實用的教育的實習報告模板匯總八篇

第頁實用的教育的實習報告模板匯總八篇教化的實習報告篇1

在發(fā)給實習學校的實習隊伍簡介中，我就曾向?qū)W校領(lǐng)導提到，我們實習隊會懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”這樣神圣的教化志向去期盼我們?yōu)槠趦蓚€月的實習，并且會以此為目標來開展我們的教化實習?；厥走^去兩個月的實習，身為隊長的我可以很傲慢地告知大家：“雖然我們實習隊是通過學校的實習混編安排組建而成的，而且來自不同學院的八位成員都是女將，可是正所謂‘巾幗不讓須眉’，我們實習隊的八女將在這為期兩個月的實習中，確的確實地用自己的實際行動去踐行我們的承諾，并且在這其中收獲了成長，收獲了歡樂，收獲了感動?！?/p>

勝利的獲得是須要付出和努力的。為了順當完成我們的教化實習工作，我們實習隊的每位成員都在仔細付出，仔細對待實習各個階段的工作支配。

一、實習前奏：一切工作都在有條不紊地進行著

（一）緊鑼密鼓，建立溝通平臺

7月4日，在本部召開臨時隊長會議，這一天，高校城的臨時負責人張娜和本部的臨時負責人郭麗第一次見面，一同傾聽往年優(yōu)秀實習隊長的實習閱歷和實習科老師的教育。會后，張娜和郭麗就實習隊的建設(shè)、實習隊長的選舉等問題進行商討，最終確定各自回去收集隊員的看法，盡早召開實習隊的見面會。由于大家都忙著期末復習考試，所以最終確定“大家都考試結(jié)束后的其次天召開會議”。7月11日，我們實習隊六朵金花（小燕和李榮因為有事沒來參與）在高校城楠園小賣部召開實習隊員會議，并在楠園一樓就餐。會上，大家都很激烈，很興奮。自我介紹之后，就通過自薦和民主選舉方式選出了一名正隊長（中文專業(yè)的張娜）和兩名副隊長(中文專業(yè)的廖春霞和計算機專業(yè)的廖小珍，后來因為小珍要去田家炳中學，就改由化環(huán)學院的吳若華擔當副隊一職，負責生活方面的事務，廖春霞則負責學習方面的事務)。然后我們還就實習前要留意的事宜、須要向?qū)W校了解的問題、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊伍等問題進行探討，希望大家能在暑假期間主動主動地開展實習前的打算工作。

（二）組建隊伍，明確各自分工

在實習隊成立之初，我們結(jié)合《華南師范高校xx級混合編隊教化實習安排》、《混合編隊實習紀律須知》等資料，并依據(jù)學校的實習工作支配，三位負責人仔細開展工作，由隊長張娜負責制定實習隊實習安排和實習隊隊規(guī)、匯總隊員簡歷和撰寫實習隊簡介等工作，副隊長廖春霞負責開通q群郵箱、創(chuàng)建實習隊博客和督促隊員在暑假期間的實習打算，副隊長吳若華負責修改實習隊隊規(guī)、整理實習隊通訊錄和制定工作證等，在分工協(xié)作中，我們隊的實習工作開展得較為順當，隊員們也都主動協(xié)作實習隊工作。

（三）有備無患，儲備能量

為了更好地勝任實習工作，做一名精彩的實習老師，也為自己的教學生涯打下堅實的基礎(chǔ)，各隊員利用暑假期間，主動備課、試講、進行“三筆字”和一般話等師范生基本技能的訓練。而且，為了使隊員們能夠更好地完成實習任務，我們實習隊確定讓每位隊員在實習前上交一份電子版教案、一份電子課件、一份其次課堂活動方案、一份主題班會方案等資料，從各方面督促隊友做好實習前的打算。同時，為了更好地了解各隊員在假期的打算狀況，并使隊員們對自己的打算工作進行總結(jié)和反思，負責學習的副隊廖春霞要求各隊員上交一份“實習前的工作總結(jié)”。此外，為了使大家明確個人實習所要做的事情，我們實習隊的每位隊員還依據(jù)學校實習安排和個人狀況整理出一份有自己特色的實習安排，在實習即將起先之前，對自己要做的事情和該做的事情有所了解，并且能夠在實習中有安排、有目的地支配自己的時間，能夠更加合理地開展實習工作。

（四）主動出擊，與實習學校建立良好的溝通溝通

9月8日，我們河源片區(qū)的實習隊長跟著帶隊老師華老師去實習學校踩點。踩點當天，隊長把已打算的資料交給盧主任，就隊員們須要了解的問題向盧主任詢問，得到了較為滿足的答復。由此，我們對實習學校有了更為真實的了解，也為我們后期的打算供應了條件。

（五）隊內(nèi)動員，做最終的打算

由于第一次集會有個別同學沒參與，再加上要支配實習的事情，所以我們確定召開其次次實習隊員大會。9月17日早上九點三非常，我們和平中學實習隊八女將最終齊聚本部北座三樓老師休息室召開實習隊的其次次會議。會上，我們再次明確了實習目的，交代了實習任務，強調(diào)了實習紀律，提出了實習要求，通知了動身時間和地點的支配等等，隊長張娜還就隊員們提出的關(guān)于實習和實習學校的問題一一作答，讓大家對實習有了更深的了解。會上，大家都主動發(fā)言，踴躍探討，雖然只有八個人，可是場面和激烈，可見大家對實習已經(jīng)是“期盼已久”了。最終，隊員們表示，定將全力以赴，努力完成實習工作，并協(xié)力建設(shè)好實習隊伍，以一名準老師的身份嚴格要求自己。

正所謂“機會是給有打算的人”，我們09年和平中學實習隊已經(jīng)通過暑假和開學兩周的時間為教化實習做好了較為充分的打算，每個隊員都蓄勢待發(fā)，打算在和平中學大展拳腳，好好干一場。

