2023年高一英語(yǔ)上冊(cè)必修五知識(shí)點(diǎn)整理

高一英語(yǔ)上冊(cè)必修五知識(shí)點(diǎn)整理【#高一#導(dǎo)語(yǔ)】高中學(xué)習(xí)容量大，不但要把握目前的學(xué)問(wèn)，還要把高中的學(xué)問(wèn)與學(xué)校的學(xué)問(wèn)溶為一體才能學(xué)好。在讀書(shū)、聽(tīng)課、研習(xí)、總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)都比學(xué)校的學(xué)習(xí)有更高的要求。我高一頻道為莘莘學(xué)子整理了《高一英語(yǔ)上冊(cè)必修五學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理》，盼望對(duì)你有所關(guān)心！

1.高一英語(yǔ)上冊(cè)必修五學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理

1.Ithinkwecanworktogethertocreateanevenbettersystem.

2.Afterall,withthehelpofmycomputerbrainwhichneverforgetsanything,intelligenceiswhatI’mallabout.

3.Thetourcompaniesappliedtobeallowedtohuntsomeforafee,whichmadealotofmoneyforthefarmers.

4.Theinformationsuggestedthatanimalsshouldbeprotectedortheywoulddieoutifpeoplecontinuetohurtthem.

5.Aspecialbutterflybecameprotected,sowhatGuoxiadidaffectedthewildlifeinherareaandhelpedsaveonespecies.

6.Dinosaurslivedontheearthtensofmillionsofyearsago,longbeforehumanscameintobeing.

7.Othersthinktheearthgottoohotforthedinosaurstoliveonitanymore,butnobodyknowsforsure.

8.Haveyoueverdreamedofbeinginfrontofthousandsofpeopleataconcert,witheveryoneclappingandenjoyingyoursinging?

9.DoyousingkaraokeandcloseyoureyesandpretendyouareCocoLiorLiuHuan?

10.Theymayplaytothepassers-byinthestreetorsubwaysothattheycanearnextramoney.

2.高一英語(yǔ)上冊(cè)必修五學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理

1.Acaseinpointis...一個(gè)典型的例子是...

2.Asisoftenthecase...由于通常狀況下...

3.Asstatedinthepreviousparagraph如前段所述

4.Buttheproblemisnotsosimple.Therefore然而問(wèn)題并非如此簡(jiǎn)潔，所以……

5.Butit'sapitythat...但圓滿的是…

6.Forallthat...對(duì)于這一切Inspiteofthefactthat...盡管事實(shí)

7.Further,weholdopinionthat...此外，我們堅(jiān)持認(rèn)為，...

8.However,thedifficultyliesin...然而，困難在于…

9.Similarly,weshouldpayattentionto...同樣，我們要留意...

10.not(that)...but(that)...不是，而是

11.Inviewofthepresentstation.鑒于目前形勢(shì)

12.Ashasbeenmentionedabove...正如上面所提到的…

13.Inthisrespect,wemayaswell(say)從這個(gè)角度上我們可以說(shuō)

14.However,wehavetolookattheothersideofthecoin,thatis...然而我們還得看到事物的另一方面，即…

3.高一英語(yǔ)上冊(cè)必修五學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理

1、Thankyouverymuchfor

非常感謝...

2、Manythanksforyour...

特別感謝您...

3、Pleaseacceptmysincereappreciationfor...

請(qǐng)接受我對(duì)...真摯的感謝

4、Iamtrulygratefultoyoufor...

為了...，我真心感謝您

5、Itwasgood(thoughtful)ofyou...

承蒙好意(關(guān)懷)...

6、Youweresokindtosend...

承蒙好意送來(lái)...

7、ThankyouagainforyourwonderfulhospitalityandIamlookingforwardtoseeingyousoon.

再次感謝您的盛情款待，并期盼不久見(jiàn)到您

8、Ifindanordinary"thank-you"entirelyinadequatetotellyouhowmuch...

我覺(jué)得一般的感謝的字眼完全不足以表達(dá)我對(duì)您多么地...

