底基大學生村官培養(yǎng)計劃

底基大學生村官培養(yǎng)計劃為切實加強對選聘到村任職高校畢業(yè)生的培養(yǎng)和管理,促進大學生村官認真履行職責,順利完成各項工作任務,特制定大學生村官此培養(yǎng)計劃。一是強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。針對大學生村官剛從學校畢業(yè)，對農村工作不了解、缺乏基層工作經驗的實際情況，采取黨政領導、村兩委班子一對一幫帶的方式，讓大學生村官全程參與部分工作的議定過程，提高大學生村官解決實際問題的能力。村專職副書記為大學生村官的具體幫帶工作指導員，負責向大學生村官介紹本地新農村建設情況和鄉(xiāng)風民俗，傳授開展農村工作的基本方法，幫助大學生村官掌握與農民打交道、做群眾工作的本領，引導大學生村官從小事做起，在一點一滴中培養(yǎng)與群眾的感情，在工作中尊重農村、尊重干部、尊重群眾，在與干部群眾融洽相處的基礎上發(fā)展自我。鄉(xiāng)掛鉤工作隊長為大學生村官工作“輔導員”，傳授群眾工作經驗，幫助開展各項工作。同時，把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業(yè)績考核結果等內容與所在村兩委的年度計劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村兩委班子主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，盡快使大學生村官進入角色。

二是強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實施規(guī)劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每日記一次工作日志、每月一次匯報；二是積極送大學生村官參加鄉(xiāng)政府組織的各項業(yè)務培訓；三是會議培訓制度。大學生村干部要按時參加機關例會學習，通過會議培訓，讓他們及時了解和掌握上級各類政、方針，全面了解鄉(xiāng)整體工作情況，制訂出自身的工作計劃。

三是強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔子”。要給予大學生村官安排具體的事務，如在本村各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理、農家書屋等軟件建設方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展；二是異崗鍛煉。為增進他們盡快熟悉工作知識，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經驗和方法，更好地為村級服務，各村結合每個階段性的工作，根據他們的特長，落實村官為責任人制度，分批安排他們參與各項重點工程和中心工作。

四是強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生“村官”的思想、工作等情況，認真搞好督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對性的開展督促指導。支部書記做好平時督查，主要對大學生村干部的思想、工作作風等情況進行督查，對大學生村干部工作表現(xiàn)、服務態(tài)度進行記錄，召集會議收集掌握大學生村干部在村級的綜合表現(xiàn)情況，共同關心督促大學生村干部的工作情況。

五是強化崗位培養(yǎng)，鍛煉干事創(chuàng)業(yè)的能力。選聘大學生擔任村官，向落后的農村輸送高素質的人才，對于推進社會主義新農村建設步伐，構建社會主義和諧社會具有極為重要的意義。積極地納入到村兩委班子后備干部隊伍中來，通過嚴格的考核鍛煉，把想干事、能干事、干成事的優(yōu)秀大學生選拔、任用到村級班子中來，是正式黨員的，讓其擔任黨支部書記助理、委員，其余的一般擔任村主任助理或依法選舉為村委會相應職務。

七是強化考核激勵，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識。推行大學生村官考核測評制，年末積極參加鄉(xiāng)黨委組織的綜合評議，大學生“村官”根據履職情況進行總結和述職報告，由村支書、鄉(xiāng)機關干部等從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，作為年終獎懲和服務年期滿后續(xù)聘、解聘或提拔任用的依據。同時，建