小學(xué)音樂(lè)人音三年級(jí)下冊(cè)第課 春天的歌春天舉行音樂(lè)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《春天舉行音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：音樂(lè)歌唱課教材：新人音版第6冊(cè)第四單元授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：1、用自然的聲音有表情地演唱歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。2、能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《春天舉行音樂(lè)會(huì)》、欣賞《春》讓學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)感受春天之美，感受大自然的勃勃生機(jī)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。3、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)休止符的巧妙運(yùn)用，能夠用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲，通過(guò)讓學(xué)生去模擬雨聲、風(fēng)聲、雷聲和水聲，讓他們對(duì)聲音的強(qiáng)弱的對(duì)比有一個(gè)鮮明感受，更好地表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。教材分析：《春天舉行音樂(lè)會(huì)》是人音版第6冊(cè)教材中第四單元內(nèi)容，是一首曲調(diào)活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風(fēng)、春雷都比喻成會(huì)唱歌、會(huì)彈琴、會(huì)打鼓、會(huì)鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲中多處巧妙的運(yùn)用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動(dòng)性，充分展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃、大地萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色，生動(dòng)形象的相聲詞奏響了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的“春天交響曲”教學(xué)難點(diǎn)：1、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏2、在歌曲的演唱中能在休止符處做恰當(dāng)?shù)耐ｎD教學(xué)重點(diǎn)：1、頓音記號(hào)的學(xué)習(xí)2、能用歡快的情緒、富有彈性的聲音演唱歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，做到有強(qiáng)弱的變化.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、課前律動(dòng)：《嘀哩嘀哩》歌曲導(dǎo)入：同學(xué)們，跟著老師一起隨著音樂(lè)歡快的跳起來(lái)！二、初學(xué)唱歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》.初聽(tīng)歌曲（第一遍）.第一遍聆聽(tīng)音樂(lè)師：聽(tīng)完了歌曲，你的心情是怎樣的呢？（生答）.復(fù)聽(tīng)歌曲（第二遍）師：有哪些伙伴參加了音樂(lè)會(huì)?。浚ㄉ捍河?、春風(fēng)、春雷、春水）（根據(jù)學(xué)生情況再聽(tīng)一次）.師：我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)能試著模仿出這幾個(gè)小伙伴發(fā)出的聲音呢？（第三遍）三、體驗(yàn)春天——歌曲教學(xué).學(xué)習(xí)歌曲第一部分（1）［課件出示］春雨唱歌2/4噴喳g通|嗒0|”提示：聲音要弱(2)［課件出示］春風(fēng)彈琴2/4皿0|沙0|”提示：聲音要弱(3)［課件出示］春雷打鼓2/4毒修隆隆|隆一|”提示：聲音要強(qiáng)(4)［課件出示］春水鼓掌2/4小唯唯啦I啦一I”提示：聲音漸強(qiáng)2、師生接龍讀歌詞(1)師讀前半句，生后半句(2)生讀前半句，師后半句(要求：不同的角色語(yǔ)氣的不同)3、試唱第一部分(1)生跟著琴學(xué)唱(2)師生接龍唱.(熟練后要求強(qiáng)弱的表現(xiàn))4、學(xué)唱后面部分5、重點(diǎn)解決：頓音記號(hào)師：同學(xué)們，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的核心人物，指揮家是誰(shuí)啊？生：春筍6、講解頓音記號(hào)師：他帶上了一個(gè)倒三角的小黑帽,這帽子叫頓音記號(hào)。遇到它呀就是告訴我們要唱的短促,跳躍，有彈性。像拍皮球一樣！6、跟完整的演唱歌曲師:來(lái)。大家身體坐直了，跟著鋼琴我們慢速的來(lái)一遍。7、分角色演唱引導(dǎo)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果師:你們唱得可真好聽(tīng)，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧！老師來(lái)做指揮家學(xué)生起立進(jìn)行表演。四、奏響春天創(chuàng)編活動(dòng)“多么精彩的音樂(lè)會(huì)呀，現(xiàn)在春雨、春風(fēng)、春雷、春水想邀請(qǐng)同學(xué)們用打擊樂(lè)器來(lái)為他們伴奏，你們?cè)敢鈫幔?（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探討、互相啟迪的方法，為歌曲伴奏，學(xué)生進(jìn)行表演。）2、師：同學(xué)們現(xiàn)在老師拿出沙錘，你想一想怎么為歌曲伴奏呢？3、（請(qǐng)一位同學(xué)做指揮家。老師拿著樂(lè)器指導(dǎo)）沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)可以拍手拍腿。4、全班隨伴奏表演唱五、拓展六、