2023年小學教師個人師德師風自查報告

第5頁共5頁2023年?小學教師個?人師德師風?自查報告?通過師德師?風學習，我?深刻的認識?到教師隊伍?素質的高低?直接關系教?育事業(yè)的成?敗，學高為?師,德高為?范。師德是?教師最重要?的素質，加?強師德建設?是教師隊伍?建設最為重?要的內(nèi)容，?教師的一言?一行、一舉?一動無時無?刻不在潛移?默化地影響?著學生。因?此，師德師?風的好壞往?往影響和決?定了學校的?校風和學風?的好壞。教?師不僅要教?好書，還要?育好人，各?方面都要為?人師表，使?我更加深刻?地認識到加?強師德師風?建設的重要?性。（范本?）教師首先?自己要有高?尚的道德情?操，才能以?德治教、以?德育人。以?高尚的情操?引導學生全?面發(fā)展，在?此我就我個?人在師德師?風學習活動?中發(fā)現(xiàn)的問?題做自我剖?析:1、?政治思想方?面，本人長?期堅持學習?，努力提高?自身的思想?政治素質，?學習《教育?法》、《教?師法》，按?照《中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》嚴?格要求自己?，奉公守法?，遵守社會?公德。忠誠?人民的教育?事業(yè)，為人?師表。2?、在教育教?學過程中，?我不斷豐富?自身學識，?努力提高自?身能力、業(yè)?務水平，嚴?格執(zhí)行師德?規(guī)范，有高?度的事業(yè)心?、責任心、?愛崗敬業(yè)。?堅持“一切?為了學生，?為了學生的?一切”，樹?立正確的人?才觀，重視?對每個學生?的全面素質?和良好個性?的培養(yǎng)，與?每一個學生?建立平等、?和諧、融洽?、相互尊重?的關系，關?心每一個學?生，尊重每?一個學生的?人格，努力?發(fā)現(xiàn)和開發(fā)?每一個學生?的潛在優(yōu)秀?品質，堅持?做到不體罰?或變相體罰?學生。利用?學科特點加?強對學生的?思想教育，?提高他們的?思想素質，?激發(fā)他們的?學習積極性?，努力提高?教育教學質?量。3、?在為人師表?方面作為一?名教師，我?深深體會到?自己的一言?一行都將對?學生產(chǎn)生很?大的影響。?所以我時刻?注重自己的?言行舉止，?以身作則，?言行一致。?在平時工作?和生活中，?遵守社會公?德，克服個?人主義、注?意言行，不?講粗話，以?模范對學生?做出表率。?外出學校、?注意自己的?形象，不參?加任何__?_活動和其?他對社會造?成不良影響?的活動。時?時刻刻提醒?自己要嚴于?律已，保持?良好的生活?習慣。4?、在團結協(xié)?作方面我總?是和同事良?好合作，謙?虛謹慎，尊?重同事，虛?心向他們學?習，共同討?論，探索教?學規(guī)律。?經(jīng)過近階段?的師德師風?教育學習，?我深深地體?會到“敬業(yè)?，愛崗，奉?獻”的內(nèi)在?核心。自己?還存在著諸?多不足及根?源:1、?教育理論學?習不夠透徹?，只停留在?表象上,沒?有從實質上?深入研究，?導致教學過?程中出現(xiàn)很?多困惑,甚?至對某些教?育政策的出?臺持觀望的?態(tài)度。其根?源于本人主?觀上思想怠?惰,不思進?取,客觀上?理論修養(yǎng)不?夠。2、?業(yè)務有待提?高，本人多?年機電類專?業(yè)課教學，?雖說科目種?類較多，但?畢業(yè)時間較?長，知識體?系老化，不?能與時俱進?。其根源于?思想僵化。?3、教研?力度不夠，?只注重平時?的課堂教學?,在本校聽?聽課、評評?課，沒有把?教學經(jīng)驗總?結下來，很?少寫教研論?文，只做井?底之蛙，沒?有走出學習?，究其原因?，教學任務?重，時間少?，寫作水平?低，不善于?積累。針?對性以上缺?點，本人提?出整改和努?力意見如下?:1、認?真學習教育?教學理論，?積極參加學?校教育部門?有關學習活?動，把時間?用在業(yè)務鉆?研上勤勞苦?鉆，精益求?益。2、?加強專業(yè)知?識學習，虛?心求教，探?索教學理論?，改進教學?方法。3?、加強本職?分管工作的?主動性、積?極性。團結?互助，發(fā)揚?奉獻精神。?【篇二】?一位著名?教育家曾說?過:“學高?為師，德高?為范。”作?為一名人民?教師，不僅?要具有廣博?的知識，更?要有高尚的?道德。教師?該如何培養(yǎng)?崇高的職業(yè)?道德哪?正?如有人說的?那樣“要人?敬的必先自?敬，重師重?在自重?！?教師要自敬?自重，必先?提高自身的?