9、Isincerelyappreciate...

我誠(chéng)心地感謝...

10、Iwishtoexpressmyprofoundappreciationfor...

我對(duì)..深表謝意

11、Manythanksforyougenerouscooperation

wouldrather(not)do.

4.高一英語(yǔ)上冊(cè)必修五學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理

1、你想說(shuō)的最重要的事是什么?假如已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。假如還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在就寫(xiě)。

2、文章里所寫(xiě)的每件事都同主旨相關(guān)嗎?哪個(gè)部分你不需要?假如你寫(xiě)的是當(dāng)你在銀行實(shí)習(xí)時(shí)，意識(shí)到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家，那么坐公交上班這段話就顯得非常沒(méi)有必要了。

3、你做到詳細(xì)化了嗎?假如發(fā)覺(jué)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)樵敿?xì)。

4、你有沒(méi)有思索并回答讀者最想問(wèn)的問(wèn)題

5、你的文章是否像你的人有沒(méi)有在陳述自己時(shí)過(guò)于正式?是不是過(guò)于隨便?查找一種適合主題的語(yǔ)調(diào)(乏味的語(yǔ)調(diào)會(huì)毀了一個(gè)好故事)。

6、文章中最令你滿足的是什么

7、文章中最令你不滿的是什么哪一部分還不對(duì)頭?要使它和文章其他部分一樣好，你能做什么

趣味

1、你開(kāi)頭的第一個(gè)句子能否抓住讀者的留意力?假如你是讀者，它能吸引你嗎?“我14歲時(shí)，我家搬到了吉隆坡”是否同“他們把大貨車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，上面裝著各種各樣的箱子。我的東西被他們無(wú)情地扔進(jìn)里面，直到空蕩蕩的房間里只剩下我一個(gè)人。我們又搬家了?！币粯游?/p>

2、你的文章是否需要更多的細(xì)節(jié)?舉例來(lái)說(shuō)，假如你已經(jīng)寫(xiě)了在你志愿服務(wù)的野營(yíng)地里，孩子們教會(huì)你“觀賞生活中簡(jiǎn)潔的事情”，你還需要再多寫(xiě)一到兩句話，具體描述一下這種教育意味著什么。

3、結(jié)尾能讓讀者們感覺(jué)文章已經(jīng)寫(xiě)完了嗎?結(jié)束語(yǔ)聽(tīng)上去像是結(jié)束語(yǔ)嗎?在一篇寫(xiě)自己從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)的文章里，一個(gè)總結(jié)性的概括，不如某些發(fā)自內(nèi)心的簡(jiǎn)潔寫(xiě)法具有感染力。

4、大聲地讀你的文章，信任自己的耳朵。你認(rèn)為這篇文章好玩嗎?假如自己都覺(jué)得它令人厭倦，想想讀者的感覺(jué)!

清晰

1、是否每個(gè)段落在文章中都有明確的位置?假如不是，就需要做些刪除或改寫(xiě)一下。

2、你的讀者能輕松地跟上你的思緒嗎?有沒(méi)有需要填充的裂縫或者需要?jiǎng)h除的不必要的迂回?

3、有沒(méi)有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可?假如有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。

簡(jiǎn)潔

1、你的文章究竟是從哪里正式開(kāi)頭的能否把那些引導(dǎo)性的句子刪除，直接進(jìn)入主題?

2、有沒(méi)有和主題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)?假如有，刪掉它們。

3、是否用了許多的詞語(yǔ)，其有用一到兩個(gè)詞就可以完全代替?“我要告知你們的特別重要的一點(diǎn)是，我申請(qǐng)的只有貴校一所學(xué)校，那是我從童年開(kāi)頭形成的一生的渴望?！边@是一個(gè)無(wú)比冗長(zhǎng)的句子，不如改為：“我只申請(qǐng)了艾莫利高校，由于我始終都想進(jìn)這所學(xué)校?！庇涀?，在一篇短文里，每一個(gè)字都要有意義。

用法和風(fēng)格

1、你把全部的舊詞、過(guò)時(shí)的詞都刪掉了嗎

2、你用沒(méi)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和動(dòng)作性很強(qiáng)的動(dòng)詞

3、對(duì)句子的長(zhǎng)度和結(jié)構(gòu)進(jìn)行過(guò)修改嗎

4、有沒(méi)有用到描述性的詞和比方的手法

5、是否避開(kāi)了使用空洞的修飾語(yǔ)，如“very”，“rather”，“somewhat”等等?

