9 精神的三間小屋 教案2

9精神三小屋教學(xué)計(jì)教目．理解“精神的三間小屋”的刻內(nèi)涵及其給予的生活啟示。．學(xué)習(xí)本文的寫作技巧。．品味文章具有的獨(dú)特美學(xué)風(fēng)的語言，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。教過一導(dǎo)新我們今天生活在富的信息世界里，人們關(guān)注物上的事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過了精神層面的這就造成了物質(zhì)上富有，神上卻很匱乏的現(xiàn)象。而真正幸福不僅僅取決于物質(zhì)上的富有還需要精神的富足。精神的富，可以為人生鑄就一種永恒的量。那么，人的精神如何富足起呢？那就必須要給人的精神活以空間。今天我們就來學(xué)習(xí)畢敏的《精神的三二教新目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：初課文，理清思路．學(xué)生自讀課文。．按照議論文的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)文章分層，理清作者思路。明確：文章結(jié)構(gòu)第一部：引出話題—如何布置我們的心靈空間。第二部分析人們的精神世界里該建立“三間小屋”。該部分可分為三層：第一：析如何建立一間精神小屋，即盛放著愛和恨的小屋。第二：析如何建立第二間精神小，即盛放著事業(yè)的小屋。第三：析如何立第三間精神小屋，即安放我自身的小屋。第三部：出把神的三間小屋建筑得美觀結(jié)的條件，并希望在此基礎(chǔ)上把小屋擴(kuò)建成精神大廈【教學(xué)提示】議論文的基本結(jié)特點(diǎn)：提出問題，分析問題，決問題。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：再課文，深入理解課文內(nèi)容．細(xì)6段，答以下問題(1)第一分可以分成兩層，請(qǐng)你說說從哪里分開，并說一說個(gè)層次之間的聯(lián)系，以及第一部分在全文中的用。明確：第3段：作者對(duì)句名言的感慨與思考。由使空間概念描述人的心靈引出“那容心之所，該有樣的面積和。緊承前文內(nèi)容，由身活動(dòng)的空間引出對(duì)人靈活動(dòng)的空間的層層深入“為自己的精神修建間小屋”的論述?！窘虒W(xué)提示】說理文段落之間關(guān)系一般不外乎兩種，一種是層深入關(guān)系，一種是并列關(guān)系。者認(rèn)為應(yīng)該修建三間精神小屋的原因是什么？明確：為了給精建立棲息地，使人健康、美麗莊嚴(yán)、偉大、真誠、完滿、永恒．閱17段，組討論，回答以下問題一間小屋中有愛也有恨，作者希望我們?nèi)绾翁幚硭鼈兊南担棵鞔_：經(jīng)常打掃給愛留下足夠的空間。何才能讓第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅呢？明確：有事業(yè)心選擇自己愛好的、適合自己的業(yè)，建設(shè)努力向上的小屋。(3)否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安”

么？“鳩”指的什么？“鳩占鵲巢”在文中表的意思是什么？明確：“鵲”指是“事業(yè)”?！傍F”指的是“業(yè)之外的贅生物”?！傍F占鵲巢指的是贅生物取代了事業(yè)位置。(4)寫第間小屋時(shí)作者為什么說“在我們的小屋里，住著所我們認(rèn)識(shí)的人，唯獨(dú)沒有我們自己”？明確：這是一個(gè)息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們能從同渠道接受各種紛繁復(fù)雜的信息漸漸，有的人就被這個(gè)信社會(huì)所同化了，常常隨波逐流用他人的觀點(diǎn)來肯定事物的價(jià)值常常以為眾人所追求的就是他自己想要的。于是別人的思想外在的信息代替了他們自己的思，使自己成為缺乏思想和思考人，所以說“唯獨(dú)沒有我們認(rèn)為在第三間精神小屋中應(yīng)該怎樣“安放我們自身”呢明確：安放自身要思考，擁有獨(dú)立的思想。你結(jié)合日常生活，說說你是否嘗試過如此構(gòu)建“精神的間小屋”?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)“神的三間小屋”的理解基礎(chǔ)上審視神世界，建構(gòu)自精神世界的目的。(7)根據(jù)的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系并分析作者是按照怎樣的順序來寫這三間小屋。明確：三間小屋一個(gè)整體，其中盛放我們自身小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)我們只有擁有自己的主見才能明確自己所愛和所憎恨的才懂得什么樣的事業(yè)能帶給我們正的快樂。作者是按照層層深的順序來寫這三間小屋的。．細(xì)讀19段，括這兩段的內(nèi)容。明確全文立精神棲息地是我們的務(wù)和空的建議。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品文本特色語言，體會(huì)文本藝術(shù)征探究一：本文在言上具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)做簡分析。探究結(jié)論一然說理文，但是巧用比喻、擬人等文章的美感和可性。如“如果想重溫和，就得凈手焚香，灑掃庭院銷毀你的精神垃圾，重塑你的精天花板，讓一束圣潔的陽，從天窗灑入”，以“精神垃”指心中的恨以及不健康的情感以“重塑你的精神天花板”指掉那些不健康的情感，讓關(guān)心愛等健康的情感注入心間。探究結(jié)論二：語富有哲理性。如“安放我們自”“給愛留下足夠的容量”等子具有深刻的哲理意味，都是對(duì)生的高度審視，越讀越妙越品越見文章的深刻性。探究二：說說下一段話運(yùn)用了哪種論證方法，做簡要分析。假若愛比恨多就光明溫色池塘鯉魚游弋大福如恨比愛多，小就陰風(fēng)慘慘，厲鬼出沒，你的神悲戚壓抑，形銷骨立。明確：運(yùn)用了對(duì)論證的方法，把心中愛比恨多心中恨比愛多兩種內(nèi)心世界進(jìn)行比，突出了兩種內(nèi)心世界帶來的截然不同的精神生活，個(gè)快樂無比，一個(gè)悲戚壓抑，給以警示。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：總?cè)模疚臉?gòu)思新穎獨(dú)特。以三間屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵(lì)人們關(guān)注自己的心靈，提精神境界。．本文是一篇融議論、描寫、情于一體的說理性散文，通過對(duì)精神的三間小屋的描寫、闡述，表現(xiàn)了關(guān)注性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神活的思想。三板設(shè)

給愛留下足夠的愛和恨——打掃—給愛留下足夠的愛和恨——打掃—精神（健康的小屋）選擇自己適合撐起精神的小容我尋找——和愛好的事業(yè)世界大廈間（努力向上的?。┛肌獡碛歇?dú)立的思屋（莊嚴(yán)、真誠的屋）教學(xué)反思重視學(xué)法的指導(dǎo)重文本理解，理性分析，從多方