實用的美術教案匯總7篇

第頁實用的美術教案匯總7篇美術教案篇1

課題：教材分析：版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版和印刷來完成，并具有復數(shù)性的平面作品。本課主要學習凸版，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對高、凸面上印刷完成。使學生了解的特點和表現(xiàn)力，增加學習的趣味性，提高學生的學習主動性與自主性。

教學目的：

①了解版畫的特點和制作過程，初步駕馭制版與印刷的技法。

②嘗試自己動手設計制作一幅。

③培育學生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術的酷愛。

重點、難點：重點是版畫的制版工藝和特點。難點是學生動手實力的培育。

教學過程：

一、檢查工具

二、導入新課請同學們跟老師一起來做一個嬉戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（留意限制水分）在一張廢紙上印出指印。這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發(fā)生改變，不同的人他的指紋相同的概率也很小，也許只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份，但是現(xiàn)在科學技術發(fā)達了，人們有更先進的方法來辨別。（DNA檢測）它的精確度可達百億分之一。

三、作品賞析觀賞一些大師的作品和學生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。［西班牙］畢加索槍［西班牙］畢加索戴帽子的人［日本］棟方志功二弟子

四、制作過程1、畫稿選擇一個你喜愛的題材設計一個畫稿。留意選擇突出凹凸特點的題材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。3、印刷鋪上紙后勻稱的磨平。（中間可看看印刷的效果，假如不夠再涂墨印刷，留意紙的位置不能移動）4、完成

五、布置作業(yè)選擇一個你喜愛的題材設計一幅。

六、展示點評

美術教案篇2

教學目標：

1.使學生駕馭經(jīng)緯編織的基本方法。

2.提高學生的動手實力，創(chuàng)建性表現(xiàn)實力。培育學生的環(huán)保意識。

3.學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。

教學重難點：

使學生駕馭經(jīng)緯編織的基本方法。學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。

教學打算：

老師打算用各種材料編織的動物成品、

學生打算：吸管、包裝繩、廢舊掛歷紙（裁成條狀）、塑料袋、棕葉等廢舊材料

教學過程：

一、情境導入師生互動

1.利用CAI課件播放動物的視頻（魚、蝴蝶），師生互動導入。

今日老師給同學們帶來了幾位來自大自然的小動物，你們想不想見見它們呢？

依據(jù)課件的播放的視頻分別展示已經(jīng)制作好的魚和蝴蝶，與學生共舞互動仿照動作！

2.揭題

你們瞧魚兒剛才和我們游玩、蝴蝶同我們一起飄舞，好玩嗎？你們看的出來，它們是用什么材料制作的嗎？

是用塑料袋、掛歷紙……（略）

：同學視察的很細致，這是老師用一些廢舊的材料，經(jīng)過奇妙的編織而成的?。凑n件揭題：巧編妙織）

二、自主探究合作學習

1.老師分發(fā)編織成品，學生以小組的形式探究學習。

你們今日是不是也想來學著編織一個呢？

老師這里還有幾個小動物，你們瞧?。ㄖ鹨徽故荆┪乙獙⑦@些編織好的小動物分發(fā)給每個小組，同學共同視察一下是用什么材料制作的，可以動手拆一拆看看是怎樣編織的，最終向我匯報，看看哪個小組視察的最快、最細致！

2.學生共同探討，合作探討編織方法，老師巡察指導

3.學生匯報，老師。

聽了同學們的探討信任應當有結果了，請每個小組匯報一下吧！

三、學生制作老師巡察指導

1.拓展思路，激發(fā)學生的想象力

通過剛才的視察和學習，現(xiàn)在已經(jīng)了解編織的方法，下面你們可以大展身手了：想想你們今日將用什么樣的材料來編織呢？要編織一個什么呢？

2.學生動手制作，老師巡察指導

四、展評教學

1.學生自評、互評

2.老師點評

五、教學拓展

1.利用CAI課件展示生活中的編織品，老師講解。

其實在我們的生活中到處都有編織品，例如毛衣裝飾我們的生活；竹片編織的籃子可以為生活帶來便利；節(jié)日里的氣球編織帶來了喜慶的氣氛等等你們還知道生活中有哪些編織物嗎？

2.教學升華，學科整合

我想生活并不缺乏美，缺乏的是發(fā)覺美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成美妙的事物，讓我們大家共同環(huán)保，變廢為寶！

美術教案篇3

一、教學目標

1、了解造型活動中繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。

2、能應用較為合理的方法，大膽想象，為小動物建立一全部特色的房子。

3、在學習活動中體會助人為樂的含義。

二、教學過程：

1、創(chuàng)設生動的情境，講解并描述故事，激發(fā)學生的情感和創(chuàng)作愿望。

2、引導學生續(xù)編故事。

3、觀賞老師制作的房子和動畫片中造型好玩的房子后。引導學生綻開思路好象溝通：我打算給小白兔造怎樣的一座房子呢，須要用些什么樣的材料最合適，該怎樣制作？

4、老師通過課件講解制作和表現(xiàn)的方法。讓學生學回用夸張變形的方法，將一般房子設計得新奇獨特。

5、學生動手制作，自主表現(xiàn)。

6、啟發(fā)學生再次續(xù)編森林里的小動物為小兔建好房子后，是怎樣一起度過冬天的。

7、作業(yè)要求：比一比，看誰設計制造的房子新奇獨特。

美術教案篇4

課時：1課時

教學目標：通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的改變以和工具資料和線的關系，充足體驗線條豐富的表示力。

