一 描述運動狀態(tài)的物理量

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描述運狀的物理課要：．質(zhì)點認識質(zhì)點的概念，通過實例知道質(zhì)點是一種科學(xué)抽象，是一個理想模型．在具體事例中認識在哪些情況下可以把物體看成質(zhì)點，體會質(zhì)點模型在研究物體運動中的作用．參考系和坐標(biāo)系知道參考系概念，通過實例的分析了解參考系的意義．在具體問題中選擇參考系，利用坐標(biāo)系描述物體的位置及其變化．體會研究物理問題中建立參考系的重要性，體驗數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的應(yīng)用．．時間（間隔）和時刻通過實例了解時間（間隔）和時刻的區(qū)別和聯(lián)系．用數(shù)軸表示時間和時刻，體會數(shù)軸在研究物理問題中的應(yīng)用．．路程和位移理解位移的概念，通過實例了解路程和位移的區(qū)別，知道位移是矢量，路程是標(biāo)量．知道時刻與位置、時間與位移的對應(yīng)關(guān)系；用坐標(biāo)系表示物體的位移知精：質(zhì)點是物體在一定條件下的科學(xué)抽象物理學(xué)研究問題建立的一種科學(xué)思維方法——理想化模型否將物體看做質(zhì)點，取決于所研究的具體問題，而不是物體本身的大小、形狀及質(zhì)量．當(dāng)物體的形狀大小對所研究的問題沒有影響或影響很小時，就可以將物體看做質(zhì)點．比如在研究列車沿平直軌道運動時，可以列車看做質(zhì)點，而研究火車車輪的運動時，就不能把火車看做質(zhì)點．參考系是為了描述一個物體的運動，選來作為標(biāo)準(zhǔn)、假定不動的物體，參考系的選取是任意的但選擇的原則是使運動的描述盡可能簡便．對同一個物體的運動，所選擇的參考系不同，對它的運動的描述會不同．物體做機械運動時，其位置發(fā)生變化，為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系．對質(zhì)點的直線運動，一般選質(zhì)點運動軌跡為坐標(biāo)軸，在坐標(biāo)軸上規(guī)定原點、正方向和位長度，建立直線坐標(biāo)系；當(dāng)物體在平面上運動時，需采用兩個坐標(biāo)來確定它的位置．當(dāng)物體做空間運動時，需用三個坐標(biāo)來確定它的位置。在時間軸上，時刻表示為一點，時間表示為一條線段．路程是質(zhì)點運動的軌跡的長度，是標(biāo)量與質(zhì)點運動的路徑有關(guān)．位移上表示質(zhì)點位置變化的物理量，是矢量，與質(zhì)點運動的路徑無關(guān)，僅由初、末置決定．只有當(dāng)物體做單向直線運動時，路程才等于位移的大?。€運動中位移的大小一定小于路程．名點：【例】、甲、乙、丙三人各乘個熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到勻速上升，丙看到乙勻速下降．那么，從地面上看，甲、乙、丙的運動情況可能是（）A甲、乙勻速下降v＞v，停在空中B甲、乙勻速下降v＞v，勻速上升C．、乙勻速下降v＞v，勻速下降，且v＞D．上法均不正確【例２】一質(zhì)點在x軸上運動，各個時刻的位置坐標(biāo)如下表：0134x/m0⑴請在下面的x軸標(biāo)出質(zhì)點在各時刻的位置．⑵哪個時刻離開坐標(biāo)原點最遠？有多遠？【例３】如圖1-1質(zhì)點從Ａ點出發(fā)沿順時針方向在半徑Ｒ的圓周做勻速圓周運動，其間最

x大位移等于，小位移等于，過9/4周的位移等于，路程．

xx

AＢ2C【例】圖表在同一條直線上運動的Ａ、Ｂ兩個質(zhì)點的位移－時間圖象，由圖可知（）Ａ．當(dāng)t＝０時，Ａ在Ｂ前面AＢ2CＢ．Ｂ在末追上Ａ，并在此后跑在Ａ的前面Ｃ．Ｂ比Ａ運動快Ｄ．Ｏ～的段時間內(nèi)，Ａ、Ｂ的位移相等及反：１．下列各運動的物體中，能看成質(zhì)點的是（）A研究跳水運動員入水時減小水花的方法B．究長時運動員的速度方向C．究火車進站時的速度和?？课恢肈．研體操運動員的優(yōu)美舞姿

