六年級上冊語文《過故人莊》教案范文3篇

六年級上冊?語文《過故?人莊》教案?范文一一?、教學(xué)目標(biāo)?：1、正?確、流利、?有感情地朗?讀和背誦古?詩。2、?借助朗讀、?想象感悟詩?中田園生活?的優(yōu)美意境?，使學(xué)生從?中受到美的?熏陶。3?、通過學(xué)習(xí)?這首詩，感?受朋友之間?聚散兩依依?的濃濃情誼?，激發(fā)學(xué)生?珍惜人間友?誼的美好。?二、重點?難點：1?、感悟詩中?田園生活的?意境。2?、體會作者?的思想感情?。三、教?學(xué)步驟：?(一)揭題?解題，導(dǎo)入?新課：1?、同學(xué)們，?你們喜歡古?詩嗎?古詩?中有很多表?現(xiàn)朋友之間?深情厚誼的?，你能不能?背誦一句這?樣的詩句??2、今天?我們再來學(xué)?習(xí)一首寫朋?友之間真摯?友情的古詩?——孟浩然?的《過故人?莊》。(板?書)3、?說說對作者?的了解，教?師補充。?孟浩然(6?89——7?40)，湖?北襄樊人，?唐代山水田?園派詩人代?表之一，與?王維齊名，?著有《孟浩?然集》，生?活在盛唐開?元年間，當(dāng)?時社會安定?，經(jīng)濟繁榮?政治清明。?詩人一生沒?有作過官，?基本上過著?隱居生活，?早年主要在?家閉門苦讀?，四十歲時?，來到長安?，渴望出仕?，但長安之?行，求官失?敗，除贏得?詩壇盛名之?外，失意而?歸。其詩風(fēng)?平易清淡，?有超妙之趣?。4、“?過故人莊”?是什么意思??明確：過?：拜訪，故?人：老朋友?。到村莊拜?訪老朋友。?這首詩是他?隱居在鹿門?山時，被一?位朋友邀請?到家中作客?時，寫了這?首詩。(?二)朗讀全?詩。1、?詩歌最重要?的學(xué)習(xí)方法?是朗讀。下?面請同學(xué)們?打開書，自?由練習(xí)讀詩?，要求讀準(zhǔn)?字音，通通?詩句，讀到?自己滿意為?止。2、?學(xué)生練讀。?3、檢查?學(xué)生自讀情?況。教師?指導(dǎo)朗讀：?讀文言詩詞?，重要的是?吟讀。吟讀?，是按照詩?的個性來讀?，按照自己?的體會來讀?。要讀得比?較慢，有時?候有拖音。?4、聽錄?音。5、?學(xué)生大聲自?由吟讀《過?故人莊》。?6、齊吟?全詩。教?師隨機點撥?讀法，如：?后一句是相?邀，要讀慢?一點，讀得?意味深長。?(三)譯?讀全詩。?師導(dǎo)：讀得?好，朗讀就?進(jìn)行到這里?。下面進(jìn)行?譯讀。(板?書：譯讀)?大家不要以?為“譯”很?容易，老師?給你們出個?難題，什么?叫譯讀呢??以詩譯詩，?譯出來的現(xiàn)?代文也要有?點韻腳，也?要像一首詩?。下面請同?學(xué)們做一下?“預(yù)備動作?”，將這首?詩的注釋好?好讀一下，?然后根據(jù)注?釋口頭翻譯?課文。1?、教師示范?，學(xué)生注意?對“押韻”?的處理：“?故人具雞黍??！崩吓笥?準(zhǔn)備了豐盛?的飯菜?！?邀我至田家??！毖埼?來到秀美的?田家。2?、學(xué)生們各?自進(jìn)行譯讀?活動。建?議：翻譯的?時候，將“?家”、“斜?”、“麻”?、“花”用?來押韻，但?不一定用這?幾個字，“?家”、“花?”可以用，?中間“斜”?和“麻”怎?樣翻譯押韻?，第四句和?第六句怎么?翻譯，想一?想，把這兩?個問題解決?了，就可以?以詩譯詩了?。3、教?師吟讀一句?，學(xué)生譯讀?一句。明?確：綠樹村?邊合——村?外綠樹環(huán)繞?。青山郭?外斜——村?外遠(yuǎn)處有青?青的山崖。?開軒面場?圃——打開?窗戶面對場?圃和萊園。?把酒話桑?麻——邊喝?酒邊談?wù)撝?莊稼。待?到重陽日—?