（六）啟航，隨心而動

二、實習進行曲——隊務，教學，班主任，調(diào)研工作四管齊下

（一）隊務管理篇

一個團隊之所以優(yōu)秀，是因為在這個團隊中的每一個人都為這個團隊的建設(shè)不遺余力。

1、樹立良好的精神風貌和仔細嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L

在動身前的最終一次集會上，隊長再次強調(diào)了形象和作風問題，要求每位隊員從踏進實習學校的那一刻起，就要時刻謹記自己的身份，并以一名優(yōu)秀的華師人的標準嚴格要求自己。在工作上要時刻留意保持主動向上的精神狀態(tài)和嚴謹實干、仔細負責的作風；在生活上要留意禮貌，主動與學校領(lǐng)導和老師打招呼問好。在將近兩個月的實習中，我們實習隊的每一位隊員始終謹記和實踐著動身前的承諾，始終保持著特別好的精神風貌，受到了學校領(lǐng)導和老師的一樣好評。

2、隊內(nèi)工作齊參加

鑒于以往的閱歷教訓——累死一個人，閑死一堆人，隊長在隊務工作支配上采納個人責任制，即把實習隊的各項工作落實到每位隊員身上（實習隊日志和每周例會記錄由隊內(nèi)成員輪番完成，拍攝和照片整理工作由郭麗負責，實習隊日志和每周例會記錄的監(jiān)督和上傳工作由李容和小敏負責，調(diào)研工作由曉蕊負責，實習隊博客建設(shè)工作由小燕負責，春霞和若華兩個副隊分別負責學習和生活方面的工作，隊長張娜負責總結(jié)及其他收尾工作），由隊員自己自主支配時間完成。這樣既能讓每位隊員以最大的限度發(fā)揮自己的真實才能，又能讓大家各司其職，一同為實習隊實習工作的完成出一份力。

3、相親相愛是一家

在緣分的天空下，我們八朵金花齊聚和平中學，組成一個充溢溫馨和關(guān)愛的大家庭。在這將近兩個月的實習生活中，我們相互扶持，相親相愛，一同我們的共同幻想——成為宏大而無私的人民老師而揮灑青春和熱血。一句關(guān)切，一個問候，都足以暖和我們每一個人的心，我們會恒久記著09年秋冬季節(jié)的漂亮的相遇的。

（二）教學篇

1、見習周（9月22日——9月30日）積蓄力氣

見習是實習的重要階段，也是我們走上講臺的前奏。依據(jù)實習學校支配，9月22日——9月30日為見習階段，我們將利用這個階段進一步了解教學的全部環(huán)節(jié)及步驟，以便更好地勝任教學工作。

見習周，我們的主要任務是聽課，一是聽自己指導老師的課，新課重復課都聽，二是聽同一年級科組其他老師的課，三是跨學科、跨年級聽課。因為每個老師上課都有自己的特點，處理不同的課程有不同的方式，因而，通過以上三種方式的聽課，我們可以盡可能地積累多一點的教學閱歷，以促進我們教學技能的提高。為了更好地達到這個目的，隊員們在每次聽課之前，都會仔細地熟識教材，組織好上課的思路；聽課時也會仔細做好聽課記錄，留意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，留意視察學生上課時的反映狀況，為自己以后上課打好基礎(chǔ)；課后我們主動與科任老師溝通，請教老師的備課思路和方法，有時候也會英勇地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進步。

見習周我們除了聽課，積累閱歷之后，還不忘加強自己的師范技能。我們會利用空余時間寫好相應的教案，并把寫好的教案跟同科組的隊員，以及科任老師溝通，虛心聽取他們的看法和建議，并不斷修改完善。通過這樣的方式備課，我們的備課實力得到了有效提高。

2、實習周（10月5日——11月7日）一展身手

經(jīng)過見習階段的充分打算，國慶假期回來我們實習隊全部隊員都起先上課了。還記得第一天上課回來，全部隊員都聚在宿舍津津樂道自己的上課感受，真是好玩極了。從那一天起先，我們才起先真正去體驗人民老師的工作。因為大家已經(jīng)利用見習周做好了充分的打算，所以進入真正的教學實習周之后，大家上課都比較順當，而且絕大部分隊員都會在課前跟自己的指導老師溝通教學思路和教學方法，有不夠好的地方就剛好完善，課后還會對自己的上課狀況進行自我反思，以期獲得更大的提高，這樣就更能保證上課的質(zhì)量了。

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除了上課，我們還要批改作業(yè)。我們通過批改作業(yè)了解學生對新課的駕馭狀況，以便剛好發(fā)覺并解決問題。在批改作業(yè)的同時，我們還會對學生的作業(yè)狀況進行登記，并分析其緣由，以便在評講的過程中能夠有針對性的指正。此外，我們還會依據(jù)學生的作業(yè)狀況反思自己的教學狀況，因為學生作業(yè)中所反映的問題不只是學生對新課的駕馭狀況，也反映了老師的教學效果的好壞。我們的許多隊友都相識到了這一點，并且做得很好。我們在批改學生作業(yè)的時候還會依據(jù)學生的作業(yè)狀況留評語，希望能夠激勵更多的學生喜愛學習、自覺學習、自尊自信。關(guān)于這一點，語文組的三位隊員做得很好，而且也收到了不錯的效果。

除了上課、聽課和批改作業(yè)外，我們還參與了科組公開課的評課、科組備課、監(jiān)考等，這樣就使我們的實習更加完整了。

（三）班主任工作篇

教化實習的另一項重要內(nèi)容就是班主任工作。我們每一位實習生都帶一個班，絕大部分班主任指導老師對我們的工作實力放心，基本上能夠放手給我們做。通過班主任工作，我們獲得了一種心靈的歸屬感，因為有屬于自己的班級和學生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎，但是卻給我們更多的機會跟學生溝通，讓我們能夠真正融進學生，并讓我們慢慢喜愛上這份工作。

1、收集班級學生的資料，以最快速度融進學生

跟學生見面的其次天，我們就正式進入班主任工作了。為了更好地開展班主任工作，隊員們紛紛向原班主任老師要了班級學生的資料，包括座位表、花名冊、學生的基本狀況登記表等，并且利用一切可利用的機會和時間跟學生溝通、溝通，以期盡可能快地跟學生相識、熟識。因為我們跟學生年紀相仿，想法也比較一樣，再加上我們的專心，所以在見習周期間，大部分隊員都已經(jīng)能夠很好地融進自己所帶的班級了，并且基本上能夠跟自己所帶班級的學生打成一片，成為學生的知心摯友。

