中班下學(xué)期主題墻總結(jié)(9篇)

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)(9篇)

班主任工作是學(xué)校教學(xué)中最根底的，同時(shí)也是學(xué)生治理中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。下面是有幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)，歡送參閱。

伴著炎炎夏日的到來(lái)，我們馬上完畢本學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期所做的工作，在我們教師和全班幼兒及家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就半學(xué)期班級(jí)工作詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

我們仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、安康、音樂(lè)、美術(shù)。幼兒把握良好。特殊是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒根本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語(yǔ)言進(jìn)展的也很好，動(dòng)手力量也比以前有了提高，簡(jiǎn)潔的圖畫幼兒根本能完成。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活治理

在幼兒園工作中，教育孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能無(wú)視。我們兩位教師在留意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。六月份，由于我班個(gè)別幼兒的腮腺炎，我們每天都對(duì)教師消毒，認(rèn)真觀看班上幼兒狀況，準(zhǔn)時(shí)隔離，腮腺炎傳染得到了較好的掌握。

2、常規(guī)治理

幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，我們培育了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨(dú)立力量提高了。

三、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)，家園共育欄等形式與家進(jìn)步行溝通。這樣拉近了我們與家長(zhǎng)之間的距離。在慶六一活動(dòng)中，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，拉近了家長(zhǎng)與教師的距離，真正做到讓家長(zhǎng)滿足。

四、個(gè)別幼兒的培育

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特別的幼兒，我班也不例外。樊勁琥小朋友是個(gè)衛(wèi)生、行為習(xí)慣都很差的孩子。由于他總是喜愛(ài)打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不愿和他玩，他也不喜愛(ài)小朋友，總是攻擊他人。剛開(kāi)頭，我們總是實(shí)行批判教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長(zhǎng)，盼望家長(zhǎng)多多教育?？墒沁@種方法收效甚微。我們幼兒園每天入園時(shí)都要協(xié)作保育員晨檢，他是不情愿的。有一次，他是非常主動(dòng)地協(xié)作晨檢。保育員告知我后，我在全班面前表?yè)P(yáng)了他，我發(fā)覺(jué)他那天表現(xiàn)特別棒。以后我就以表?yè)P(yáng)的方式鼓舞他，他現(xiàn)在比以前進(jìn)步多了，我對(duì)小朋友的教育方式也轉(zhuǎn)變了。

五、存在缺乏與努力方向

雖然我們的教育方式做得很努力，但他存在缺乏，需要我們進(jìn)一步努力。

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽(tīng)，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力量差，在以后的教學(xué)工作中，多開(kāi)展體育活動(dòng)，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、在新的學(xué)期中，我班兩位教師將仔細(xì)反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，全心全意的投入工作，使班級(jí)工作更加精彩!

中班下期工作馬上完畢，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、保育方面：

做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并準(zhǔn)時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注意培育幼兒的生活自理力量的同時(shí)還特殊留意在一日生活中滲透安全自我愛(ài)護(hù)教育。

2、教育方面：

在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，依據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)規(guī)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。

(1)安康

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開(kāi)展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競(jìng)賽嬉戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公正競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)章意識(shí)。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展安康教育，如上下樓梯時(shí)提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒(méi)有了教師的提示還是不會(huì)自覺(jué)愛(ài)護(hù)自己?？磥?lái)安康教育不能只是靠談話，靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。安康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

(2)語(yǔ)言

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)覺(jué)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧?kù)o看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量時(shí)，教師方面，我們注意在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展?jié)B透，而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓舞每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就在活動(dòng)中多鼓舞這些孩子大膽說(shuō)話，并多給這些孩子表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。此外，還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家進(jìn)步行溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

(3)社會(huì)

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的根本社會(huì)行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜愛(ài)的玩具，通過(guò)相互交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增加了，有了初步的初合作意識(shí)，還能在嬉戲中做到愛(ài)惜別人的玩具，而且通過(guò)這一活動(dòng)，不少孩子熟悉了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園六天，而且總會(huì)希望著星期六的到來(lái)，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中教師也盡量為幼兒供應(yīng)合作探討的時(shí)機(jī)，所以孩子們已經(jīng)根本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，三位教師對(duì)孩子要求全都，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了很多，但還是不太抱負(fù)，好多細(xì)節(jié)還是需要教師不斷提示，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們連續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。