—等到重陽?節(jié)的那一天?。還來就?菊花——再?來賞菊和喝?酒吧。(?四)背讀全?詩。師導(dǎo)?：以詩譯詩?可以培養(yǎng)同?學(xué)們的情味?。好，下面?一個學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)是背讀。?(板書：背?讀)，背呢?，也不能讓?你們輕易過?關(guān)，先提一?個問題。這?首律詩每一?聯(lián)都寫什么??同學(xué)們想?一想，商量?一下。1?、學(xué)生商量?、討論，準(zhǔn)?備回答。?2、交流：?首聯(lián)寫作?客原因，頷?聯(lián)寫旅途見?聞，頸聯(lián)寫?到農(nóng)家作客?，尾聯(lián)寫作?客的留戀。?本詩著力描?寫了農(nóng)家生?活的樸實與?故人的熱情?，表達(dá)了詩?人對淳樸的?田園生活的?熱愛，以及?對朋友情誼?的重視。?3、根據(jù)這?種思路，背?誦這首詩。?4、學(xué)生?齊聲背讀。?(五)說?讀全詩。?師導(dǎo)：下面?我們要進(jìn)行?說讀。(板?書：說讀)?說讀是對詩?人說話，就?是把詩意擴?展開來，在?原詩句的基?礎(chǔ)上增加很?多自己描寫?的內(nèi)容，然?后對詩人說?。比如：“?故人具雞柔?，邀我至田?家?！痹娙?啊，老朋友?準(zhǔn)備了飯菜?，還冒著熱?氣，邀請你?到山水如畫?的田園鄉(xiāng)間?作客。這就?要有豐富的?想像。1?、同學(xué)們分?小組說讀《?過故人莊》?，每一個小?組就只說讀?一聯(lián)。2?、每小組分?別選派一名?代表說讀。?教師吟讀，?學(xué)生代表說?讀。參考?：綠樹村邊?合，青山郭?外斜?！?詩人啊，一?棵棵茂盛的?綠樹把村子?圍了一個圈?，小鳥展開?翅膀在藍(lán)天?中飛翔，亮?著自己清脆?的喉嚨，歡?快地歌唱著?，一只大公?雞在悠閑地?漫步，村外?有青青的山?峰斜立著。?開軒面場?圃，把酒話?桑麻。——?詩人啊，你?輕輕地打開?窗戶，一縷?暖和的陽光?照。在窗子?上，空曠的?打谷場上，?不時走過大?公雞，菜園?里蝴蝶在飛?翔，花兒把?菜園子裝扮?得那么美麗?，你手里拿?著酒杯，在?和朋友暢談?今年的好收?成。待到?重陽日，還?來就菊花。?——詩人啊?，喝著談著?，談到以后?的生活，可?能是詩人說?了一句，到?九九重陽那?一天，我再?來喝菊花酒?吧。這話說?得好直率，?猶如兒童般?天真。也可?能是主人說?了一句，到?重陽節(jié)這一?天，再邀你?來喝酒賞菊?吧。這話說?得好真誠，?細(xì)心而熱情?的主人一定?想到了：到?那時籬菊已?開，又別有?一番悅目的?情趣了。?3、師總：?對詩人說話?特別有趣，?可以讓我們?神思飛越。?(六)課?堂小結(jié)：同?學(xué)們，我們?這一節(jié)課實?際上是一節(jié)?學(xué)法課。老?師給它取了?個名字：一?詩四讀。(?板書：一詩?四讀)以后?你們也可以?用這種方法?來讀古詩。?這是文言詩?詞的一種學(xué)?法。(七?)作業(yè)：孟?浩然的這首?詩，是詩中?有畫，畫中?有詩。請你?根據(jù)對這首?詩的理解畫?一幅畫，或?用第一人稱?寫一篇優(yōu)美?散文。六?年級上冊語?文《過故人?莊》教案范?文二教學(xué)?要求：1?、能正確、?流利、有感?情地朗讀課?文、背誦課?文。2、?學(xué)會本課_?___個生?字，理解由?生字組成的?詞語。3?、聯(lián)系課文?內(nèi)容理解詩?句的意思，?說說作業(yè)4?中帶點詞語?的意思。并?初步體會詩?中對仗句的?特點。4?、通過誦讀?這首詩，感?受朋友之間?