圖２．第一次世界大戰(zhàn)期間，一位法國飛行員在飛行時，看到頭上方有一個像小蟲的東西跟著他起飛行，他想什么小蟲能飛這么快呢？結(jié)果他用手一抓，竟然是一顆德軍射出的子彈，那么這個飛行員能很容易到子彈的原因是（）A子彈飛行速度很小B飛行員飛行的速度不大C．彈相對飛行員的速度很小D．彈對飛行員的速度很大３．關(guān)于質(zhì)點的位移和路程，下列說法中正確的是（）A位移是矢量，位移的方向就是質(zhì)點運動的方向B．程是標(biāo)量，即位移的大小C．點做直線運動時，路程等于位移的大小D．位的大小不會比路程大４．關(guān)于時間和時刻，下列說法正確的是（）A物體在指的是物體在s末指的是時刻B．體在指的是物體在s末５末１的間C．體在第內(nèi)的物體在到５末這的時間D．第末是第初指的是刻５．在物理學(xué)中，通常用平面直角坐標(biāo)系來描述物體運動的位移與時間的關(guān)系，如圖所，橫軸表示間，縱軸表示位移，這樣的坐標(biāo)系稱為位移－時間坐標(biāo)系（或x－坐系），則下列各圖中表示物體做勻速直線運動的是（）x

x

xＯ

t

Ｏ

t６．一位同學(xué)從操場中心Ａ出發(fā)，向北走了，到達Ｃ點，然后又向西走了3，到達點，用有向線段表明他第一次、第二次的位移（x、）兩次行走的合位移xＯt７．從高出地面m的置豎直上拋一個小球，它上升m回旋，最后到達地面，分別以地面和拋出點為原建立坐標(biāo)系，方向均以向上為正，填寫以下表格．坐標(biāo)原點的位置

出發(fā)點的坐標(biāo)

最高點的坐標(biāo)

落地點的坐標(biāo)

上升過程的位移

下落過程的位移

全過程的總位移以地面為原點以拋出點為原點及反答：一、描述運動狀態(tài)的物理量

．B2．．D4．5．BC6．略

7略二勻速直線運動與變速直線運動

速度課要：．速度理解物體運動速度的意義，知道速度的定義式和矢量性，知道速率的概念及其與速度的區(qū)別；解平均速度的意義，并會計算物體運動的平均速度；知道瞬時速度的意義，在具體問題中能識別平均速度和瞬速度，初步體會極限的思維方法．．勻速直線運動理解勻速運動的概念，認識勻速直線運動的x-t圖和v-t象，并用它們描述勻速直線運動．知精：物理學(xué)中用位移與發(fā)生這個位移所用時間的比值，表示物體運動的快慢，這就是速度，v＝大小而且有方向，它是矢量，其方向就是物體運動的方向．

，速度不僅有平均速度表示的只是物體在時間內(nèi)隔t內(nèi)的平均快慢程度，只能粗略描述運動的快慢．平均速度的小與所選取的時間間隔有關(guān)，選取不同的時間間隔，平均速度的值一般是不同的，瞬時速度是對運動物任一時刻運動快慢程度和方向的精確描述，是平均速度的極限值，在勻速直線運動中，平均速度與瞬時速度相等在直線運動中，瞬時速度的大小稱為瞬時速度，簡稱速率．平均速度的大小并不是平均速率，均速率的定義為路程和所用時間的比值．名點：【例】體由A點直線運動到點前半時間做速度為v的勻速運,一半時間做勻速為的速運求1整個過程的平均速度.若物體前一半位移做速度為v是勻速運動后一半位移做速度為v的速運動整個過程的平1均速度又是多少x【例】、乙兩車同時同向沿直線駛向某地，甲在前一半時間內(nèi)以v的度速運動，后一半時間內(nèi)以v的度速運動而乙車在前一半路程以v的速度勻速運動后一半路程以速度做勻速運動，則哪輛車先到目的地？

xx【例3】一支隊伍沿平直的公路勻速前進，其速的大小為v，伍全長為l

，一通訊兵從隊尾以速度v（v＞v）趕到隊前，然后立即返回隊尾，求在這個往復(fù)的過程中：（１）通訊兵通過的路程；（２）通訊兵的位移大?。胺矗海保P(guān)于位置坐標(biāo)的變化量，下列說法中正確的是（）A位置坐標(biāo)的變化量表示物體運動的路程B．置坐標(biāo)的變化量表示物體運動的位移C．置坐標(biāo)的變化量的正負表示運動的方向D．位坐標(biāo)的變化量的正負表示位移的方向２．物體沿直線運動，下列說法正確的是（）A若物體某一秒內(nèi)的平均速度是５，則物體在這內(nèi)的位移一定是B．物體第的速度是，則物體在第s內(nèi)位移一定是C．物體在s內(nèi)平均速度是５m/s則物體在其中1s內(nèi)位移一定是D．物通過某位移的平均速度是m/s，則物體在通過這段位移一半時速度一定是2.5m/s３．甲、乙、丙三輛汽車以相同的速度經(jīng)過某一路標(biāo)，從此時開始，甲車做勻速直線運動，乙先加速后減速，丙車先減速后加速，它們經(jīng)過下一個路標(biāo)的速度相同，則（）A甲車先通過下一個路標(biāo)B乙車先通過下一個目標(biāo)C．車先通過下一個路標(biāo)D．三輛車同時通下一個目標(biāo)

４．某同學(xué)由學(xué)校沿筆直的馬路回家，前一半時間做速度為v的速運動，后一半間做速度為的勻速運動，試畫出它運動全程的速度－時間圖象，并求出它全程的平均速度．５．一架飛機水平勻速地在某同學(xué)頭頂上飛過，當(dāng)他聽到飛機的發(fā)動機聲從頭頂正上方傳過來，發(fā)現(xiàn)