中班動物的家教案7篇

中班動物的家教案7篇

中班動物的家教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動物有不同的睡眠方式

2、愿意與同伴溝通閱歷并用肢體動作表現(xiàn)

3、萌發(fā)探究動物微妙的興趣

活動重點：

讓幼兒了解一些不同的動物睡眠方式

活動難點：

小動物為什么要有不同的睡眠方式

活動預(yù)備：

1、有關(guān)動物睡覺的圖片資料。

2、《搖籃曲》視頻，《動物狂歡曲》音樂。

3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們好！今日教師給你們帶來了一段視頻。

1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。

2、引導(dǎo)幼兒說出人要睡覺動物也要睡覺。

二、觀看敘述

1、請幼兒觀看動物睡覺的課件，說說這些動物是怎樣睡覺的。

師：圖片中有哪些動物，他們都是怎樣睡覺的。

2、引導(dǎo)幼兒說一說各種動物的不同睡覺姿態(tài)。

3、找個別幼兒仿照不同動物睡覺的姿態(tài)。

三、溝通爭論

觀賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動物為什么要那樣睡覺

四、探究記錄

師：動物睡覺的姿態(tài)是太好玩了，小朋友們能不能用簡潔的線或符號來記錄呢？

鼓舞幼兒探究記錄

五、仿照嬉戲

教師播放《動物狂歡曲》音樂，任意說出一種動物的名稱，請幼兒仿照這種動物睡覺的樣子

活動小結(jié)：

師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

活動延長：

小朋友將今日學(xué)到的有關(guān)動物睡覺的隱秘將給自己的爸爸媽媽聽

中班動物的家教案篇2

設(shè)計思路：

戶外體育活動時間，是最受幼兒歡送的時間段，是表達(dá)幼兒自由熬煉、共同嬉戲的良好合作效果?！吨改稀分袕娬{(diào)指出要培育幼兒對運動的興趣，在自主活動的根底上，積存運動閱歷，體驗運動樂趣。在體育活動中，平衡力量的訓(xùn)練是一個比擬重要的工程。在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)各種活動，必需不斷的變換各種姿態(tài)，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓(xùn)練幼兒的平衡力量?；谝陨蟽煞矫娴目紤]，我特意開展了體育活動《小動物過橋》。

活動目標(biāo)：

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，進(jìn)展平衡力量。

2、培育初步的合作意識和競爭力量。

3、熬煉平衡力量及快速反響力量。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動預(yù)備：

1.平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。

3.錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)

活動過程：

一、扮演角色、熱身運動

教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己寵愛的各種小動物的仿照動作。

二、熟識器材、探究玩法

1、教師：今日我們小動物要到小河對岸去開聯(lián)歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。教師帶著幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。

2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜愛的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶著，教師觀看指導(dǎo)。

4、鼓舞幼兒大膽走過平衡木，提示幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

三、溝通共享、重點練習(xí)

1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

2、請個別力量強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。

3、引出持物走獨木橋方法

(1)教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的嬉戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能英勇地走過獨木橋，能表演各種動作。

(2)教師示范拿玩具過橋。

(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。

(4).教師觀看，準(zhǔn)時發(fā)覺大膽英勇及動作方法多的幼兒。

四、放松身體、整理整理器材

1、幼兒仿照小動物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。

2、表揚英勇大膽、積極參加活動的幼兒。

3、師生共同整理整理活動器具。

五、完畢活動：

活動反思：

本教案設(shè)計突出表達(dá)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物仿照操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜愛的動作方法過橋，無不表達(dá)了“在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為嬉戲的仆人”這一教學(xué)理念。充分而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探究供應(yīng)了良好的物質(zhì)條件。

在本節(jié)活動《小動物過橋》的嬉戲中，我給孩子們預(yù)備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當(dāng)橋，而是讓孩子們在了解了嬉戲內(nèi)容和規(guī)章后，讓孩子們自由選擇我給他們預(yù)備的各種器材自己搭建小橋，孩子們特別快樂，也特別協(xié)作我。我選出三個力量比擬強的幼兒當(dāng)小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶著他們走過自己搭建的小橋。