(4)科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí);二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究過(guò)程和結(jié)果。由于我們走的是主題活動(dòng)，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大局部是在主題“好玩的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的，由于活動(dòng)比擬集中，所以孩子的活動(dòng)印象比擬深，特殊是在主題“動(dòng)物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)積極主動(dòng)的告知教師，我們教師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本事，快快長(zhǎng)大，找到好的方法幫忙他們”在一些探究活動(dòng)中教師會(huì)盡量為幼兒供應(yīng)溝通探究的時(shí)機(jī)，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)力量。現(xiàn)在孩子們做一些簡(jiǎn)潔的記錄還是可以的。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)展?jié)B透。讓幼兒在嬉戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

(5)藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒供應(yīng)活動(dòng)時(shí)機(jī)，大膽表現(xiàn)自己。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒(méi)有專心思索如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動(dòng)進(jìn)展過(guò)了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力缺乏。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

依據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參與教研活動(dòng)，我們從理論上更加熟悉到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中在每個(gè)主題活動(dòng)中都能都按時(shí)、按質(zhì)、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，盡管區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很勝利，但有個(gè)別孩子活動(dòng)時(shí)做的不太好，盼望在下學(xué)期，在教師的幫忙下，讓這些孩子的區(qū)域活動(dòng)表現(xiàn)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

4、家長(zhǎng)工作

與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)展，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱忱的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)展急躁的答復(fù)，對(duì)家長(zhǎng)的囑咐總是專心去完成。對(duì)需要進(jìn)展個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

5、安全工作

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛。今年我班在我們兩位教師的高度警覺(jué)和細(xì)心照看下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

六、存在問(wèn)題：

1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差，還有個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，見(jiàn)到生人不說(shuō)話，不能大方與教師交談等等。

2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特殊快，有的則吃的很慢。

3、生活自理力量整體上進(jìn)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強(qiáng)，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習(xí)熬煉。

4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找教師解決，而是過(guò)后讓家長(zhǎng)告知教師存在這樣的現(xiàn)象。

七、努力方向：

在本學(xué)期做的好的方面我會(huì)連續(xù)保持。但我也會(huì)正視自已的缺乏之處，針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)治理水平，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。

班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷查找自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)二

中班下學(xué)期在教師們的協(xié)作和幫忙下，根本上較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶煲捕加兄煌潭鹊氖斋@，更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)，通過(guò)總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

從開(kāi)學(xué)到六月下旬這一段時(shí)間，我擔(dān)當(dāng)了中一班班主任，這是我第一次當(dāng)班主任，從最開(kāi)頭面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到如今我的每句話幾乎都能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，也能夠成為孩子們親切的伙伴，雖然也經(jīng)受過(guò)很多的困難與挫折。但是這段時(shí)間我覺(jué)得很歡樂(lè)，很充實(shí)，也很滿意。主要有以下工作：

一、班級(jí)治理

良好的行為習(xí)慣從小培育至關(guān)重要，孩子們?cè)谛“嘣S多方面已經(jīng)形成了根本的常規(guī)，升入中班通過(guò)提示、仿照、典范示范、班級(jí)公約等方式，班級(jí)常規(guī)有了很大的提高。孩子們知道在活動(dòng)室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩;說(shuō)話、做事要輕輕，不影響別人;如廁后要洗手，喝水要排隊(duì);上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時(shí)適地的使用禮貌用語(yǔ)等等。一日生活活動(dòng)中，孩子們的安全是頭等大事。我們?cè)诩w活動(dòng)中，戶外活動(dòng)前，離園前，通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)展安全教育，認(rèn)仔細(xì)真的看護(hù)好每一個(gè)孩子。一學(xué)期立刻就要完畢了，看著孩子們安康歡樂(lè)，我們特別的欣慰。

