九年級(jí)語(yǔ)文第五單元綜合測(cè)試卷

第三編方案C：綜合測(cè)試提升技能福建省初中義務(wù)教育九年級(jí)語(yǔ)文（上）第五單元綜合測(cè)試卷1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）青鳥殷勤為探看（2）蒹葭楊柳似汀洲（3）卻道“天涼好個(gè)秋”（4）直掛云帆濟(jì)滄海（5）閑來(lái)垂釣碧溪上（6）起坐而喧嘩者（7）不以己悲（8）薄暮冥冥（9）樹林陰翳，鳴聲上下（10）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。

提醒

考生注意糾正錯(cuò)別字哦！2.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（D

）（2分）

解析：

D．《創(chuàng)造宣言》選自《陶行知全集》，作者陶行知,安徽歙縣人,教育家,主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中國(guó)教育改造》《中國(guó)大眾教育問(wèn)題》等。3.

（1）①A

②B（2）甲：B乙：A

（3）它的出版，必將很好地滿足廣大人民群眾學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的需求。（2分）

二、閱讀（70分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（5分）

4.C

解析：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。C.“但愿人長(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。故C項(xiàng)說(shuō)法不正確。

5.清冷的影子，營(yíng)造孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)詞人的孤獨(dú)、苦悶。

解析：解答時(shí)結(jié)合詩(shī)句的意思來(lái)品味關(guān)鍵詞，要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?！扒逵啊保侵冈鹿庵伦约呵謇实纳碛??！捌鹞枧逵啊?，是與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己清影為伴?！扒逵啊睜I(yíng)造出寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)、苦悶之情。

（二）閱讀文言文選段，完成問(wèn)題。（16分）

乙文翻譯：長(zhǎng)江流出西陵峽，才進(jìn)入平地，水勢(shì)奔騰闊大。從南邊與沅水、湘水匯聚，向北邊與漢水匯聚，水勢(shì)顯得更加盛大。流到赤壁之下，江波水流水勢(shì)浩大，如同大海一樣。清河張夢(mèng)得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來(lái)觀賞長(zhǎng)江的美景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。在亭子里能看到長(zhǎng)江南北上百里、東西三十里。波濤洶涌，風(fēng)云變化不定。在白天，船只在亭前來(lái)往出沒；在夜間，魚龍?jiān)谕は碌慕斜曢L(zhǎng)嘯。景物變化很快，猶言驚心動(dòng)魄，不能長(zhǎng)久地欣賞。能夠在幾案旁邊欣賞這些景色，抬起眼來(lái)就足夠看了。向西眺望武昌的群山，（只見）山脈蜿蜒起伏，草木成行成列，煙消云散，陽(yáng)光普照，捕魚、打柴的村民的房舍，都可以一一指點(diǎn)。這就是把亭子稱為“快哉”的原因。

答案：6.(1)消失(2)裹，圍(3)更加(4)命名，取名7.C8.（1）（他們）看見我，非常高興地說(shuō)：“在湖中哪能還有這樣的人呢！”（2）這就是把亭子稱為“快哉”的原因。

9.解析：

本題考查對(duì)比閱讀。甲文作者寫景先總寫一句，猶如攝取了一個(gè)“上下皆白”的全景，接著變換視角，化為一個(gè)個(gè)詩(shī)意盎然的特寫鏡頭：“長(zhǎng)堤一痕”“湖心亭一點(diǎn)”“余舟一芥”“舟中人兩三粒”等等。這是簡(jiǎn)約的畫，運(yùn)用白描手法。乙文運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法，先寫江濤洶涌、風(fēng)云變幻，再寫岡陵起伏、草木行列，描繪了雄偉壯闊的景象。答案：甲文寫景，使用白描手法，用“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！钡攘吭~簡(jiǎn)筆勾勒出一幅蒼茫浩渺的西湖雪景圖；乙文運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法，先寫江濤洶涌、風(fēng)云變幻，再寫岡陵起伏、草木行列，描繪了雄偉壯闊的景象。

（三）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

10．（3分）C解析：

C項(xiàng)“父女矛盾的解決，母親起到了關(guān)鍵作用”與文中內(nèi)容不符，起“關(guān)鍵作用”的還是父親。

11.解析：小說(shuō)情節(jié)梳理往往可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)層次，即開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;（2）尋找貫穿小說(shuō)的線索;（3）抓住小說(shuō)中的重要場(chǎng)面、重要事件。

答案：①對(duì)男友擺架子；一言不發(fā)；叫我滾②吵架；吵了個(gè)天翻地覆③給父親發(fā)請(qǐng)?zhí)軖哐?；用特殊方式表達(dá)父愛。12.（1）答案：清掃了從我宿舍門口通向家門口一路的大雪來(lái)邀請(qǐng)我回家的行為。12.（2）解析：

賞析句子要點(diǎn)：角度（修辭手法、表達(dá)方式、句式、用詞）+內(nèi)容（寫出了……）+情感（表達(dá)了……）

答案：運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫的方式。父親“站在院子里”“不回頭，也不答話”“撣著冬青樹上的積雪”，這些神態(tài)和動(dòng)作，既表現(xiàn)了父親一貫的“沉默”“擺架子”、固執(zhí)和倔強(qiáng)，也可以看出父親在掩飾著自己倔強(qiáng)下的“溫柔”。