孩子們特別聰慧，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當(dāng)小橋，有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋，有的組把平衡木抬來當(dāng)小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動孩子們的.興趣都特別高，活動井然有序進(jìn)展得特別順當(dāng)，我也覺得輕松開心。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒供應(yīng)了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓舞孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探究多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡力量。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們喜愛的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在好玩的活動情節(jié)中積極主動地投入嬉戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排非常重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要細(xì)心設(shè)計，科學(xué)安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒安康的實際功能。

中班動物的家教案篇3

活動目標(biāo)

1、了解動物睡覺的方式。

2、培育喜愛小動物的情感。

3、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

活動預(yù)備

1、有去過動物園的閱歷。

2、各種動物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺姿態(tài)的圖片。

3、在自然角飼養(yǎng)小金魚。

活動過程

1、活動導(dǎo)入教師出示班上喂養(yǎng)的小金魚。

教師：小朋友，你們看小金魚在于什么？你們誰見過小金魚睡覺？它是怎么睡覺的？

引發(fā)幼兒爭論。

小結(jié)：小金魚是睜著眼睛睡覺的。

2、活動過程教師：你們知道其他動物是怎么睡覺的嗎？為什么它們要這樣睡覺呢？

看教師預(yù)備好的動物睡覺的圖片。

請幼兒看圖小結(jié)各種動物的睡覺方式：丹頂鶴單腿站著睡覺，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺，蛇盤在身在睡覺，馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是由于沒有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是由于要預(yù)防敵人偷襲等等。

教師：以后小朋友去動物園，要留意看一看，還有什么動物的睡覺方式很奇怪，回來和大家共享一下。

教學(xué)反思：

我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“教師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了?！蔽易哌^去一看，兩條魚的確一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應(yīng)當(dāng)是睡著了吧?！睕]想到，姚辰宇觀看的很認(rèn)真，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，確定是死掉了吧?！庇谑俏覀冊囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立即游了起來。這時姚辰宇很驚異，他對著別的小朋友說：“我剛剛看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的?！绷硗鈳讉€小朋友聽說后，立刻跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候，我發(fā)覺動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設(shè)計了本次活動。在設(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的承受力量，我把活動目標(biāo)定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所實行的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護(hù)自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式?；顒拥碾y點是：能用完整的語句表達(dá)幾種小動物的睡眠方式?；顒又校乙哉勗捫问綄?dǎo)入，通過集體爭論，和分散爭論為幼兒的探究制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學(xué)習(xí)，參加嘗試，鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

在活動的談話環(huán)節(jié)中，我比擬注意與孩子的互動。依據(jù)幼兒前期的已有閱歷，通過設(shè)置：今日你睡覺了嗎？你是怎么樣睡覺的？那小動物會睡覺嗎？這樣一個談話的環(huán)節(jié)綻開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的學(xué)問閱歷，敬重孩子的想法，敬重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為孩子獲得新的學(xué)問閱歷，搭建了一個良好的平臺。

在集體爭論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了許多的小動物，我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物，活潑了氣氛，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在爭論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。由于課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組爭論的環(huán)節(jié)中，因此，對于幼兒的答復(fù)，也是一帶而過，沒有請孩子具體的表達(dá)。在點評時，聽課的教師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的答復(fù)，都要賜予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探究的欲望。

最終的嬉戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊爭論邊觀看中學(xué)一學(xué)動物的睡覺姿態(tài)，特殊是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進(jìn)展了理解。在理解的根底上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著教師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿態(tài)也能較好的把握，不過在嬉戲環(huán)節(jié)中，還是消失了一些小問題。比方幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡?？墒怯捎谟變簺]有辦法膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能推斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清晰的看到幼兒表演的對不對，可以準(zhǔn)時的幫忙孩子，訂正過來。

從這個教學(xué)活動中幼兒的把握狀況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松開心的氣氛中學(xué)到了很多平常很難接觸到的學(xué)問，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比方：在提問時，只有個別活潑的幼兒能始終發(fā)表觀點，還有一局部孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶著著孩子進(jìn)展一些簡潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言敘述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成教師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，無視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的時機。這也給我在以后的家長工作進(jìn)展了一次提示：在利用家長協(xié)作的同時，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長了解我讓家長協(xié)作的意圖，讓家長助教不流連于形式。