6、假如使用了縮略語(yǔ)，它們是否和文章的風(fēng)格統(tǒng)一?省略號(hào)的位置對(duì)不對(duì)

語(yǔ)法

1、主語(yǔ)同動(dòng)詞單復(fù)數(shù)是否全都

2、代詞與先行詞是否全都

3、代詞指代明確嗎?(尤其要留意的是“this”和“that”)

4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞

5、有沒(méi)有懸垂結(jié)構(gòu)或放錯(cuò)位置的修飾語(yǔ)

6、動(dòng)詞的形式同時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)全都嗎

7、有沒(méi)有逗號(hào)重疊的狀況

8、有沒(méi)有發(fā)覺(jué)不完整的句子

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否明確地劃分開(kāi)句子結(jié)構(gòu)

2、所用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如省略號(hào)、冒號(hào)、波折號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、括號(hào)、連字號(hào)、引號(hào)等是否正確

3、是否盡量不使用贊嘆號(hào)?(合適的詞語(yǔ)比贊嘆號(hào)在表達(dá)上更為有效)

技巧

1、大寫(xiě)字母是否用得正確并前后呼應(yīng)

2、數(shù)字使用是否相互對(duì)應(yīng)(十以前的數(shù)字用拼寫(xiě)的方式，十以后的數(shù)字用符號(hào)代替。假如搞不清晰，就全用符號(hào)表示。)

3、每個(gè)詞都拼寫(xiě)正確嗎

4、因篇幅所限需要分開(kāi)的詞分得是否正確

5、你的文章是否打印得干凈?版式是否吸引人

較對(duì)

1、有沒(méi)有丟掉的詞或行

2、有沒(méi)有打字錯(cuò)誤

5.高一英語(yǔ)上冊(cè)必修五學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理

第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。大家知道我們習(xí)慣上把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，拿到一本口語(yǔ)教材，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡(jiǎn)潔了，對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說(shuō)。看懂不等于會(huì)說(shuō)。練習(xí)口語(yǔ)，內(nèi)容不能難，目的是通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō)，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)練習(xí)，自己能說(shuō)出書(shū)中相關(guān)的內(nèi)容。口語(yǔ)教材的優(yōu)劣首先要看語(yǔ)言是否能學(xué)到，是否地道。

其次誤區(qū)是把學(xué)問(wèn)當(dāng)成技能。打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車(chē)。我給你一本題目叫“如何騎自行車(chē)”的書(shū)，把書(shū)從頭背究竟，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車(chē)的學(xué)問(wèn)。但是你確定不會(huì)騎。緣由是騎自行車(chē)不是簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)問(wèn)題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問(wèn)題是練，光有書(shū)本學(xué)問(wèn)是不行的。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車(chē)要簡(jiǎn)單得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語(yǔ)法書(shū)、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必需練，要把學(xué)問(wèn)變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。

第三個(gè)誤區(qū)是速成心理。必需熟悉到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非得下一番苦功不行。世界上沒(méi)有一個(gè)外國(guó)成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼著命地默寫(xiě)，這就不是一個(gè)好方法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō)，尤其是留學(xué)英語(yǔ)。

第四個(gè)誤區(qū)是通過(guò)漢字記音。現(xiàn)在有人推廣通過(guò)漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請(qǐng)獎(jiǎng)。這是極其錯(cuò)誤的，后果也是極其嚴(yán)峻的。大家千萬(wàn)不要這么做。錯(cuò)誤的道理在本文有限的空間里無(wú)法講清晰。

第五個(gè)誤區(qū)是重結(jié)果不重過(guò)程。應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來(lái)的后果是成天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大