2023年高一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

高一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法【#高一#導(dǎo)語】高一新生要作好充分思想預(yù)備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校內(nèi)環(huán)境、適應(yīng)與學(xué)校迥異的紀(jì)律制度。記?。菏悄阒鲃拥剡m應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)你。由于你走向社會參與工作也得適應(yīng)社會。以下內(nèi)容是我為你整理的《高一班級同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法》，盼望你不負(fù)時(shí)間，努力向前，加油！

1.高一班級同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、建名目。

一本教材大約包含十章左右，每章少則幾頁，多則十幾頁，包含著若干個(gè)大標(biāo)題，而每個(gè)大標(biāo)題又包含若干個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題又包含著若干個(gè)學(xué)問點(diǎn)。第一遍通讀的時(shí)候，根據(jù)章節(jié)，把標(biāo)題和學(xué)問點(diǎn)摘錄出來，寫入筆記紙，粘到章節(jié)的前面。編這樣一個(gè)名目，全部東西就一目了然，不僅能夠找到全部的學(xué)問點(diǎn)，更關(guān)心你清晰的熟悉學(xué)問間的關(guān)系，保證你在學(xué)問的海洋中永久不會迷失方向。

2、勤總結(jié)。

把每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？碱}型等，全部根據(jù)肯定挨次記錄到筆記紙上，粘到對應(yīng)章節(jié)中間。在讀書時(shí)，要對每個(gè)段落進(jìn)行標(biāo)記，比如“已經(jīng)理解，不用再看”、“此題簡潔、不用再做”等等，這樣，復(fù)習(xí)的時(shí)候，目標(biāo)明確，避開胡子眉毛一把抓，避開了時(shí)間的鋪張，自然提高了效率。

3、大盤點(diǎn)。

建名目是對每一章的盤點(diǎn)，大盤點(diǎn)則是當(dāng)學(xué)完多章或者整本書的時(shí)候，對整本書進(jìn)行的盤點(diǎn)，以明確各章在整本書中的位置和解決針對多章學(xué)問點(diǎn)的綜合應(yīng)用的題目。此外，還要把各章中相同或相近的內(nèi)容進(jìn)行橫向盤點(diǎn)，比如把數(shù)學(xué)的公式、定理、公理等分別盤點(diǎn)一次，這樣能夠便利理解和記憶，是很有用處的。記錄這些內(nèi)容的筆記紙，要粘在教材的名目位置，使便利查閱。

4、常補(bǔ)充。

把課堂上老師補(bǔ)充的內(nèi)容、自己做題時(shí)發(fā)覺的新學(xué)問點(diǎn)、新的題型、解題心得等補(bǔ)充到相應(yīng)章節(jié)處，不斷的充實(shí)和完善自己的學(xué)問庫。

2.高一班級同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

(1)教材內(nèi)容方面：

高中數(shù)學(xué)教材，較多討論的是變量和集合，不但注意定量計(jì)算，且需作定性討論。一句話：內(nèi)容多，抽象性、理論性強(qiáng)。

(2)教學(xué)方法方面：

高中老師在處理高中教材時(shí)卻沒有充裕的時(shí)間去反復(fù)強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容，他們在教學(xué)中，不僅要對教材中的概念、公式、定理和法則加以仔細(xì)講解，還要重視同學(xué)各種力量的培育，對習(xí)慣于依樣畫葫蘆缺乏舉一反三力量的高一同學(xué)，明顯無法接受。

(3)學(xué)習(xí)方法方面：

進(jìn)入高中后，則要求同學(xué)勤于思索、勇于鉆研、擅長觸類旁通、舉一反三、歸納探究規(guī)律。

(4)課程要求方面：

由于高中數(shù)學(xué)內(nèi)容難度增大，數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用增加，要求同學(xué)會使用文字、符號和圖形等數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題進(jìn)行溝通，對力量提出更高的要求。

鑒于上述特點(diǎn)，我有一種特別劇烈的愿望，盼望通過我對數(shù)學(xué)的感受，能夠引領(lǐng)高一同學(xué)走出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的低谷，從而翻開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全新的一頁。因此，我有些方法建議，送給全部喜愛數(shù)學(xué)的同學(xué)。