2、朝七晚十，做好班主任日常管理工作

與校領(lǐng)導見面的那天，隊長就從她的班主任指導老師口中得知，高一級的下年級領(lǐng)導曹校長是位實干型的校長，不僅對老師要求嚴格，對自己的工作也是一絲不茍。因此在正式進入班主任工作的前一天晚上，隊長就再次提示隊員要時刻謹記自己實習生和實習老師的雙重身份，嚴格遵守學校制定各項規(guī)章制度。

從進入見習周到實習真正結(jié)束，我們嚴格根據(jù)學校對班主任工作的要求行事，每位隊員基本上都能夠做到：每天早中晚三個時間段按時到班檢查學生的出勤狀況，巡早、晚讀和晚修，檢查教室衛(wèi)生和班級公共地段的打掃狀況，召開班干會議，關(guān)注班級動態(tài)，每周還要值兩次班和下兩次宿舍，每周一小型班會、每月一大型主題班會……雖然班主任工作很瑣碎，可是我們的隊員個個都有很強的責任心和紀律性，每天都堅持做好這些事，不敢有絲毫懈怠，于是實習期間我們都過著朝七晚十的生活。通過將近兩個月的班主任工作，我們學到了許多，也深深體會到了班主任工作的辛苦，更從心底敬重我們每一位仔細勤懇的班主任老師。

3、開展有針對性的主題班會

通過跟學生的相處，以及從老師那了解到的一些狀況，我們發(fā)覺我們所帶的這些學生，因為是剛從初中升上中學，在生活和學習上都須要一個很大的轉(zhuǎn)變，特殊是在學習的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高，也更具緊迫性。據(jù)視察，學生因為一時難以適應環(huán)境便從心底焦急起來，反映出來的則普遍是急躁擔心，心情低落，怕學厭學……針對這一狀況，我們實習隊幾乎每個隊員都開展了有針對性的主題班會，如“志向與前途”、“學習方法指導”、“時間管理”、“英語單詞聯(lián)想記憶法”等，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過這種寓教于樂的方式，對學生進行有針對性的心理輔導，并向他們傳授學習方法，解答學習上的懷疑，這樣就可以取得心理和學習上的雙重功效。事實證明，我們開展的主題班會很勝利，學生對班會的反應很激烈，都說學到了許多東西，指導老師對我們開展的活動也賜予了充分的確定。

4、開展生動好玩的其次課堂活動

雖說學生的主要任務就是學習，但我們覺得作為一名中學生，既要刻苦學習，也要懂得放松和玩耍，這樣才能達到勞逸結(jié)合，或者說是寓教于樂的效果。鑒于這個教學宗旨，我們實習隊每個隊員都在自己所帶的班級開展了別開生面的其次課堂活動，如小敏和若華班合作開展的拔河和籃球競賽，若華班開展的趣味智力接力賽，李容、春霞和張娜班合作開展的趣味運動會，以此豐富了學生的課外生活，也讓學生在活動中找到了學習的樂趣。每次翻看活動照片，看到那些學生臉上綻放的笑臉，我們很是感動和歡樂。

5、專心輔導學生

雖然和中是和平的重點中學，可是因為近年擴招，學生素養(yǎng)普遍下降，再加上我們所帶的都是一般班，這些學生的基礎(chǔ)普遍都很差，我們幾乎都是課后爭取時間留在辦公室?guī)蛯W生解決問題。為了幫助學生補習缺漏的只是，幾乎每個隊員都客串過諸如英語、數(shù)學、物理、地理等學科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學生提出的問題，我們還利用空閑時間查找相關(guān)資料，甚至有個別隊員還利用周末幫學生進行專題補習。當學生把我們稱作是“萬能老師”的時候，我們的內(nèi)心既是喜悅，又是沉重，這個稱呼背后有著我們多少精力和時間啊!

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6、做學生的知心摯友

實習期間，許多學生對我們的評價都是“像是親切的大哥哥大姐姐，像是可以閑聊的摯友……”的確，我們除了在學習上努力成為學生的良師，還在課后努力成為學生的“益友”。許多學生都不喜愛嚴厲、威歷的老師，覺得他們很冷，難以接近，心里有事也不愿跟老師說，這樣就很難了解學生心里所想。針對這種狀況，我們就憑借著跟學生年齡相仿、想法相像這一得天獨厚的條件，主動、主動地走近（進）學生，想學生所想，用真心付出去換取學生的信任。到實習結(jié)束，我們都與學生建立起深厚的感情，真正成為了學生的良師益友。

（四）調(diào)研篇

依據(jù)實習學校的狀況，以及綜合相關(guān)建議之后，我們實習隊最終確定并開展了“和平中學高一級學生學習狀況分析和對策探討”的調(diào)查探討，共調(diào)查了和中高一級八個班497位學生，調(diào)查采納問卷發(fā)放形式，整個調(diào)研由隊內(nèi)全部成員分工合作完成，整個過程歷時一個月，包括前期的主題選定、問卷的設(shè)計、正式調(diào)查階段、后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，以及調(diào)查報告的撰寫。

因為我們所選定的調(diào)查主題很能反映和中學生的現(xiàn)狀，所以受到學校領(lǐng)導和老師的關(guān)注，我們將此作為動力，仔細對待調(diào)查工作每一階段的開展，并撰寫好調(diào)查報告，以期通過我們的調(diào)查為實習學校教化教學決策供應建議和看法。

（五）生活篇

兩個月前，我們對和中的一切都是一竅不通的，所以我們像怕犯錯誤的小孩一樣在當心翼翼地走著每一步。可是從我們走進和中校內(nèi)，走進我們的指導老師和學生的那一刻起先，我們就知道我們?nèi)康膿鷳n都是多余的，這里的老師很和善，這里的學生很可愛、純樸，這里的環(huán)境很美……這里的一切比我們想象中的都要好。我們因離開學校那個“家”而產(chǎn)生的孤獨感、因?qū)嵙曇桓[不通而產(chǎn)生的憂慮和茫然因為老師和學生賜予的關(guān)切和暖和而慢慢消逝了，甚至到最終我們喜愛上了這里，對這里有著特別多的不舍和留戀。