二、教育教學(xué)方面

在日常的工作中，與班級(jí)教師一起爭(zhēng)論每周的工作重點(diǎn)，制定每周主題的周規(guī)劃，并與教師們一起爭(zhēng)論半日活動(dòng)的組織，有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動(dòng)，并將每節(jié)課都通過(guò)錄視頻、拍照片等各種形式，將孩子學(xué)到的學(xué)問(wèn)共享給家長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。由于我們班三位教師都是才工作一兩年，甚至才剛剛參與工作的新教師，教學(xué)閱歷缺少，但是教師們對(duì)工作特別仔細(xì)，仔細(xì)備好每節(jié)課，做好預(yù)備工作，遇到不懂的就問(wèn)。教學(xué)活動(dòng)中我們相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，通過(guò)采納各種嬉戲、動(dòng)手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂(lè)融于一體，來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力，完成主題活動(dòng)目標(biāo)。從開(kāi)學(xué)到學(xué)期完畢，孩子們進(jìn)步最大的是在藝術(shù)領(lǐng)域有了較大的提高，這學(xué)期，他們學(xué)會(huì)了正確的使用剪刀，知道去發(fā)覺(jué)觀賞美的東西，也喜愛(ài)涂涂畫畫，繪畫技能大幅度的提高。

本學(xué)期我們依據(jù)主題，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)和孩子爭(zhēng)論開(kāi)展每個(gè)活動(dòng)時(shí)可以帶什么樣的材料，在這一系列的活動(dòng)中孩子從各各方面得到了不同的進(jìn)展，如在走進(jìn)夏天這一主題中，我們結(jié)合家長(zhǎng)工作，開(kāi)展了別開(kāi)生面的家委會(huì)春游活動(dòng)，活動(dòng)之前我們首先會(huì)和孩子一起商討春游規(guī)劃，到哪里去，去干什么?留意什么事項(xiàng)等，都是和孩子一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參加，為便利家長(zhǎng)的參加我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……同時(shí)，在濃濃的愛(ài)這一主題中，我們迎來(lái)了清明節(jié)和五一。

在開(kāi)學(xué)期初，我和級(jí)部的教師一起爭(zhēng)論了關(guān)于戶外大型區(qū)域的玩法，及材料的投放。去老園將所用到的物品(包括架子、桌子、廢舊材料等)運(yùn)回新園，并上報(bào)所需要的物品，選購(gòu)填充。這其中也有許多缺乏的地方，沒(méi)能更好的帶著孩子們創(chuàng)設(shè)美工區(qū)以及農(nóng)家小院的戶外環(huán)境，材料擺放、玩法也始終沒(méi)能得到更好的創(chuàng)新，在這幾方面自己做的也不夠好。我將反思自己的做法，快速地找到活動(dòng)實(shí)施的缺乏，在下個(gè)學(xué)期連續(xù)和教師們爭(zhēng)論戶外嬉戲的玩法，給孩子們供應(yīng)相宜的自主的喜愛(ài)的嬉戲活動(dòng)。

除戶外區(qū)域嬉戲外，早操也是本學(xué)期的重點(diǎn)，對(duì)于早操不相宜的地方，我們級(jí)部的教師們從最初的一起商定早操音樂(lè)、排練動(dòng)作、器械的玩法，到最終和孩子一起完成早操編排，前前后后用了不少的時(shí)間，在跟蹤早操過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)了不少問(wèn)題，例如早操中兩位教師如何協(xié)作、孩子的穿衣多少、器械玩法的創(chuàng)新、教師的感染力等問(wèn)題，也準(zhǔn)時(shí)的將這些問(wèn)題反應(yīng)給教師，不斷對(duì)早操進(jìn)展改良。但早操還是有許多需要改良的地方，始終沒(méi)能到達(dá)特殊好的效果，所以下學(xué)期，早操也會(huì)成為我重點(diǎn)指導(dǎo)的工作之一。

同時(shí)作為教研組長(zhǎng)，在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，制定出每周的周規(guī)劃，并與教師們一起爭(zhēng)論可行性，細(xì)心地備課，寫好個(gè)案跟蹤，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地表達(dá)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí)，也通過(guò)隨機(jī)抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)展?fàn)顩r等。并定期溝通教改閱歷，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。在給三個(gè)班孩子上課的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)每個(gè)班的孩子語(yǔ)言進(jìn)展都各有特點(diǎn)，力量也各不一樣，在下學(xué)期我會(huì)依據(jù)各班孩子語(yǔ)言進(jìn)展的特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方法，讓孩子通過(guò)相宜的方式學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，促進(jìn)各班孩子的語(yǔ)言進(jìn)展。(這也是這學(xué)期我做的不夠好的地方，下學(xué)期會(huì)吸取教訓(xùn)連續(xù)努力。)

