心理治療學教學大綱

心理治療學教學大綱課程編碼：112014課程名稱：心理治療學英文名稱：Psychotherapy開課學期：5學時/學分：64/4課程類型：專業(yè)教育課課程性質：必修課開課專業(yè)：應用心理學選用教材：胡佩誠主編，《心理治療學》,人民衛(wèi)生出版社，2013年版。主要參考書：1．（美）博伊科（Boik,B.L.）等著，田寶偉等譯，《沙游治療－心理治療師實踐手冊》，中國人民大學出版社2012版。2.伍新春，胡佩誠著，《心理咨詢與治療叢書：行為矯正》，高等教育出版社，2005年版。3.茹思。安曼著，張敏譯，《沙盤游戲中的治愈與轉化：創(chuàng)造過程的呈現》，中國人民大學出版社，2012年版。3.肇嘉主編，劉建新

等譯，《沙盤游戲與心理疾病的治療》，廣東高等教育出版社，2006年版。一、課程簡介心理治療學是應用心理學專業(yè)的必修課。本課程著重于對心理治療學基本理論、流派和治療技能的介紹。本課程通過理論講解、案例分析和操作練習，使學生能夠系統(tǒng)、靈活地掌握心理治療的各理論流派的思想、理論、治療特點、內容、過程、形式和方法。通過本課程的學習，使學生能夠掌握心理治療的基本理論和技能，能夠從事基本的專業(yè)心理治療工作。主要心理治療內容有：精神分析心理治療、行為主義心理治療、認知心理治療、人本主義心理治療、催眠心理治療、森田療法、箱庭心理治療等。它是一門理論和實踐密切結合的課程，要求學生既要掌握心理治療的基本原理，又要掌握心理治療各流派的理論和各種治療技術。PsychotherapyisacompulsorycourseinAppliedPsychology.Thiscoursefocusesonthebasictheoryofmentaltherapeutics,genreandtreatmentskillsintroduction.Thiscourseexplainsthetheory,casestudiesandhands-onexercisessothatstudentscansystematicallyandflexiblytograspthetheoryofpsychotherapyschoolsofthought,theory,treatmentcharacteristics,content,processes,formsandmethods.Throughthiscourse,studentswillbeabletomasterthebasictheoryofpsychotherapyandskillstoengageinbasicprofessionalpsychotherapy.Maincontentspsychotherapy:psychoanalyticpsychotherapy,behavioralpsychotherapy,cognitivepsychotherapy,humanisticpsychotherapy,hypnosispsychotherapy,Moritatherapy,sandplaypsychologicaltreatment.Itisatheoryandpracticecloselycourse,studentsarerequirednotonlytomasterthebasicprinciplesofpsychotherapy,butalsomasterpsychotherapytheoryandvarioustreatmenttechnologies.二、課程性質、目的與任務本課程為綜合性大學心理學系應用心理學專業(yè)本科必修課。目的是培養(yǎng)學生在掌握幾種主要的心理治療理論的基礎上，了解相應的心理治療方法對不同心理和行為障礙的治療作用及療效，并能將一些心理治療方法用于心理咨詢和心理治療的實踐。本課程著重于對心理治療學基本理論、流派和治療技能的介紹。本課程通過理論講解、案例分析和操作練習，使學生能夠系統(tǒng)、靈活地掌握心理治療的各理論流派的思想、理論、治療特點、內容、過程、形式和方法。通過本課程的學習，使學生能夠掌握心理治療的基本理論和技能，能夠從事基本的專業(yè)心理治療工作三、教學基本要求該課程要在本科生的高年級階段開設，要求學生在對“普通心理學”、“發(fā)展心理學”、“社會心理學”、“西方心理學流派”、“咨詢心理學”等課程有了系統(tǒng)學習之后再開設。它是一門理論和實踐密切結合的課程，要求學生既要掌握心理治療的基本原理，又要掌握心理治療各流派的理論和各種治療技術，并能夠在對患者進行初步心理診斷的基礎上，進行心理治療技術的熟練運用。基于教學課程性質及教學目的要求，本課程以課堂講授為主，案例分析和實踐操作的互動教學為輔。四、各章節(jié)內容及學時分配第一章緒論（2學時）1.教學目的與要求了解心理治療學的對象與任務，掌握心理治療學的涵義、心理治療的層次、類型，對心理治療的歷史、發(fā)展及現狀有所認知，對心理治療在臨床醫(yī)學上的作用有所理解。2.教學內容心理治療學的對象與任務（0.5學時）一、心理治療學的涵義二、心理治療學的對象三、心理治療學的任務第二節(jié)心理治療學的產生及發(fā)展（0.5學時）一、心理治療學的奠基和開創(chuàng)時期二、心理治療學的形成與發(fā)展時期三、當代心理治療的主要特點及發(fā)展趨向第三節(jié)心理治療的層次及類型（0.5學時）一、心理治療的層次二、心理治療的類型第四節(jié)心理治療在臨床醫(yī)學中的作用（0.5學時）一、心理治療有助于確立新的醫(yī)學模式二、心理治療有助于調動患者的主體性三、心理治療有助于根除身心疾病痛苦四、心理治療有助于醫(yī)治各種心理疾病第二章心理治療的原則、程序與要求（2學時）1.