3.高一班級同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

(1)制定方案。從而使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間支配合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動同學(xué)主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。但方案肯定要切實(shí)可行，既有長遠(yuǎn)準(zhǔn)備，又有短期支配，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨練學(xué)習(xí)意志。

(2)課前自學(xué)。這是上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培育自學(xué)力量，而且能提高學(xué)習(xí)新課的愛好，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。

(3)用心上課?！皩W(xué)然后知不足”，這是理解和把握基本學(xué)問、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能用心聽課，他們知道什么地方該具體聽，什么地方可以一帶而過，該記的地方才登記來，而不是全盤抄錄，顧此失彼。

(4)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。這是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對基本概念學(xué)問體系的理解與記憶，將所學(xué)的新學(xué)問與有關(guān)舊學(xué)問聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新學(xué)問由“懂”到“會”。

(5)獨(dú)立作業(yè)。這是把握獨(dú)立思索，分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新學(xué)問的理解和對新技能的必要過程。這一過程也是對同學(xué)意志毅力的考驗(yàn)，通過作業(yè)練習(xí)使同學(xué)對所學(xué)學(xué)問由“會”到“熟”。

(6)解決疑難。這是指對獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對學(xué)問理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程。解決疑難肯定要有鍥而不舍的精神，做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清晰要反復(fù)思索，實(shí)在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并常常把簡單錯(cuò)的地方拿來復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把從老師、同學(xué)處獲得的東西消化變成自己的學(xué)問，長期堅(jiān)持使對所學(xué)學(xué)問由“熟”到“活”。

(7)系統(tǒng)小結(jié)。這是通過樂觀思索，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地把握學(xué)問和進(jìn)展熟悉力量的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對所學(xué)學(xué)問融會貫穿的目的。常常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對所學(xué)學(xué)問由“活”到“悟”。

4.高一班級同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

A、科學(xué)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)中發(fā)覺的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有把握好的有關(guān)的舊學(xué)問，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以削減聽課過程中的困難;有助于提高思維力量，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)后將課本的例題及老師要講授的習(xí)題提前完成，還可以培育自己的自學(xué)力量，與老師的方法進(jìn)行比較，可以發(fā)覺更多的方法與技巧?？傊?，這樣會使你的聽課更加有的放矢，你會知道哪些該重點(diǎn)聽，哪些該重點(diǎn)記。

B、科學(xué)聽課

聽課的過程不是一個(gè)被動參預(yù)的過程，要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。還要想在老師前面，不斷思索：面對這個(gè)問題我會怎么想?當(dāng)老師講解時(shí)，又要思索：老師為什么這樣想?這里用了什么思想方法?這樣做的目的是什么?這個(gè)題有沒有更好的方法?問題多了，思路自然就開闊了。

C、科學(xué)筆記

經(jīng)常有同學(xué)問我，聽數(shù)學(xué)課要不要記筆記，我毫不遲疑地回答：當(dāng)然要。不僅要記，而且要記好。當(dāng)然，什么都記就不是記筆記了，應(yīng)當(dāng)針對自身聽課的狀況選擇性記錄。

記問題--將課堂上未聽懂的問題準(zhǔn)時(shí)登記來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。

記疑點(diǎn)--對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)準(zhǔn)時(shí)登記，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，登記來后，便于課后與老師商榷。

記方法--勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培育力量，并對提高解題水平大有好處。

記總結(jié)--留意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，把握基本概念、公式、定理，查找存在問題、找到規(guī)律，融會貫穿課堂內(nèi)容都很有作用。

D、必需用好你的數(shù)學(xué)筆記

登記的筆記只停留在紙上，要成為你自己的東西，必需專心去獨(dú)立體會筆記里的每一個(gè)典型例題，每一個(gè)經(jīng)典方法，每一個(gè)想法思路，完全理解并且會嫻熟運(yùn)用才是根本。

5.高一班級同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1）要有針對性地做題，典型的題目，應(yīng)當(dāng)規(guī)范地完成，同時(shí)還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題，但肯定要做到定時(shí)定量；

2）要循序漸進(jìn)，由易到難，要對做過了典型題目有肯定的體會和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做能起到事半功倍的效果。

3）是無論是作業(yè)還是測驗(yàn)，都應(yīng)把精確?????性放在第一位，而不是一味地去追求速度或