聚散兩依依?的濃濃情誼?，激發(fā)學(xué)生?珍惜人間友?誼的美好情?感。教學(xué)?準(zhǔn)備：瑞?博課件教?學(xué)過程：?一、導(dǎo)入。?1、同學(xué)?們，在我們?的文學(xué)長河?中，有一顆?璀璨的星星?，那就是唐?詩。有成就?的詩人更是?數(shù)不勝數(shù)，?孟浩然就是?其中的一個?。以前，學(xué)?過幾首孟浩?然的詩，誰?來背一下??2、學(xué)生?背誦《春曉?》、《宿建?德江》。?3、今天，?我們就來學(xué)?習(xí)孟浩然的?另一首詩《?過故人莊》?二、學(xué)文?1、請學(xué)?生以自己喜?歡的方式自?學(xué)古詩。?出示自學(xué)要?求一，請學(xué)?生朗讀，明?確要求。?師隨機點擊?“資料”，?老師搜集了?一些資料可?以幫助大家?理解這首古?詩。2、?學(xué)生自學(xué)，?師巡視。?3、交流(?回到老師的?界面)(?1)指名讀?課文，要求?讀正確，讀?通順。(?2)讀了此?詩，你知道?它講述了一?件什么事??(孟浩然接?受一位老朋?友的邀請，?來到鄉(xiāng)村做?客的事。)?(3)從?這首詩中你?體會到了詩?人怎樣的感?情?(詩人?與老朋友之?間真摯的友?情。)(?4)你從哪?里體會到的??4、交?流：點擊“?邀“——“?故人具雞黍?，邀我至田?家?！币痪?(1)指?名讀詩句，?理解字詞?故人——老?朋友具雞?黍——準(zhǔn)備?豐盛的飯菜?(2)受?到老朋友的?邀請，看到?這一桌豐盛?的飯菜，詩?人心情怎樣??(開心、?高興)(?3)指導(dǎo)讀?好這句詩句?。5、交?流：點擊“?話”——“?開軒面場圃?，把酒話桑?麻?！??1)指名讀?。(2)?把你的體會?說說。(打?開窗子，面?對谷場和菜?園，舉起酒?杯暢飲美酒?，閑談農(nóng)事?。只有老朋?友之間才會?談家常事。?)(3)?隨機理解“?桑麻”(?4)看著插?圖，發(fā)揮你?的想象，完?成“說一說?”——“想?象詩人和老?朋友會聊一?些什么?)?(5)學(xué)?生自己完成?。(6)?交流(真?是太感謝你?為我準(zhǔn)備了?這么豐富的?菜肴，下次?歡迎你到我?家去做客。?)(你們?這兒真美，?真想一直住?在這兒啊!?)(今年?的收成怎么?樣?還好，?有可能是個?大豐收。)??????是啊，深?情厚意只在?淡淡的幾句?詢問農(nóng)事中?，就在這悠?然地舉杯飲?酒，閑談農(nóng)?事中。(?7)齊讀“?話”句6?、交流：點?擊“別”—?—“待到重?陽日，還來?就菊花。”?(8)指?名讀(9?)這句話中?你體會到了?詩人怎樣的?感情?(依?依不舍)?(10)即?將分別了，?孟浩然會和?友人說寫什?么?和旁邊?的同學(xué)說說?。(11?)交流。?7、是啊，?真摯的友情?讓詩人依戀?，農(nóng)家的生?活讓他向往?，那還有什?么讓詩人要?相約重陽日?在來賞菊花?呢?(優(yōu)美?、淳樸的田?園風(fēng)光。)?(1)出?示“景”—?—“綠樹村?邊合，青山?郭外斜?！?放眼望去?綠樹圍繞著?村邊，青山?在村外橫臥?____(?把你看到的?說出來。)?(2)讀?好此句。?(3)講述?對仗句。?師范讀“綠?樹村邊合，?青山郭外斜??！保@句?詩讀上去朗?朗上口，你?知道它永樂?什么修辭手?法嗎?(對?仗)師講?述什么是對?仗句。師?生對對子：?“綠樹”對?____;?“村邊”對?____;?“合”對_?___“?綠樹村邊合?，”對__?__這首?詩中還有一?句對仗句找?出來。(開?軒面場圃，?把酒話桑麻??！?師?生共對對子?。讀好這?兩句詩句。?練習(xí)背誦?。