2023年四年級上冊英語教學計劃3篇

四年級上冊英語教學計劃3篇【#四班級#導語】四班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。我預備了以下內容，供大家參考。

篇一

本學期的主要目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念；培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意志，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

一、本學期的教學方案主要由聽說讀寫四方面的目標要求來打算：

1、能夠在聽完短文后回答問題，能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡潔地運用。

3、能唱8首歌曲。能聽、說、吟唱歌謠。

4、能完成6個自我評價活動，能聽懂6個幽默小故事，能了解6項簡潔的中西方文化學問。

二、教學設想主要十體現再以下幾個方面：

1、不宜以語音、語法學問為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。

2、不行追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不行超出學校生的接受力量范圍。學校英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600——700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動力量的要求等應適應這一年齡段的特點。切不行要求過高，造成同學負擔過重。

3、實行方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)同學的學習愛好，兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以接受。

4、創(chuàng)設情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信念。

三、課時支配：

第一單元：6課時，1.5周。

其次單元：6課時，1.5周。

第三單元：6課時，1.5周。

復習：14課時，1周。

第五單元：6課時，1.5周。

第六單元：6課時，1.5周。

第七單元：6課時，1.5周。

復習：24課時，1周。

第九單元：6課時，1.5周。

第十單元：6課時，1.5周。

第十一單元：6課時，1.5周。

復習：36課時，1.5周。

共計68課時，17周。

篇二

一.學情分析

四班級的同學已經過了一年的三班級教材學習，對英語有著較深厚的學習愛好，他們即將學習四班級教材。大部分同學已經具備聽、說、認、讀等力量。但部分同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱，對于三班級的教材他們把握還不是很堅固。并且四班級的教材對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四班級教材的教學進度會依據同學的詳細狀況減慢。始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二.教材分析

《義務教育課程標準試驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和進展。在分析、討論很多種國內外學校英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又汲取了當今國內外英語作為外語教學的理論和勝利閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國的學校外語教學實際相結合，以形成我國學校英語的外語教學模式和教學方法。

三.課程目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀84個單詞和聽、說、讀、寫5個元音字母并且能聽、說、讀、寫25個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進行簡潔的運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱8首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西文化學問。

四.教學重難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五.教學方法和措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

六.教學中需要留意的問題

1、會話教學（Let’stalk/Let’splay）這部分主要采納情境教學法，利用表演和嬉戲的方式融會話于情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。

2、詞匯教學（Let’slearn/Let’sdo）這部分采納直觀演示法，即利用嬉戲，使用實物或卡片；并且融詞匯于會話教學中；充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；具體講授單詞的結構和書寫。

3、語音教學（let’sspell）

（1）可以開展一些仿照競賽活動教學元音的發(fā)音;（2）利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導同學正確地發(fā)音（3）利用嬉戲促進和鞏固對單詞的記憶。

4、閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。引導同學把握四會句子，著重強調復數結構。鼓舞同學替換句型中的關鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。

5、其他板塊教學（Let’ssing/Let’schant）。這部分主要采納全身反應教學法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復使用于教學過程中。(1)在每節(jié)課中滲透(2)敏捷運用于各個教學環(huán)節(jié)（引入、復習或放松氣氛）(3)實行多種表演活動進行學習，storytime要因材施教，依據不同同學的程度進行教學。(4)課內與課外結合使用。

七.培優(yōu)輔差主要策略

（一）學困生轉化措施

英語教學的目的不是通過其學習和考試來淘汰一部分不適合學習英語的同學，而是要使全體同學都能在其原有的基礎上獲得肯定的英語語言素養(yǎng)。因此，作為老師就要考慮到同學之間的差異，依據他們個人的詳細水平狀況，盡量使每個同學在課堂上都有收獲。

1、愛護自尊心

愛護“學困生“的自尊心是轉化他們的前提。這就要求老師擺正心態(tài)，公平的看待、對待學困生，甚至還要“偏愛”他們，拉近與他們的距離，平常多關懷他們，多和他們談心，多確定他們的進步，多鼓舞他們，不斷給他們增加動力，讓他們沒有松懈的機會。這是我將努力的方向。

2、樹立自信念

我在平常的測驗時，除了表揚優(yōu)秀的同學之外，我還要表揚進步大的同學，盡管他們的成果依舊不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，假如和以前的他相比，進步卻是很大的，所以這時老師的表揚會使他熟悉到自己的進步，自己也可以進步，從而對自己以后的學習會布滿信念，自然也會更加努力的學習。這學期，從這方面我仍將采納這種行之有效的方法。

3、供應切實可行的學習方法

（1）在課前預習中多指導

（2）在課堂上多關注

（3）課下復習多督促

4、發(fā)動四周一切可以發(fā)動的力氣

（1）建立“一對一”幫學對子

（2）取得家長的協作

（二）培優(yōu)措施

1、加強基礎學問與交際運用力量的訓練，拓寬學問面，多做習題。單元測試后各選前五名進行對抗賽，拓寬學問面。

2、利用英語精品團隊、英語節(jié)等大型的學?；顒樱{動優(yōu)生學習英語的愛好，提高同學各方面的力量。

加強基礎學問與交際運用力量的訓練;

3、對個別突出的同學進行單獨輔導;

4、在每一次的檢測練習中，注意對優(yōu)生狀況的檢查，準時發(fā)覺問題，準時解決問題。

5、多溝通、多鼓舞、多關懷、多輔導

八.教學進度表（略）

篇三

一、學情分析

本學期我執(zhí)教四班級的三個班，共有同學（x）人。通過三班級一個學期的學習，大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好。但也有一部分同學在學習英語中遇到了困難，學習愛好隨之減弱，因此兩極分化比較嚴峻，而且新插班的有部分同學還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學。

二、教學目標

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調，以培育語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教學方法和措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

四、教學內容和課時支配

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語

2.能聽說認讀16個單詞。

3.能學會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事