教學目的與要求掌握心理治療原則，了解心理治療的程序和要求。要求在溫習心理咨詢有關信息收集的基礎上，學習和掌握心理診斷技術。2.教學內容心理治療的原則（0.5學時）一、科學性原則二、接受性原則三、支持性原則四、保證性原則五、保密性原則第二節(jié)心理治療的程序（0.5學時）一、信息的收集二、初步的診斷三、方案的設計四、方案的實施五、效果的檢驗第三節(jié)心理治療的要求（1學時）一、心理治療的環(huán)境要求二、心理治療的藥物要求三、心理治療師的要求第三章精神分析心理治療（8學時）1.教學目的與要求了解精神分析理論產生的背景、理論發(fā)展的歷史，重點對弗洛伊德的精神分析經典理論要熟知。重點掌握精神分析心理學治療的基本原理、技術和治療流程。要求觀看《弗洛伊德》、《愛德華大夫》教學錄像，進行小組討論。2.教學內容精神分析的理論（2學時）一、精神分析理論的產生二、精神分析理論的發(fā)展三、精神分析心理治療的基本原理第二節(jié)精神分析心理治療的技術（6學時）一、精神分析心理治療的基本方法二、精神分析心理治療的基本程序行為主義心理治療（10學時）1.教學目的與要求了解行為主義理論產生的背景、理論和發(fā)展的歷史，重點了解“交互抑制理論”在行為治療中的作用和意義，了解行為治療的基本原理。重點掌握行為治療的技術，熟知行為心理治療的針對性和禁忌，學會針對不同心理障礙和問題，靈活地運用行為治療技術。要求進行“厭惡刺激心理治療”和“宣泄心理治療”實驗教學。2.教學內容行為主義的理論（2學時）一、行為主義理論的產生與發(fā)展二、行為主義的幾種主要理論三、行為心理治療的基本原理第二節(jié)行為心理治療的技術（8學時）一、宣泄療法二、系統(tǒng)脫敏法三、厭惡療法四、思維阻斷法五、暴露療法六、模仿法七、應激-接種訓練法八、生物反饋療法第五章患者中心療法（8學時）1.教學目的與要求了解患者中心療法的基本理論，比較該理論與精神分析理論和行為主義理論的區(qū)別，掌握患者中心療法的主要特點、實施過程和咨詢技巧。要求以小組為單位，搜集有關羅杰斯和人本主義心理治療的資料，組織“走近羅杰斯”體驗式教學活動。2.教學內容第一節(jié)患者中心療法的基本理論（2學時）一、基于人性本身的認知二、有關自我概念的理論三、心理治療中的非指示性四、人際關系的三原理第二節(jié)患者中心療法的基本方法（6學時）一、患者中心療法的主要特點二、患者中心療法的實施過程三、患者中心療法的咨詢技巧第六章森田療法（6學時）了解森田療法產生的背景、基本理論思想，掌握森田療法的治療原則，有效地區(qū)分住院森田療法和門診森田療法的區(qū)別，學會運用森田療法解決心理疾患和心理問題。要求組織學生進行專題學術討論。2.教學內容森田療法的理論（2學時）一、神經癥與神經質癥二、神經質癥的常見癥狀三、疑病素質與神經質癥四、神經質癥與精神交互作用五、精神頡頏與思想矛盾第二節(jié)森田療法的治療原則（2學時）一、“順應自然”的治療原則二、“為所當為”的治療原則第三節(jié)森田療法的治療方法（2學時）一、門診森田療法二、住院森田療法第七章認知療法（8學時）1.教學目的與要求了解認知心理學治療的相關理論，掌握認知心理治療的過程，學會運用認知心理治療的技術解決現實社會的心理問題。要求觀看有關認知心理治療的教學錄像，進行小組討論。2.教學內容第一節(jié)認知療法的理論（4學時）一、對人本性的看法二、ABC理論三、非理性信念的特征四、對心理障礙的理解第二節(jié)認知療法的治療過程（2學時）一、診斷階段二、領悟階段三、修通階段四、再教育階段第三節(jié)認知療法的實用技術（2學時）一、理念辯駁技術二、合理情緒想象技術三、認知性的家庭作業(yè)第八章催眠療法（8學時）1.教學目的與要求了解催眠心理治療的相關理論，掌握催眠心理治療的過程，學會運用催眠技術。要求以小組為單位進行催眠治療的課外實踐，撰寫實驗報告。2.教學內容第一節(jié)催眠術的產生歷史（2學時）一、催眠術的早期探索二、麥斯麥術與動物磁氣論三、催眠研究與催眠時代第二節(jié)催眠理論及催眠心理生理研究（2學時）一、催眠的相關理論研究二、催眠心理生理研究第三節(jié)催眠的特點及分類（2學時）一、催眠的特點二、催眠的分類第四節(jié)催眠的療程及要求（2學時）催眠治療前的準備催眠治療的實施三、催眠的臨床應用及禁忌第九章沙盤游戲療法（12學時）1.教學目的與要求了解沙盤心理治療的相關理論，掌握沙盤心理治療的過程，學會運沙盤技術進行心理診斷和疏導。要求以小組為單位進行沙盤游戲療法的課外實踐，撰寫實驗報告。2.教學內容第一節(jié)沙盤游戲療法的歷史（2學時）一、沙盤游戲療法的起源二、多拉·卡爾夫的沙盤治療三、日本的箱庭療法第二節(jié)沙盤游戲療法的治療過程（4學時）一、治療使用的材料二、治療使用的場地三、沙盤治療過程第三節(jié)沙盤治療的五個階段（4學時）一、創(chuàng)造沙盤世界二、體驗沙盤世界三、瀏覽沙盤世界四、記錄沙盤世界五、治療性干預第四節(jié)沙盤治療的實踐與應用（2學時）一、觀察沙盤進