班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，每次活動(dòng)完畢后，我們并沒(méi)有徹底得告辭這個(gè)主題，而是通過(guò)走廊主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展現(xiàn)出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)展延長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的時(shí)機(jī)，更是為幼兒預(yù)備了一個(gè)展現(xiàn)自己勝利的時(shí)機(jī)。每班布置完后，會(huì)對(duì)三個(gè)班進(jìn)展一個(gè)總體的評(píng)價(jià)，并反應(yīng)給各班教師，力求每次不斷進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步

在治理好級(jí)部工作的同時(shí)，積極參與在本學(xué)期組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)撰寫美篇及信息提報(bào)給__教師，協(xié)作她做好局網(wǎng)站的宣傳工作。針對(duì)學(xué)期末滿足度調(diào)查各班寫的美篇，也不斷催促提示教師準(zhǔn)時(shí)完成，并提出修改建議，完成后發(fā)到了各班級(jí)的微信群中，讓家長(zhǎng)看到。

總之，這學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，回憶這學(xué)期的工作，自己的確有許多做得不夠好的地方，許多地方也沒(méi)有盡到一個(gè)級(jí)部主任該盡的責(zé)任，我將積極地反思，不管自己下學(xué)期將擔(dān)當(dāng)何職，我會(huì)努力從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，改掉自己的缺乏，治理好?jí)部工作，重視觀看孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，用一百分的真心面對(duì)同事，熱忱面對(duì)孩子，激情面對(duì)工作。也盼望在新的一年里，我們中班級(jí)部工作可以進(jìn)展的更加有序好玩，更加團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、努力，將更加完善的班級(jí)呈現(xiàn)給大家。感謝!

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)三

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)最本質(zhì)的特征就是通過(guò)實(shí)踐來(lái)熟悉四周事物或者說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)者完完全全參加學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)習(xí)者真正成為活動(dòng)的主體，而此時(shí)教師的作用不再是一味地單方面地傳授學(xué)問(wèn)，更主要也是最重要的是利用那些可視、可聽(tīng)、可感的教學(xué)手段努力為幼兒營(yíng)造體驗(yàn)的環(huán)境，讓幼兒產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，從而自愿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在去年接近歲末期，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“歡躍中國(guó)年”。

紅紅的燈籠，紅紅的春聯(lián)，噼里啪啦的紅鞭炮……營(yíng)造了一個(gè)紅紅火火的年，熱喧鬧鬧的春節(jié)。春節(jié)是喜慶歡樂(lè)的時(shí)間，也是幼兒汲取社會(huì)和生活學(xué)問(wèn)的源泉。春節(jié)，民間又稱過(guò)年，是農(nóng)歷年的第一天，它是我們中國(guó)最重視、最盛大、最喧鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，既熟識(shí)又生疏，說(shuō)它熟識(shí)是我們每年都在過(guò)春節(jié)，說(shuō)它生疏是由于我們往往把留意力更多地停留在對(duì)于春節(jié)吃喝玩樂(lè)本身的表層體驗(yàn)。因此，在這一主題背景下，我們除了通過(guò)營(yíng)造、再現(xiàn)春節(jié)的歡快氣氛，讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗外，更注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)收集相關(guān)資料在體驗(yàn)、表現(xiàn)、表達(dá)的過(guò)程中獲得相關(guān)閱歷和力量。

首先我們積極發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)，收集了各種資料、物品和幼兒一起來(lái)進(jìn)展了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒收集資料的過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而他們的教師就是父母或者圖書、圖片等信息資料。我們的主墻飾是“火紅的春節(jié)”，我們積極發(fā)揮家庭、家長(zhǎng)的力氣，讓幼兒自主獵取來(lái)自于祖輩、父母、電視、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)等方面的信息，并將其內(nèi)化為自己的學(xué)問(wèn)閱歷，以“讓我來(lái)告知你”的版塊呈現(xiàn)出來(lái)，相互溝通，到達(dá)“資源共享”。同時(shí)依據(jù)幼兒的提議，我們用五彩的皺紋紙長(zhǎng)條在走廊的天花板上呈放射性地進(jìn)展懸掛吊飾；用保鮮膜、衛(wèi)生紙等的紙芯自制煙花筒，幼兒運(yùn)用畫、貼等形式布置了童趣爛漫的“漂亮的煙花”作品墻。

