幼兒園小班數(shù)學游戲教案《神奇的魔術(shù)師》含反思

-4-小朋友園小班數(shù)學游戲教案《神奇的魔術(shù)師》含反思【--小班數(shù)學教案】小班數(shù)學嬉戲教案《奇妙的魔術(shù)師》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓小朋友體驗數(shù)學活動的樂趣，復習鞏固對三角形、圓形、正方形的熟悉，喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性，快來看看小朋友園小班數(shù)學嬉戲《奇妙的魔術(shù)師》含反思教案吧。活動目標：復習鞏固對三角形、圓形、正方形的熟悉。讓小朋友體驗數(shù)學活動的樂趣。喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性?；顒宇A備：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干(粘在圖形媽媽身上)，三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好小商場，三種不同外形的實物若干?；顒舆^程：(一)以變魔術(shù)的嬉戲形式導入，激發(fā)小朋友愛好。1、老師裝扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：我是奇妙的魔術(shù)師，我能變出許多許多的東西，看我變變變。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形)。提問：(1)我變出了什么?(2)三角形有幾條邊?(伸出手點數(shù))(3)你見過什么東西是三角形外形的?2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相像問題。3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相像問題。(二)進行嬉戲：圖形娃娃找家1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。師：我的本事可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變(從隱藏的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓小朋友辨認外形)，你喜愛哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么外形的娃娃?2、變出圖形媽媽(1)師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們情愿和自己的媽媽一起做嬉戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的媽媽)圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里)(2)用同樣方法變出正方形媽媽，引導小朋友找自己的媽媽。(3)用同樣方法變出圓形媽媽，引導小朋友找自己的媽媽。3、圖形媽媽帶小朋友找自己的家，介紹嬉戲規(guī)章。圖形媽媽：今日咱們一起玩一個圖形娃娃找家的嬉戲，先來看看咱們的家在哪呢?(帶小朋友找和自己外形相同的標志牌)介紹規(guī)章：孩子們聽音樂跳舞，自己隨便表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個珍寶找得又快又準。4、進行嬉戲，嬉戲時可隨便變換標志牌的位置，老師留意觀看孩子們的愛好，隨時結(jié)束。(三)結(jié)束：師：孩子們和自己的媽媽一起玩真興奮，我還能給你們變出一個小商場，看我變變變，商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶小朋友到戶外)圖形媽媽：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己外形相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰慧又能干。(小朋友自取和自己外形相同的物品)教學反思：利用多種感觀讓小朋友去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺小朋友們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。小百科