三、結(jié)束——我們不是歸人，是過客

從十一月上旬起先，天氣就慢慢冷了，干旱的和平也在這個時候下起了纏綿的雨，周遭的一切都是濕漉漉的，就和我們的心情一樣。期盼著太陽的到來，把我們濕漉漉的心情晾干，孰不知那天的到來竟是我們要揮別這個生活了兩個月的縣城，揮別和我們相處了兩個月的老師和學生的日子。20xx年11月14日上午九點三非常，我們在老師和學生的戀戀不舍的送別中踏上了歸程，回到我們動身的地方，接著我們的生活?；厥走^去的兩個月，我們有過歡樂，有過淚水，有過喜悅，有過懊喪，我們在成長，我們也在收獲。雖然兩個月很短暫，可是在這兩個月里所經(jīng)驗過的事情都會在我們的記憶中永存。

我們都不是彼此的歸人，而是彼此的過客，可是我信任我們會恒久記得這09年秋冬季節(jié)的漂亮相遇。

教化的實習報告篇2

上周，學校組織我們進行了為期一周的教化見習活動，希望通過見習能讓我們深化中學教學第一線，了解中學教化現(xiàn)狀，并進一步提高對老師職業(yè)的理解與相識，促進個人教學技能的形成。這次見習的內(nèi)容包括課堂教學見習，班主任工作見習和見習總結(jié)。在這期間我主動努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，個人有了許多收獲。同時，我以我所見習的中學——海中為主要調(diào)查對象，做了一次深化的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。在此，我介紹一下自己的實習生教化調(diào)查報告的結(jié)果，談談對中學語文教與學的一些看法。

首先，在老師教授方法方面。

我所在的中學，雖然是海南最好的中學，語文的教學方法仍舊是一套公式化的教法，解題、介紹時代背景、泛讀課文、講解生字生詞、分段、分析課文、歸納中心思想和寫作方法。這種千##第1篇律的教法，貫穿整個教學過程，使整個過程單一、枯燥，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的文學功底，語文課堂顯得更加沉悶、無趣。老師在講臺上依據(jù)固有的模式大談特談，學生在講臺下作自己的事，少數(shù)仔細聽課的同學看起來也是抱著某種利益的心態(tài)——高分。整個課堂完全以老師為主體，學生不再是教學活動中的主動參加者，而是一個被動的接受老師灌輸學問的客體。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想，使學生不動腦筋想問題，同時也奢侈了他們的學習時間，影響了他們學習水平的提高。

我認為，現(xiàn)代化的教化應打破傳統(tǒng)的教學模式，以老師為主體，對學生進行正確的引導，充分保證學生在課堂中的主體地位。因為學生都是有主觀能動性的，他們依據(jù)自己的須要和愛好可以很好地接受老師的教化，也有權(quán)利抵制這種教化。老師的教化和教材對于學生的發(fā)展來說，只是外固，真正獲得學問、得到發(fā)展還要靠學生的內(nèi)因起作用。學生作為內(nèi)因主動的學習不存在了，老師和教材再好的外因也將失去意義。

其次，老師在課堂提問方面。

我發(fā)覺一種很常見的現(xiàn)象：老師在課堂上會連續(xù)提問，但這些問題大多是很簡潔的是非問，或者選擇問、填空問、甚至是自問自答，雖然大部分學生都能踴躍回答，或者說都能回答得上，但學生的回答明顯都是很倉促，且習慣性地不加以深化思索而快速作答，而這些答案一般都在老師的掌控之中，這樣課堂牢牢地限制在以老師為主體的氛圍中，學生的思維創(chuàng)建性及問題的生成性都大大降低。表面上學生主動參加了課堂，其實整個教學質(zhì)量并不高。

第三，老師的課堂點評。

在教學進行過程中，有時候有的同學會提出一些稀奇怪異的問題，老師往往實行回避的看法，而有的同學間或會有一些充溢靈氣的回答，袒露出他們不一般的思維痕跡，但通常狀況下，老師都不夠敏感，對學生的回答只作簡潔的確定、否定，或者不置可否有的老師點評語言單一、蒼白，不能夠依據(jù)學生的回答賜予合適、恰當?shù)脑u價，讓人感到老師的語言空洞。甚至有的老師在學生回答完問題后濫用表揚，不管問題價值大小，學生回答的價值量有多大，老師都是一個口吻“對、不錯、太棒了”等等。這種脫口而出的隨意表揚使許多學生在回答問題時隨意應付。看似課堂氣氛活躍，其實是對教學、也是對學生一種不負責任的表現(xiàn)。

第四，老師的講課內(nèi)容。

聽了一周的語文課，發(fā)覺老師講課期間常插入諸如此類的話：這個字、詞很重要，考試的時候常會考到；這個句子留意它的翻譯，考試會可能有所涉及；這種閱讀理解題須要同學們好好看看，高考常常會出現(xiàn)類似的題型。

整堂語文課都在語文老師的善意提示中有條不紊地進行。學生們每次一聽到此類的話，都會條件反射地集中留意力。真的是因為這個學問點的重要性嗎？不是的，很明顯，是為了考試?？荚嚜毩⒂诮袒?、教學之外，考試內(nèi)容取代了教學目標，分數(shù)成為最終的教學目的。記得課間，我試著跟語文老師溝通教學方法，我說：“老師，您看，我們這堂課可不行以再這樣拓展延長一下，或許課堂的趣味性會有所增加。”老師很干脆地回答：“沒有必要，考試不考！”我愣了，考試不考，就不講嗎？語文教學莫非也純粹是為了考試嗎？

我好懷疑，中學語文課程標準上說：中學語文教學設(shè)定的總目標是“是學生獲得基本的語文素養(yǎng)”。由此派生的教學目標從四個方面考慮：學問技能、應用實力、人文素養(yǎng)、情感看法。這四個方面的目標是一個有機的整體，對人的發(fā)展具有非常重要的意義。然而，這些理論上的目標在現(xiàn)實的實踐過程中卻存在著極大的反差。老師講課以課本為主，課本上有的.，就進行模式化講解，課本上沒有的，老師便敷衍了事甚至根本不會提及。不要說學問技能沒有得到提升，人文素養(yǎng)、情感看法，甚至應用實力更是無從談起。