教學重點：是了解不同形態(tài)的線條。

教學難點：是能用線條表達心情。

教學打算：各種繩子等資料。

教學過程：

一、導入

1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質感，還可以表示作者的風格和心情。有的線短促而激烈，有的線條伸展而優(yōu)美，有的線條粗獷而有力，有的線條溫柔而安靜……不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧。

2、今日我們就來學習怎樣畫改變的線條。

二、講授新課

1、觀賞

觀賞書中的例圖，了解線條的改變和特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，松軟的毛筆畫出的線條改變豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細改變不大；鉛筆也可以畫出改變無常的漂亮線條，特別豐富的層次，因此可以細膩刻畫對象……）

2、線條不只可以表示不同的對象，還可以表示自身的心情，體現(xiàn)個人的性格特征。

3、線條還可以表示質感，粗糙的、細膩的、光滑的等質感都可以通過不同的線條來表示。

4、用線條去表示對象時，須要留意它的輕重、虛實和疏密改變。

5、用流暢的線條畫速寫，可以表示運動著的對象。

三、同學作業(yè)

試用富有改變的線條描繪一個形象，可以運用各種筆來完成，在作畫過程中體驗線條的改變。

四、課后拓展

1、整理與整理，堅持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

美術教案篇5

小班美術活動：一串葡萄

活動目標：

1.相識紫色，能大膽地運用顏料進行用手指引畫葡萄。

2.激勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

活動打算：

一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干

活動過程：

一．視察一串葡萄，引起愛好

（引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形態(tài)：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）

老師：小摯友們，今日老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的

老師：小摯友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）

老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形態(tài)的？（幼兒回答）

總結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”.哇！照片出來了，真美麗！

老師：施老師照著它也畫一張好不好？

二．示范作畫過程

1老師示范手指引畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃

2請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）

三．交待作畫要求，幼兒操作

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3留意桌面的清潔

四．展示幼兒作品，幼兒相互探討

五．清洗葡萄，幼兒共享

寶寶們本事真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)

你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）

老師今日帶了許多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？

美術教案篇6

學情分析

線條是繪畫的重要造型語言。畫家筆下的線條包含著藝術家的情感，以及對所表現(xiàn)物象的理解。通過本課教學，使學生相識到線條的表現(xiàn)力，學習視察、觀賞畫面的方法，進而體會、相識到線條這種語言造型的魅力。

教材分析

通過本課教學，使學生相識到線條的表現(xiàn)力，學習視察、觀賞畫面的方法，進而體會、相識到線條這種造型語言的魅力。

教學目標

顯性目標：通過本課學習，了解線條這種繪畫語言，通過細致視察，相識不同動勢的線條，能在老師的指導下，通過對線條的視察，了解藝術家的表現(xiàn)風格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標：通過了解中國古代作品，了解中國絢麗的繪畫藝術，培育學生的民族驕傲感。通過視察不同畫家用線條表現(xiàn)的.作品，初步體會畫家不同的情感，相識人類豐富的情感世界。

課時支配

1﹒5課時

課題

第3課畫中的線條

授課時間

3/7三(3)三(4)3/8三（2）三（1）

教學目標顯性目標：通過本課學習，了解線條這種繪畫語言，通過細致視察，相識不同動勢的線條，能在老師的指導下，通過對線條的視察，了解藝術家的表現(xiàn)風格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標：通過了解中國古代作品，了解中國絢麗的繪畫藝術，培育學生的民族驕傲感。通過視察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家不同的情感，相識人類豐富的情感世界。

教學重點

教學難點通過對畫面的分析，相識線條的表現(xiàn)力，學習對畫家作品的分析和評述。學生能將本課的相識，初步運用到繪畫作品中。

教學打算鉛筆、彩色筆

教學過程

老師活動

學生活動

教學意圖

一、導入活動

二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品

三、嘗試練習

四、談學習感受，學生繪畫

老師打算幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等）觀賞我國古代畫家從生活中找尋到并運用到繪畫中的線條，探討：1、畫中運用了哪些線條？它們有什么特點？這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當時的情景。2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？任選美術作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。請同學說說畫線條的感受。相互說說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使學生對用線造型產(chǎn)生深厚的愛好。

同學用線條表現(xiàn)出來。

合作學習，同學間取長補短：通過探討分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的相識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。臨畫

畫人物的線條多采納曲線，線條較細，很流暢，臉部一般線條很少，景物一般線條種類多而且困難。依據(jù)不同物體的特點，線條有粗有細初步感受生活中的任何物品都可以用線條來表現(xiàn)，并了解不同線條可以表現(xiàn)物品的不同性質。

通過分析探討，使學生了解由于線條的一些細致的改變，可以使畫面出現(xiàn)一些不同的效果，讓學生感受線條在繪畫中的魅力。通過臨畫嘗試線條表現(xiàn)力

通過嘗試與講解并描述繪畫中的線條，進一步地了解、體會，使學生對用線造型產(chǎn)生深厚的愛好。

美術教案篇7

教學目標：

1、培育學生視察實力。

2、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過探討相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)建性的構思。

3、引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。

教學重點：

1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

2、是否能開動腦筋，在運用新材料中有創(chuàng)意。

3、是否在泡泡裝飾上能采納夸張手法，表現(xiàn)出新奇的特征。

課前打算：

1、要求學生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色調(diào)各異的塑料袋。