接著我們依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際需要開(kāi)展了“合家歡快包餃子，齊手來(lái)做大年糕”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在這一活動(dòng)開(kāi)展前夕，當(dāng)我們順應(yīng)孩子的需求，把這一內(nèi)容告知家長(zhǎng)時(shí)，立即得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和大力支持，一些家長(zhǎng)自告奮勇地收集“糕印”，有的主動(dòng)要求帶餃子餡料來(lái)園，還自愿參加到我們的們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)中來(lái)。

活動(dòng)中我們所需要的一切材料都是實(shí)實(shí)在在、真真實(shí)切的。當(dāng)你走進(jìn)那氣氛中，你立刻會(huì)被那喧鬧的場(chǎng)面所吸引，這里儼然是一個(gè)“食品工作站”。看，這邊的小仆人們正用心致志地包著餃子，那邊的小伙伴卻在你追我趕地比著誰(shuí)“拓印”的年糕美麗、整齊。此時(shí)的活動(dòng)仿佛一幅畫，孩子就是其間多彩的景致，不圖求外表司空見(jiàn)慣的安靜、有序、流暢，要的是“歡快祥和的真諦”。

正由于活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的，又是在特定的氣氛中感知的，所以活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼……孩子一個(gè)個(gè)沉醉在歡快之中，他們體驗(yàn)著喧鬧的氣氛；品嘗著香甜的食物；溝通著各自的感受；回味著濃濃的傳統(tǒng)文化。這正所謂：活動(dòng)伊始，趣已生；活動(dòng)進(jìn)展，趣正濃；活動(dòng)完畢，趣猶存，孩子始終沉醉在輕松愉悅、生動(dòng)活潑的氣氛中。

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)四

觸摸著冬日里最暖和的陽(yáng)光，傾聽(tīng)著迎新年最歡樂(lè)的笑聲，12月30日上午，我們幼兒園進(jìn)行了慶元旦?新年半日開(kāi)放活動(dòng)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_(kāi)頭利用業(yè)余時(shí)間預(yù)備慶?；顒?dòng)。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們結(jié)合個(gè)方面領(lǐng)域的展現(xiàn)活動(dòng)連續(xù)了很多精彩的節(jié)目。

12月30日下午，幼兒園里張燈結(jié)彩、喧鬧喜慶。各班教師和孩子們齊心協(xié)力發(fā)揮集體才智，利用燈籠、中國(guó)結(jié)、福字、窗花、鞭炮及氣球、彩帶等物品將幼兒園裝扮一新，營(yíng)造了濃郁的節(jié)日氣氛。

本次活動(dòng)主要以家長(zhǎng)與幼兒一起合作為主，各班的活動(dòng)室都擠滿了孩子與家長(zhǎng)，把活動(dòng)推向了高潮。形式多樣的嬉戲活動(dòng)，展現(xiàn)了孩子們靈敏的思維力量和運(yùn)動(dòng)力量。在活動(dòng)中，孩子們積極參加，敢于競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)們賜予熱鬧的掌聲和鼓舞的目光，孩子們充分體驗(yàn)到了勝利的驕傲感。

歡快的時(shí)間總是過(guò)得特殊快。離園的時(shí)間到了，看到家長(zhǎng)們滿足的笑容，我們也特別富有成就感。本次活動(dòng)讓孩子們不僅感受了節(jié)日的歡樂(lè)，培育了他們喜愛(ài)生活的情懷，同時(shí)也拉近了家園之間的距離，增進(jìn)了親子之間的感情，讓家長(zhǎng)朋友們?cè)谙硎軡鉂庥H情的同時(shí)，真實(shí)體會(huì)到家園共育的價(jià)值和意義。