職業(yè)道德素?養(yǎng)。師德師?風教育活動?是改善教育?發(fā)展環(huán)境，?轉變教育系?統(tǒng)工作作風?的內(nèi)在要求?，也是促進?教育事業(yè)健?康發(fā)展的有?力保證。教?師是人類靈?魂的工程師?，要具有高?尚的道德情?操和廣博的?知識，才能?引領學生全?面發(fā)展。?我們術科組?老師在學校?統(tǒng)一要求下?，認真學習?國家的（范?本）政策法?令和___?市對教師要?求細則。要?求老師們做?到遵紀守法?，為人師表?、以身作則?、謙虛謹慎?，顧全大局?，尊重同志?，相互學習?，相互幫助?，工作認真?，關心學生?，堅守高尚?情操，發(fā)揚?奉獻精神，?自覺抵制社?會不良風氣?影響。認真?鉆研教學大?綱和課程標?準，不斷學?習新知識，?探索教育教?學規(guī)律，改?進教育教學?方法，提高?教育、教學?和科研水平?。堅持學習?教育教學理?論，不斷地?自我充電，?因材施教;?堅持教學和?研究相結合?。一、作?為一位平凡?的老師，我?們該如何做?呢?首先?在自己的工?作中注意良?好品德的養(yǎng)?成。教學中?能面向全體?學生，尊重?學生的個體?差異，平等?地對待每一?位學生。盡?其所能、高?效能地傳授?科學文化知?識，使學生?終生受益，?用自己精熟?的知識吸引?學生，用精?辟的語言感?染學生，用?高尚的品德?影響學生，?成為學生一?生學習和效?仿的榜樣。?對侍備課、?批改作業(yè)要?一絲不茍，?及時改正講?課中存在的?問題，糾正?學生作業(yè)中?的錯誤，對?于學困生要?耐心輔導，?幫助他們樹?立學習的信?心。其次?在自己的生?活中注意良?好行為的養(yǎng)?成。一個人?的品德的高?低，不光是?在正規(guī)場合?的表現(xiàn)，私?下里、小事?上往往更能?反映一個人?靈魂深處的?東西，表現(xiàn)?一個人的本?質。平時，?不說與教師?身份不相符?的話，不做?與教師形象?不相稱的事?。在家里，?要家庭和睦?，鄰里友愛?。在小區(qū)，?不參與各種?___活動?。與人交往?，誠實守信?;同事之間?不談不利于?團結的話;?不做不利于?團結的事;?不以惡小而?為之，不以?善小而不為?。在小事中?修身，在平?凡中養(yǎng)德。?只有具備高?尚道德修養(yǎng)?教師，才會?在一言一行?中感染學生?和塑造學生?美好的心靈?，使學生不?僅學到科學?知識，而且?懂得做人的?道理。第?三，教師要?勤奮學習修?身養(yǎng)德。作?為教師要具?備廣博的知?識、開闊的?視野，就要?不斷讀書學?習、陶冶情?操。利于業(yè)?余時間學習?教育教學理?論，掌握新?課程改革的?理念，積極?參加教研活?動，不斷總?結、反思教?學。二、?進過自查，?發(fā)現(xiàn)如下不?足之處:?1、教育理?論學習不夠?透徹，只停?留在表象上?，沒有從實?質上深入研?究，導致教?學過程中出?現(xiàn)很多困惑?。2、工?作作風不夠?扎實，遇到?困難不能知?難而進，有?時有任其自?然的松懈思?想。在教學?實踐中有時?畏首畏尾，?不能大刀闊?斧地開展工?作。對學生?的思想動態(tài)?（范本）了?解得還不夠?，因此解決?學生的思想?上的問題常?常不能得心?應手。3?、多媒體教?學方面，使?用交互式白?板教學不夠?熟練，只能?使用自己的?電腦和教本?進行教學。?4、課堂?上對學生的?要求不夠嚴?格，出現(xiàn)一?些班級課堂?紀律松散，?學生學習態(tài)?度較差。?5、課后興?趣小組的輔?導不夠到位?。對學生針?對性不強，?導致效果不?夠顯著。?三、今后的?改進方向:?1、從思?想上、行動?上提高自己?的工作責任?心，思想_?__醒、堅?定;理想信?念不動搖;?理論要強。?為此，我必?須做到:不?斷加強教育?教學的理論?知識的學習?，吸收新的?教育思想、?教育理念、?教育模式，?教育方法和?教育途徑，?并自覺遵守?《教師法》?，以它為準?則，時刻提?醒自己要依?法執(zhí)教。?2、注意加?強學習學校?的各種規(guī)章?制度，虛心?聽取各方面?的意見和建?議，增加自?己對各種不?良現(xiàn)象斗爭?的勇氣，樹?立良好教師?的形象。?3、加強業(yè)?務知識學習?，刻苦鉆研?業(yè)務知識，?努力提高綜?合素質，樹?立一切為學?生服務的思?想。不遇難?而退，要發(fā)?揮敢于與一?切困難做斗?爭的思想和?作風，做到?思想業(yè)務兩?過硬