幼兒園小班音樂游戲教案《小手小腳動起來》含反思

-4-小朋友園小班音樂游戲教案《小手小腳動起來》含反思【--小班音樂教案】小班音樂嬉戲教案《小手小腳動起來》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓小朋友情愿參加活動中讓手腳動起來，在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化，在音樂活動中感到歡樂，快來看看小朋友園小班音樂嬉戲《小手小腳動起來》含反思教案吧。【活動目標】1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。2.情愿參加活動中讓手腳動起來。3.在音樂活動中感到歡樂。4.熟識歌曲旋律，學唱新歌。5.能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱?！净顒又仉y點】1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來【活動預(yù)備】1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段2.一只鼓【活動過程】（一）、引起愛好音樂嬉戲《黃老先生有塊地》，讓小朋友仿照小動物的聲音。（二）、動動手1、老師：王老師今日帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX（慢）2、我再敲其次遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）3、提問：剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你認真聽好老師敲的是快還是慢。嬉戲反復(fù)兩次。（三)、動動腳1、老師：現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX（輕）2、我再敲其次遍：XXX（重）3、提問：剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你認真聽好老師敲的是重還是輕。嬉戲反復(fù)兩次。（四）、動手動腳小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。（五）、聽聽音樂1、老師：小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。播放快節(jié)奏音樂，小朋友可以隨音樂拍手。提問：這段音樂聽起來怎么樣？2、我們再來聽一段音樂播放慢節(jié)奏音樂，小朋友可以隨音樂拍手提問：這段音樂聽起來怎么樣？3、依據(jù)音樂仿照動物形象A、師：現(xiàn)在我們來依據(jù)音樂仿照小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以仿照什么動物？B、師幼共同隨著音樂仿照各種小動物?！净顒涌偨Y(jié)】老師總結(jié)小朋友今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞小朋友在活動中表現(xiàn)樂觀的小朋友。讓小朋友在觀賞音樂的同時，感受到音樂活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的小朋友，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育小朋友對音樂活動的愛好。教學反思：小朋友對動物很熟識，所以仿照起來有模有樣，愛好很高，做為活動的熱身，小朋友們一邊仿照一邊表演小朋友還是樂于參加的。小朋友能夠聽出鼓聲的快和慢，并用拍手來表現(xiàn)出來。小朋友在辨別快慢的基礎(chǔ)上，很快就能夠辨別出來兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的愛好更高，而且小朋友更喜愛用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動物，這對小朋友有肯定難度，但是在老師的引導(dǎo)下，小朋友說出了許多行動快和慢，還有依據(jù)動物的形體找出走路輕和重的動物。本活動是一節(jié)訓(xùn)練小朋友聽力的節(jié)奏活動，小朋友在活動中參加活動的主體性強，能樂觀開動腦筋回答老師的問題，師生互動環(huán)節(jié)協(xié)作默契，能達到預(yù)設(shè)目標。小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能誕生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短