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)五

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中班的語(yǔ)言、體育這兩門課程的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)幼兒的個(gè)別差異，用不同的方法進(jìn)展教學(xué)，幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。對(duì)于承受力量強(qiáng)的幼兒就多教一些學(xué)問(wèn)，留意發(fā)覺(jué)幼兒的興趣愛(ài)好，并賜予正確引導(dǎo)，本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步，單從我教的語(yǔ)言、體育來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，我虛心向同年級(jí)的教師請(qǐng)教，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，仔細(xì)預(yù)備教具、學(xué)具，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思，所以不管是活動(dòng)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的難易，還是活動(dòng)過(guò)程的掌握等都有明顯的提高。在語(yǔ)言課上，花的精力最多，效果也最突出。

由于我們班上的孩子都來(lái)自農(nóng)村，絕大多數(shù)都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監(jiān)護(hù)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，吃飽穿暖是他們的主要職責(zé)，在孩子的培育教育方面許多時(shí)候是心有余而力缺乏啊。因此，這些孩子的語(yǔ)言力量、運(yùn)動(dòng)力量等相對(duì)較弱，這就意味著我們付出的要比同年級(jí)的教師多得多，一切全靠教師。經(jīng)過(guò)一期的努力，孩子們不管是在聽(tīng)故事、看圖敘述、兒歌詩(shī)歌的觀賞和朗讀、語(yǔ)言的表達(dá)等方面的力量明顯提高。這一點(diǎn)，同事和家長(zhǎng)都是有目共睹的。在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和詳細(xì)幫忙，嬉戲，競(jìng)賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹常常化原則，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。

在工作方面我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，對(duì)幼兒仔細(xì)負(fù)責(zé)，今后我將不斷努力討論，學(xué)習(xí)，把工作干得更精彩。

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)六

xx月xx日幼兒園處處洋溢著喜迎新年的節(jié)日氣氛，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加到活動(dòng)中來(lái)，和孩子們一起唱歌、嬉戲，重溫童年的歡樂(lè)，一起制作自助餐活動(dòng)，體驗(yàn)互動(dòng)溝通的樂(lè)趣。活動(dòng)給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，同樣也讓我們有所感悟。

一、活動(dòng)前的預(yù)備

為了協(xié)作本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們提前選好班級(jí)大合唱的歌曲，并通知家長(zhǎng)協(xié)作教師為孩子預(yù)備好表演所穿的服裝，教師制作表演的道具，然后通過(guò)班級(jí)論壇和幼兒成長(zhǎng)檔案，向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容及班級(jí)活動(dòng)的籌劃和協(xié)作狀況，如大合唱《小星星》的歌詞及演唱方式，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家和孩子一起學(xué)唱，也可利用接孩子時(shí)間和孩子一起練習(xí)。又如自助餐活動(dòng)中開(kāi)展《水果拼盤大賽》，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起現(xiàn)場(chǎng)制作，提示家長(zhǎng)可提前通過(guò)上網(wǎng)、相關(guān)書籍、向別人請(qǐng)教等方式提前構(gòu)思好自己的創(chuàng)意，結(jié)合迎新年活動(dòng)為自己的拼盤取一個(gè)有意義的名字?；顒?dòng)當(dāng)天請(qǐng)家長(zhǎng)自備材料，如帶來(lái)自己所需要的不同水果（較大的水果可帶所需要的局部）、水果刀、可擺放的大果盤、吃水果的叉子（大人、孩子用）等。請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)協(xié)作購(gòu)置活動(dòng)所需物品。

二、活動(dòng)的開(kāi)展

首先是參與大合唱活動(dòng)。幼兒園搭建了美麗的舞臺(tái)，大家根據(jù)班級(jí)劃分的場(chǎng)地圍做觀看?；顒?dòng)當(dāng)天我請(qǐng)家長(zhǎng)8點(diǎn)鐘提前到班級(jí)進(jìn)展彩排，之前還沒(méi)有在一起排練過(guò)，所以大家先排好演唱的隊(duì)形，然后伴隨音樂(lè)家長(zhǎng)和孩子協(xié)作練習(xí)演唱歌曲，能隨節(jié)奏自然搖動(dòng)手中的“小星星”，并熟識(shí)在歌曲的間奏時(shí)要揮動(dòng)手中的“小星星”等表演方式。演出開(kāi)頭了，我班第十二個(gè)表演，我們提前整好隊(duì)伍，可當(dāng)我們?nèi)ズ驁?chǎng)時(shí)，還是晚了，別的班只好頂替我們先表演了，這是我們今后應(yīng)當(dāng)承受的教訓(xùn)，候場(chǎng)要準(zhǔn)時(shí)不能失誤。我們表演的大合唱《小星星》，樂(lè)怡小朋友是小指揮，舞臺(tái)上的她能較好地按節(jié)奏自然地打拍子指揮大家演唱，家長(zhǎng)和小朋友也能較好地協(xié)作完成演唱。

