主題活動(dòng)教案模板5篇

主題活動(dòng)教案模板5篇

主題活動(dòng)教案模板篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、連續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

2、學(xué)習(xí)在墨線勾畫的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

3、感受畫面顏色和線條的豐富，喜愛用毛筆作畫。

活動(dòng)預(yù)備

國(guó)畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

(1)教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒認(rèn)真觀看。

教師：毛筆一家要造房子了，看看是怎樣造的呢(見“教學(xué)材料”)

教師采納擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略簡(jiǎn)單激發(fā)幼兒的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺上進(jìn)展觀賞。

教師：房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢

2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

教師：假如讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間房子應(yīng)當(dāng)怎樣造呢

3、展現(xiàn)幼兒作品，團(tuán)體觀賞、評(píng)價(jià)。

教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色你是怎樣畫的

側(cè)重從幼兒對(duì)顏色的感受和想象，以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的把握上進(jìn)展評(píng)價(jià)。

?評(píng)析】

中鋒和側(cè)鋒的根底練習(xí)能夠分為兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)展。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)能夠用穿插的直線來分隔畫面，幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩。

教學(xué)材料：

毛筆一家造房子

毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨便在紙上畫線條，留意線條之間要有穿插)墻壁砌好了!紙上消失了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將全部想染成紅色的房間都染好，留意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)

主題活動(dòng)教案模板篇2

一、主題：

感恩教師

二、時(shí)間：

2022年9月17日第九節(jié)課

三、地點(diǎn)：

高一(4)班教室

四、活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人圓滿地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會(huì)感動(dòng)，只知道吸取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，喚起他們對(duì)新學(xué)校、教師的喜愛之情，以此為契機(jī)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，教師和社會(huì)。

五、活動(dòng)預(yù)備：

1、制作“感恩”邀請(qǐng)卡——邀請(qǐng)相關(guān)任課教師參與本次主題班會(huì)

2、確定主持人及落實(shí)串詞

3、落實(shí)并排練節(jié)目

4、布置教室

六、活動(dòng)過程：

1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開場(chǎng)白，引出此次主題班會(huì)的內(nèi)容

2、魏春凱同學(xué)敘述感恩節(jié)的由來

3、石笑言等同學(xué)：歌曲——愛的奉獻(xiàn)

4、王宇同學(xué)：感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學(xué)小提琴伴奏)

5、陸勇等同學(xué)：小品——二話西游

6、竇靜等舞蹈

7、表演唱：感恩的心

8、學(xué)生代表發(fā)言：教師，我想對(duì)您說什么

9、教師代表發(fā)言：孩子，我想對(duì)您說什么

10、班長(zhǎng)小結(jié)本次主題班會(huì)

11、主持人宣布本次主題班會(huì)完畢

七、會(huì)后小結(jié)：

回憶本次主題班會(huì)，具有如下特點(diǎn)：

1、主題突出。每次活動(dòng)都應(yīng)有個(gè)突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生熟識(shí)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，綻開活動(dòng)。這次主題班會(huì)，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動(dòng)的編排緊緊圍繞“感恩教師”這樣一個(gè)主題，有著它特別的意義。

2、形式多樣。在活動(dòng)過程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)展配樂朗讀、歌舞表演、小品表演、器樂表演、溝通發(fā)言……寓教于樂，學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中得到心靈的震撼、精神的升華。

3、學(xué)生自主。主題班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識(shí)、自主力量和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動(dòng)的。仆人，主持、表演、展現(xiàn)等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去呈現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后悄悄得觀賞、準(zhǔn)時(shí)地教導(dǎo)，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)并積極參加到籌劃設(shè)計(jì)、自主主持、總結(jié)評(píng)價(jià)等活動(dòng)中，呈現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。

4、多向互動(dòng)。此次班會(huì)課不僅表達(dá)出學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)、還有學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，這不僅增加了師生之間的理解、也增加了師生之間的溝通、更增進(jìn)了師生之間的情感。

主題活動(dòng)教案模板篇3

(一)目標(biāo)：

1、嬉戲活動(dòng)中感受局部與整體的關(guān)系，學(xué)習(xí)4的組成。

2、用不同符號(hào)制造性地反映自己的探究結(jié)果。

3、體驗(yàn)勝利的歡樂，樂于與人交往。

(二)預(yù)備：

設(shè)置小“超市“，全新的情景，有利于幼兒投入活動(dòng)，而依據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價(jià)格，使嬉戲不存在于形式而真正為教學(xué)效勞。(物品都賣1元、2元、3元)，1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只，作業(yè)紙、筆(三)過程

1、嬉戲?qū)霂煟航袢招　俺小伴_業(yè)了，你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。

2、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么?(神奇的小盒子能引起幼兒的奇怪，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參加活動(dòng)，而憑借閱歷讓幼兒大膽的猜想，能活潑思維，使活動(dòng)氣氛活而不亂)師：這是取款機(jī)，里面有大小不同的硬幣，請(qǐng)不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和教師手上的硬幣一樣，比比誰取的對(duì)。

師：請(qǐng)告知大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒溝通操作過程，共享閱歷，增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí)，便于不正確的幼兒更正)

3、相互檢查一下，是不是都摸對(duì)了。

4、觀看硬幣師：看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣的?反面是什么樣的?