然后，在做班主任代理過程中，我也留意到一些關(guān)于學生學習過程中的現(xiàn)象，比如：大多數(shù)學生能夠自律，學習看法端正，主動上進，希望考出好成果，讓生命更充溢、更有價值、更有意義。并且絕大多數(shù)人都曾體會到勝利的歡樂。他們對學校生活的評價是累并歡樂著，對學習有著深厚的愛好。

然而，這里也有一些不行忽視的問題：

一、學生的學習主動性不高。通過對學生作業(yè)的批改，我發(fā)覺，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有近90％的同學反映本班同學有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

二、學生的課業(yè)負擔較重，心理壓力普遍較大。我所見習的學校學生平均每天早上六點起床，晚上12點休息。除了上課時間，每天課外學習時間在4小時以上，而有些科目每天作業(yè)時間都要超過2小時。假如每門課程的作業(yè)都如此，學生如何應對？即使只語數(shù)外三科每門作業(yè)要2小時，學生也不行能完成。其實這么多的學生抄襲作業(yè)也從另一方面說明他們的課業(yè)負擔的確過重了。因為過重的課業(yè)負擔，加上家長及老師的不間斷督促，他們的心理壓力也隨之增大。

這便是我這次見習所見所感，也是這周我調(diào)查的收獲，在當今新的教化體制下，好的教化方法及教化理論在短時期內(nèi)根本無法與實際教學實踐相一樣，甚至會出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。我們只有期望老師的個人素養(yǎng)能越來越高，素養(yǎng)教化和教化改革能越來越順應實際教學。

教化的實習報告篇3

首先我自己介紹一下我實習的基本狀況。在今年的頂崗置換實習中我進行了為期近兩個月的實習，實習地點在白銀市景泰縣漫水灘鄉(xiāng)初級中學，所授課班級是七年級兩個班的思想品德。實習內(nèi)容包括兩個方面，一是政治教學的教化實習，由于是初級中學所以所授課程是思想品德，二是班主任的工作實習。在我教化實習的這段時間里很好的完成了教學工作，每天帶著十二分的熱忱去上好每一節(jié)課，仔細對待每一個學生，得到了學校老師和領(lǐng)導的確定和贊揚。同時，我還在實習期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對思想品德這門課而言的，同時其他學科的學習方法也可以借鑒。為了得到老師和學生的真實想法，我和學生老師去溝通，做調(diào)查。最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)和教化工作有很大的幫助。為了能夠得到更加全面、具體地材料，跨班級跨年級進行了調(diào)查。其中重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷，由于這所學校學生相對少所以問卷只有一百零一零一份收回的有效問卷只有一百零一零一份。同時，我也主動地找學生談話，同老師溝通，以便更好地了解學生的學習狀況。在此感謝幫助我做調(diào)查的八、九年級各位班主任。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談談對中學思想品德教學實際狀況的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受。希望我的相識和感受能對自己以后的工作能有幫助。針對我所在的漫水灘學區(qū)現(xiàn)在的思想品德課堂教學，大多數(shù)老師所運用的教學方法是正確的，它符合教學的實際狀況。因為漫水灘中學101%的老師年齡不超過35歲呈現(xiàn)年輕化、專業(yè)化的方向發(fā)展，大多數(shù)都是思想政治教化畢業(yè)的老師，很少數(shù)的老師才會兼帶其他學科的教學任務，同時在備課的過程中都會把一周課程的教案寫出來上交教案組和教務處批閱，我翻閱了各科教研室老師的教案，在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上突出重點，設(shè)計許多的問題以便上課時提問學生，達到和學生溝通的目的。調(diào)查中有的思想品德老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶散，不會自主學習，獨立思索。依靠老師填鴨式的教學，其中很明顯的驗證就是，遇見重要的學問點，學生不會自主的勾畫出來，我說：“同學們，這是重點畫下來下去背會。”學生才把重點語句勾畫出來，還有一點就是不會把分開的學問點串聯(lián)起來形成一個系統(tǒng)的相識。一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)覺在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的緣由就是采納這種教學方法取得的效果不是很志向，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。下節(jié)課提問時什么都不知道，這點我試驗過，所以上過幾次多媒體課之后我就放棄了這種教學形式。因此，老師們?nèi)耘f保持運用傳統(tǒng)的教學方法。雖然每個教室都有多媒體投影，除非是公開課或者“高效課堂”才會運用，就是這樣的緣由導致大多數(shù)老師不去運用多媒體仍舊是傳統(tǒng)的一個黑板一根粉筆。

現(xiàn)將詳細問題和針對對策列如下：

1、部分學生跟我溝通和談話中表示他們對思想品德學習不感。

愛好，不想學思想品德課。他們認為思想品德在中考的時候只會占到五非常，不是考試的重頭戲，也學不到什么學問，出現(xiàn)重視主課偏副科的現(xiàn)象。還有一點就是很多學生不明白學習思想品德的用處，而且不明白為什么要學思想品德這門課。還有老師上課的時候只會看著課本讀，他們愛好不夠。針對學生出現(xiàn)的這些問題我提出自己的看法：

（1）要依據(jù)實際狀況調(diào)整思想品德教學的方法，同時加強他們的思想觀念意識，給他們灌輸思想品德學習的意義和作用，如陳萬柏等在《思想政治教化學原理新編》中指出：“思想政治教化功能是指思想政治教化對其對象乃至整個社會所發(fā)生的主動獨特的作用或影響”。讓學生知道思想品德課是塑造一個人思想和品德，規(guī)范人的行為和語言、培育人的意志和情操、發(fā)揮公民政治素養(yǎng)的功能。這就要求老師把書本上的學問點轉(zhuǎn)化為身邊的實際事例去講解，既能引起學生的愛好同時又是他們知道的事情，學問學到了好玩的事情又加深理解了，以身邊事例作為切入點能夠歸納到思想品德學問點上，思想品德課的效果也就達到了。