中班動物的家教案篇4

活動目標(biāo)

1、使幼兒初步了解老虎的形狀特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動物。

2、使幼兒知道老虎是寶貴的野生動物，教育幼兒要愛護(hù)它們。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖《老虎》

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上的畫面，熟悉老虎的形狀特征和習(xí)性，提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)展觀看并敘述。有的小朋友見國真的老虎，請你說說你觀察過的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜愛干什么？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動物？

2、引導(dǎo)幼兒爭論老虎在森林里的作用。

提問：“老虎是生活在森林里的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你可怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

我國有寶貴的東北虎，是國家一級愛護(hù)動物，可現(xiàn)在由于森林的削減，東北虎越來越少，我們要愛護(hù)老虎。

3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行。”

活動延長

在美工活動中畫老虎。

活動反思

科學(xué)教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培育，科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育，可以使幼兒對四周世界中的事物有初步的正確熟悉。

通過本次的教學(xué)活動，幼兒知道了野生動物老虎及其生活習(xí)性，初步培育幼兒對動物的喜愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情，通過圖片的展現(xiàn)激發(fā)了幼兒的興趣。

中班動物的家教案篇5

教學(xué)目的：

1、留意傾聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和諧相處。

2、夠用親切、嚴(yán)厲的聲音演唱《動物說話》。

教學(xué)過程：

一、引入創(chuàng)設(shè)情景（教師仿照大象的動作）

小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參與，情愿嗎？

二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

（一）帶著學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和教師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

（二）聽錄音范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）

（三）學(xué)生試著演唱歌曲1剛剛，同學(xué)們聽的特殊仔細(xì)，我們試著唱一唱好嗎？2誰道小雞是什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞得意的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀？表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲

三、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

（一）導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點都不喧鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎？

（1）請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。傾聽音樂（教師演奏鋼琴片段）剛剛的音樂特殊歡愉快潑，表現(xiàn)出那些活動輕快，靈活的小動物

（2）復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里出現(xiàn)了什么畫面？

（3）表演。

（二）引入其次首曲子。師：聽森林里來了誰？教師演奏其次首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又消失了什么動物？（音樂描寫了一些溫文而雅、漂亮、溫順的小動物），表演本段音樂。

四、聽作品區(qū)分小動物

柔教師發(fā)覺大家特殊有想象力，還特殊寵愛動物，有許多宏大的作曲家也特殊的寵愛小動物，他們寫了許多描寫小動物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我們來聽聽誰第一個出場拉！

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能仿照小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？（貼）

3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？很滿很慢（貼）。

4、聽，區(qū)分獅子。

五、看動物軟件

剛剛，我們唱的聽的特殊仔細(xì)，森林里的動物們真的來參與我們的聯(lián)歡會了。

六、扮演小動物開動物聯(lián)歡會教師表演兔子媽媽并擔(dān)當(dāng)講解。

動物聯(lián)歡會就要開頭了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會。（放音）小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子協(xié)商競賽呢？你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來到大森林里預(yù)備收集花粉采蜜呢！動物聯(lián)歡回快要完畢了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最終動物們高快樂興的回了家。

活動反思：

寵愛小動物是孩子們的天性，但仿照小動物的動作、神態(tài)、叫聲等活動就需要學(xué)生有肯定的觀看力、仿照力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生留意觀看，留意傾聽，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，把學(xué)生對動物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對音樂的興趣，是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。留意培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量和審美力量，進(jìn)展學(xué)生的制造力量，使他們在音樂實踐活動中享受到美。

中班動物的家教案篇6

活動目標(biāo)

1．能用點數(shù)的方法確定物體的排列挨次，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。

2．能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列挨次。

3．培育完整的口語表達(dá)力量和按要求操作的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備

教具：火車圖片、火車音樂，1～5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計可開合)。

學(xué)具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5)，蠟筆。

活動過程

一、嬉戲：小動物坐火車

1．伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、其次、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀看火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。

2．今日小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)當(dāng)上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)

二、嬉戲：小動物住哪里

1．小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

2．每層樓住著誰呢?教師依次翻開窗戶，幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

3．我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞，依次請全部動物下樓。

4．教師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、其次?交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。

三、圖卡操作