實(shí)用的學(xué)生周記集錦五篇

第頁實(shí)用的學(xué)生周記集錦五篇學(xué)生周記篇1

濃郁香甜的味道你嘗過嗎？細(xì)致光滑的咖啡色你看過嗎？華蜜滿滿的享受你體會(huì)過嗎？有種東西，我完全逃不過他的誘惑，只要聞到它的香味，我就忍不住垂涎三尺；只要看到它，我就想咬一口，它是我的最愛——巧克力。

大家都說，巧克力又濃又甜，最適合戀愛中的人吃，雖然我還沒有女摯友，但情人節(jié)時(shí)，我還是會(huì)買巧克力來吃，在情人節(jié)吃巧克力，就算沒有女摯友，吃起來還是很華蜜、很浪漫。

“祝你生日歡樂，祝你生日歡樂……”當(dāng)同學(xué)生日時(shí)，我會(huì)買巧克力送他，因?yàn)槲矣X得濃濃的巧克力最能代表滿滿的祝愿，它可以代替我把祝愿?jìng)鬟_(dá)給我的好摯友，讓我的好摯友知道?？粗麄?cè)诔?，臉上那特別滿足的表情，我的心中就充溢了喜悅，覺得自己真是挑對(duì)了禮物！

平常我要找尋靈感時(shí)，都會(huì)先到商店買巧克力來吃，那樣會(huì)讓我看書、做事更有精神，畫畫、寫作文時(shí)更有靈感。有時(shí)我難過的時(shí)候，也會(huì)吃巧克力來安撫我自己的心情，當(dāng)濃濃的巧克力在我的嘴里溶化，華蜜的感覺也充溢我的心，當(dāng)然，那全部的難過、難受，也就煙消云散。

這咖啡色的誘惑，不論是大人小孩都無法抵抗，它的外觀和它的味道就只能用五個(gè)字來形容：“魅力無法擋”！因此，也就怪不得我這么愛吃了！

學(xué)生周記篇2

書，始終都是我的好摯友。它讓我學(xué)會(huì)了很多學(xué)問，也讓我學(xué)會(huì)了做人的道理，正如一句名言“書是人類進(jìn)步的階梯?！睍屛腋兄x不盡。

那一年，我們學(xué)校實(shí)行了課外閱讀大賽，我也報(bào)了名參與。

起初，我一帆風(fēng)順，試卷上的題目都不是我的對(duì)手，但是有一題讓我百思不解。題上說：“彗星有哪幾部分組成？”我一看，愣了，心想：我的天啦，怎么會(huì)有這樣的題目！這該怎么辦呀？我?guī)缀鮿?dòng)用了全部的腦細(xì)胞，可怎么也先想不出來。我只好短暫放棄這題，做下一題。

好不簡(jiǎn)單把全部的題目做完了，當(dāng)我回頭來檢查時(shí)又想了那題好一會(huì)兒，還是沒想到。快交卷了，我?guī)缀鯚o望了，心想：怎么辦，怎么辦呀？真是“書到用時(shí)方恨少”呀！就在這時(shí)，我突然想到《百科全書》上似乎說過：“一般的彗星由彗核、彗發(fā)、彗尾三部分組成的?！彼q如我的救星，在關(guān)鍵時(shí)刻救了我一命。我不得不由衷地感謝書。

競(jìng)賽完后，老師說那題全校只有三人做出來了，其中就有我。我心想：要不是書，我也做不出來呀！書真是我的好幫手。

書真是人類進(jìn)步的階梯啊！書不僅給我學(xué)問，還給我志氣，給我力氣！

學(xué)生周記篇3

這個(gè)星期四是我開學(xué)以來最難忘的一天，星期四接二連三的發(fā)生了三件特殊的事，讓我跟你說說事情的經(jīng)過吧。

星期四有美術(shù)課，我把事先畫好的圖畫放進(jìn)了美術(shù)袋里。最終到了美術(shù)課，我把畫交了上去，就看著后面一位同學(xué)畫畫了。不幸的事發(fā)生了，她正在擠顏料，把顏料的出口朝下，尾朝上，沒想到顏料一下子從尾端噴了出來，剛好噴在了我的頭上，這可把我急壞了，征得老師同意后，我和那位同學(xué)去洗手間清理，費(fèi)了好多功夫才表面清理干凈，回家還得洗頭。

挨到了晚飯時(shí)間，發(fā)覺飯桌上有一盤可口的魚，真是太棒了，可是樂極生悲的事發(fā)生了，我的喉嚨被魚刺卡住了，我忽然陷入了苦痛之中。最終我用了好多種方法才把魚刺咽了下去，這下舒適多了。

同學(xué)們，我這一天是不是過得很特殊，很難忘呀!

