優(yōu)質(zhì)課一等獎高中語文必修二《采薇》

語文課堂點(diǎn)擊查看教學(xué)設(shè)計點(diǎn)擊進(jìn)入課程內(nèi)容聽一聽，想一想——營造氛圍，導(dǎo)入新課老屋讀一讀，講一講——感知內(nèi)容理清結(jié)構(gòu)

排查疑難，感知內(nèi)容路障排查，疑難清除重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：獫狁（xiǎn）、載饑載渴（zài）、象弭(mǐ)、雨雪（yù）、小人所腓（féi）。薇亦作止：“作”字書下注釋只給出了該字在本詩中的意思（薇菜冒出地面），其本義應(yīng)為“生長”。彼路斯何：“路”，注解注釋為“高大的戰(zhàn)車”，其實，“路”本無此義，通“輅”字更能說通。四牡業(yè)業(yè)：“牡”字書下未作注解，什么意思？“馬”，不太準(zhǔn)確。指鳥獸的雄性，此處指雄馬。一月三捷：“捷”，注釋為——“勝利”；也有一種理解，認(rèn)為“捷”通“接”。（袁行霈主編《中國文學(xué)作品選注》：三捷，多次接戰(zhàn)。捷，借作接。）這樣更符合詩歌的上下語境。聯(lián)系上下文，有“不遑啟居，獫狁之故”，“豈不日戒，獫狁之故”，“豈不日戒，獫狁孔棘”，“接”解釋為兩軍交戰(zhàn)的過程比解釋為勝利的結(jié)果要更好。

我國古代北方的少數(shù)民族。到春秋時代稱為戎、?狄，秦漢時期稱匈奴，隋唐時期稱突厥?；顒佑诮耜?、?甘一帶。相傳遠(yuǎn)古時曾遭黃帝驅(qū)逐。殷周之際游牧于今?陜西、甘肅北境及寧夏、內(nèi)蒙西部。西周初其勢漸強(qiáng)，?成為周王朝一大威脅。周宣王曾多次出兵抵御，并在朔?方建筑城堡。資料鏈接——獫狁采薇戍卒采薇戍邊歸鄉(xiāng)第一部分：一至三章，寫，表現(xiàn)?軍營生活——？第二部分：四至五章，寫，描寫?戰(zhàn)爭場面——？第三部分：文章末章，寫，抒寫?回鄉(xiāng)感受——？理清關(guān)系，明確結(jié)構(gòu)采薇戰(zhàn)爭歸鄉(xiāng)三、議一議，評一評——體悟情感，領(lǐng)會手法。樂觀戰(zhàn)事頻繁生活艱苦軍容嚴(yán)整苦大仇深一、痛苦思念二、不滿自豪三、樂悲憂傷樂景哀情哀景樂情合作互動：領(lǐng)會手法合作探究：體悟情感對詩第一組：男女單對男生：參差荇菜女生：左右流之。男生：參差荇菜女生：左右采之。男生：參差荇菜女生：左右芼之。第二組：師生單對老師：蒹葭蒼蒼，學(xué)生：白露為霜。老師：蒹葭萋萋，學(xué)生：白露未晞。老師：蒹葭采采，學(xué)生：白露未已。第三組：男女合對女合：溯洄從之，男合：道阻且長。女合：溯洄從之，男合：道阻且躋。女合：溯洄從之，男合：道阻且右。課堂小結(jié)

重章疊句是《詩經(jīng)》中一大語言特色。所謂重章疊句，是指全篇各章或部分章節(jié)的結(jié)構(gòu)和語?言幾乎完全相同，中間只換幾個字，有時章與章?之間個別句子相應(yīng)重疊，而其他句子之間結(jié)構(gòu)相?同。其作用在于加強(qiáng)語言的形象性和音樂性，渲?染氣氛，加深情感。投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！拓展延伸衛(wèi)風(fēng)木瓜采薇采薇，薇亦作止；采薇采薇，薇亦柔止；采薇采薇，薇亦剛止。采薇.flv投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！拓展延伸衛(wèi)風(fēng)木瓜采薇采薇，薇亦作止；采薇采薇，薇亦柔止；采薇采薇，薇亦剛止。采薇.flv四、寫一寫，練一練——授之以漁，示范引領(lǐng)。

春暖花開，桃紅柳綠，我迎著和煦的春風(fēng)，踩著溫暖的?陽光，扛著經(jīng)冬的鐵鋤，哼著家鄉(xiāng)的小曲，護(hù)著嫩綠禾苗。?可如今這樣的日子一去不復(fù)返了。安寧的生活被遠(yuǎn)方刺耳的?號角打碎了！我背著破舊的棉被，告別了年邁的母親，溫柔?賢惠的妻子，還有那不滿周歲的娃娃。記得那天，他們送我?到一棵古老的柳樹下，楊柳的枝條隨風(fēng)飄拂，柳下清澈的溪?水流過我的心田，我的心被眼前稚嫩的柳條撕破了！本該是?多么美麗而溫馨的季節(jié)呀，我卻踏上了戍邊的征程，開始了?艱苦的征役生涯。我憤恨：那可惡的獫狁呀！我乃戍卒教師示范引領(lǐng)走在歸鄉(xiāng)的路上，我忽然想起那個特別的日子。采薇采薇，薇已發(fā)芽！

采薇采薇，薇已長大！采薇采薇，薇已老啦！走過了冬，淌過了夏。獫狁幾時滅？

何時能回家！王事靡盬，無人能作答！

彼爾維何？維常之華。四牡業(yè)業(yè)，戎車既駕。象弭魚服，精兵良甲。一月三捷，獫?狁終擊垮！豪情滿懷，待到家，定把我軍?夸！路泥濘，伴雪花！歸心箭，實難達(dá)！猛?舉首，古柳依舊，脫了綠裝，穿上冰花。畏進(jìn)屋，心害怕。低聲問：父母安在？?妻兒好嗎？1.借鑒《采薇》尾章“樂景寫哀情”的手法，寫?一段景，通過明媚之景，抒發(fā)哀傷之情，體會反?襯的表達(dá)效果。學(xué)生作業(yè)布置2.請結(jié)合文章內(nèi)容，以戍卒口吻，試寫一段