師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量，同時(shí)也為數(shù)的分合作鋪墊)

5、拋玩硬幣a，現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會(huì)兒吧。

我們一起來玩一個(gè)拋硬幣的嬉戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個(gè)正面，幾個(gè)反面?然后用自己的標(biāo)記記錄下來。

b、幼兒嬉戲并記錄c、展現(xiàn)記錄結(jié)果，教師總結(jié)

6、猜硬幣我手里有4枚硬幣，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚?

7、購(gòu)物

a，師：小超市開門了，超市里的商品真多，但它們的價(jià)錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢，營(yíng)業(yè)員阿姨才會(huì)把東西賣給你，今日，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個(gè)人都要把自己手里的錢用玩，好嗎?

b，送禮物請(qǐng)幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

主題活動(dòng)教案模板篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在大班數(shù)學(xué)課程規(guī)劃里，“熟悉時(shí)鐘“是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的熟悉，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊急而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過熟悉時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，熟悉時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是公平的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2、教幼兒熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀看四周事物和探究問題的興趣。

4、通過活動(dòng)，教育幼兒懂得珍惜時(shí)間，并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn);體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。

教學(xué)預(yù)備：

實(shí)物大掛鐘一個(gè)、自制青蛙大鐘一個(gè)(時(shí)針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案)、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、童話引入：

一天清早，在一個(gè)漂亮的鄉(xiāng)村，一只漂亮的大公雞起床了。它跳到高處“喔喔“的叫起來。人們抓緊起床，媽媽開頭做早飯，小朋友預(yù)備上學(xué)校，爸爸預(yù)備下地干活去......

2、提出問題：

(1)公雞打鳴是叫人們干什么?

(2)每天早晨你是幾點(diǎn)起床的?

(3)你每天都是怎樣醒來的呢?

(某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機(jī)(表)、其它……)

3、談話提醒課題：

你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過什么知道時(shí)間的?(用鬧鐘、看表知道時(shí)間。)小朋友愿不情愿也通過認(rèn)鐘、表來知道時(shí)間，能夠自己按時(shí)起床，都成為時(shí)間的小仆人!(情愿!)這節(jié)課，我們就一起來“熟悉時(shí)鐘“。

二、自主探究

(一)初步熟悉鐘面

1、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么?請(qǐng)小朋友想一想，還看到過哪些鐘表?鐘有什么作用?

2、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀看鐘面上有什么?(1—12數(shù)字、有三根針)。

3、以龜兔賽跑的故事幫忙幼兒分別熟悉秒針、分針、時(shí)針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長(zhǎng)的針叫秒針，它走起來特殊快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。;這根長(zhǎng)長(zhǎng)的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時(shí)(教師邊講解邊示范撥鐘);這根短短、粗粗的針叫時(shí)針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個(gè)小時(shí)。

(二)、熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)

1、教師通過撥鐘、講解，教幼兒熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整(教師撥針，幼兒說正確時(shí)間);當(dāng)分針指向數(shù)字6時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半(教師說時(shí)間，個(gè)別幼兒撥針)。

2、反復(fù)練習(xí)幾次。

3、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：穩(wěn)固熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)。

4、嬉戲：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘“：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動(dòng)手操作撥鐘。教師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒?jiǎn)枺豪侠抢侠菐c(diǎn)鐘?師答：幾點(diǎn)鐘。幼兒馬上在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)間，老狼檢查，當(dāng)發(fā)覺有錯(cuò)誤時(shí)間時(shí)，該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)展嬉戲。

三、珍惜時(shí)間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘究竟有多久呢?我們一起來感受一分鐘有多長(zhǎng)(讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60)，知道60秒(即一分鐘)很快就過去了。時(shí)間是不會(huì)倒退或停頓的，它只會(huì)始終不停地向前走，所以我們大家要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)、好好生活，疼惜生命。

主題活動(dòng)教案模板篇5

活動(dòng)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法：

童謠嬉戲法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道九月十日是教師節(jié)，并用自己寵愛的方式表達(dá)對(duì)教師的敬重。

2、培育師生之間的情感。

核心要素：

九月十教師節(jié)做賀卡表感??

好教師真操勞祝福您身體好

活動(dòng)預(yù)備：

1、正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。

2、《長(zhǎng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。

根本過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1、給幼兒看日歷，提問：“9月10日是什么日子?”引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么要有教師節(jié)?為什么大家都要敬重教師?我們是怎樣在教師的教育和照看下長(zhǎng)大的?

2、教師朗讀詩歌《教師，我想對(duì)你說》，請(qǐng)幼兒觀賞。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容：詩中寫了什么?詩中所寫的教師是什么樣子?我們小朋友對(duì)教師的愛像對(duì)誰的愛?

4、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小教師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會(huì)教師工作的辛苦。

5、播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲，教師帶著幼兒在觀賞歌曲的同時(shí)，向幼兒講解歌詞，使他們知道對(duì)教師要有感恩之心。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、請(qǐng)幼兒分組爭(zhēng)論，應(yīng)當(dāng)怎樣為教師慶祝節(jié)日?

2、分組進(jìn)展手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。

3、教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《教師·教師·您真好》

(三)完畢局部：

把作品獻(xiàn)給教師，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)教師的敬重，并送上自己祝愿的話。

活動(dòng)延長(zhǎng)：