學(xué)生周記篇4

今日早晨一如既往的和媽媽一起出門熬煉。在路上看到了令我心動(dòng)的一幕，當(dāng)我經(jīng)過三號(hào)家屬區(qū)東門北側(cè)的'垃圾堆時(shí)。

在垃圾堆旁邊長(zhǎng)著一棵小樹?；蛟S是垃圾堆里的肥料起了作用吧，小樹盡然強(qiáng)壯成長(zhǎng)。垃圾堆已滿滿一堆了，不知是誰點(diǎn)燃了垃圾，垃圾堆上冒著裊裊青煙。一陣微風(fēng)刮過，燃燒的火苗竄了起來，靠近了旁邊的小樹。我不禁為小樹的命運(yùn)擔(dān)憂起來，心里想著是不是過去"救救"小樹。可是一看晨練的人來來往往，似乎誰也不以為然，于是自己心里也就想算了罷。

就在這時(shí)候，我望見樓下姓賈的老爺爺向垃圾堆走了過去。他手扶著墻，顫微微地伸出雙腳，硬是一點(diǎn)一點(diǎn)地踩滅了火苗。然后，他又盡然一點(diǎn)也不嫌臟，先用手扒拉著垃圾堆表面，把紙及塑料布等易燃的東西攏在一起，然后又用腳把它們踩壓在垃圾下面，使其不再形成火苗……

這一幕，或許在常人看來是一般的一幕，可是卻我心里不禁一動(dòng)。人們都望見火苗了，卻沒有誰想到要去把火撲滅;而我想到了，但最終也僅僅是想了一下而已?？墒?，樓下的老爺爺望見了，想到了，也去做了。

看到這一幕，我不經(jīng)臉紅了!連一位老爺爺都能到的，我們就做不到么!我們?cè)撓蚶蠣敔攲W(xué)習(xí)的!

學(xué)生周記篇5

平安，不是表面上的一帆風(fēng)順，不是大體上的萬事和諧，因?yàn)榘察o大洋深處有暗流，和諧背后有隱患。是的，危急并沒有我們想象中的那么遙遠(yuǎn)，它蟄伏在我們身邊，在我們疏忽大意的時(shí)候發(fā)出致命一擊。那些同學(xué)們用花樣年華換來的血的教訓(xùn)猶然回響在耳畔：

20xx年4月，云南省騰沖縣某中學(xué)高三學(xué)生發(fā)生斗毆事務(wù)，緣由是兩男生為同時(shí)仰慕一女生發(fā)生口角沖突，在一男生單獨(dú)在學(xué)校籃球場(chǎng)時(shí)另一男生集結(jié)的十多個(gè)好友，想乘機(jī)整理自己的“情敵”，然而在慌亂之中，學(xué)生在不知道該男生受傷狀況下都不謀而合的大打出手，最終導(dǎo)致被打男生當(dāng)場(chǎng)死亡，死亡男生為獨(dú)生子，而且學(xué)習(xí)成果非常優(yōu)秀，人生的電影還未到精彩之處就匆忙散場(chǎng)，令人惋惜。

無獨(dú)有偶，20xx年的夏天，五年級(jí)學(xué)生龐某下課后，找到五年級(jí)另外一個(gè)同學(xué)梁某，說第七節(jié)課不上了，去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊。幾個(gè)猛子扎下去之后，梁某發(fā)覺龐某不見了，急得不知如何是好，來來回回走了幾回，沒找著，就急連忙忙回家去了。到了晚上，龐某的媽媽見下午兒子放學(xué)后始終沒蹤影，抓緊打電話給學(xué)校，學(xué)校說不在。最終找回梁某查清真相，學(xué)校和家長(zhǎng)才知道不好了，馬上動(dòng)員學(xué)生，家長(zhǎng)，老師一起去找，直到其次天，才在下游幾里的地方找到龐某尸體。

慘象，已使我們目不忍視；噩耗，猶使我們耳不忍聞。

調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?！枯燥冰冷的?shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們望見了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？值得同學(xué)們深思。

有專家指出，通過平安教化，提高我們中小學(xué)生的自我愛護(hù)實(shí)力，80%的意外損害事故是可以避開的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要緣由，就是我們的青少年欠缺平安防衛(wèi)學(xué)問，自我愛護(hù)實(shí)力差，這不禁令人扼腕，本可以避開的悲劇最是讓人痛心。假如當(dāng)時(shí)多一點(diǎn)警覺，少一絲沖動(dòng)，假如多一些自救學(xué)問，少一份盲目，如今，他們的生命將依舊鮮活。惋惜生命沒有假如。

學(xué)生的平安和學(xué)校的作為是分不開的，而我校一向重視學(xué)生的平安問題。大的，如全校師生平安疏散演習(xí)的定期執(zhí)行，每個(gè)樓層完備的滅火設(shè)施。小的，細(xì)心的同學(xué)可以發(fā)覺學(xué)校特意將花圃的木柵欄的頂部削平，又或是將樓道的扶手加高。這一切都彰顯著學(xué)校的努力。

然而，學(xué)校的努力更離不開同學(xué)們的協(xié)作，只有大家自覺地協(xié)作，主動(dòng)地接受如疏散演練之類的平安教化或演習(xí)，學(xué)校的努力才不會(huì)白費(fèi)。

同學(xué)們，生活中沒有偶然的“事故”，只有可預(yù)防的損害，假如我們可以為了前途好好讀書，為什么不能為