接著，教師組織大家在操場(chǎng)上做親子嬉戲《丟手絹》，依據(jù)人數(shù)，我們組織幼兒和家長(zhǎng)一起圍成了兩個(gè)大圓圈做嬉戲。在“丟，丟，丟手絹、”的歌聲中我們開(kāi)頭了嬉戲，我把手絹靜靜地丟給你，你揀起手絹快速地追逐我，沒(méi)有追到表演個(gè)節(jié)目吧！嬉戲中不分你我，歡聲笑語(yǔ)不斷，家長(zhǎng)們仿佛回到了童年，體驗(yàn)到童年的樂(lè)趣，孩子們更是快樂(lè)，當(dāng)教師宣布嬉戲完畢是還意猶為盡呢！

回到教室，自助餐活動(dòng)開(kāi)頭了！大家一起動(dòng)手將桌子沿教室四周擺開(kāi)，本次班級(jí)的自助餐活動(dòng)重點(diǎn)圍繞請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起現(xiàn)場(chǎng)制作“水果拼盤”。從現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看很多家長(zhǎng)都是有備而來(lái)，他們根據(jù)自己的構(gòu)思，結(jié)合水果的外形、顏色，或是切、或是剝，和孩子一起往帶來(lái)的果盤里認(rèn)真地?cái)[放水果，一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的水果拼盤呈現(xiàn)人們面前，讓人拍手叫絕，如陳弛家庭的作品，用火龍果做花心，西瓜瓤切塊后圍成圓形大花瓣，花瓣間放上用橘子做成的小花、桂圓做點(diǎn)綴，造型喜慶紅火。教師請(qǐng)他們給自己的果盤起一個(gè)有意義的名字，然后寫在教師制作的“蘋果標(biāo)簽”上，并寫上孩子學(xué)號(hào)，貼在盤子邊緣，瞧，有的叫花好月圓、有的取名為繁花是景；有的叫期望等?；顒?dòng)中也可看出有個(gè)別家長(zhǎng)沒(méi)有做好預(yù)備，或不夠重視，帶來(lái)的水果單一，開(kāi)頭只是將水果任憑擺一擺，造型簡(jiǎn)潔，后其他家長(zhǎng)的作品啟發(fā)下，也有所改良。

評(píng)比活動(dòng)開(kāi)頭了，這是相互溝通和學(xué)習(xí)的過(guò)程，每位家庭在選票上寫上認(rèn)為最好的三個(gè)家庭，通過(guò)唱票的形式，評(píng)比出一等獎(jiǎng)五名、二等獎(jiǎng)10名，其余是三等獎(jiǎng)，分別頒發(fā)不同禮物，以致鼓舞。最終大家快樂(lè)地共享供應(yīng)的食物和相互品嘗制作的水果。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師要提前做好各項(xiàng)充分預(yù)備，這樣才能確?；顒?dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，還要讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的意圖，班級(jí)活動(dòng)的籌劃狀況，并有針對(duì)性引導(dǎo)家長(zhǎng)如何協(xié)作教師，這樣才能引起家長(zhǎng)的重視，通過(guò)他們的積極協(xié)作，使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)七

2022年2月2日早上，我園進(jìn)行了“賀新春”親子文藝活動(dòng)。本次活動(dòng)我園得到了xx教育局和幼兒家長(zhǎng)們的大力支持，活動(dòng)搞得很勝利，本次活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求，表達(dá)了孩子們的進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)?；顒?dòng)完畢后，我總結(jié)了有以下幾點(diǎn)：

