2023年小學(xué)一年級下冊英語說課稿

小學(xué)一年級下冊英語說課稿【#學(xué)校英語#導(dǎo)語】一份優(yōu)秀的說課稿，體現(xiàn)的不僅僅是老師的力量，更體現(xiàn)出老師對工作的喜愛仔細(xì)程度，通過說課稿，老師可以更好地綻開教學(xué)，合理科學(xué)的規(guī)劃使教學(xué)作用化。以下是我整理的《學(xué)校一班級下冊英語說課稿》相關(guān)資料，盼望關(guān)心到您。

學(xué)校一班級下冊英語說課稿篇一

單元教材分析：

在前兩個(gè)單元學(xué)習(xí)我的房間和教室基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)玩具貼近同學(xué)的生活實(shí)際并且同學(xué)也感愛好，教授起來比較簡單操作，同學(xué)學(xué)起來也有愛好，簡潔易學(xué)。為后來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，培育了同學(xué)的愛好，使英語學(xué)習(xí)越來越簡潔好玩。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能目標(biāo)

(1)能夠聽懂、會(huì)說與玩具有關(guān)的六個(gè)詞匯：car，ball,plane,doll,bear,train。

(2)能夠聽懂、會(huì)說表達(dá)索要玩具的功能句及答語：CanIhave…?Sure.Hereyouare./Sorry,no.并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。

(3)能夠聽懂簡短的課堂指令語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

(4)能夠借助日常生活圖片識(shí)別、會(huì)說大寫英文字母I、J、K、L。

2、情感目標(biāo)

(1)能夠跟隨錄音大膽仿照說唱歌曲和歌謠。

(2)能夠在故事的學(xué)習(xí)中體會(huì)和他人共享的樂趣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠聽懂、會(huì)說與玩具有關(guān)的六個(gè)詞匯：car,ball,plane,doll,bear,train。

2、能夠聽懂、會(huì)說表達(dá)索要玩具的功能句及答語：CanIhave…?Sure.Hereyouare./Sorry,no.并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。

單元教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說表達(dá)索要玩具的功能句及答語：CanIhave…?Sure.Hereyouare./Sorry,no.并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。

學(xué)校一班級下冊英語說課稿篇二

力量目標(biāo)：

1、依據(jù)情境說出句子。

2、在情境下進(jìn)行簡潔的英語溝通和表演。

情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使同學(xué)有愛好聽、說英語、做嬉戲，敢于開口，教育同學(xué)留意培育多方面的愛好愛好，大膽參加各種競賽活動(dòng)。

結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為

1、在生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用AreyouNumber×?Areyoufrom×?

2、流利運(yùn)用England、America等國家名與不同的城市名。

本課采納的教學(xué)方法有情境教學(xué)法、鼓舞法、直接法。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)：

Step1、課前熱身

一首AreyouLinda?師生互動(dòng)，給同學(xué)制造了一個(gè)開心的教學(xué)情境，既復(fù)習(xí)了Areyou句型和回答又渲染了課堂氣氛。

Step2、新知呈現(xiàn)和操練

用直觀教具大屏幕出示數(shù)字呈現(xiàn)number，然后讓同學(xué)“動(dòng)”起來，快速數(shù)數(shù)找到自己的number，自然過渡到句型AreyouNumber×?用美國國旗圖片呈現(xiàn)America,在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)和老師一起做文字嬉戲，在邊說邊練的過程中新句型IamfromAmerica.就被同學(xué)把握了。接著，大屏幕出示外教的照片呈現(xiàn)AreyoufromEngland?后做耳語和捉迷藏嬉戲操練了問句和回答。(利用電教多媒體使課堂更加生動(dòng)，直觀，圖文并茂，使同學(xué)能夠在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。嬉戲操練為學(xué)校生的英語學(xué)習(xí)帶來歡樂，使枯燥、機(jī)械的句型操練變得生動(dòng)，活潑，因此，在教學(xué)過程中，我恰當(dāng)?shù)陌焰覒蛞胝n堂，寓教于樂。)

Step3、鞏固運(yùn)用

1、放錄音，同學(xué)聽音、指讀，培育生的聽說和認(rèn)讀力量。

2、大擂臺(tái)賽操練，圍繞本課三個(gè)新句型說句子，同學(xué)分小組合作參加競賽，既增加了同學(xué)的合作意識(shí)，又培育了同學(xué)舉一反三運(yùn)用句型的力量。

3、Londonbridge嬉戲同學(xué)邊唱邊玩，輸者還表演了本課的對話。

（本環(huán)節(jié)以競賽貫穿始終，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。由于愛好是