13.解析：題目的含義一般是：(1)表層含義：①分析標(biāo)題中的重點(diǎn)字詞。即從理解標(biāo)題中關(guān)鍵詞的字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的含義或作用。②分析標(biāo)題的指代義。標(biāo)題的指代內(nèi)容一定在文中?？梢越Y(jié)合文章內(nèi)容、人物特點(diǎn)、作者情感、文章主旨等，提取整合分散在各段的有用信息，將其歸納為一個(gè)短語(yǔ)或一句話。(2)深層含義：①分析標(biāo)題的修辭義。將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭還原后理解文章標(biāo)題的含義。②分析標(biāo)題的雙關(guān)義。標(biāo)題含義一般要從表層含義和深層含義兩方面來(lái)分析。③分析標(biāo)題的象征義。④分析標(biāo)題和文章主旨的關(guān)系。答案：

①比喻說(shuō)法，是指父親把從單位到家路面上的積雪掃得干干凈凈。②父親用掃雪這種方式表達(dá)出對(duì)女兒的寬容，希望女兒回家。③“父親的請(qǐng)?zhí)碧N(yùn)含著父親深處對(duì)“我”的愛，體現(xiàn)了父愛的含蓄。

14.答案：“談看法”角度提示:

(1)父母對(duì)子女的愛是與生俱來(lái)的，大多數(shù)父母都是愛自己的子女的。(2)父母之愛表現(xiàn)方式多種多樣。

(3)子女要設(shè)身處地、換位思考，要從父母的個(gè)性與處事方式上理解父母之愛。(4)子女要主動(dòng)去掉些不好的習(xí)慣，錘煉自己的性格，涵養(yǎng)自己的品行。在遇到誤解、隔閡甚至產(chǎn)生矛盾時(shí)，要主動(dòng)反思自己。

（四）15.解析：此題可用排除法，第⑤段原文內(nèi)容是：只有“琢磨”之“拙”，オ有工藝之“精細(xì)”。C項(xiàng)“只要……就……”兩者都是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，只是表示的條件意義不同：前者表示條件唯一。即“才”后面的內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)就必須做到“只有”的條件，且條件往往是唯一的。后者表示條件非唯一“只要”則強(qiáng)調(diào)的是必要條件，即“就”后面的內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)，“只要”的條件是必備之一，但不是唯一。所以C項(xiàng)理解有誤。

答案：C16.解析：

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。由文中第①段內(nèi)容“如此心態(tài)浮躁，就會(huì)產(chǎn)生急功近利的思想，被一些表面的東西所蒙蔽，喪失冷靜分析問(wèn)題、有效解決難題的智慧，就會(huì)事與愿違，聰明反被聰明誤?！詈筮€把做人的原則和本分也丟了，弄得個(gè)被人不齒的結(jié)果。”提取概括即可。

答案：

①

“取巧”會(huì)讓人產(chǎn)生急功近利的思想；②喪失分析問(wèn)題、解決難題的智慧；③丟失做人的原則和本分

17.解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由第②段“遵守規(guī)則、講究章法，守拙方能守住做人的本分”，第⑤段“當(dāng)然，“守拙”絕不是不知變通的死板，也不是固步自封，而是對(duì)本心的堅(jiān)守，對(duì)做事的執(zhí)著?！钡冖薅巫詈笠痪洹笆刈臼且环N素質(zhì)，只有“糊涂”才能不糊涂；能糊涂得恰到好處，那才是真聰明?！备爬ㄌ崛』卮?。

答案：①遵守規(guī)則、講究章法。②對(duì)本心的堅(jiān)守，對(duì)做事的執(zhí)著。③是一種能糊涂得恰到好處的素質(zhì)。三步曲定位——確定選項(xiàng)位置比較——選項(xiàng)對(duì)應(yīng)句選取——選出符合題意的選項(xiàng)。

（五）18.信息篩選·選擇題三部曲：內(nèi)容是否一致語(yǔ)義是否一致語(yǔ)言是否一致（五）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。

18.解析：A項(xiàng)，從材料一可以看出，該項(xiàng)表述有誤，應(yīng)為民宿主人，而非當(dāng)?shù)鼐用瘛?/p>

故答案為A。

19.解析：此題考查圖表分析，這類題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。此題抓住上在線短租市場(chǎng)交易規(guī)模的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。

答案：①在線短租市場(chǎng)交易規(guī)模逐年擴(kuò)大。②在線短租市場(chǎng)交易規(guī)模在經(jīng)歷大幅度增長(zhǎng)后,近兩年趨于穩(wěn)定增長(zhǎng)。

三步曲定位——確定選項(xiàng)位置（題目信息）定點(diǎn)——答題落腳點(diǎn)答題——三原則

20.信息提?。阂c(diǎn)概括解題方法

詞語(yǔ)，如序詞句子，如中心句標(biāo)點(diǎn)，如分號(hào)截取關(guān)鍵詞句改換關(guān)鍵詞句答案要點(diǎn)化解析:材料一國(guó)家旅游局發(fā)布文件，制定“民宿標(biāo)準(zhǔn)”。材料二在線短租市場(chǎng)交易規(guī)模逐年擴(kuò)大。材料三憑借著“本地文化”“藝術(shù)設(shè)計(jì)”“獨(dú)特體驗(yàn)”等標(biāo)簽吸引著海內(nèi)外眾多游客。民宿融合當(dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)光也確實(shí)會(huì)給游客更好的體驗(yàn)。

答案：①國(guó)家旅游局發(fā)布的《旅游民宿基本要求與評(píng)價(jià)》正式實(shí)施,確定民宿標(biāo)準(zhǔn)。