1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們選擇了大紅色氣球、窗花來(lái)營(yíng)造節(jié)日的喜慶氣氛。我們還將平常的繪畫、手工制作在班上展現(xiàn)出來(lái)，使家長(zhǎng)一來(lái)就能觀賞到孩子們的美麗作品。

2、禮品預(yù)備上，除了國(guó)際規(guī)劃通過(guò)教育局贈(zèng)予的禮品外，我園依據(jù)實(shí)際狀況，預(yù)備了總價(jià)值1200元的禮品，其中包括精巧真空杯、幼兒精致水彩筆，還有每人一本20xx年臺(tái)歷。

3、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)以制作賀年卡拉開(kāi)序幕，通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒共同協(xié)作制作手工賀年卡的活動(dòng)，既增進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒之間的感情，也使家長(zhǎng)體會(huì)到了幼兒園教師的急躁?；顒?dòng)完畢的時(shí)候很多家長(zhǎng)都特別珍惜的將制作的賀年卡帶走。

4、在親子嬉戲節(jié)目上，我們充分發(fā)揮與家長(zhǎng)的互動(dòng)作用。嬉戲《聽(tīng)音樂(lè)搶椅子》中，我們讓幼兒和家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)上場(chǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“乖乖和媽媽，相親相愛(ài)”時(shí)，幼兒蹦到媽媽懷里讓媽媽抱著去搶坐椅子，這時(shí)候間奏音樂(lè)是“大灰狼”出來(lái)啦，由一個(gè)中班小朋友來(lái)扮演大灰狼，當(dāng)聽(tīng)到一聲槍響的音樂(lè)時(shí)，“大灰狼”應(yīng)聲倒下，學(xué)的惟妙惟肖，逗的家長(zhǎng)笑做一團(tuán)。

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)八

新的一年馬上來(lái)到，雖然是寒風(fēng)刺骨，但幼兒園的大操場(chǎng)上卻是熱忱洋溢，喧鬧非凡，精彩的活動(dòng)驅(qū)走了大家的嚴(yán)寒。這次的迎新活動(dòng)與往年不同的是，活動(dòng)內(nèi)容豐富有“升旗儀式”、“頒獎(jiǎng)典禮”、“親子嬉戲”、“舞蹈表演”等等。活動(dòng)取得了良好的效果，圓滿完畢。

迎新年始終是我園非常重視的一項(xiàng)慶?；顒?dòng)。每年，我們都力求以不同的形式來(lái)慶?；顒?dòng)，讓孩子感受歡樂(lè)、共享節(jié)日馬上來(lái)到的喜悅。今年，我園積極動(dòng)腦，細(xì)心籌劃?；顒?dòng)中，孩子們玩得快樂(lè)，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了勝利的喜悅?；顒?dòng)雖然完畢了，但孩子們還經(jīng)常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€(gè)班玩嬉戲的感受。

早晨，在操場(chǎng)上，我們進(jìn)行了一個(gè)開(kāi)場(chǎng)儀式，首先是升國(guó)旗、奏國(guó)歌，在雄壯的國(guó)歌聲中，幼兒們對(duì)國(guó)旗行注目禮，目不轉(zhuǎn)睛。接著就是頒發(fā)志愿者獎(jiǎng)狀，在歡快的鞭炮聲中，大家都領(lǐng)到了大大的獎(jiǎng)狀。

隨著鞭炮聲的響起，迎新活動(dòng)正式開(kāi)頭?！坝H子小嬉戲”搶椅子，讓家長(zhǎng)們回到了童年的時(shí)代，和孩子們一起共享了童年時(shí)代的歡樂(lè)。在歡快的音樂(lè)中，看著他們快樂(lè)地玩著，樂(lè)著，好像真的回到了童年，在新年的祝愿中，在歡快的音樂(lè)中，教室里笑聲蕩漾，其樂(lè)融融。

在“剝剝吃吃”的活動(dòng)中，幼兒們親自為家長(zhǎng)們剝桔子，幼兒們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，力爭(zhēng)第一個(gè)把桔子皮剝好，把甜甜的桔子肉送進(jìn)自己爸爸媽媽的嘴里，爸爸媽媽吃在嘴里，甜在心里。剝的慢的幼兒甚至為了自己的速度而懊惱，但是在爸爸