三、拓?展1、在?我們《古詩?七十首》中?，還有許多?田園詩，其?中，我們學(xué)?過兩首，一?起復(fù)習(xí)一下?——《清平?樂村居》?、《四時田?園雜興》(?背誦)2?、今天，我?們將一起在?學(xué)一首陶淵?明的《飲酒?》3、出?示自學(xué)要求?二，學(xué)生自?學(xué)。4、?學(xué)生交流自?學(xué)結(jié)果(?1)說說你?讀懂了什么??(2)?讀讀背背你?喜歡的句子?。四、作?業(yè)完成“?作品區(qū)”里?的作業(yè)。?六年級上冊?語文《過故?人莊》教案?范文三教?學(xué)目標(biāo)：?1、初步了?解作者，積?累重點實詞?的意思，默?寫本詩。?2、反復(fù)誦?讀，體會含?義，理解主?題，品味詩?的意境。?3、學(xué)會與?朋友相處。?教學(xué)重點?：目標(biāo)1.?教學(xué)難點?：目標(biāo)2.?教學(xué)方法?：朗讀、?研討。課?型：新授?課。課時?數(shù)：__?__課時。?教學(xué)過程?：一、創(chuàng)?設(shè)情境，導(dǎo)?入新課同?學(xué)們，在我?們的文學(xué)長?河中，有一?顆璀璨的星?星，那就是?唐詩。有成?就的詩人更?是數(shù)不勝數(shù)?，孟浩然就?是其中的一?個。以前，?學(xué)過幾首孟?浩然的詩，?誰來背一下??學(xué)生背誦?《春曉》、?《宿建德江?》。今天，?我們就來學(xué)?習(xí)孟浩然的?另一首詩《?過故人莊》?。二、整?體感知1?、“過”，?訪，探望。?“故人”，?老朋友。意?思是拜訪老?朋友居住的?村莊。2?、孟浩然(?689-7?40)，唐?代詩人，襄?陽人。早年?隱居家鄉(xiāng)的?鹿門山，閉?門讀書，以?詩自娛，后?往吳越等地?漫游。他的?詩多寫山林?靜趣和懷材?不遇的苦悶?。由于生活?面窄，詩中?所反映的社?會現(xiàn)實不多?，但其藝術(shù)?造詣較高，?寫景詩有不?少刻畫入微?的名句。?3、孟浩然?一生的大半?歲月是在家?鄉(xiāng)隱居和到?各地漫游，?他的詩就是?這種生活的?反映。這首?詩是作者隱?居鹿門山時?所作，他被?一位村居的?朋友邀請到?家里做客，?因而寫了這?首詩。三?、細(xì)讀品味?1、首聯(lián)?寫老朋友邀?請“我”去?做客。表現(xiàn)?了樸實真摯?的友情，“?具雞黍”可?謂盛情，又?有著田家風(fēng)?味，“邀我?”表達(dá)了朋?友之間的親?密關(guān)系。語?言平實自然?，然而情意?深切綿長。?2、頷聯(lián)?寫詩人進(jìn)村?見到的景色??！熬G樹”?為近，“青?山”為遠(yuǎn)，?一遠(yuǎn)一近把?小村青山遠(yuǎn)?映、綠樹環(huán)?繞的景象表?現(xiàn)得生動逼?真，傳達(dá)出?詩人愉快的?心情。正是?在這樣的自?然和社會環(huán)?境中，賓主?心情才能如?此暢快。?3、頸聯(lián)寫?詩人到故人?家里開窗暢?飲，親切談?話的情景。?打開窗子，?對著窗外的?谷場和菜園?子喝酒，真?是別有一番?情趣。端著?酒杯款款敘?談農(nóng)事，說?莊稼收成如?何，表達(dá)了?關(guān)切之意。?此聯(lián)對仗工?整，融為一?景，勾畫了?一幅優(yōu)美寧?靜的田園生?活畫卷。?4、尾聯(lián)寫?詩人和故人?相約再來。?老朋友之間?推杯換盞，?盤桓一日，?說不盡的知?心語，道不?完的依戀情?。最后，以?相約分別，?九月___?_日重陽佳?節(jié)，再來賞?菊花，再來?喝酒。尾聯(lián)?收束，卻又?開出了新意?，更覺