（2）老師在教學過程中應當采納敏捷多樣的教學方式，依據(jù)學生的特點去教學，能夠豐富課堂教學的內(nèi)容，拓展學生的學問面，現(xiàn)在是提倡的是素養(yǎng)教化要培育學生的政治素養(yǎng)作為最高的目標，把道德素養(yǎng)和個人品德素養(yǎng)作為重點貫穿在整個課堂教學過程，這才是一節(jié)完整的思想品德教化課，我們的思想品德課就是對思想、觀念、意識、品德、素養(yǎng)、認知多層次多方面的教化，在課堂教學中圍繞思想品德中心思想引用事例、時事去教學。我在教學過程中問學生中國的現(xiàn)任國家總理是誰啊？學生就不知道，更不要說外國的政治領(lǐng)導人；豐富課外學問，多講一些有意思的課外學問，引起學生的愛好，一堂生動豐富的思想品德課肯定是學生喜愛的。

（3）老師在對于學習成果不志向的同學教學方式上是有欠缺的，一味的說教、體罰不是促進他們學習的動力，應當跟他們深化的溝通，了解他們的思想動態(tài)、生活環(huán)境、家庭環(huán)境這樣你就會收獲不小，知道他們的困難或者思想問題是跟他們做摯友，去幫助他們、暖和他們這才是解決問題的方法，在我做實習班主任的時候，班里就有一個孩子學習成果差，因為爸爸媽媽都外出打工，在家爺爺奶奶的教化對他來說就是虛設(shè)，有時候上課他會發(fā)呆我問怎么了，他說他想他爸媽過年回來不。我對其他的年級班主任走訪中討教怎么去幫助這類孩子時，班主任說他們除了給他們家長打電話在沒有其他的方法，有的學習差的甚至取消考試資格。老師應當每個孩子同等的關(guān)愛和敬重，讓他們健康的成長，在學校是一個成長和學習共同的過程，我們作為老師不能剝奪他們受到關(guān)切和激勵的權(quán)力，因為初中的孩子都是一張白紙，作為一個老師該怎么去書寫。這是每一位老師應當思索的問題。

2、針對學生在學習和課堂中的出現(xiàn)的問題做一個陳述和分析。

僅在我上課和觀摩其他老師的講課過程中的一些感受和想法，學生在自主學習和學會學習這兩點上就有很大的差異，學生在自主學習這一點上就出現(xiàn)了很大的問題，不知道怎樣去自主的學習，更不要說去學會學習，預習功課就做的很差，課堂回答問不會拓展思維、組織語言等現(xiàn)象。在平常的作業(yè)書寫上會出現(xiàn)錯別字，做題出現(xiàn)馬虎大意，不會運用書本學問等。

（1）初中的是培育學會學習的重要階段，學會學習主要包括合理支配時間，獨自思索自主學習，從社會和生活中去獲得學問，兼顧全面基礎(chǔ)和學科特長，這四個基本點，大多數(shù)學生做不到學會學習，發(fā)揮不出自主能動性去學習，老師應當注意去培育學生這方面的實力，教會他們學習的方法，學問就在身邊只是你缺乏一雙發(fā)覺學問的眼睛。加強課堂提問和提問方式的拓展，讓學生去獨立思索或者小組探討的形式參加到每一個教學環(huán)節(jié)中，把課堂教學深化到每一個學生中去。老師應當留意閱讀課外書籍參與各種學校的文化學問活動，同時學校應當加大對校內(nèi)文化建設(shè)的力度，營造出一個有文化氣息的校內(nèi)，比如樓道文化，黑板報文化，圖書進教室，宿舍閱讀文化等。

（2）在平常的要求中，老師應當注意學生的書寫格式，要求他們做題首先寫“答”字，九年級的學生做題的時候都不會去寫，然后有思路的寫出一、二、三等小的學問點，這是習慣也是書寫規(guī)范。在調(diào)查中大多數(shù)學生會忽視這些細微環(huán)節(jié)。對于初中生，寫錯別字也是常出現(xiàn)的問題，在期中考試的閱卷中，“商鞅變法”好多學生不會寫商鞅兩個字，導致丟分；做大題的時候，不會運用書本上的學問先寫出學問點，然后加上自己的理解做出一道完備的簡答題，大多數(shù)學生就是一句話，或者自己怎么想的就怎么寫，這些問題都是應當留意和訂正的。做選擇題的時候選項要求正確的、不正確的、不符合題意的是哪一個，學生由于讀題不細致導致丟分的現(xiàn)象許多，不會去審題。

教化的實習報告篇4

實踐的目的：對已學部分理論學問進行綜合運用，加強自我對社會的了解。培育和訓練自我相識和視察社會，以及解決問題的分析潛力，提高專業(yè)技能。

實踐的好處：課外社會實踐是一扇相識和視察社會的窗口。它能夠使高校生學到書本外的學問和潛力，培育合作溝通潛力，有助于發(fā)覺自身專業(yè)以及潛力方面的不足，明確以后改善的方向。

實踐的時間：x年x月x日-x年x月x日

實踐的單位：省市中學

實踐的對象：初中特長學生

實踐的過程：

一、了解學生的愛好愛好

由于月號才起先實習，學生們都剛剛經(jīng)驗了期末考試，心情都很激烈和興奮。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的愛好愛好。透過了解，我發(fā)覺男生大都喜愛嬉戲上的人物和場景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫。依據(jù)這一點，我在課后找到很多相關(guān)資料，期望從中對針對他們愛好的教學有幫忙。

二、美術(shù)學問拓展講解

已經(jīng)明白他們都對動漫比較感愛好后，其次天的學問拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。

首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段透過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。

之后，告知同學們，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年頭的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準。開頭的設(shè)計就很中國，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出美麗抒情的水墨世界。

這部片子打破了動畫片單線平涂的模式，沒有邊緣線，意境美麗，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年頭典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番特別地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年頭。

然后，將國內(nèi)外各種嬉戲制作過程的簡潔步驟講解給同學們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。

最終，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽，能夠促進同學們學習的專心性。

三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學

實習的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學。，它們依次是色調(diào)、素速寫。色調(diào)主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式起先繪畫之前，我都會要求同學們仔細閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。同樣，每一天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫

實習的第六天，主要是培育同學們發(fā)散思維，學會聯(lián)想。我會先給同學們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，能夠促進他們進行聯(lián)想。之后，請每位同學把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進行探討。最終，就指導他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。

五、課外寫生

最終一天的實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。為了平安起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。

實踐的總結(jié)：

一、教書育人，提高自身素養(yǎng)

老師就像學生的一面鏡子。我們就應從自己嚴格要求，影響感染學生。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。老師跟學生之間也是很貼心的。實習的這段時間，由于指導老師的仔細指導，我較好地完成了教學任務?？缈颇柯犝n時，發(fā)覺他們這些學校都在運用多媒體教學，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W習著他們的教學方法，凡響不錯。我期望這股浪潮接著下去。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

實習期間，我力求讓我的美術(shù)教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。課前仔細作好充分打算，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂資料當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，專心開展一些美術(shù)方面的競賽，使學生對美術(shù)更有愛好，同時提高學生的美術(shù)水平

三、加強反思，剛好總結(jié)教學得失

反思實習以來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。原來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水粉畫愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)西城公學美術(shù)教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)

實踐的心得：作為一名實習美術(shù)老師，平常發(fā)覺美術(shù)教學很簡潔，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的那么簡單。美術(shù)這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋。美術(shù)是具搞笑味性的學科。

它要透過實踐來駕馭學問，它透過想象力和創(chuàng)建力完備的結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學生們，對于美術(shù)方面的學問似懂非懂。假如把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，假如把美術(shù)學問化為嬉戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)變得非常感愛好。所以美術(shù)老師要處理這些細微環(huán)節(jié)，要仔細上好每一節(jié)課，就應打算好教學用具

初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期，學生的邏輯思維任然須要許多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性快速增加且多為有意識，有目的，想象力中的創(chuàng)建成分增多，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展，心情情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的改變而改變，具有很大的易動性，沖動性。情感資料日益豐富，深刻;因而初中美術(shù)教學的目的越切合初中生的身心特征就越簡單實現(xiàn)。

美術(shù)教學屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學生學問，何發(fā)展學生的智力，也成了美術(shù)教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計的基本技能學問，提高學生的美術(shù)鑒賞潛力，增加學生的民族驕傲感，透過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富學生的精神生活，培育美術(shù)人才!

教化的實習報告篇5

轉(zhuǎn)瞬間,為期一個月的體育教化實習工作已經(jīng)結(jié)束。

我在實習期間正好趕上新推出的廣播體操，我也新接觸這套操，只能從頭起先學習，為了能盡快學會這套新操，在見習中,我不光和指導老師學習,而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻,直到體會每個動作,一個星期的見習課后，就獨自走到學生的前面，雖然剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不嫻熟，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣不足。但是我還是完完整整地把這節(jié)課上了下來。指導老師針對出現(xiàn)的問題，要求我多做練習,多向閱歷豐富的老師學習，并且指出教案的不足以及上課時存在的缺點.這近兩個月的實習使我的教學閱歷和實力得到了一個質(zhì)的飛躍，學到了許多書本上學不到的學問。

總之，從這一個多月的體育教學實習中，使我們深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項體育教學就很艱難了?？偠灾?，教化實習讓我更加堅決了獻身教化事業(yè)的決心，我們將接著以仔細和高度負責的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實力水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

教化的實習報告篇6

經(jīng)驗了xx天的實習生活，讓我初嘗了作為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤臀业膶W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實習班級工作中的一點體會。

一、作好安排，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”

二、了解學生，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本狀況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心視察等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生閑聊，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷實力。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、敬重學生，貴在坦誠

在管理班級上，應把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應當與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服

五、對錯分明，獎懲適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細想一下，能真正專心體會老師的學生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是四十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。

當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；

六、鉆研教學，發(fā)展自己

要教會學生學問，首先自己要有學問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙暺陂g，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，主動鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充溢自己，完善自己，以便全身心投入將來的教化事業(yè)。

教化的實習報告篇7

為期四個月的頂崗實習已接近尾聲，在這四個月的時間里，我經(jīng)驗了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在課堂教學、管理方面均有了很大的提高，已具備了當一名老師的基本素養(yǎng)。同時日常的生活、工作更教會了我如何與人相處，使我相識到了團隊合作的重要性。在艱苦的條件下磨練了自己的意志，讓我明白了變更自己要比變更環(huán)境簡單得多的道理。

這四個月的實習，讓我感受頗多。我實習的班級是張莊中學六年級二班，實習科目是語文，由于老師的缺乏我又擔當了六年級兩個班的音樂課。同時還為八年級二、三班代過一月的地理課。課多的日子里，雖然經(jīng)常乏累不堪，但我充溢而歡樂。讓我在勞碌的日子里不斷進步、成熟。

記得第一次踏進教室，孩子們用熱忱的目光凝視著我，由于他們的語文老師兼班主任還沒有到，絲毫沒有打算的條件下，便成為了六年級二班的臨時班主任和語文老師。六年級的孩子大都十歲左右，既活潑可愛，又淘氣好動。幸好他們剛剛升入這所學校，所以管理起來大大降低了難度，靠著自己的專業(yè)學問與技能訓練，順當?shù)耐瓿闪顺跏既蝿?。良好的開端為我贏得了更多的自信，可是當我聽指導老師課并參加班級管理中時，發(fā)覺自己的想法很是無趣，尤其在教學和管理上更多的是不成熟。

起先的幾節(jié)課上，孩子們很拘束幾乎不敢回答問題，但是當其次個星期指導老師要聽我課時，課堂幾乎就亂掉了，他們七嘴八舌說個不停，好不簡單復原安靜但也幾近下課了。起先我以為對孩子們不能太嚴厲，這樣拉近師生的距離更有利于管理?？墒钦驗槲业腻e誤想法導致了課堂的混亂，讓我相識到了肅穆的重要作用。接著問題又來了，課堂冷冷清清有一種肅殺的氣氛，無論我怎么講，他們作出的回應總是很少。而指導老師的課上他們按部就班，師生之間協(xié)作的也非常默契。在指導老師的幫助下我相識到了“軟硬兼施”對于一個老師管理的重要性。同時我切實的理解了賞識教化的內(nèi)涵并將它投入實踐帶入課堂。課上對他們作嚴格的要求，在時間的限制下讓他們驚慌起來主動思索，課堂就不會松散；按難易程度將提問委任以不同的學生、小組，讓他們主動協(xié)作，在新課標的實踐中提高教學質(zhì)量，更重要的是提高學生的學習、分析、解決問題的實力；對于成果差一些的學生，經(jīng)常留些簡潔的問題給他們或通過重復的方法來提高他們的理解力，并通過鼓掌等方式來激勵他們，以提高他們的自信念。

