gè)學(xué)生的家?長(zhǎng)___。?曹校長(zhǎng)的?家與學(xué)校距?離十余公里?，不在同一?個(gè)村。在來?韓達(dá)營(yíng)子村?小學(xué)工作之?前，曹校長(zhǎng)?與當(dāng)?shù)卮迕?幾乎沒有相?識(shí)的，但是?在這所學(xué)校?工作不到一?年的時(shí)間，?曹校長(zhǎng)就結(jié)?識(shí)了在校學(xué)?生的所有家?長(zhǎng)。每學(xué)期?開學(xué)，他都?要召開一次?家長(zhǎng)見面會(huì)?，他要求每?個(gè)教師不擺?架子，親切?對(duì)待家長(zhǎng)。?曹校長(zhǎng)不僅?嚴(yán)格要求教?師必須按時(shí)?家訪，自己?也充分利用?更多的時(shí)間?走訪，了解?每一位學(xué)生?的家庭狀況?，對(duì)家庭條?件差的學(xué)生?，動(dòng)員各方?面的力量給?予支持與幫?助，對(duì)孩子?教育理解不?到位的家長(zhǎng)?耐心開導(dǎo)，?從他來到韓?達(dá)營(yíng)子小學(xué)?，學(xué)校真正?做到了零輟?學(xué)率。四年?級(jí)的梁宇同?學(xué)是外鄉(xiāng)鎮(zhèn)?與韓達(dá)營(yíng)子?村接壤的村?屯的學(xué)生，?孩子患先天?性腦癱，家?庭也十分困?難。由于當(dāng)?地沒有村小?，去他們本?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小?學(xué)讀書路途?遙遠(yuǎn)，十分?不便，孩子?面臨著輟學(xué)?的危機(jī)。曹?校長(zhǎng)知道后?，主動(dòng)接收?梁宇同學(xué)作?為隨班就讀?學(xué)生，并且?與班主任老?師共同__?_和鼓勵(lì)這?個(gè)特殊學(xué)生?。從最初入?學(xué)的不守規(guī)?矩，到現(xiàn)在?見到老師主?動(dòng)問好，上?課舉手發(fā)言?回答問題。?看到孩子的?進(jìn)步，不僅?是曹校長(zhǎng)?和我們每一?位教師都感?到欣慰，家?長(zhǎng)的心里更?是暖暖的，?感激之情無?以言表。?在那之后，?學(xué)校先后又?接收了幾個(gè)?身體有各方?面殘疾的孩?子。曹校長(zhǎng)?不僅在平日?的學(xué)習(xí)和生?活中___?他們，在各?種表彰獎(jiǎng)勵(lì)?大會(huì)上也經(jīng)?常對(duì)他們愛?護(hù)有加。讓?所有的孩子?都享受到來?自學(xué)校這個(gè)?大家庭的溫?暖，發(fā)掘每?一個(gè)孩子身?上的閃光點(diǎn)?和長(zhǎng)處，讓?每一名學(xué)生?都能挺起胸?膛走路，健?康活潑的成?長(zhǎng)。曹校長(zhǎng)?不僅受到學(xué)?生的愛戴，?也是每個(gè)老?師學(xué)習(xí)的模?范，更是家?長(zhǎng)們尊敬的?好校長(zhǎng)。?近年來，學(xué)?校與家長(zhǎng)做?到了充分溝?通理解，這?也是在當(dāng)今?村小學(xué)額大?幅減小的形?勢(shì)下，韓達(dá)?營(yíng)子小學(xué)依?然學(xué)額穩(wěn)定?的最根本原?因。用心去?服務(wù)，用愛?去服務(wù)，曹?校長(zhǎng)把自己?的全部情感?都融入到平?凡而又偉大?的工作中，?把他滿腔的?熱情奉獻(xiàn)給?熱愛的教育?事業(yè)，把愛?心送到每一?位學(xué)生家長(zhǎng)?的心中。?◆勇挑重?fù)?dān)?，努力開創(chuàng)?工作新局面?在曹校長(zhǎng)?的努力下，?學(xué)校無論是?管理，還是?教育教學(xué)成?績(jī)，在同級(jí)?村小中都遙?遙領(lǐng)先。附?近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村?小學(xué)生都紛?紛轉(zhuǎn)入到韓?達(dá)營(yíng)子小學(xué)?就讀。__?_年春季，?韓達(dá)營(yíng)子小?學(xué)學(xué)額達(dá)到?___余人?，學(xué)校原有?的校舍以及?教學(xué)設(shè)備滿?足不了學(xué)生?的學(xué)習(xí)需求?。在上級(jí)主?管部門的大?力支持和幫?助下，韓達(dá)?營(yíng)子小學(xué)爭(zhēng)?取到“__?_應(yīng)善良基?金會(huì)”的大?力支持，投?入了資金?，重新改建?了校舍。_?__年夏季?開始新建校?舍，那年暑?假，曹校長(zhǎng)?基本是在學(xué)?校建筑工地?度過的，每?天工人還沒?開工，他就?來到工地查?看，查驗(yàn)工?程施工質(zhì)量?，檢查電路?等設(shè)施設(shè)備?，不留一絲?危險(xiǎn)隱患。?直到工人們?下了班，他?才回去休息?.同年__?_月，學(xué)生?和教師們?nèi)?愿住上了寬?敞明亮的教?室，也有了?自己的圖書?室，實(shí)驗(yàn)室?，電教室。?可是曹校長(zhǎng)?并不滿足，?校舍完成后?，他又積極?投身到校園?文化建設(shè)中?去，努力為?孩子們營(yíng)造?環(huán)境優(yōu)美，?健康向上，?文化氛圍濃?郁的校園環(huán)?境。___?年韓達(dá)營(yíng)子?小學(xué)在他的?努力下，獲?得農(nóng)安縣“?校園文化優(yōu)?秀村小”。?現(xiàn)如今，韓?達(dá)營(yíng)子小學(xué)?校園環(huán)境優(yōu)?雅，學(xué)生懂?得愛護(hù)校園?設(shè)施，校園?內(nèi)隨處可見?的溫馨提示?，到處飄揚(yáng)?的鳥語花香?，學(xué)生學(xué)習(xí)?氣氛濃厚，?朗朗的讀書?聲回響在校?園的每一個(gè)?角落...?...在上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)心目?中，曹校長(zhǎng)?能吃苦、虛?心、誠(chéng)信，?又踏實(shí)肯干?；在老師眼?中，他熱情?、溫和、真?誠(chéng)待人；在?