我的指導老師是一名特崗老師，剛剛結(jié)束產(chǎn)假，孩子太小而離家又遠，每次的假期也許都在一星期左右，我天經(jīng)地義的接下重任。由于年級小，在他們眼里一切事情皆是大，小沖突不斷，我們宿舍（與辦公一體）外報告聲不斷，以致一同事現(xiàn)在耳邊時時回蕩著報告的聲音。對于他們的事情，可能我們會覺得無趣，但是正是這些無趣的事情正是考驗我們的時候。處理小沖突的時候你得讓他們覺得公允公正。經(jīng)過半年相處，他們既把我當老師看待而更多的是他們的姐姐好摯友，雖然他們還是經(jīng)常來找我，但明顯感到他們真的長大許多。印象最深的是桂榮，她上課常常睡覺，起先只覺得她剛剛來不適應環(huán)境休息不好。后來發(fā)覺問題絕非如此簡潔，而后她的日記作文里正反應了這一問題。她說媽媽從小就告知她她與別的孩子不一樣要努力學習，說她笨。所以她始終很自卑，別的孩子看不起她……看了真是很傷心，這么小的孩子卻要背上這么沉重的包袱，而且是來自家人給的壓力與蔑視。我經(jīng)常與她閑聊，有時因為她的作業(yè)不能按時完成而指責她，漸漸的我發(fā)覺課堂上她再也不是一睡究竟了，努力的克服。有時音樂課上還讓她在講臺唱首歌，雖然我并不能徹底的變更她，但是我希望以后的日子里她能夠更堅毅自信。

與孩子們相處的日子里真正讓我感到了自我價值的實現(xiàn)。雖然一路走來一路的艱辛，甚至還差點因為用熱水器燒水而毀掉臉，但對我的選擇無怨無悔。沒有頂崗或許恒久不知道老師這一職業(yè)的宏大，不懂得什么叫博愛。同時讓我知道了團隊精神的珍貴。還記得學校迎接省里評估的日子里，我們仨披星戴月，有一次在微機室始終待到凌晨兩點多，當我們攜手閑逛在回宿舍的路上，雖然辛苦，可我們一路歡樂，為了我們的果實，我們的成功。還記得第一次做飯的手忙腳亂，雖然不好吃但心里始終甜甜的。記得趕集的情形漸漸也學會了討價，懂得了生活……太多太多。實習

華蜜不是你得到了多少而是計較得少，這是我在孩子們的留言冊上寫下的格言。實習工作還有幾天就要結(jié)束了，我還真有點舍不得。但我信任這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的閱歷和體會，讓我在今后一年半的時間里更珍惜我的高校生活，對于我今后走上工作崗位，也會有很大的幫助。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。學問是永無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教學事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。即使以后不會再走上講臺我也會帶著一顆赤子之心支持教化。

信任今后無論什么時候回想起這段經(jīng)驗，都會覺得無比華蜜，而且恒久牢記于心。感謝這次實習為我留下了一生的財寶與一段永不磨滅的記憶。

教化的實習報告篇8

20xx年10月9日，根據(jù)學院的要求，我抵達了貴港市橋南中學進行為期28天的教化實習活動。短短一個月的時間，在橋南中學領(lǐng)導跟有關(guān)老師的幫助指導下，我主動且仔細負責地完成了實習任務，感受到了陽光下最光榮事業(yè)跟作為一名園丁的崇高與艱辛。我時刻牢記我院“德才并育，知行合一”的校訓以及“學高為師，身正為范”的老師資格，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問跟實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作跟班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理實力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

在這段時間里，我學到了許多在學校了學不到的東西，也相識到了自己許多的不足感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實習的意義。

實習是一種對用人單位跟實習生都有益的人力資源制度支配。對接受實習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培育跟發(fā)覺真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（照實習生）了解用人單位的文化跟理念，從而增加社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)覺自己真實的潛力跟愛好，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲得學問，獲得工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的須要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際須要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

其次，就實習期間自己在班主任跟教學實習等方面的工作做一個總結(jié)：

一、班主任工作實習

實習期間，我能很好地駕馭跟熟識全班學生姓名、特性特點、愛好愛好、思想狀況、組織狀況以及班級特點，工作主動主動、仔細負責、擅長做思想工作、處理日常事務敏捷而不拖沓，能制定切實可行的教化工作安排，獨立工作實力強。

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)切學生成長的主要老師、學生主要的精神關(guān)懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思索探究的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級跟班級同學，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先跟同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關(guān)班級的狀況，常常去看自習課，跟學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)覺了我們活潑的班集體，但班級凝合力不夠，有些同學哎學習課時又限于自己成果不好，對最近沒有自信。因此，第一周的班會我們就組織了“堅持、自信、勝利”的班會。希望通過這次的班會讓學生南鋼隊最近充溢信念，努力學習，實現(xiàn)他們心中的幻想，還教會了他們這首勵志歌！

才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些力倦神疲。在其次周，就由我親自擔當實習班主任了，壓力很大，回頭想想，班主任工作的確可以熬煉我們，提升我們的實力。

班主任工作市一項非常微小的工作，要跟學生朝夕相處。一位班主任，假如每天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不肯定高，我們?nèi)~絕不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。這樣的班主任應當力爭市學生的摯友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領(lǐng)導的參謀。

終歸是實習班主任，學生對我當然沒有原任班主任那樣懼怕，但是我認為跟他們搞好師生關(guān)系卻是非常重要的，跟他們做摯友，多多了解關(guān)切他們的學習跟生活，使亦師亦友的關(guān)系得以建立。這樣一來，我的各項工作才得以順當?shù)剡M行下去。下面想詳細講一下我的班主任工作的得與失。

值得一提的是我的主題班